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大班优秀公开课教案如何上好公开课(转)
　　教师可凭一节成功的公开课显示自己的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。还可通过公开课向人们展示自己成功的教学理念或模式，供同行学习取经。 　　很多教师认为公开课应拒绝“打磨”。他们认为公开课应该公开课堂教学最真实的情况，课堂教学本身就是遗憾的艺术，瑕疵的存在，恰恰反证出真实的可贵，因此没有必要在课前刻意“打磨”，追求完美。有教师指出：面对打磨出来的公开课，更多的人是不服气，“给我足够的时间，我也做得到！”有价值的课堂不应只重形式上的完美，打掉了、磨没了教师和学生的自主性与创造性。 　　公开课就是应该“打磨”。他们认为一堂真正意义上的“好”公开课，工夫全在课外。教师精心准备的过程，就是打磨的过程。教师要用心去研究，要不断地否定自我、超越自我、感动自我，这也是一个学会反思，追求完美的过程，是教师实现自我成长，获得专业发展的必经之路。如果“打磨”能让执教者的教学观从片面、模糊，走向整体、清晰，又何乐而不为呢？有些教师谈到自己的成长时说：“正是得益于公开课，得益于不断地打磨。” 　　所以上好一节公开课的先决条件是：教师要有扎实的基本功。离开了这一点，一切的做法都是空谈。教师在具备了扎实的基本功的同时，还要注意一些上课的技巧，才能为课堂锦上添花。在认真准备好每节课的同时，有一些心得体会，在此与大家共享。 　　二、备课内容： 　　
1、备教材。 　　一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。就像英语课：必须让学生多开口一样；。教师可根据自己的特长或偏好，选择自己最驾轻就熟，耳熟能详的课型。这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时都应先了解所上课程的重点、难点及教学目的，做到心中有数。然后注意在备课过程中设法由浅入深，把难点解释清楚。同时突出重点，用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用。学生在掌握知识重点后，其它问题便会迎刃而解。而一节重点突出的课，在听众的心中也会留下非常深刻的印象。比如：要提问孩子组词，首先老师心中要非常有数，这个字到底能组几个词。宝威的教师要对各年龄段的教材深入了解，各领域的知识点必须准确掌握，婴班教师要知道孩子未来的发展目标，大班教师要知道“过一点，退一步”怎么做。 　　2、备教法。 　　一节课能否吸引住学生及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。 　　（1）善用启发式进行教学。平铺直叙的讲述剥夺了孩子在通过思考后获得知识的成功感，并容易使学生失去参与的热情，课堂变得沉闷。因此，教师应在课堂中善用启发式，这点是最重要的！由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从孩子的口中得出，而不是老师自己在说。既牢牢地吸引住了学生的注意力，避免了“一言堂”，变成了人人参与的交流活动，活跃了课堂气氛，也使学生对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。比如：有的老师说：“好是女子旁，海是三点水旁，拍是提手旁，对不对呀？”自己全说出来了。 　　（2）注重与孩子之间的互动。教师在教学过程中应注意与孩子之间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也要抓住他们感兴趣的活动或事物，利用表象、节奏等调动孩子的积极性。师生默契配合，共同把活动推向高潮。 　　（3）教学环节要过渡自然。一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点也要经过几个步骤。我们教学中分目标的确定、维度的把握（言语的听说读写）、梯度的把握（分解难度、小步骤阶梯化）、重点的把握（所有课程设置的步骤要按每节课重难点的把握）、量的把握（一节课5次刺激量）。教师备课时应注意这些环节或步骤间的的自然衔接，力求做到水到渠成，不露痕迹。这样，一节课的思路就显得非常清晰，而学生的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀转折而打断，从而顺畅流动，思维非常活跃，听众也就感到整节课是一个完美的整体，与上面几个方面是密不可分的。 　　