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高三文科生学习数学的方法
　　【 】以下是小编为同学们整理的初中学习方法，希望对大家有帮助。
　　[学法魔方]
　　借助外力攻克数学这根硬骨头
　　许织云表示，数学在高考中的位置、分值极为重要，可以说“高考，得数学者得天下”，数学能够学好，对升入理想大学会起到很大的作用。对文科学生来说更是如此，因为，许多文科学生，在语文、英语等方面差别不大，而来开档次的就在数学上，在平时考试与高考中，有的数学分数甚至相差30-60分。从以往情况来看，针对文科学生在数学学习上的特点，目前要想提高数学成绩，借助“外力”来学好数学也是很有必要的。
　　一是参加补习班。这是对学校教学的有益补充，可以是一对一的家教，也可以是4-8人的小班化的补差补缺。如果人数过多，效果就会大打折扣。
　　二是同学间的相互学习。包括日常学习中所学知识的及时探讨、交流，比如学到投影画图这一新知识的时候，针对没有学会或是一知半解的内容，就可以利用课间或是其他时间即时问同学，这样可以随时随地地排疑解难，以便当天问题当天解决。
　　三是求助科任教师。在每节课的学习与做作业的时候，一旦有不懂的地方，就通过当面求助与电话、短信、邮件、qq等不同方式，将学习困难与问题加以及时化解，做到不耻下问，这也是文科学生学好数学的宝贵经验。
　　[学习指南]
　　定位要合理，注重基础知识
　　陈秋波表示，通过近几年来的对高考试题的研究分析发现，文科数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，对于大多数的文科生来说，作好这部分题是至关重要的。学生要加大独立解题和考场心理的模拟训练，这是可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数学成绩。学生要正确估计自己的数学水平和数学学习能力，确立自己切实可行的数学复习起点和数学成绩的学习目标，对高三文科中加试艺术的绝大部分同学而言，数学基础相对较差，因此，数学复习必须要狠抓基础复习。通过复习，能运用所掌握的知识去分析问题，解决最基本的填空题和中档题，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去浪费时间。如果真正把基本的东西弄懂了，确保填空题
(前10道)、选择题(前3题)不失分或少失分，牢牢抓住40%(试卷结构易、中、难比例为4：4：2)不放松，再根据可能，完成中档题中的容易部分，高考完全可以超过100分。
　　要对教材合理利用
　　陈秋波强调，高考考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的例题和习题，学生们要提高对教材的重视，课本中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做课本中的典型习题，学生可以站在全局的角度上，重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题方法和数学思想，这样可以对数学的学习有一种全新的感悟。学生在高一高二的数学学习过程，总是存在着很多未被消化的疑难问题，这些内容一直困挠着他们的数学思维能力的发展，也影响着对数学的学习信心。先整体把握全教材的章节，再细化具体的内容，用联想的方式，使在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联系，提高实际运用能力非常重要。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。
　　理解知识网络，构建认识体系
　　数学的各知识模块之间不是孤立的，学生要在教师引导下发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。选用练习时，不宜太难，以基础题训练为主，充分对已有的知识和经验进行体验、反思，并在此基础上实现知识的建构。这要求课后必须认真回忆、琢磨和反思。回顾一些典型例题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，很快就能举一反三，提高自己的思维能力和解决问题的能力。对于典型题我们应该采用滚动复习的方法，隔几天就把前几天的内容拿出来回顾一遍。在自己作题时有意识的找出最佳方法，尽量不要有较大的思维跳跃，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。
　　认真上好每一节课，器官总动员
