股票/基金&
反方：不应该让同学抄作业。如果我让同学抄了作业，就等于害了同学。
　　武恩宇（双西小学二年六班小记者证号： X130209） ：如果有同学向我借作业，我不会借给他，我会告诉他：“学习是自己的事情，不是为别人学习的。我借给你抄了作业，帮你应付了老师和家长，其实是害你，我不能这样做。你要自己学，才是好样的。如果你不会，我可以教你。”　　宋泽u（万柏林区第二实验小学三年六班小记者证号： R133268）： 我不会借给同学作业的。他拿来一抄，交给老师，连这道题是什么意思都不懂，这样就会养成不爱动脑筋的坏习惯，永远都学不好。要是他不会，我可以帮他，给他讲解，让他认真思考，我相信经过他独立思考后，一定会破解难题的。　　宁一帆（新西小学四年二班小记者证号： X130766） ：如果有同学借我的作业，我是不会借给他的。因为借给同学抄作业，是对同学不负责任的行为。当有同学借我作业，我先表示拒绝，随后问他写作业有什么困难，如果有困难我可以帮他。这样，有的同学就会向我提出写作业中遇到的问题，而放弃抄袭作业的想法。所以，对待同学，要用真诚去打动他，你的帮助才会有效，否则，由于抹不开面子，借给他作业，便是害了自己的同学。　　樊融子（回民小学五年一班小记者证号： M133324） ：我认为不能轻易借给同学作业。有不少同学在早上借作业，往往是因为他们前一天晚上没有完成作业，借上作业抄写，不仅会影响他们的学习成绩，还会帮助他们养成一些坏习惯。他们的这种行为是可耻的，而他们如果养成这种坏习惯，往往与借给他们作业的同学有着密切的关系，因为是他们给这些不自觉的同学提供了犯错误的温床，那他们就是从犯。害人害己的事情，我们坚决不能做。但如果有个别同学是因为生病等其他原因耽误了课，想借作业看看，我会借给他看，并愿意给他讲解他不懂的问题。同学们，只有我们每个人学会判断是非，并勇敢地去实践，我们所在的班级才能有一个良好的学习氛围。周圆畅（锦绣苑小学四年一班小记者证号： X130184） ：我认为不应该借给他作业。因为如果这次借给他，他以后就会更愿意不劳而获，每次都等着我借给他作业抄袭，我反而成了他的“帮凶”，这不是帮助他，而是害他，以后做题时，他再也不愿意动脑。所以，对于这种不爱动脑的“懒人”，一定不能用这种办法来“帮助”他。　　吕苏蓉（向阳中心校六年一班小记者证号： Y132037）： 如果是我，我不会借给他，大家都是一个班的同学，借给他等于害了他。他有不会的作业，我可以帮助他，大家一起努力学习！　　黄雅君（沙河街小学五年二班小记者证号： H133405） ：我觉得不应该把作业借给他抄，因为这次借给他抄了，下次呢？考试时总不能借给他抄吧！借给同学作业，不是真正帮助同学，这样会让他养成不爱学习的习惯。所以，我觉得不应该让别人抄我的作业。我会跟他说明白，我们是朋友，如果你认为不借给你作业是伤害了我们之间的感情，那你就错了，如果我借给你作业那才是对你不负责任呢。　　苏乐敏（朝阳街小学四年二班小记者证号： Y115184） ：我不会借给同学作业，因为抄作业是不对的，以欺骗的行为应付老师和家长更不对。　　任晶晶（向阳中心校六年一班小记者证号： Y115753）： 以我的个性来说，别人问我借作业来抄，我会坦然地拒绝他，并直率地告诉他：“你哪道题不会做，我可以告诉你。但我的作业你是绝对不能抄的！第一，老师和家长一定不允许。第二，抄作业是一种不良行为。第三，抄作业对你没好处，它会把你一点点地陷入泥坑。”　　郭守政（万柏林区第二实验小学三年五班小记者证号： R133259）： 我认为不应该借给同学作业，假如借给他们的话，他们就不会思考了，这样会害了他们。我们应该慢慢地给他们讲解，让他们弄明白怎么做，并让他们记住方法，以后遇到类似的题就会做了。　　