（4）教具的运用： 　　A目前我们园所教具利用很少，作为一名教师能否吸引住孩子，尤其是新教师一定要多动脑做教具、多创新； 　　B利用率要高，每个环节是否自然运用，有的老师上了三分之二的课，教具才出来，孩子早就坐不住了。 　　C教具要精致、大方、美观，不小于2cm，图片要孩子越小图越大一些，有的老师画的图很可怕，就适得其反。 　　3、备学生。 　　课堂是老师的教和学生的学的双边活动。学生是这项活动的直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。因此，教师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好，尽量联系他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性，婴班不适合“大灰狼、巫婆”之类的材料，大班的孩子则喜欢这种刺激性的教法，同时也应考虑到不同学生之间能力的差异，设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。有些有经验的教师甚至在备课时便想好：这个稍易的问题要让略差的学生回答；这个有一定难度的问题到时让**总结一下……这样让每个学生都有份参与到你设计的课堂中，都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高学生积极性有极大的帮助。同时，也能使整节课在师生的默契配合中顺利进行。 　　4、备听众。 　　公开课顾名思义便是一节供大家观摩、评论的课，有着较强的示范性及表演性,也叫示范课。因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到我们的课堂中来。这时候，多媒体直观教学手段的运用便给你提供了极大的方便。有些听课者就往往不熟悉所听的课的教学内容及要求，因此在听课过程中较难跟上师生的思路，也就难以对这节课作出正确的评价。多媒体的课件可通过优美而富动感的设计，直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然“幕”上，使学生及听众一目了然，心领神会。还有一种新颖的形式，老师还可通过游戏、辩论、表演等多形式的外向型活动，增加听众的参与机会，使他们也了解学生的动态，跟着学生欢笑、迷惑、或恍然大悟，营造一种非常融洽的课堂气氛，让听众也感到心怡神悦。 　　5、备突发事件。 　　在课堂当中有时会有些偶发的小事故阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中就要考虑得特别周详，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零，或事先作好思想准备：假如事故真的发生了，如何处理？如：上课前先去检查要使用的电教设备是否已经安装或调试好，以免到上课时出差错；上课要用的图片、练习题或其它的教具有否准备就绪，并统一放好；万一时间充裕，完成了教学任务却仍未到下课时间，应临时增加哪些活动；万一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的准备就保证了你的公开课能如你所设计的步骤有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。 　　三、准备公开课容易存在的问题： 　　
1、有的教师过分关注观摩者的反应。 　　要真正上好一堂观摩课其实并不容易，因为教师除了认真备课外，还要精心制作教具、课件，进行多次试教。可能每个教师都有这样的体会：自己精心设计的教案，实施效果时没有人观摩反比有人观摩好。其原因在于我们过分关注观摩者的反应，忘记了教学活动的真正目标是促进孩子的发展，这样的课肯定不能达到最佳效果。其实教师只要时刻关注孩子，心中装有孩子，就能在活动的每一个环节充满激情，并取得预期的效果。 　　2、劳师动众地准备活动。 　　有的教师为了上好一堂公开课，总是想方设法，劳师动众准备众多的教具。殊不知有的教具非但起不了作用，反而会对教学活动产生干扰。比如：一堂美术课，老师给全班30多个小朋友每人准备了一个头饰，这些头饰在这堂课中并没有发挥多大实际价值，教学效果也很一般。还有些老师为了上好一堂公开课，事先制作了精美的课件，精心摄制了录像，费力扫描了照片，甚至请人录音，等等，总之是折腾了好几个星期才告一段落。上课时，为了不使自己的一片苦心付诸东流，自然是小心地实施，唯恐哪个环节遗漏。在此过程中学生的兴趣和发展都不是教师所关心的了。 　　3、择优选用“小班化”教学。 　　有的老师为了使教学观摩活动课顺利进行，常从全班学生中挑选20余名“听话”学生进行活动。这样做，虽然整个教学过程井然有序，效果也比较好，但这种以牺牲其他学生学习机会为代价的做法，易使这些被“遗忘”的孩子产生自卑、逆反的心理，挫伤他们的自信心，不仅不利于和谐师幼关系的建立，而且会给家长工作带来消极的后果。