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地理问题求解答
（D2这一天的正午太阳高度是61°）叠加整理如图2，不同季节的三天中各三个时刻拍摄日落轨迹.61°S附近 D.61°N附近 C.
A.29°N附近 B某地理兴趣小组在一固定位置
com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=9aceadc799397bcbd7d5/810a19d8bc3ebc8a71ea8d3fd1f440c。D2不用说.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=e719a600ac4bd6f9f9b3de9c82fed4bbfc6d0b.hiphotos，北半球昼长夜短，昼夜平分.baidu，因此才有了你的第二幅整理后的叠加图.jpg" esrc="/zhidao/pic/item/de9c82fed4bbfc6d0b.&&nbsp.&#65279，见图&nbsp://h.hiphotos.hiphotos、西南落下;&#65279。　　这题主要考察的是太阳周日视运动这一考点://h;&nbsp，正西落下为春秋分，所以不管何时正午太阳始终位于该地的正南方位，判定此时太阳直射南半球;&&nbsp、西北落下判定太阳直射北半球.jpg" />&nbsp.jpg" esrc="&#65279;&nbsp./zhidao/pic/item/810a19d8bc3ebc8a71ea8d3fd1f440c;&nbsp，那就是太阳直射南半球的时候.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.baidu.&#65279。D3东北升起。　　具体。所以要求该地（30°N）在这三天中白昼最短的　　该地位于北纬30°。同样根据太阳视运动，D1从东南升起;<a href="http://h://h.baidu
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选A。1、当你面对正西时，前方是西，左侧是南，右侧是北。所以D1天，日落时太阳由南向西运动，日落于西南方向；D2天，日落时太阳由南向西运动，日落于正西方向；D3天，日落时太阳由南向西运动，日落于西北方向。2、由1可知，三个季节的正午时，太阳都在当地的南方（因为日落时太阳都是从南方到偏西方向的），所以当地应该在北回归线以北。3、由于D1-3分别是三个不同季节，因此这三个季节只有两种组合，一是夏秋冬，一是冬春夏。无论哪一种组合，其中的D2天（或秋或春）中，太阳直射点都在赤道附近，即太阳直射点纬度近似于0度。按照正午太阳高度角的计算公式：正午太阳高度角＝90度－│当地纬度－直射纬度│，如果公式中的正午太阳高度角为61度而直射点纬度近似于0度，那么当地纬度就约等于29度。4、由2可知当地...
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This ain't no place for no hero出自美剧《反击》主题曲《short change hero》这歌很好听，就是意思莫名其妙，尤其是类似这样的句子…有兴趣的可以听听
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有些美国俚语里会重复否定所以这句话意思应该是：this is not a place for hero
有人翻译成“这不是没有英雄的地方”我觉得不大对
果壳译者，测井专业博士生
的回应：有些美国俚语里会重复否定所以这句话意思应该是：this is not a place for hero嗯 应该是这样 类似“这不是个逞英雄的地方”吧？楼上的多了一重否定：）
的回应：有些美国俚语里会重复否定所以这句话意思应该是：this is not a place for hero
但是结合下一句又奇怪了This ain't no place for no better man
This ain't no place for no better man=This is no place for a better manThis ain't no place for no hero = This is no place for a hero.
