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我今年二十一岁，想要考很多证。
我今年二十一岁，想要考很多证。
早上朋友发微信来抱怨，说自己下个月就要考计算机二级了，可到现在还完全没准备。
我打趣说到，没准备就不考了，有啥大不了的。
朋友错愕：“那怎么行！这个相当重要的！”
我立马开启唐僧模式，开始给他灌鸡汤。如果你真的觉得重要，那就去认真准备；要是你没打算用心做，那回过头来也别后悔。很简单，很公平。
朋友说，道理我都懂啊，可是……
可是什么呢？
其实，他和很多人一样，对计算机的兴趣仅仅停留在英雄联盟上，平时做个ppt都要手忙脚乱地到网上去找模板，用word上交的课堂作业，连基本的字号和行距都设置不好。
他报名计算机二级考试，只是因为“听说将来就业时会很有帮助”。
认识一位学长，算是个不折不扣的“考证达人”。
据说，他从刚上大学开始，就为自己列好了一系列“考证计划”，大学四年里最重要的目标就是考证。
他本科学的是工商管理，四年下来，除了基础的英语四六级、计算机二级以外，他还考了普通话证书、会计上岗证、初级经济师等等一系列证书，甚至还有一个导游证。
他就像是一个专门收集各类证书的收藏爱好者，只要看到有机会能拿到手的证书，就都想尝试一下。用他的话说，“艺多不压身嘛”。
听说不少慕课网站都会在课程结束后提供“结课证书”，这位学长又开启了他的慕课之旅。什么西方艺术史啊、中国建筑欣赏啊、心理学入门啊等等，只要是网站许诺会颁发证书的，他不论兴趣不论门类，都想尝试。
因为报名的慕课太多，有时候他甚至不会听课，而只是将课堂视频打开，再把电脑调成静音模式，之后便忙其他的去了。
去年毕业时，他四年积攒下的证书少说也有二三十份。写在简历上，洋洋洒洒很长一列，十分壮观。
然而，学长在实际找工作中，并没像自己想象的那样“所向披靡”。
由于耗费了很多精力在“考证”上，他的课业成绩其实并不理想，奖学金甚至都没拿过几次，各类学生活动和实践经历也寥寥无几。过多的“花边证书”不仅没能为他加分，反而屡次成为面试中hr的发问点。
后来他才有些失落地对我说，
“其实，现在想来，当初不停地考证，不过是出于心底里对自己的不自信。我太害怕被淘汰了，太害怕找工作时被人发难，所以才想通过考证来增加自己手里的砝码。”
“有时候，觉得自己像个慌不择路的逃兵。”
我太能理解那种感觉了。
二十出头，家境普通，相貌普通，学历普通。作为典型的“三普”青年，我们不过是万千平凡人画像当中的一个像素点而已。丢进人才招聘会的人群里，三秒钟就可以消失不见。
你有梦想。谁没有？
你是全家人的希望。谁不是？
梦想和期许泛滥，通货膨胀成了廉价品。北上广不相信眼泪，虽然残酷，但是没毛病。
曾经向在外企做hr的姐姐请教过，站在雇主的角度，他们到底更垂青于怎样的人才？如果一个手握几十份证书的本科生都难入法眼，谁才是他们想要的那个人？
姐姐笑着反问我一句：“难道你不知道，现在大家招聘都是硕士研究生起步的嘛？本科生连投简历的机会都没有。”
她说，其实证书也好，学历也罢，都只不过是应聘过程中的敲门砖。他们就像是一场比赛的入场券，你首先要达到标准，才能拥有和别人同场竞技、一试高下的机会，否则，就只有在场外旁观的份儿。
一旦入场，别人关注的便是你身上的真本事。
有多少年轻人，手里拿着厚厚一叠证书来应聘，在面试场上，信誓旦旦地把责任和梦想挂在嘴边；等到真的开始工作，却做不好一份会议记录、写不好一份新闻稿，交上来的电子文件格式七零八碎，甚至，连一封正式的邮件该怎么写也不知道。
比一纸证书更重要的，是你的真才实学。
更何况，对于一家外贸公司而言，人家根本不在意你是否持有一张导游证。