赵梓蓉（锦绣苑小学三年一班小记者证号： X130189） ：我觉得不应该借给同学作业。如果我借给了同学作业，同学就会不动脑筋。当有同学向我借作业时，我先会毫不客气地对他们说：“不借。”然后再给他们讲：“俗话说，人有两件宝，双手和大脑。如果不用大脑考虑问题，将来大脑会生锈的！”　　贾安慈（朝阳街小学六年二班小记者证号： Y115152）： 我不会借给他，因为抄作业是不对的。抄作业只能应付一时，抄来的终究不是自己的，不会把知识装进自己的脑子里，最终还是没用的。就算没面子，也不能借给别人。　　蒋雅菲（海边街小学三年二班小记者证号： B132041） ：我认为不应该借给同学抄作业。因为知识是自己学来的，作业是巩固自己的知识的。如果借给同学，就等于害了他们，不但没有帮助，反而适得其反。
12/24 14:00
新闻精品推荐
每日要闻推荐
社区精华推荐
精彩焦点图鉴
　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与和讯网无关。和讯网站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。班里的人都在抄作业,我也想抄怎么办?怎样改变这种想法？-学网-中国IT综合门户网站-提供健康,养生,留学,移民,创业,汽车等信息
> 信息中心 >
班里的人都在抄作业,我也想抄怎么办?怎样改变这种想法？
来源：互联网 发表时间： 21:07:18 责任编辑：鲁晓倩字体：
为了帮助网友解决“班里的人都在抄作业,我也想抄怎么办?怎样改变这种想法？”相关的问题，学网通过互联网对“班里的人都在抄作业,我也想抄怎么办?怎样改变这种想法？”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:
班里不抄作业的人只有两三个吧，我没什么朋友所以不想去问他们借来抄，我很想向他们学习但心里总是觉得能抄就抄吧，但是又很想很想。每次看见他们把作业借来借去就觉得很烦很烦。这是一个不好的想法怎样才能改掉我好像嫉妒心很强
，具体解决方案如下：解决方案1：别人要抄作业你就想，那些个人写的作业还不一定靠谱？或者你可以这样对自己进行心理暗示？要是写出来了却讲不出来那该多灏。易约阂不嵊谐删透校∽鲎饕挡皇腔Ｈ挝瘢约焊蟮淖孕牛〉泵恳惶舛寂靼椎氖焙蛞闷鹩栈螅嵌匝暗母聪巴晟坪吞岣撸拇鸢复砹嗽趺窗欤鲜σ欠⑾至苏椅姨嵛势癫徊伊耍翰恍胁恍校退愦鸢付际嵌缘模翰恍胁恍校际允笨隙嵝闹杏械祝眯淖霾呕崛〉酶蟮男Ч解决方案2：
人要学会变通，一般来说，不论是多好的学生，只要是学生都会抄作业。关键是怎么抄。我高中的时候也是班上的好学生。我一般数学不会抄，语文和外语抄的少。但其他的，能抄则抄。因为有时候作业太多会写不完。抄完之后，作业发下来，老师讲课的时候再认真听。至少要将自己抄的东西弄懂。而且同学之间互抄作业也会建立友谊，以及你在班上的地位。有时候我作业忙不过来的时候。就会和同学们分工合作，谁擅长什么就做什么，然后互抄。这所有的关键就是在你掌握了知识的基础上。要确认你抄的东西是你会的，是你能做出来的。你现关键不是要想如何改掉抄作业的毛病，而是要正确理解“抄作业”的含义，我们不能什么作业都抄但也不能什么都不抄。适当的抄有时会将你的成绩提升上去。首先什么该抄什么不该抄你要搞清楚，一般偏理科的东西最好不要抄。当然在你很急，作业做不完的情况下也是可以小抄一点的。
解决方案3：
道你宁愿相信别人的答案而不相信自己的吗？抄过之后你会发现，今天学的内容在大脑里一片空白。，看着讲台上的人喷口水。，白白浪费了一天在教室里傻坐着
解决方案4：
不知道你是哪个年级的？但是你应该认识到你做过的题目类型基本上考试都会碰到，所以好好做...