　　陈秋波表示，学生在上课时必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是专心听讲，听老师对问题的分析，自己从中得到什么样的启发。眼到：上课既要看卷，又要看老师板书，二者必须有机兼顾，学习老师的板书布局，提高自己解题的规范化。心到是指用心思考，跟上老师的解题思路，认真体会老师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质和解题的方向的。口到就是积极思维，随时准备回答老师的问题。手到就是在听、看、想、说的基础上，划出知识的重点、难点，并且要将老师讲课的重点，要点记录下来，记忆老师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要认真做好老师布置的作业。课堂上最忌讳以听懂为目标，最好能摘抄老师的讲解步骤，必要时甚至可以背诵一部分关键步骤。
　　[专家提醒]
　　提醒1高度重视新课程新增内容的复习
　　上海市高中文科新增内容为：简易逻辑、平面向量、投影画图是大纲修订和考试改革的亮点，在高考都有涉及。现行教学情况与过去相比，复习时间相对短，复习时间比较紧张，而新增内容考察要求逐年提高，分值也不断加大，如向量已经成为分析和解决问题不可缺少的工具。在新课程试题中，有些题目属于新教材和旧教材的结合部，在高考命题中采用新旧结合的方法。例如立体几何问题的处理既可以用传统方法也可以用向量方法。对这类的习题只要多做练习，才能熟而生巧，才能提高解题能力和解题速度，才能提高解题的准确性和考试的成功率。只有重视和加强新增内容的复习，才能紧跟教改和高考改革的步伐。
　　提醒2对复习试题研究，变被动为主动
　　学生要对教师在复习中精心准备的所涉及习题，特别是近几年的高考试题要认真研究，从考试的知识点，考查思想方法上加以体会，形成自己的认识，回顾一些典型习题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，就能举一反三。只有回想得起来的知识，才能内化成为自己的知识。最关键也是大家最容易忽视的一点是，不懂的题目，经过老师或者同学讲解以后，弄懂了，就放在一边不再过问，如果过两天再拿出来，发现自己又不懂了。所以，对于典型习题我们应该采用滚动复习的方法，隔几天就把前几天的内容拿出来回顾一遍。对于不同的知识点精心设计难度不等的各种试题，形成自己的学习题库，使自己在考试中有备而战，使得考场上的时间更多一点。
　　提醒3做数学题，切忌“咬文嚼字”
　　数学往往是文科生的“短板”与弱项。程立海提醒，首先，学生要注意在理解题意上发挥优势。这是文科学生的自身优势所在，有些文字题，比较“绕”，如果不认真去读题、理解题意，就很有可能会理解错误而做错，而“咬文嚼字”则是文科学生的长项，在这方面文科学生一定要凸显自身特长，这对学会数学也是至关重要的，却为不少学生所忽视，对此，不要掉以轻心。
　　其次，在细心上凸现长处。文科学生，尤其是女生，她们具有细心、耐心的特点，在学习新知与做题上比较细致，不会或少犯“粗枝大叶”的毛病，而许多数学内容的学习、巩固与做题，是需要仔细与耐心的――常常不是数学知识点没有掌握，而是粗心大意导致失分，这点需要注意。
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求骂……能不能激起点我对数学的斗志……TAT数学是催泪利器……写着写着就泪流满面……真的啊TAT最丢脸的是中考前的后面两次模拟考……完全没办法写…………但是真的真的不希望高考就被数学毁掉了……T^T！！据说比起初中数学高中数学更恐怖所以更加忧心忡忡……不要跟我说高数更可怕==……高数暂时还没轮到我为它哭呢现在初中几何就
求骂……能不能激起点我对数学的斗志……TAT数学是催泪利器……写着写着就泪流满面……真的啊TAT最丢脸的是中考前的后面两次模拟考……完全没办法写…………但是真的真的不希望高考就被数学毁掉了……T^T！！据说比起初中数学高中数学更恐怖所以更加忧心忡忡……不要跟我说高数更可怕= =……高数暂时还没轮到我为它哭呢现在初中几何就哭成NC…………基础一般……不算太差……但是几何真的写不下去的感觉怎么办TAT！脑子乱乱的一片空白不知道下一步干嘛…………我觉得心理问题大于知识储备问题……！！！我无力了怎么骂自己都没用TAT！！你们严肃点骂吧……学习心理学心理咨询资默奇，认识生活的真相后依然热爱生活。这么讲，我也是一个数学巨差的人，在小学6年级的时候。我大学考上的是北京外国语大学，目前在日本排名第7的九州大学留学，所以你从我身上应该可以看到希望。本人自幼数学就极差。1年级才会绑鞋带，因为鞋带的空间变换让我很困惑，我妈在我入学的前几周教了我无数次，最后愤而离场；4年级才学会看带有时分秒针的表盘，以前一直弄不清楚怎么看，三根针之间是什么关系一直糊里糊涂；初三才终于能做到左右能够迅速分清楚。我数学天赋之差，是正常人难以想象的。当时6年级的时候因为要小升初，初中就要开始分好班差班了。