其实调皮的孩子思维活跃，常能发表一些出人意料的精彩见解，教师若能把握时机，对他们进行有针对性的教育，就能对这些孩子产生积极的影响。 　　4、水分十足的“精彩演出”。 　　一般的观摩课常出现这种情况：活动形式新颖，活动场面热闹，学生的思维活跃，表现出色，俨然是一堂精品课，殊不知这种课基本上是教师事先在班上认真反复排练，而且将问题的答案都告诉了孩子们的结果。有的观摩课甚至连“错误”都是精心设计的。执教者为了完成精心策划的30分钟教学流程，根本不考虑活动中的现场生成，只是呆板地根据预设按部就班地进行，孩子们根本无自主可言。这样的观摩活动不仅不能发展孩子的能力，还会让孩子感到成人的虚假，不利于孩子良好性格的形成。 　　5、形似神非的克隆仿制。 　　一节好的示范课使听课者如沐春风，于是有些好学的教师便把这些优秀的课例拿来仿制，这不失为一种取人之长的学习方法。可许多老师费了力却只学了个形式，最多只是照搬名师教学的主要环节而已。如有的教师的音乐教学出神入化，小朋友情绪欢快，动作协调，打击节奏鲜明。 　　公开课中要注意的问题 　　
1、综合能力的体现：即教师的言行举止，首先，教师的普通话要标准，咬字要清晰，不能发错音，其次教师的教态一定要非常有亲和力，身体姿势要优美，不要总是弓着腰和孩子说话。教师要在每一个环节体现自己的肢体语言，上课过程中一定要稳，用眼神、动作来吸引学生的注意力，但是不要过多，有的老师上课的时候过分表现，让人看着很紧张。 　　2、教师的镜面示范：对孩子一定要做到镜面示范，教师一定要区分开自身左右手的运用，比如：敬礼、刷牙等动作教师要用左手，而基本动作顺序，教师则要从右面开始，不要太随便，因为我们要做好幼小衔接，顺应学校的教育，从左到右，由内向外等动作。 　　3、配班：配班很重要，一位好的配课教师可以帮助主班教师发挥很大的优势，这需要不但要在课下把教案掌握熟练，还要将主课教师所准备的教具等课堂用品掌握熟练。比如：一位好的配课教师会不断的巡视每一位孩子的状态，帮助组织孩子、维持课堂秩序；与主班配合的非常默契，互动得很到位，并帮助主班递送教具等课堂用品，也就是要做到“眼观六路、耳听八方”，但是这些不是说明一位主课教师要完全依赖配班教师，主班教师要有完全的控制能力自己把课上完。 　　4、指导语：指导语规范要体现在每一环节当中，它可以让授课老师思路清晰，让学生清晰、愉快地接受、理解老师的要求。游戏前指导语一定要明确，这也就相当于游戏规则。有的教师上课的时候由于紧张说话太快、或者说话语无伦次，指导语啰嗦，造成环节不紧凑。所以说教师上课一定要经常对学生进行课堂用语的训练，要在平时的教学中经常练习，使学生熟悉并掌握，在以后的教学中也不费劲。一定要避免口语，不要“这儿、那儿、啊、呀、好了宝贝” 等等，可以用一些空间词，“左右、前后、上下”等等，尤其是指导孩子时，指读、拿笔、用剪刀、折纸等操作性环节的时候，要做到心中有数。另外，双语教学是我们的重要目标与任务，每个环节要渗透、利用英语，比如：“好了、过来、回去、起立、坐下” 等等日常用语，运用起来会得心应手。 　　5、板书：即排版和书写得很漂亮。板书是教师基本素质的体现，一定要经常练习。要在黑板上书写，一定要做到对学生起到潜移默化的影响，假如写字就是很难看，或没有把握写好，在制作卡片、字卡之前，可以通过打印的来进行，以保证在课堂上达到良好的效果。但是在你备课之外出现的情况，比如：意料之外孩子说的字、词，老师就要马上在黑板上写出来，不能置之不理。 　　6、课堂中不要反复强调常规，用限制性语言过多，会分散孩子的注意力，并影响教学目标的完成，浪费时间。教师在公开课中的一切语言都要紧凑、严谨，还有课堂应变能力的体现，这就要求教师的脑子要灵活、机动。也是体现我们平时教学常规训练成果的一部分。 　　7、游戏环节，一定要作为巩固知识点的一个环节，不要随便什么都是游戏，而且游戏是充满神秘感的。比如：百宝箱、神秘盒子、走迷宫等等。也是树立教师在孩子心目中的威信的一个方面，老师什么都会！ 　　8、课堂中的站位，作为主班教师要考虑到你所讲、所做的是否在孩子视线范围内。 　　9、孩子的状态直接决定你这节课的好坏，抽孩子回答问题，孩子声音小，老师要鼓励孩子声音响亮，并且要知道回答问题不是检测孩子学的好坏，而是带动孩子，互动全班的一个过程。 　　总之，教育的生命在于平实、本真、发展，学生园的教学观摩活动只有紧紧围绕“以儿童发展为本”“促进每一个学生富有个性的发展”这一根本目的去开展，才能真正体现其价值。 　　10、多媒体教学，电脑课件的运用已经是现代科学的教学手段之一了，是不断尝试出来的，比如：课件图片讲故事，词汇扩充，闪现计算题，艺术的造型等等，鼓励老师大胆尝试。 　　要解决上述问题，应从以下几方面着手： 　　