我问姐姐，既然这样，为什么大家还要费尽周折地考各种证书？
说到底，或许还是不安吧。
每年毕业季，各大网站就打出巨大的黑体字标题，“史上最难就业季”几个字像重锤打在每个求职者的心口。2014年就是“史上最难”，2015年还是“最难”，2016照旧，2017，大概也依然不会变。
硕士博士满地跑的时代，许多曾经可以被引以为豪的经历，不过成了甲乙丙丁人人都有的标配。
忌惮职场险恶，却更害怕待业在家；
恐惧未来难测，却更不甘蹉跎青春。
前两天看到一篇励志经验贴，是一位女生分享自己从普通二本考研到985院校的奋斗故事。原本是充满正能量的一篇帖子，下面的热评留言中，被网友点赞最多的却是这样一句：
“两年后你就知道，别人更在意你的本科。”
在它之下，也是一些类似的言论：“现在很多招聘都要求本科硕士双985才行啦”、“其实主要还是看脸”。
看完之后，觉得很丧。
只因为努力未必会有结果，
就要对那些认真赶路的人施以嘲讽吗。
我后来问过那位考证的学长，如果可以选择，当时还会不会考那么多证了？
他犹豫了一会，点了点头。
我不知道怎样才能取胜，不知道哪条路才是康庄大道，哪怕到现在也不知道。
所以只要有机会增加身上的砝码，大概都不会放弃吧。
作为过来人，可以评说我当年的对错。可对于当年的我，其实没那么多路可以走。
&(文章转载自&500强校园招聘 微信公众号)
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我今年二十七、八岁
来源：　 11:18:21　【】　
　　我今年二十七八岁，
　　每天起床的时间从中午12点变成早上7点，睡觉的时间从凌晨变成了晚上11点;
　　我今年二十七八岁，
　　工作中开始接触形形色色的人;
　　我今年二十七八岁，
　　见到亲戚朋友，他们不再问你考试考了几分，更多的是问现在一个月工资多少，结婚没有啊;
　　我今年二十七八岁，
　　聊天的话题，从各种网络游戏变成汽车、房子，吃饭的时候讨论的往往是他准备结婚，她哪年结婚了;
　　我今年二十七八岁，
　　每天不再感叹学校有多少作业做不完，开始感叹油价、房价涨的有多快、股票是涨还是跌;
　　我今年二十七八岁，
　　不再乱买东西，月底开始算计这个月还了信用卡，开销多少，还剩下多少钱，该攒钱买房子了;
　　我今年二十七八岁，
　　渐渐地讨厌酒吧、KTV，喜欢亲近自然，喜欢健康的生活方式;
　　我今年二十七八岁，
　　偶尔会有寂寞，偶尔会挂念一个人;
　　我今年二十七八岁，
　　我们开始追逐梦想，不会再轻易流泪，不会再为了一点挫折而放弃;
　　我今年二十七八岁，
　　没有了年少的轻狂，把遇到的挫折困难都当成一种人生的阅历，试着去包容，试着去忍耐;
　　我今年二十七八岁，
　　回想起曾经，我们做过了太多的错事，走了太多的弯路，我们总在后悔，可是我们回不去了，回不去那个曾经纯真的年代了。当我们被社会上无形的压力压的喘不过气的时候，我们渴望曾经的那份爱，渴望每天下班了能有个人一起吃饭，一起看电影，我们需要一个人来为我们分担些东西。我们在一条伟大的航路上，我们需要有人为我们鼓劲，也许我们偶尔累到会想放弃，可是当我们想到身边还有一个让我们牵挂的人，深吸一口气，继续向前走，我相信总有一个能够停靠的彼岸。
　　今我们二十七八岁，，，
　　孤单时 我们没有去网吧
　　我们用手机隐身上QQ 看看谁在线呢 看见熟悉的人 想说点什么 究竟又什么也没说，， 就这样纠结着，，， 我们把空间刷新了一遍又一遍 看看谁更新心情了 谁更新日志了 恢复了符号 却没有恢复句子，，，
　　我今年二十七八岁，
　　烦恼的时候不再发牢骚???