当时我的情况比楼主惨多了，我当时语文，数学，英语，没有一个是能行的。语文连句完整的话都写不出来，句子一长，经常丢主语或者宾语，写作文废话连篇；英语则是连最基本的“How are you？”都不会；数学那就更惨了，所有的应用题连题都看不懂。就这样我用了6个月的时间补习后，在小升初的考试中以全校第10名的成绩被分进了快班。从此以后成了优秀生。高考的时候数学考了110多，不好也不差。当时父亲辅导我的方法是，告诉我解题的时候一定要在纸上写出已知的条件，和需要求解的结论。然后通过倒推的方式，看到要得到最终的结论，还差什么条件，然后通过条件之间的各种排列组合得出新的条件，尽量从形式上往结论上靠。总之一定不能在脑袋里空想，一定要在纸上写出来，列出条件和结论。还需要做的就是背基本概念和公式定理。概念一定要清晰，公式一定要熟练，反复变形和练习，公式的各种变形一定要熟练。判断概念是否清晰的标准就是，你能否像老师一样给别人解释这个概念。尝试着自己给自己解释，遇到解释不下去的地方，回到书本找答案。最后，就是大量练习。把每种题分成不同题型，然后总结每种题型的套路解法，1，2，3几种。平常多做题，尤其是多练错题，反复做错题，做到思路不卡，流畅清晰为止。只有少数的题目是需要有灵光一闪的解法才能解出来的，大部分的是可以通过在脑袋中储存大量类似于围棋的图谱和定式之类的套路，在考试解题时通过暴力破解得出的。我作为一个文科生，是通过文科的方法学习数学，不过事实证明是好用的。windfuture，武志红粉不请自来。题主哇，看到你我就眼泪哗哗的，勾起太多回忆了。小学时还经常考双百（我们那时不考英语）的我，上了初中由于不喜欢数学班主任，然后又不做题，初二开始数学不及格，然后就一路差下去。初中到高一都是数学班主任，平心而论都对我很好，专门派数学课代表或者数学很好的人坐我旁边，无奈还是一路摸爬滚打，扶不上墙，多数时间徘徊在及格线下。高三第一次模考，其他科目都远超一本线，只有数学在二本线下，那种痛苦你一定明白。我的数学烂到什么地步呢，某次高一小测 12 道选择只对了 2 道，投硬币也不止这样吧！大题凡是分情况讨论的，我基本总是列举不全，正确率低的可怕。不过有次我居然 4 道填空都对了，全班也才几个人能填空全对，要知道我们班入学时很多人可是数学满分进来的，而我中考离满分有 20 多分差距。数学在我看来是中学阶段最追求精确的一门学科，靠蒙或者大段写等等手段真的没办法拿分，不看运气和忽悠能力，测试的就是真才实学。由于我不爱做题，又实在搞不清楚自己为什么学不懂数学，只好补课。初高中六年换过 n 个数学老师，都是名师，班有大有小，最值得说的就是高二后补课的那位老师，姓寇。寇老师不在我校任教，本来是不想教我的，我妈拉着我请他吃饭，介绍我数学不好的历史，经过多少任名师也没调教出来，我在那听着越来越忍不住，先是眼眶红了，再后来哭的止不住，纸巾用了一大包，寇老师心一软，就收了我。每次去他家里补课，加我只有两个学生，来了先寒暄几句，然后就是做题讲题。有时候实在不想去，会找不舒服天气差打不到车等等理由不上课，其实就是为了逃避，可到了高三，终究告诫自己逃不过的，乖乖坐下来，练一年就出来了。寇老师反复灌输我以下几点：1.应试教育情况下，如果实在没法理解数学概念，就不要理解了，做题就好，题做的多了会有题感。这是最有效率的办法，凭我的能力，如果真的搞明白了概念，高考早结束了，那个时候就不要问为什么、该不该，只管去做。高中时我才理解了小学还不初中讲过的构成直线的点是没有大小的等等概念，而到现在也没搞懂为什么圆周率是无理数，想不通就不要想，知道什么情况运用什么公式就已很了不起，应对考试，拿分最重要。2.试卷是有区分性的，我这个基础，尽量拿下最基础的 70% 力争少出错就好，有余力情况下争取拿剩下的，多得一分是一分，实在不行该放弃就放弃，省出点时间检查答案更为重要。数学卷很多人都有做不完的情况，与其耗在不会的题目上，不如把会的都抓牢。3.之前我高一的班主任贾老师也告诉我一条杀手锏：代入法！选择题用这个，特别是取极值，很快就能知道对不对。靠着这三条，最后高考数学 109，将将过了 70% 的目标线。高考成绩过了这么多年，我只记得总分和数学成绩，可见对数学的阴影有多深。当时也曾幻想，要是数学再高 20 分，也是 Top 2 的一份子，结果上大学一学文科数学，微积分比前面的都可怕，吭哧吭哧学半天才勉强及格，真是没有这个命，继而也就想开了。题主只要不放弃，总不会很差的，建议你找个良师或益友既指导也监督，假以时日，没有杀死你的只会使你更强大，加油。匿名用户曾经是一名高中数学教师，我想和提问的同学谈谈我的数学经历，和我教数学的经历。小学。小时候我们村没有学前班、育红班、幼儿园之类，直接上的小学1年级。小学1-4年级，每次成绩单出来老爸都毒打一顿，数学从来都是40分左右。