解决方案5：
只有真本领才经得住未来的考验！你懂这个道理吗？晋陶渊明独爱菊，宋周敦颐独爱莲，只有像他们一样有独自见解，才能成大事！
解决方案6：
走自己的路、自己何必为难自己，不想抄、就不抄、、看看窗外的风景，你会有意外的收获！
1个回答1个回答1个回答1个回答2个回答3个回答1个回答1个回答1个回答
相关文章：
最新添加资讯
24小时热门资讯
Copyright © 2004- All Rights Reserved. 学网 版权所有
京ICP备号-1 京公网安备02号3781人阅读
随笔（93）
通过新浪博客，一名同行老师评论《》一文时，向我提出问题：　　请教贺老师一个问题：平时作业不计入成绩，那么是可以避免“抄袭”的现象，“辅以其他环节，学生选择不做，不丢分，感到丢人，于是去学，自然就会做了，不用抄了。 ”，能够更详细的讲讲吗？　　其实，撰文写写我和我的学生与抄作业陋习作斗争的想法已经有很久了，也就乘此机会展开说说。　　就在这个周日，我和儿子锻炼。一位朋友见着了儿子，短短几分钟之内居然关切地说了好几次关于“上高中把孩子累的”之类的话。我知道她的女儿是成天喊累的，赶紧和她普及一下不要频繁地用言语主导孩子的情绪。意料之中，几句话牵出了女儿凡事不让她陪同的“委屈”。试想想，老在问孩子“累不累”、“紧张不紧张”的妈妈，本来没有的事也全给造出来了，孩子愿意让她陪才怪了。孩子感觉累，遇事就紧张，和这样的妈妈有密切的关系。　　貌似走题，但其中，共有的问题是，当青少年出现我们不愿意看到的状况时，一定要检讨我们成人自己的行为，这是为人父母者该有的立场。而对于当老师的，检讨应该更加深刻，因为你的职业就是育人。这是和学生共同面对问题的前提。我们面对问题，不是发发牢骚就可以的了。检讨和担当的姿态不是说要为这种状况承担责任，这不是清算责任的事情，即使要清算也不能全算到某位教师头上的，但作为一线的教育实施者，每一位老师个体都需要首先站出来。　　话题回到抄袭作业上。作为老师，布置了作业，还要提防着学生抄作业，还要在这些方面耗费太多的“聪明才智”和感情折磨，想想心里不是滋味，伤感、委屈，有时甚至恼怒。抄作业的事情对应着学术中的学术道德，本来应该是零容忍的，而要直面，也就意味着巨大的付出。面对这样的现实，一种办法是放任下去，凭学生自觉即是。有的老师觉得“抄一遍总比不写强”，对抄作业现象也就容忍了，还有些干脆不布置作业，或者做不做无所谓。还有老师的做法是，任何作业都不能交电子稿和打印稿，其目的是，抄袭也需要亲手抄写，而不是复制。其实，这些都不是办法。　　这些问题的背后，是教师要将学生的作业记录在案，作为平时成绩的依据。根据作业记成绩没有任何问题，本就该这样做。在教学过程中，给学生适度的压力，要求其完成必要的训练太正常了。但这样做的前提是，抄作业问题是可控的。国外高水平大学里学生累就累在做作业上，抄袭的红线是不敢碰的。如果学生人数少，这还好说，但现在的大班教学，要以一人之力，和几十号学生在这方面较劲，真不要去想。这种状况的背后，是我们当前的学生，在经历了很严重的应试教育之后，内在的学习动力普遍缺乏，全凭着外在的压力去实施学习。这样，课程完了要考试，学习就是以通过考试为目标；而老师布置了作业，交上作业就是目标。不少人全然不顾学习的过程，不想着做这些到底是为了什么。再加上，由于学不得法，部分学生真的是花了很多的时间，却依然不懂，试图结束这样的局面，却一再碰壁，久而也就从了大流。现在的学生普遍不善于甚至不敢去找老师，不知道利用可得的各种资源，我们当老师的也真没有精力做到一对一的关注，学习中的问题就一直拖了下来。