　　我们静静的 静静的看着听着 这很现实又很虚伪的世界，，，
　　我今年二十七八岁，
　　明明很想哭，却还在笑。
　　明明很在乎，却装作无所谓。
　　明明很想留下，却坚定的说要离开。
　　明明很痛苦，却偏偏说自己很幸福。
　　明明忘不掉，却说已经忘了。
　　明明放不下，却说她是她，我是我。
　　明明舍不得，却说我已经受够了。
　　明明说的是违心的假话，却说那是自己的真心话。
　　明明眼泪都快溢出眼眶，却高昂着头。
　　明明已经无法挽回，却依旧执着。
　　明明知道自己很受伤，却说你不必觉得欠我的。
　　明明这样『伪装』着很累，却还得依旧……
　　为的只是隐藏起自己的脆弱，即使很难过，也会装的无所谓，只是不愿别人看见自己的伤口，不想让自己周围的人但心，不想让别人同情自己，只想在心底独自承受，虽然心疼的难以呼吸，却笑着告诉所有人“我没事的!”然后静下来时，自己便笑话自己，何必把自己伪装的那么坚强?好像自己可以承受所有的苦难…呵呵，这好累…好累………
　　你，有没有这样的时候?
　　莫名地心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静地发呆，怀念着逝去的人和事。
　　你，有没有这样的时候?
　　突然觉得心情烦躁，看什么都觉得不舒服，心里闷得发慌，拼命想寻找一个出口。
　　你，有没有这样的时候?
　　发现身边的人都不了解自己，面对着身边的人，突然觉得说不出话。
　　你，有没有这样的时候?
　　突然感觉自己与世界格格不入，你曾经一直坚持的东西一夜之间面目全非。
　　你，有没有这样的时候?
　　突然很想逃离现在的生活，想不顾一切收拾自己简单的行李去流浪。
　　你，有没有这样的时候?
　　别人突然对你说：我觉得你变了。然后，自己开始百感交集。
　　你，有没有这样的时候?
　　突然希望时间为你停下来，就这样一直和喜欢的人地老天荒。
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教师资格统考面试结构化试题二十二
2014下半年教师资格证笔试已经悄然落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，特推出面试每日一练，从而帮助考生熟知面试的每一个环节，每一道试题。上一讲中公资深讲师给大家分析了结构化面试(幼儿学段)试题：，今天接着给大家分析结构化试题：
问题：作为一名幼儿教师，你如何培养幼儿良好的进餐习惯？【幼儿园】
【参考答案】
幼儿期是孩子生长发育的关键时期，良好的进餐习惯能促进幼儿身心的健康成长。但是，目前超过九成的孩子存在着挑食、偏食、边吃边玩等不良的进餐习惯。所以，幼儿教师要学会观察幼儿的进餐表现，采取不同的方法纠正幼儿不良的进餐行为，帮助每一个幼儿养成良好的进餐习惯。
首先，餐前要及时帮助幼儿调节情绪，可以进行一些安静活动，使幼儿兴奋的情绪逐渐恢复平静。比如，可以通过讲《小黄莺吃饭》的故事，使幼儿形象地了解食物对人体身体健康的作用；可以通过一些儿歌，潜移默化地告诉孩子们一些用餐礼仪；也可以在餐前让孩子猜猜今天吃什么菜，介绍今天的食物，让幼儿带着愉悦、期待的心情去用餐。
其次，就餐过程中及时纠正幼儿偏食、挑食的情况。比如，利用幼儿爱模仿动画人物的特点，告诉他们哪种食物是哪个动画人物爱吃的，从而让幼儿爱吃这种食物。同时，对于挑食的儿童，可采用&逐渐加量&的方法。如有的孩子不喜欢吃青菜，开始可以少给他一点，以后逐渐增加，让他慢慢适应。当然老师也要有意识的把进餐好的幼儿与偏食、吃得慢的幼儿座位安排在一起，用身边的榜样影响带动他们，当幼儿某些方面有了进步，教师要及时给予肯定和鼓励。
再次，进餐结束以后，老师要引导孩子将自己餐桌上、碗里的食物残渣清理干净，倒在指定地方，并把碗筷轻轻的放在固定地方，养成饭后漱口、用毛巾擦嘴的习惯。
最后，幼儿良好的进餐习惯的培养单靠在幼儿园的培养是不够的，还需要家园教育统一，才能收到效果。教师口头嘱咐或利用家长宣传栏向家长介绍了孩子在园进餐中普遍存在的问题，以及偏食、挑食对孩子带来的严重后果，以引起家长的重视。同时，要求家长在家以身作则，谨言慎行，帮助幼儿改善不良的进餐习惯。
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(责任编辑：宗燕萍)
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