当时不懂太多东西，只觉得自己笨，学不会数学，就想着拼命要学好数学，整天都是哭着去做题，夸张到，每天上午课堂前我们有唱歌的几分钟时间，我都把头钻进桌子里哭着（长期处于要哭的状态）看数学课本。大概到小学5年级（当时五年制），数学莫名其妙的就好多了，也能考90多分了，但个人还是觉得不会很多题，特别是应用题，根本想不通。长大了回忆，可能当时大家都想不通吧。小学升初中考试，学校为了提高升学率，控制了报考初中的人数，我们村就我一个让考试。初中。初中数学对我来说简直是噩梦。因式分解，十字相乘法，当时我花了甚至一年时间都没想明白，十字相乘法是怎么回事，数学简直一塌糊涂。初三，我觉得自己很用功了，但是数学还是什么都不会，唯一的收获貌似是初一的十字相乘法好像在某个时间点顿悟了。什么函数、直线……人生竟tmd这么看不到光明。。压力很大，每天都是12点以后才睡，关键是仍然什么都不会。初三的第一次模拟考试，我数学考了18分，OMG，分数出来的时候我自己都不相信，但是试卷上的题是真不会啊。后来早读背书，我蹭在一个成绩不错的同学身边说了两句闲话，班主任看到直接过来一榔头把我打的满天星，那是第一次感觉到被鄙视。大概距离中考几个月的时候，我得了场当时以为很大的病，扁桃体发炎，每天早晚各一次打针，吃了数不清的口含片，我觉得自己再没机会能学好数学了。每天两个班在操场的小树林里上大课，我都是在最外最角的地方自己拿着书本瞎看，是的没有任何考试目的的，就是简单的为了明白而看书看题。那年我哥我两同时参加中考，考完老爸问我两考的怎么样，我哥说题简单，他能得90多分（满分100），我说我也不知道难易，感觉能得60多分。分数下来后，我哥82，我100。知道成绩后我没有激动，和我在角落里看书时一样平静，只是满分我确实没有敢想过。后来班主任看到我的分数，特意问我是不是抄别人的。高中，我则成绩一般，光荣榜上很少出现过我的名字。我则考进了一个省内不出名的大学，想学计算机，但当时计算机没有统招专业，最后选择了数学教育专业。大学。苦逼的我只能在大学所在的三线小城市迷茫。高等代数第一节课，老师说“万物皆数学”，改变了我对数学的认识，从此学习的态度由被动变为主动。可我最后还是把更多精力投入到了计算机，此处略去大学几年惨痛的计算机学习经历。毕业后。记忆中没有什么好的老师，我是不太喜欢教书的。毕业后在当地联通和移动两公司呆了两年做数据业务工作。后来家人给找了个编制，回去做高中数学老师。高中数学教师。正式任课前有一年实习期，协助政教处做学生管理，就是整天围着上百个班转，看违纪情况。当时课堂上玩手机、看小说的很多，睡觉的更多，课后抽烟喝酒打架自杀恋爱这些都司空见惯。感叹这些年少无知的少年之余，我也思考了不少教学问题，看不惯身边的填鸭教育式的同事。正式任课高一数学，教的是普通班（快班当然轮不到新手教了），不想把我当年学习数学的痛苦带给这些充满稚气的少年，一上课就让他们发的除了课本外的所有习题、指导、练习类的书统统扔掉，每天上课坚持以笑话、唱歌、玩游戏等欢乐的气氛开始，除了课本习题外，只讲很少资料性试题，更多的是结合一些身边的实例讲一些我擅长的互联网和编程方面的知识，例如三目运算、二分法等简单的趣味性知识，很少布置作业，以至于学校检查作业批改次数时，别的老师都是三五十次，我一共才布置了三五次作业，扣钱是家常便饭，动不动大会批评。期末考试，高一包括快班共36个班，我教的班数学单科平均分比排名第二的班高了十几分，总分高出上千分，年级top10占6个，还有两个满分。我和学校几个领导的关系不太好，这样的成绩并没有受到过任何表彰和关注，一年后实在无法忍受学校体制的压抑，索性离职。后来听说我教过的这个班被拆分掉了。我想说的是，学习这回事，不需要听别人讲有什么方法和技巧，遵循自己的内心就好。如上面有同学讲，不自暴自弃，勤奋一点就好了。2015.1修改王小米，微信公众：everydayasmile先说建议，估计你落下的知识挺多，所以最好找个一对一的数学家教辅导。恐惧是由于怎么也学不好，没自信，想提高自信除了有个好心态外（我也知道有时如果只告诉自己＂别怕＂其实一点作用也没有=_=），肯定得来源于进步，想进步，必须着手补知识。再讲我的经历。我高一时由于不听课，在理科方面的自学能力又差，落的知识很多，数学成绩稳定在班里倒数前三，处于完全放弃状态，上课听不懂，课后作业只能找别人的来抄，期末考试不及格，当时正在试行学分制，数学老师请家长来说打算让我这个模块重修。无奈之下找了个数学一对一家教，其实也只是把老师上课讲的知识重新给我讲了一遍而已，但因为是一对一，走不了神，遇到不懂的地方也不怕提问，所以进展很快，慢慢就补回来了，一开始没意识到补课有效果，带着逆反情绪总和爸妈宣扬家教无用论，直到某次考试数学得了正数第三，数学老师首次对我咧开嘴笑了笑（……），我才发现补课的作用有多大，自信也找回来了，不再像从前那样认定自己学不好数学。补上来之后其实也没有就此一路顺风，只考过那一次第三名，之后依然在数学学习上感到很困难，只是不再倒数了。