第一，应正确认识观摩活动的价值取向，转变“只准成功不许失败的观念。执教教师应该放下包袱，顺应学生发展的需要，以开放的态度组织教学，把它当作一次研究、尝试的机会，当作自我专业成长的过程。 　　第二，要改变单一的评价标准，追求评价的多元性。将评价重点指向学生的发展，促进师幼共同成长，淡化教师对观摩活动结果过于重视的意识。 　　第三，多合作交流，为教师的探索研究搭建平台。每一堂观摩活动课出现的问题，是教师讨论交流的最好话题，作为观摩活动的组织者，应对活动中好的方面以及存在的问题组织大家讨论，让老师们达到共同成长的目的。 　　第四、平时要多钻研教学方法，将积累的教学方法运用到公开课中。 　　在做好以上几方面的准备后，一节成功的公开课也基本准备就绪。教师便可精神抖擞、信心百倍地迈上讲台，去收获赞美的掌声。 　　总之，教育的生命在于平实、本真、发展，学生园的教学观摩活动只有紧紧围绕“以儿童发展为本”“促进每一个学生富有个性的发展”这一根本目的去开展，才能真正体现其价值。
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假如我当了老师
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时间: 10:54
假如我当了老师600字
　　教师是人类的灵魂工程师，学校里的老师都是非常有爱心的、高尚的、神圣的、没有丝毫私心，讲奉献的人，所以我长大以后也想做一个优秀的老师。假如我真的当了老师，你会怎么做呢？　　假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一起打球、聊天、逛街，甚至我可以带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨&&为朋友做饭，是件非常开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着&老师&这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿意聆听他们心中的秘密。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透亮的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？　　假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。　　假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。公开课、比武课，对于一个老师个人前途而言，非常重要，但对于学生学习积极性而言，更为重要。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如别人。对他们，对自己，我都会有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。　　假如我是老师，我就要保证自己能够永远进步，不落后于时代，不落后于社会，永远站在思想、科技的前沿，这样，才能为学生做出榜样，用自己的力量去影响学生，不墨守成规，努力学习。　　假如我当了老师，我不会给他们布置太多的作业，作业是有分量的。让他们有休息的地方，自己的学习天堂。假如我当英语小老师100字
　　假如我当英语小老师，我要充分利这短短的40分钟，培养同学们学习英语的兴趣，让他们以后能自觉学习。　　假如我当英语小老师，我首先要请教我的老师，家长，并去书店或者上网查资料。　　假如我当英语小老师，我要认真备课，把我知道的英语知识全部教给同学。　　假如我当英语小老师，我不会让同学们感到累。同学们可以随便怎么坐，只要认真听课就行。　　假如我当英语小老师，我不会让同学们觉得上课没有意思。我会组织一些有意义的活动，让同学们积极参加。　　假如我当英语小老师，我会买一些小东西作为奖品奖励给认真的同学。假如让我当一天老师300字
　　早晨刚醒来，我发现自己成了一名老师。我一看表，快要迟到了，便匆匆忙忙地吃了早饭，蹬着自行车来到学校。　　一进自己的班级，看见所有同学都在专心致志地晨读，只有张明无所事事地摇着椅子。我一见，便悄悄地走到了他的身后，扶着椅背念到：&摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥&&&惹得全班哄堂大笑，而张明则羞愧得无地自容。　　做操时，林军有气无力地做着，我看在眼里。做完操，我找到林军，拍了拍他的肩膀，笑着说：&贤弟，谁给你灌了十香软筋散？&　　上课是，我给同学们听写。改听写时，我哭笑不得。什么&语式长词&，什么&网都&，全是同学们的&杰作&。有一名同学只得了五十分，我不想让她太失落，绞尽脑汁想了一个办法。在听写那张纸上写了个100，空了三行后写了个除以2。果然，那名同学只看了100，没看见除以2，高兴地回家了。看着同学们欢乐的背影，我回到办公室整理教材，心想：我成功地当了一天老师！　　回到家，我美美地睡了一觉，第二天，我又变回学生，高兴地去上学了。假如让我当一天老师550字