然而，老师布置了作业，是要交的，不交影响平时成绩，老师也管不住抄袭，所以，学生一抄了之。　　任何外在的激励都会对内在的学习动力产生副作用。如果控制不了作业抄袭，还要将作业完成情况与成绩挂钩，学生又解决不了学习中的问题的情况下，抄作业太正常了。如果一门课程的教学中，氛围就是不布置作业就没有课后学习，一布置作业就用抄袭的方式解决，这门课程的意义只能是师生在相互默契下造出一张成绩单而已。曾经花了非常多的精力与抄作业这种学习中的这种丑恶现象作过斗争而伤痕累累的我，有一天终于开窍：我还是要解决学生抄作业的问题，但需要放弃的是，将作业要与平时成绩脱钩。作出了这样的放弃，才能够转移视角，也就在那时，我开始教大一学生“C++程序设计课”，一套全新的作业方式逐渐成型（见“”）。　　首先，作业不再以交作业本的形式交，而是改为发博客（从进去，所有的学生的链接都能看到）。这种方式，抄作业实际上更容易了，都不用到处找，做得慢的甚至赶Deadline的，还能货比三家。但学生们知道，抄的作业，别人在网上都能看到，丢人是要丢到全世界的。可能他们意识不到这一点，所以每一届学生，我都会提醒他们。这种方式的作业，学生自己可以把握对错，至于做得好不好，我在精力有限的前提下，也并不十分要求，只要能做下去，这就是成功。眼下犯的低级错误，只要学习进程顺利，有机会纠正。　　实际上，我的学生是可以不抄袭作业的。他们没有这样做的必要。可能初期还对是否能完成很在意，是否诚信倒不重要了，但适应两周后，几乎所有的同学都能按自己的本来面目对待作业，做出来就交，做不出来，或者玩疯了没有做就不交。我鼓励大家展示真实的学习状态。我讲我们自己的学习，只有真实表现，才是能共同前进的基础。我说这句话是真诚的，在作业环节不给他们在功利上的诱惑和压力。本就自己不做的，懒得应付了，而学习困难的，能完成多少是多少。　　用这样一种视角看过去，当老师的真是可以发现同学们为改变学习状况而做的努力。应试教育中对学生学习动力和学习能力的破坏不是一般的严重，学生有时都意识不到，这需要教师帮助他们改善。当老师的还可以发现，在高校扩招的情况下，在各种考核指标的重压下，我们对学生学习的组织、帮助，太有限了。而完全公开的作业，让学生们的交流变得容易了，做不出来，找别人的参考一下，也更容易了。后来，我对作业全部提供参考解答，还在教学环节中培养同学们用搜索引擎的能力，学会上论坛求助。用博客交作业，打开了学生同外界交往的渠道，引入了社会资源帮助我的学生成长。我也能在任何有闲的时候上博客，给学生指点一二。　　其实，我就在鼓励学生们在不会的情况下，找到合适的参考，同时指导他们“抄之有道”（见），目的是自己真的做过、想过，而不是纯粹的为交作业而抄。我在班级中营造相互帮助的氛围，一个小短片“”要在这门课程中反复播放，以此鼓励和组织学生并肩克服学习中存在的问题。我鼓励学生将做到半截做不下去的作业发到博客或论坛中，说明问题所在，并请人指点。我看到的学生的学习情况，就是真实的。教学中暴露出的问题，就是真正师生要面对的。针对学生特点作出的教学调整，大多是切合实际的。因为满足了学生的需求，要求他们做出的改变，他们也愿意一起面对。　　为了适应这种方式，我给学生布置的作业是定制的，每周都要为他们“写”作业。作业的内容分出层次，一般每周六道编程题，只做两道可以基本达到教学要求，做出四道能对课程有较深理解，而其余的问题，或者更加深入，或者引入工程中才需要考虑到的因素。学生根据自己的情况，尽量争取多做。经过两届的积累，这个作业体系基本成型，第三届时的修改已经不是很大。