高二进入文科班，因为大家数学都不太好，所以不像高一时那么有压力，这时遇见了我当时最怕的立体几何=_=。不知道为什么，就是完全听不懂，一步也做不出来，每次遇到立体几何的作业或考试，我就空着不做。数学老师几次找我谈话，说高考时肯定有一道立体几何，这14分不能不要，可我也没办法，因为实在搞不懂……这种情况持续了很久，但我也没完全放弃，努力了不少日子，某天终于勉强做出来了一道，之后慢慢进步着，直到＂对立体几何突然开窍＂。高三下学期时我的数学成绩已经稳定在全班前十了（每次考完试发卷子，老师只念前十的成绩）。那时过了北师大自主招生，除了可以在高考总成绩上加10分外，北师大还有一项针对偏科生的政策，即若单科超过145，即使总分没过线，也可以被破格录取。我文综很差，英语语文又明摆着上不了145，且总感觉自己即使加了10分也无法过线，所以高考前一直想着数学必须考过145。高考时考完数学后，我表情一直很沉重，家人吓得以为考砸了，其实我是因为感觉考不过145=_=，成绩出来，果然是141。说以上题外话是因为，高一时数学倒数前三，屡屡被老师鄙视的我，高考时居然是奔着数学145去的，所以要相信没有什么不可能发生，数学不是怪兽，安心去学，不放弃，一定会有收获。我高考后一度以为自己高三时数学一直很好，收拾资料时才发现其实高三上学期期末时，我的数学也还只是110、120的水平。记忆中自以为突飞猛进的提高，其实是慢慢积累而来的。学数学是个慢过程，尤其是对于曾经数学很差的人而言，只有不断地努力，一点一点进步着。所以短时间内看不到效果很正常，千万别灰心。我自己的情况是，上课跟不上老师的进度，所以需要课下自学，但数学这东西，光瞪着眼睛看课本是不可能学好的，遇到不懂的必须问别人，我不好意思问同学，所以才一拖再拖落下很多。其实如果肯提问，即使不找家教也是可以的。我找一对一家教只是弥补了自己的两个缺点：一是爱走神不专心，二是不好意思开口提问。如果能克服（或者没有）这两个问题，再加上自己肯努力下功夫，学好数学真的不是梦哟?我曾经有段时间总做和数学／数学老师相关的噩梦，也曾因一个小时解不出半道题而流眼泪，但这不都过来了么?你也不是一个人在战斗，千千万万青少年都曾在数学之路上流下了血与泪TvT。面对次次考第一的同学不必自惭形秽，因为你也可以做到。相信自己，加油? 「被数学折磨得难过时，欢迎找我聊天。+_+游志军，Front-End Engineer那些叫你努力点，多看书，多做题的都是流氓，试想着一个数学不怎么好的人对着一大堆的数学题的时候是多么的痛苦多么的恐怖，我觉得不是你不够努力，不是知识点没有掌握，也不是做的题不多，我从小到大见过很多很努力的但是数学还是很差的，也看过很多不怎么听课的但是数学很好的，我觉得他们最大的不同就是思维方式的不同，所以要想提高自己的数学水平，首先要改变的就是自己的思维方式。当然要改变自己对解题一贯的思维方式也不是那么容易的，我觉得除了要自己在做题中慢慢摸索外，也要学习学习别人思考问题的方式，我记得自己读三年级的时候，有一次一个人晚上呆在房间里想一个问题想了好久也没想出来，然后我就问我爸：“我想画一个75度的角，但是不知道怎么画”，他立马回答我：“那么笨，先用三角尺画一个45度角，然后再以一条边为底边画一个30度角不就行了”，就这么一件小小的事情令我印象特别深刻，因为平时我们在学校习惯了老师讲课的方式，大都是先和你讲知识点然后在教你做几道题目，很多人可能都是当时会了但过不久就忘记了，因为我们还没有完全理解它，都是跟着老师的思维在跑，如果这时候你能够举一反三，从不同的角度思考问题的话，我敢保证你的数学一定不会差，就比如有时候看到别人连一个简单的一元二次方程都要慢慢的套公式去解的时候自己就有点纳闷，因为很多时候自己看一眼就知道答案了，只能说是两个人思考问题的角度不同。最后分享一下我是如何帮我表弟补习的，不一定适用，但我觉得对基础还不错的同学还算OK吧，首先去买一本对版的练习册，有知识点讲解还有练习的那种，不需要课本，每次开始我都会和他讲一遍知识点，讲完立刻让他回忆说给我听，接着让他自己看例题看完马上就开始做题了，做完后我会一题一题的检查，看到错的首先会问他是怎么想的，然后再讲自己是怎么想的，让他意识到自己错在哪里，怎么改正，所以我和他补习最主要的就是引发他思考，让他慢慢懂得如何做题才是正确的，我最常和他说的就是“做题要有逆向思维”，前前后后大概才补了半个月，平时他数学80多分左右，补完后第一次考试就考了个满分，现在也是考90多分左右。所以我对基础还OK的同学的建议是首先自己做题，遇到不会的先自己思考然后再去问你同学，不一定是最厉害的那个（因为可能你们两个人的思维方式相差太大不容易掌握），最主要的一点就是要问清楚别人是怎么想的，然后想想自己为什么想不到，思路哪里错了，不要会做就行了，这其实和老师讲课差不多，过后你就会慢慢忘记的，趁现在暑假还有一个月，拿出半个月时间好好努力吧。