小班妈妈快放手活动目标活动过程活动准备反思社会课都反思怎么写500字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-10-20 03:16 标签： 反思怎么写300字
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48小时热门随堂课反思：中班社会活动“妈妈爱我我爱她”发布日期：访问次数:
]　　教师反思：
　　爱是人间最美好的一种情感，而爱妈妈又是这所有的爱中最能唤起孩子们的一种纯洁的爱。每个孩子都有自己的妈妈。妈妈非常爱自己的孩子，而孩子自然也很爱自己的妈妈。可是，妈妈是怎么样表达她们的爱，宝宝又应该怎么样去表达自己的爱呢？本次社会活动《妈妈爱我我爱她》以此为起点，铺展开来。活动中，我能紧紧抓住这两条线索与孩子们展开讨论，通过三个大环节逐步深入。
　　第一环节是让孩子了解妈妈是如何照顾自己的。通过欣赏幼儿自带的照片进行讲述，从而引出问题“妈妈为什么要对孩子那么好？”也许是孩子觉得妈妈照顾自己是很天经地义的事，所以在这一点上与他们纠结了很久，最后还是草草收场。事后我想，在阅读材料画面上有妈妈怀孕级一些照顾孩子的图片，在欣赏时，如果让孩子们来模仿一下，可能会让孩子能体会到妈妈从小到大照顾自己的辛苦，进而能感觉到妈妈对孩子的爱。听课老师给的意见是：如果在活动前准备方面再充足些，蔽日可以让几位妈妈写一封信给自己的孩子或者录一段妈妈对孩子的话，在活动时播放出来，当孩子听到自己妈妈的声音时自然而然就会有一种爱的感觉。
　　第二环节是孩子对妈妈表达爱。这一环节孩子们表现得非常好，都想通过各种不同的方式来表达自己对妈妈的爱。如有的说给妈妈捶背倒水拿鞋子，有的说给妈妈画一幅画，还有的说做一张爱心卡送给妈妈。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时也把在区域活动中正在进行的活动迁移了进来。如果在这里也加入孩子们的一些动作、表演的话，此环节就会更完美。
　　第三环节是通过故事让孩子理解：爱妈妈并不在于送给妈妈多么贵重的礼物，而在于自己的一片真情，哪怕是一个拥抱，一个小小的吻，一个甜甜的笑，也都是爱妈妈的表现。最后我交给孩子们一个“爱的任务”，让他们准备一张祝福卡，在妈妈节日的时候送给妈妈，表达自己对妈妈的爱。
　　整个活动下来，比较顺畅。虽然社会活动经常是属于比较空洞说教的活动，那么怎么样才能让幼儿在空洞的谈话中有兴趣地参与，愉快地接受，这是作为老师需要多花心思的。活动前的准备，活动中的引领，活动后的思考。总之，通过这次的教学活动，听课领导课后的指导，对我是受益非浅。
　　评析建议：
　　1.增加环节，重在感受。在本次活动中，重点是感受体验妈妈对他们的爱，难点是能用语言、表情、动作等多种形式表达自己爱妈妈的情感。那么如何感受？光靠照片是不够的，可以增加“妈妈想要对你说”的环节，用录音或读信的形式，把妈妈要对孩子说的话，让孩子听到，在妈妈倾注了爱的话语，充分地让孩子感受到，妈妈的这份爱。另外还可以创设情景，这样在具体的情境下，更能让孩子用语言、表情、动作等多种形式表达自己爱妈妈的情感。亲耳聆听与亲身体验，这样的感受比只有语言表达来得等为深刻。&&&&&&& 2.细节调整，关注习惯。在孩子观看照片的环节中，每个孩子都把照片拿在手里，这样的方法不利于孩子的倾听，可以调整为看的时候分组看，交流的孩子拿出要将的照片即可，孩子的手里没有了干扰的因素，就可以倾听同伴的介绍了。
主办单位：太仓市陆渡镇幼教中心
技术支持：南京冠邦技术有限公司幼儿园小班社会活动：老师像妈妈 - 社会教案
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幼儿园小班社会活动：老师像妈妈妈咪爱婴网 　日 19:54:43
　　一、活动目标： 1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。 2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。 二、活动准备： 幼儿用书。 三、活动重点： 活动重点：认识自己的老师。 活动难点：能有礼貌地向老师问好。 四、活动过程： 1.教师自我介绍，引出活动。 小朋友，你姓什……
　　一、活动目标：
　　1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。