顺便带来的成果是，以这些题目为骨架，我已经着手开始写一本“”，不用老师教，学生就可以自己通过实践学习下去的教学参考书。这个体系除了我的学生要用，我知道每年都有不少不知名姓、院校的学生，也在同步跟着做，我还是看好这本学材的。　　作业不计平时作业，并不意味着我对作业情况不闻不问。除了不时地在博客中浏览、评论，每周约定的时间，我都会记录学生作业完成情况，用一个Excel表格进行记录（下图是其中的一部分），并在每周上课时在课堂展示并做简短的评论，以鼓励、提希望为主。这就是对某些同学形成的“压力”，这与成绩无关，但与一个人不甘落后、维护尊严的原始意愿相关。这张表也让我始终知道应该关注哪位同学，在上机课上，可以随意聊起他们的学习投入、学习方法、存在困难等话题。同学们知道，贺老师不放弃任何一位同学，就是要和他一起找到回到正常学习轨道上来的。　　　　最后要说的是，作业完成情况并不是与平时成绩完全脱离关系的，这张表反映的就是完整的学习情况，只不过我没有将平时成绩这根大棒时时挥舞着给同学去看罢了。在这样的氛围下学习过来的学生，给他们打低分是不合适的，这也不是设置平时成绩的本意。我会在学期中设置一些开卷、开放的小测验之类的环节，作为平时成绩的主要依据。事实上，平时测验的结果与这张表里体现的的情况是相符的，只不过是换了一种方式而已。而平时投入大，测验不理想的同学，也可以根据平时的投入略加一两分，这些规则是要和同学们交待的，也没有产生过争议。就是几分的差别，也就没有同学为此而在漫长的整个学期为此而频繁产生抄作业的念头了。　　我的尝试在“C++程序设计”课程中渐渐成熟。实际上，在其他课程中，也通过相同的原则进行过尝试。课程不同，甚至学科不同，需要采用不同的方式对待。共同的是，作业不与平时成绩挂钩的原则，在抄袭作业得不到控制的情况下是需要考虑的。有的老师会发现这样做太麻烦，而实际情况是，一旦在麻烦的探索中找到方法，以后的实施就顺利了。当老师的，面对这种完全使学习变味的丑恶学风，是要有所行动的。这个原则要坚定，我在实施的初期，曾经动摇过一次，但学生的反应马上让我退了回来（见“”）。　　看本文的，也不乏在校的学生。要交待的是，老师们要和你们共同面对学习中存在的困难，面对抄袭之类的自杀式的学习行为，好自为之吧。只有切断这条“捷径”，才能走上健康学习的正途。　　PS：关于本文的进一步讨论见《》。==================== 迂者 贺利坚 CSDN博客专栏=================|==　　　　　　　==||==　　　　　　　==|========&为IT菜鸟起飞铺跑道，和学生一起享受快乐和激情的大学 =======
参考知识库
* 以上用户言论只代表其个人观点，不代表CSDN网站的观点或立场
访问：5314152次
积分：82113
积分：82113
排名：第12名
原创：2100篇
转载：10篇
评论：6599条
文章：453篇
阅读：1564033
文章：500篇
阅读：1658361
文章：16篇
阅读：48042
迂者自勉：
※能取得一点点突破，就是进步
※并肩学生与不良学风坚决斗争
※甘为草根，仰慕草根之力量
※还原大学和大学学习之本色
∞心系教育，热爱生活
∞我的专栏-
∞给我写信
∞不用QQ-它会谋杀整段的时间
友情链接：周兆熊为IT学子解惑、