知乎用户，We are all connected somehow让我教你吧，其实数学不是你的心结啦 应该是其它的事情或者经历 你把这些跟数学联系到一起了。我也Tutor过有这样子恐惧的一个小女生，她在有些方面超级优秀，但是数学就是觉得自己不行，经常一个小时看着一道简单题哭，有很长一段时间我也没有办法。后来，有天她家长不在，她给我讲自己的feelings，抱着我哭了两个小时，说刚移民的痛苦，父亲常常不在旁边，自己没有朋友，而所有课余时间都被音乐英语xx(为当事人隐私改)补习训练给占了，house太大她又很小，而且听起来她还有饮食的紊乱，真的压力很大很大，更不要说以前中国的数学老师对她有多么厌恶唾弃，让她觉得自己笨 根本学不好这些，还有这里的老师让她跟学习好的小女孩坐在一起，那个女孩根本不正眼看她 对我们的漂亮小女孩还很嫉妒。父母回来的时候，她擦擦眼泪，收拾书本准备她的画画补习，非常坚强。我当天拿钱的时候心里真的超难受，人家才14岁，就对数学产生了如此恐惧。后来她真的努力学了，我实在很佩服她。我想我是在告诉你，有恐惧本身不可怕，而且你可以放心不是你的责任。而你的责任是尝试走出这些。数学就是数学，想一想练一练就好了，起码在高中阶段，跟你擅长的其他东西的训练方法没有什么本质的不同的。有人想得快、有人练得快，有的人基础扎实，有的人学出来像投机家，每个人的学习方法都不一样，这再正常不过了，没什么可比的，说不定你努力一年之后就“开窍”了呢。要说抽象，高中数学不一定有你想的其他事情更抽象。我认为你有学数学的脑子，所以担心是没必要的，患得患失更没有必要。数学就是数学。针对几何嘛，我想说你从基础再看一次吧，我觉得你有一部分恐惧来源于害怕自己基础不好。无论是不是真的基础不好，再过一遍肯定有好处，因为解题方法都是互通的。从简单开始在每个知识点下做题，很快经验和自信就都会有了，看到类似的题知道要往哪里找了。知乎用户手机答和楼主有一样子的病，而且我比你惨多了，我到了研究生才发现自己完全不能学数学。个人给出的建议:不学数学，真心的。不要听有些家伙给你谈数学的重要，数学好是智商高的表现，扯淡呢！人生在世时间很紧，不要浪费在自己不擅长的事情上，学艺术，学人文都可以。请不要觉得自己是在逃避，你只不过是知道了自己有哪方面短板而已。做一下补充，楼下面已经有很多人给出了楼主学习的建议，楼主也可以适当参考，说不定对你有用。我说放弃数学主要是那些东西我都用过了，都试过了，没用！！就像有人是音盲一样，也可以让他学会唱歌，但是要花大力气调整，非常大的力气。我这辈子几乎画了90%的时间学数学，然后收获是从小学到大学，数学及格次数不超过50次吧~这是个悲伤的故事。但是，还是那句话，人生时间紧迫，请花时间到自己熟悉的事务上，我高考后去学了绘画，一个月的效果拔群。从那个时候开始我就觉得有的东西早丢早轻松~~~知乎用户，女权主义者，大龄夜校生，外来打工妹降低心理期望，自我减压，只做基本题。比如，每次考试时，给自己定一个目标：放弃每一项（选择、填空、大题）的最后1-2道题，争取把前面的题目全做对。据我的经验，如果每一项的基本分都拿到手，最后成绩就不会差。而且在心理上放弃最后一题，可以让自己在时间上更从容的思考前面的题目。如果有时间就做每一项的最后一题，能做多少是多少，把那些都想成是额外赚的。把基本题研究透。什么概念公式的，一定要弄清晰。参考书不要多，一本就够。但是做的每道题都要保证彻底理解，没有不清楚的步骤。可以试着自己给自己讲题，看看能不能像老师那样把解题思路清楚的说出来，不卡壳。基础的东西掌握好了，再慢慢上题量和难度。最重要的是，不能在心理上自暴自弃。我初中时候也很害怕数学，严重的时候一拿到卷子大脑就一片空白，考试的时候战战兢兢，本来会的题也做错。我爸妈那会儿也总说我偏科严重……后来我读了北大清华中的一所。现在也在做着和数字相关的工作。回头再看，当年的那些畏惧都是自己吓唬自己。人的潜力是无穷的，千万别被眼下的一些小困难给吓到了。维力斯，已经上岸的猎头，互联网/地产行业HR完全针对高考的话，我也分享个自己的方法，我高中时候，数学经常会只有60分左右，通过高三的学习，最后到了120多，大概算是3个月的速成法吧我的方法就是：利用背诵强化理解举例来说，我用死记硬背的方式背了大概200道题目的样子，就是这200道题目，我看见就能写解题过程和答案，完全不用思考。这个阶段大概耗时1个月，平均每天7道题目（后来惊奇的发现心理学家说，一个人短期内能记住的事项一般不超过7个），这7道题目无论是手写也好，像剪报收藏也好，总之最好弄一个小册子吧~一个月后，你拿起你的小册子，最好是能所有的题目都没有问题，对了，是几乎不需要思考的那种不出意外这个时候，一般高中也就有一次考试了，你会发现自己的成绩还不错，会有显著地提升接下来，可以买一本那种带20套题目的卷子集，然后可以利用每天的零碎时间，迅速解决掉客观题，然后自习课的时候，可以专注做几道写步骤的题目，你会发现，大概用你200道题的储备，就已经能做很多题目了~基本上经过这样3个月，你就不用太害怕数学了，分数也会有显著地提高。最关键的是背诵题目~匿名用户推荐一本书： 怎样解题 作者: G. 波利亚