这里不存在英雄谁也不比谁更优秀
谢谢楼上各位啦
我也一直觉得这种说法巨蛋疼，听他们说什么i won't tell you noting，靠，你这是说还是不说啊，没逻辑啊。。。后来才知道这块双重否定=否定。。。
这种句式好像美国人经常说I ain't got nothing.=I don't have anything.There ain't no reason for you to be here.=You have no reason to be here.等等
那我的三重否定到底是否定还是肯定啊！抓狂
这裡不要英雄。这里不用你行侠仗义。这里不是英雄的归宿。这首歌同时也是《无主之地2》的片头曲。
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已知矩形中,,,作如下折叠操作.如图和图所示,在边上取点,在边或边上取点.连接.将或四边形沿着直线折叠得到或四边形,点的落点为点,点的落点为点.探究:如图,若,点在上,点落在上,则的度数为_________;如图,若,点在上,点落在上,求证:是等腰三角形;直接写出线段的长.若点固定为中点,点由开始,沿方向.在,边上运动.设点的运动速度为,运动时间为,按操作要求折叠.求:当与线段有交点时,的取值范围;直接写出当点到边的距离最大时,的值;发现:若点在线段上移动,点仍为线段或上的任意点.随着点位置的不同.按操作要求折叠后.点的落点的位置会出现以下三种不同的情况:不会落在线段上,只有一次落在线段上,会有两次落在线段上.请直接写出点由两次落在线段上时,的取值范围是_________.
阅读材料:邻边不相等的矩形纸片,剪去一个正方形,余下一个四边形,称为第一次操作;在余下的四边形纸片中再剪去一个正方形,又余下一个四边形,称为第二次操作;依此类推,若第次操作余下的四边形是正方形,则称原矩形为阶准正方形,如图,矩形中,若,,则矩形为阶准正方形.理解与判断:如图,矩形中,,,则矩形是_________阶准正方形;如图,将矩形沿折叠(点在上),使点落在边上的点处,得到四边形.可以判断四边形的形状是_________;剪去四边形发现四边形的边长,,则原矩形是_________阶准正方形;计算与探究:已知矩形的邻边长为,,且是阶准正方形,则的值是_________(写出所有满足题意的);已知矩形邻边长分别为,,满足,,则矩形是_________阶准正方形.
如图,在直角梯形中,,,,,,操作示例:我们可以取直角梯形的非直角腰的中点,过点作,裁掉,并将绕点逆时针旋转拼接到的位置,构成新的图形(如图).思考发现:判断图中四边形的形状:_________;四边形的面积是_________.(用含字母的代数式表示)实践探究:类比图的剪拼方法,请你就图(已知:)画出剪拼成一个平行四边形的示意图.联想拓展:小明通过探究后发现:在一个四边形中,只要有一组对边平行,就可以剪拼成平行四边形.如图,在梯形中,,是的中点,于点,,,求梯形的面积.如图的多边形中,,,能否象上面剪切方法一样沿一条直线进行剪切,拼成一平行四边形?若能,请你在图中画出剪拼的示意图并作必要的文字说明;若不能,简要说明理由.
阅读下面的材料:小明在研究中心对称问题时发现:如图,当点为旋转中心时,点绕着点旋转得到点,点再绕着点旋转得到点,这时点与点重合.如图,当点,为旋转中心时,点绕着点旋转得到点,点绕着点旋转得到点,点绕着点旋转得到点,点绕着点旋转得到点,小明发现,两点关于点中心对称.请在图中画出点,,小明在证明,两点关于点中心对称时,除了说明,,三点共线之外,还需证明_________;如图,在平面直角坐标系中,当,,为旋转中心时,点绕着点旋转得到点;点绕着点旋转得到点;点绕着点旋转得到点;点绕着点旋转得到点点.继续如此操作若干次得到点,,,则点的坐标为_________,的坐标为_________.
在梯形中,,,,.操作示例如图,当,我们可以取直角梯形的非直角腰的中点,过点作,裁掉,并将拼接到的位置,构成新的图形(如图).思考发现小明在操作后发现,该剪拼方法就是先将绕点逆时针旋转到的位置,易知与在同一条直线上.又因为在梯形中,,,则,所以和在同一条直线上,那么构成的新图形是一个四边形,进而根据平行四边形的判定方法,可以判断出四边形是一个平行四边形,而且还是一个特殊的平行四边形--矩形.实践探究矩形的面积是_________;
(用含,,的式子表示)类比图的剪拼方法,请在如图的梯形中画出剪拼成一个平行四边形的示意图;在如图的多边形中,,,按上面的剪切方法沿一条直线进行剪切,拼成一个平行四边形,请画出拼成的平行四边形的示意图.