　　2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。
　　二、活动准备：
　　幼儿用书。
　　三、活动重点：
　　活动重点：认识自己的老师。
　　活动难点：能有礼貌地向老师问好。
　　四、活动过程：
　　1.教师自我介绍，引出活动。
　　&小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）
　　&教师：我是&老师，我喜欢&&也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
　　2.亲一亲、抱一抱。
　　3.做在游戏&皮球要来找朋友&，体验滚接球的动作要领。
　　&老师说&&&小朋友好&，引导幼儿回应&&老师好&。
　　&教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
　　&教师边念儿歌&笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝&，边和幼儿拥抱。
　　&鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
　　&教师和幼儿一起游戏&吹泡泡&，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡&&）。
　　&教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。
　　4.活动延伸：
　　1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。
　　2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。
　　五、活动反思：
　　这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
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蜀ICP备号 公安备案：1美术活动《妈妈的笑脸》_幼儿园小班美术教案
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美术活动《妈妈的笑脸》
活动目标：1．学习画人物半身像。
2．用简单线条画出自己妈妈的&笑脸&特征。
活动准备：
1．收集妈妈的笑脸照片、范画一幅
2．幼儿作画工具、幼儿美术P2
一、展示妈妈的笑脸。
1．出示妈妈的笑脸照片,唤起幼儿对妈妈的美好记忆。
2．请幼儿说说妈妈为什么会笑？
二、我妈妈的笑脸
1．说说妈妈的脸形、眼睛、发型，有什么特点。
2．说说妈妈笑起来是怎样的，嘴角、眼睛有什么变化。
3．引导幼儿大但画出自己妈妈的笑脸。
4．帮助能力力弱的幼儿、鼓励能力强的幼儿表现妈妈与众不同的特征。
三、我喜欢妈妈的笑脸
1．向同伴介绍自己妈妈的笑脸像。
2．引导幼儿向妈妈说一句祝福的话。
教学反思：
在设计这节美术活动时，我考虑上学期幼儿很少画人物，他们对这次活动较难把握。活动中一是说说妈妈，通过《我把妈妈弄丢了》引出课题，请幼儿讲讲菲菲讲了那几个身体特征找到了妈妈，接着就请幼儿讲讲自己妈妈的特征，从妈妈脸上的五官特征和头发来说，在这个环节中，幼儿都能从头发、眼睛、嘴巴这些地方来描述妈妈。第二个环节画画妈妈，首先出示了不同发型的妈妈，短发、烫发、扎马尾辫的，并且根据两位幼儿对妈妈的描述，现场示范。小班的幼儿对绘画还没有一定经验，所以我给幼儿做了详细的示范，为了拓展幼儿的思维，让幼儿自由选择画自己的妈妈。
在实际活动中，我发现很多幼儿都是画了几个妈妈，画得太小了。想到三年前也上的这节课，在示范时，我在黑板上示范的，先画妈妈的脸和五官，在这个脸上，画出妈妈的不同发型（短发、烫发、扎马尾辫），在教师示范的过程中，看到和自己妈妈很像的露出惊喜的神情，看的也特别仔细，因此，画出的妈妈都很成功。但这次，给幼儿一下子出示了许多的范画，他们也有些蒙了，而幼儿的模仿性又强，都画了二、三个或许多妈妈。在本次活动中重要的是让他们画五官，如果妈妈画得太多了，孩子们就没有信心再画下去了。所以我觉得在美术活动中让孩子们树立对活动的信心也很重要。反思本次活动，我没有考虑到孩子的年龄特征，这也是导致本次活动失败的最主要原因。
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