出版社: 上海科技教育出版社这本书写的内容比较浅显，对于培养数学思维方式很有帮助。另外其实题主最主要的是先学会做单独的题，等level高了再挑战群怪，上来直接做卷子谁都是被虐啊。。。脑子乱没关系，我推测你主要是觉得时间短以至于十分慌张，做不出来。慢慢做，不要担心考试或者未来什么的，太遥远。一道题从头做到尾，没思路或者脑子一直乱就直接看答案，然后按答案过一遍，不要怕慢，熟练了才能快嘛。对于每一道题来说，真正核心就只有几步，把这些着重划出来，然后反复地过这一道题，直到这些步骤烂熟于心。不要怕浪费时间，大家打基础时进步都很慢的，慢慢来。不需要做很多题，但是要找到每道题的感觉。不要怕看答案，不要怕问老师（老师凶的话跟家长沟通一下，换个班，不要忍受渣老师，受害的到底还是自己）。一步步慢慢来。不和别人比较，做自己的事情，把事情做到做好，就已经是成功了。知乎用户，数学系方法很多朋友都说了，我补充一个例子。我女朋友以前跟我说，她小时候很多数学作业都不会做，不会的就开始着急，然后开始哭，一边做一边哭。经常是直到晚上十一点多才把作业勉强写完。或许是凭着天生或是被逼出来的韧性，很幸运挺了过来，最后上大学时还选了数学系。然后在我们那届数学系200多号人中，凭着扎实的学习在绩点上几乎打败了我们系所有男生，每次工整的作业都会被Tutor选为榜样贴出供大家学习。哀怨一下，我一次机会都没有啊！！某基础科还几乎从没得过A！！后来大学毕业，保研去了全国大概TOP10的大学，基础数学方向。我想，题主也可以这么萌才对啊 ~~ ^o^ ~~知乎用户，泥壕～！记得我高一的时候，数学好像也很一般来着怎么说呢...哪怕我初中和高一以后的数学成绩非常好，上课还是无法跟着老师的思路走我和正常数学老师的思路好像都不一样额....这点让我很苦恼诶= = 所以听他们讲课我反应就会很慢啦初中的时候数学全靠自学了，上课完全不听，结果也不错高一的时候不行了，在班里只能是中等然后找了数学家教！几乎不主动教我整道题的解题方法！听我讲，按照我的思路来做，遇到卡着的地方再给我提供一些解题方法，让我选我最想用的！效果超级棒呢~然后做完一道题就开始用这道题的方法做别的题，也就是举一反三，然后再想出这道题的其他方法。嗯，也就是多题一解，和一题多解啦~后来高一暑假的时候，做高考卷已经轻松上130了。嗯，题主可以联系我哟~ 教教初中数学我还是没问题的:) 莫非，房地产研究思考是最重要的事。很多数学学不好的人，在做数学的时候是很木讷的，说的夸张一点：就像是进行某项机械运动，每一个动作都出于储存在脑海里已有的相似的题目，依葫芦画瓢的做下去。这不是长久之计，即便可以依靠题海提高成绩。和那位高中老师讲的故事一样，培养学生兴趣其实是可以激发脑中对数学这门学科的逻辑思维的思考，能够理解到每一步骤的来龙去脉。如果你不具备这种师资条件，或许可以找一本关乎数学的趣味经典读物，去认识去思考数学的内涵。或者自主学会思考，你可以找本哲学的基础读物看看，譬如苏菲的世界。就像我小时候，死记硬背“大于号往左开，小于号往右开”，经常会忘了所以可能存在不少次是蒙对的，某天突然发现开口的方向是朝着大的数字，根本不需要管它是叫做大于号还是小于号。就像高中数学专题复习的时候，会有几章节介绍数学基本思想方法，譬如换元、数形结合，很多题目基本都涵盖在这几种思想方法之内。虽然思想方法的介绍会很抽象，但你认真去思考去理解，辅以做题，自会恍然大悟。学成简直如虎添翼。还有很多灵感火花迸发的时刻。只是很久没接触数学了，一时想不起来。思考，然后理解，仅此而已。到境界之后就是题海了。一家之言，希望能对你有所启发。琪子，哲学 / 旅行 / IT管理 我觉得无论学什么兴趣和方法最重要。从小学到大学班里都会遇到很憷头数学的同学，但是这些同学有个共同特点就是不怎么爱数学，发现不了数字的乐趣。我父亲是个很崇拜数理化的人，所以三四岁起从他的嘴里听到的不是少儿故事，都是几加加几，几除几的事，为了激发你学习数学，他会讲很多关于数学上的小游戏，速算法则，我还喜欢玩数字游戏，比如大家抓牌每人4张牌凑24.。。。有时自己还可以和同龄同学显摆显摆（很可恶：））但就是是潜移默化，心理上没觉得学数学是件难事，反而是最轻松考试最不需要复习的一门学科。现在嘛复杂数学的可以用的地方真不是太多，但我还很尊重这门学科，bbc做的一些科普类的科教片非常好，比如数学漫步，深入浅出讲解数学的纬度，几何等等，要说我们现在教育中照本宣科也太普遍，会激发学生学习兴趣的老师少而又少，能讲的被理解融通的也有限。不单是学生的问题。