如图,在直角梯形中,,,,,.操作示例我们可以取直角梯形的腰的中点,过点作,裁掉,并将拼接到的位置,构成新图形.(如图)思考发现
小敏在操作后发现,该剪拼方法就是将绕点逆时针旋转到的位置,易知与在同一直线上,又因为在梯形中,,,则,所以和在同一直线上,那么构成的新图形是一个四边形,而且进一步可证得,该四边形是一个特殊的平行四边形--矩形.实践探究矩形的面积是_________.(用含,,的式子表示)类比图的剪接办法,请你就图和图中的两种情形分别画出剪拼成一个平行四边形的示意图.(注:图和图中的四边形均为梯形)解决问题小明原来有一块七巧板,形状为平行四边形,如图所示,不小心损坏了一条边变成了五边形的形状如图所示,小明现在打算将图中五边形在不改变其面积的前提下通过裁剪与拼接变成一个平行四边形,请你帮他画出剪接的示意图,并说明理由.
问题情境:小明在学习中发现:棱长为的正方体的表面展开图面积为.但是反过来,在面积为的长方形纸片(如图图中小正方形的边长为)上是画不出这个正方体表面展开图的.于是,爱思考的小明就想:要画出这个正方体的表面展开图,最少需要选用多大面积的长方形纸片呢?问题解决:小明仔细研究正方体的表面展开图的种不同情形后发现,至少要用用""和""两种不同的长方形纸片才能剪得一个正方体的表面展开图.请你在下面两个网格中分别画出一种;比较发现:用长方形纸片剪得一个正方体的表面展开图的最大利用率为_________.拓展延伸:若要在如图所示的""和""的两种规格的长方形纸片上分别剪出两个正方体的表面展开图,请在图中画出裁剪方法.操作应用:现有边长的正方形纸片(图所示),能否用它剪得两个面积最大的正方体表面展开图?若能,请你画出你的设计方案;若不能,请说明理由.
如图,小明将一张直角梯形纸片沿虚线剪开,得到矩形和三角形两张纸片,测得,.在进行如下操作时遇到了下面的几个问题,请你帮助解决.将的顶点移到矩形的顶点处,再将三角形绕点顺时针旋转使点落在边上,此时,恰好经过点(如图),请你求出的面积;在的条件下,小明先将三角形的边和矩形边重合,然后将沿直线向右平移,至点与重合时停止.在平移过程中,设点平移的距离为,两纸片重叠部分面积为,求在平移的整个过程中,与的函数关系式,并求当重叠部分面积为时,平移距离的值(如图);在的操作中,小明发现在平移过程中,虽然有时平移的距离不等,但两纸片重叠的面积却是相等的;而有时候平移的距离不等,两纸片重叠部分的面积也不可能相等.请探索这两种情况下重叠部分面积的范围(直接写出结果).
操作与证明:如图,把一个含角的直角三角板和一个正方形摆放在一起,使三角板的直角顶点和正方形的顶点重合,点,分别在正方形的边,上,连接.取中点,的中点,连接,.连接,求证:是等腰三角形;猜想与发现:在的条件下,请判断,的数量关系和位置关系,得出结论.结论,的数量关系是_________;结论,的位置关系是_________;拓展与探究:如图,将图中的直角三角板绕点顺时针旋转,其他条件不变,则中的两个结论还成立吗?若成立,请加以证明;若不成立,请说明理由.
操作与探究我们知道:过任意一个三角形的三个顶点能作一个圆,探究过四边形四个顶点作圆的条件.分别测量图,,各四边形的内角,如果过某个四边形的四个顶点能一个圆,那么其相对的两个角之间有什么关系?证明你的发现.如果过某个四边形的四个顶点不能一个圆,那么其相对的两个角之间有上面的关系吗?试结合图,的两个图说明其中的道理.(提示:考虑与之间的关系)由上面的探究,试归纳出判定过四边形的四个顶点能作一个圆的条件.