(11)(34)(7)(1)(22)(35)(26)(22)(3)(6)(17)(13)(25)(19)(5)(4)(15)(45)(45)(44)(5)(45)(37)(107)(123)(64)(82)(78)(27)(43)(30)(15)(9)(13)(24)(43)(65)(60)(13)(16)(63)(56)(41)(18)(29)(10)(28)(32)(43)(46)(7)(10)(59)(83)(51)(38)(20)(32)(15)(22)(30)(28)(16)(4)(38)(1)更多频道内容在这里查看
爱奇艺用户将能永久保存播放记录
过滤短视频
暂无长视频（电视剧、纪录片、动漫、综艺、电影）播放记录，
使用您的微博帐号登录，即刻尊享微博用户专属服务。
使用您的QQ帐号登录，即刻尊享QQ用户专属服务。
使用您的人人帐号登录，即刻尊享人人用户专属服务。
按住视频可进行拖动
把视频贴到Blog或BBS
当前浏览器仅支持手动复制代码
视频地址：
flash地址：
html代码：
通用代码：
通用代码可同时支持电脑和移动设备的分享播放
收藏成功，可进入查看所有收藏列表
方式1：用手机看
用爱奇艺APP或微信扫一扫，在手机上继续观看：
解题神器风靡是帮助学习还是成为抄作业工具
方式2：一键下载至手机
限爱奇艺安卓6.0以上版本
使用微信扫一扫，扫描左侧二维码，下载爱奇艺移动APP
其他安装方式：手机浏览器输入短链接http://71.am/udn
下载安装包到本机：&&
设备搜寻中...
请确保您要连接的设备（仅限安卓）登录了同一爱奇艺账号 且安装并开启不低于V6.0以上版本的爱奇艺客户端
连接失败！
请确保您要连接的设备（仅限安卓）登录了同一爱奇艺账号 且安装并开启不低于V6.0以上版本的爱奇艺客户端
部安卓（Android）设备，请点击进行选择
请您在手机端下载爱奇艺移动APP（仅支持安卓客户端）
使用微信扫一扫，下载爱奇艺移动APP
其他安装方式：手机浏览器输入短链接http://71.am/udn
下载安装包到本机：&&
爱奇艺云推送
请您在手机端登录爱奇艺移动APP（仅支持安卓客户端）
使用微信扫一扫，下载爱奇艺移动APP
180秒后更新
打开爱奇艺移动APP，点击“我的-扫一扫”，扫描左侧二维码进行登录
没有安装爱奇艺视频最新客户端？
爸爸去哪儿2游戏 立即参与
解题神器风靡是帮助学习还是成为抄作业工具
播放量数据：
你可能还想订阅他们：
{{#needAdBadge}} 广告{{/needAdBadge}}
&正在加载...
您使用浏览器不支持直接复制的功能，建议您使用Ctrl+C或右键全选进行地址复制
安装爱奇艺视频客户端，
马上开始为您下载本片
5秒后自动消失
&li data-elem="tabtitle" data-seq="{{seq}}"& &a href="javascript:void(0);"& &span>{{start}}-{{end}}&/span& &/a& &/li&
&li data-downloadSelect-elem="item" data-downloadSelect-selected="false" data-downloadSelect-tvid="{{tvid}}"& &a href="javascript:void(0);"&{{pd}}&/a&
选择您要下载的《
色情低俗内容
血腥暴力内容
广告或欺诈内容
侵犯了我的权力
还可以输入
您使用浏览器不支持直接复制的功能，建议您使用Ctrl+C或右键全选进行地址复制每天很早来学校，表面是爱学习，可有几人知道，我们是来抄作业的。。
Q友乐园所有内容为用户上传分享，如有侵权请联系我们及时删除，谢谢。 &Copyright