所以自己学习摸索方法也很重要，做题重要在“通”，不在多，需要好好理解，自己研究，多请教数学好的同学，老师，不要怕。曹梦迪，心理学肄业找个好老师多看书。多动手。知乎用户我想我能明白楼主的心情,因为我曾经见过我的小伙伴(A)给另外的小伙伴(B)讲题,讲到自己快被气哭了情况,就是完全没那根弦啊,完全讲不通啊,最后的情况是小伙伴A自己淡定了,小伙伴B遇到不会的就给他讲,小伙伴B就一直做题,因为他语文英语还不错,不用多花费时间,基本上就都做数学物理题了,后来小伙伴B做题的思路就是,恩,这个题跟上次的那个长的很像,试试上次的办法吧,讲解新题依旧会被气要死,但是小伙伴B的考试已经不成问题了.结果就是小伙伴B考上了还不错的学校.SO,如果不打算以后靠这个混饭吃,心情放轻松,多花的时间,把成绩搞到不影响整体,还是不难的.知乎用户，这是一个悲伤的故事我是深深的理解和同情题主哇，来，先握握手。首先，我们先咒骂一下中学的数学教育，不就一个选拨考试吧，弄这么难干毛？以后买菜还要用到微积分？估计题主你这辈子跟我一样，只要不是被枪指着，高考完以后是不会再碰数学的了。然后，我跟你说呀，数学学不好，这也没啥，但你的气势不能输给它哇，你要高高兴兴地哇，干嘛要哭，又不是你的错！数学学不好可耻吗？不可耻。数学学不到是你的态度问题吗（心灵鸡汤和老油条们会这样教训人）？当然不是，题主你态度也没啥问题。那怎么办？我告诉你吧，学不到数学，压根不算回事，它只是高考应试教育的产物。钱钟书高考数学还是个位数哩。拿我来说，一个堂堂理科生（看我多有气势），高中对着数学也像你一样急呀学呀，高考数学还是不及格。但没关系，俺还是上了全国排前十的211，985。毕业后头也不回地做了一个二逼文艺工作者。现在想想，数学学不好有啥？我说话好像没什么条理，不管了。然后给你一些实际的建议吧。那些跟你说：其实数学很简单呀，只要怎样怎样就怎样怎样的人，你不用鸟他。饱汉不知饿汉饥。要是真有这么简单，世界上也不会有知乎这个神奇的网站了。人总有短板的，这个问题要正视。然后，某些阶段不能放弃短板，例如面对高考。因为高考数学是无法避免的。假如你不是一个圣人，那就扬长护短吧。第一，找到你最喜欢的科目 ，狠狠地搞好。又拿我来做例子，我语文可以排到全省前几名的。这就可以了。然后，数学嘛，就放平心态，告诉自己：稳扎稳打，打好基础。那些分数高又奇怪变态的大题，关你屁事！看都不要看。你就将几本教科书的公式，习题，好好记，好好做，当你感觉都会做的时候，公式也全背得去的时候，差不多的了，这时候，你要好好庆祝一下，高高兴兴的，就像考了满分一样！然后，第二步，高三时嘛，老师都会发下好多卷子的，你就好好做嘛，老师讲题时，就好好听嘛，你只要记得一样东西就行了：每做一个题，你都知道用什么基础公式，运用什么基本知识，说白了，还是只要会基本的东西就行了。对了，基本上不要买什么数学辅导书，学校发的就看呗，没有就算了。还要切记一样东西：最后一题，坚决 不看，坚决不做，坚决不听。孩子，这世上，大凡打击你自信的东西，最好避得远远的！哦耶，放心吧，孩子，我看你还能在知乎上混，说明你是认得字的。你还能问问题，说明你是有求知欲的。只要你将最基本的东西学会，再结合你上知乎的能力，你的数学基本没问题了。——没问题是什么意思？就是说按你正常的水平，正常的发挥，能得到一个应得的分数。然后有些心气高的朋友会问：这么低要求？怎么竞争？我跟你说吧：别有这样的念头。人嘛，一步一步来，如果有一天你已将基础的东西做好了。接下来怎么做还不是顺理成章的事。这话有点鸡汤了唉。高高兴兴的，气势不能输，相信自己会笑到最后，这个最后还指大学和大学毕业以后。伦生呀，长得很哪。你不要逼自己向那些考上清华北大科科接近满分的神人看齐，咱承认现实，又积极乐观。你只要做好自己擅长 哪方面，基本搞定不擅长的那方面，然后高高兴兴地就OK了。 哈……知乎用户，躲开假设问题和大概念争吵。初中生。初中时候的几何最难？视力很差还是行动不便？经常运动、空间感正常就能学好。跳房子也是几何啊。应该是有故事、刺激导致的，求助心理医生或心理老师吧，先找到真正的原因。数学没多可怕，一般可怕的是人。知乎用户我就是数学专业的，实话告诉你，数学这东西没那么有用，中国孩子总被长辈坑，以为数学是一切的基础。不学数学又能怎么着？马克思就没学过数学，不是一样成了大思想家？钱钟书数学考个位数的分数，不是一样是文学大师？不要迷信数学，数学真的是给那帮有那个脑子有那个悟性有那个天赋的人学的，我学了两年数学，什么有用的都没学到，最大的收获是认清了这个坑爹的事实，同时确定自己绝对不是适合学数学的人。学不了数学就去选文科嘛，没什么大不了的。Star Folding，Devils are in details参见Paul Graham的《黑客与画家》。
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