　　假如让我当一天老师　　&哎呀，昨天一天没睡好，都是这个臭校长开了这么久的会，今天早上又要提早上课！&我抱怨道。我只好用了一下魔法提神液让我在一秒之内精力百倍，然后我乘做着我们学校的科学老师DD杨XX老师做的自动飞机，在两秒之内飞到了我的XX小学。　　幸好，第一节是英语课是由冯XX老师上的；我就在充满空调的办公室里上了一会QQ和我们学校的漂亮音乐老师DD林XX、暴力的数学老师DD徐XX还有他的妹妹叫他&秃子&（兔子）的何XX了解了一下同学们学习的表现，过了一会儿，我又玩起了QQ游戏里的杭州麻将。&叮呤呤。&上第二节课了，我赶忙把QQ关掉，快速冲进了四年四班。　　来吵闹的班级，正议论我这位法力高强的语文班主任跑哪去了？我十分恼怒，马上拿起一个讲话最大声的同学的铅笔盒重重地往地板上摔去，班上立刻鸦雀无声，就连一根针掉下去也听得见声音。突然，我发现有几个同学没有专心听我上课我有从我的隐型包包里拿出能让同学们专心听讲的药水，拿来后我向教室的每个角落撒去，这时同学们立刻专心听讲了起来。我开心地笑了。过了一会，我戴上了透视眼镜，我看见有几位同学不理解我上课讲的内容又不提问，我有从我的隐型包包里拿出能让同学们理解我上课讲的内容的药水，拿来后我向教室的每个角落撒去，同学们立刻&吸收&了我上课讲的内容。　　一天过去了，我开心极了，到了晚上我和我们学校的漂亮音乐老师DD林XX和暴力的数学老师DD徐XX一起乘着出租车来到了SM6080商城，我们在电脑自选机上买到了我们各自所要的东西。今天我们度过了快乐、开心的一天！假如让我当一天老师550字
　　一天早晨当我醒来时，猛然发现自己变成了一位满腹经纶的老师，我兴奋极了，匆忙地洗漱完之后，来到了魔法学校，开始了我新的一天。　　我担任学校四年级乙班的班主任，来到班级，同学们恭敬地起身问好，接着开始上课，我站在讲台上严肃地讲课，几个尖子生都聚精会神地听着，忽然教室里传来一阵笑声，飞进我的耳朵里，我感到莫名其妙，原来是几个学习成绩差劲的同学眉飞色舞地聚在一块儿用橡皮刻小人，我气急败坏，走到他们的身边，严厉地斥责到：&身为魔法学校的学生上课要认真听讲，何况你们的成绩简直就不值一提，那更应该好好学习，怎么能在上课时随便刻小人呢！&那几个学生听了，满不在乎，还慢悠悠地说：&是是，老师大人，我们不刻了。&没想到过了一会儿竟然又刻了起来，没办法，我只得把他们的橡皮没收了，第一节课就这么过去了。　　第二节课上课了，那几个学生怕我毁掉小人，于是，也第一次奇迹般地认真听课了，顿时，我望着全班53双纯真的面孔，满意地笑了，这节课上的很顺利，我用法术接连上了10课，虽然快，但是效率高，同学们都深深地印在了脑海里。　　我本以为一切都过去了，没想到麻烦的事还在后头呢！下午第一节课，我给他们上魔法课，教他们骑扫帚，教完方法之后，那些调皮的学生居然趁练习之际飞进办公室拿走了我没收的人，真是气死我了，他们打破了四扇校长用施过魔法药水制成的玻璃，结果，我被校长训了一顿，他们却幸灾乐祸地哈哈大笑。　　唉！真拿他们没办法，以前我看着老师在讲台上神气的样子，以为老师很好当，没想到今天尝试了一番，发现竟是一盘酸甜苦辣一应俱全的菜肴，真是不当不知道，一当吓一跳啊！　　厦门滨东小学五年一班　　谢婧假如我是100字
　　假如我是一阵风，　　来自山间的一阵清风，　　在天空中飘啊飘，　　我将来到工厂上空，　　要把有害的黑烟通通吹跑。　　假如我是一场雨，　　来自云端的一场甘雨，　　在天空中洒啊洒，　　我将来到干旱的田地里，　　滋润田里那快要干枯的禾苗。　　假如我是一颗星星，　　来自宇宙的一颗行星，　　在夜空中闪啊闪，　　我将来到漆黑的小路上，　　为辛勤了一天的人们照亮回家的路。　　假如我是一棵树，　　来自山间的一棵小树，　　在土地里长啊长，　　我将种到车来车往的公路上，　　为人类吸掉有害于健康的灰尘。　　假如我是&&广东肇庆四会市东城中心小学六假如我有一只尼尔斯的鹅500字
　　有一天，我在电脑前看动画片&&尼尔斯骑鹅历险记，看着看着我便想：想如我也有只尼尔斯的鹅该多好啊！突然，一道奇异的光将我从椅子上推了下来。我一边抱怨道：&这是什么椅子，把我的屁屁跌痛了。&一边从地上爬起来。当我站起来的时候，发现在我的眼前站首一只尼尔斯的鹅&&马丁。我又惊又喜地对马丁说：&你不就是马丁吗，怎么来到我家了？&马丁说：&我是来满足你一个愿望的。&我听了非常高兴地对马丁说：&那真是太好了&于是使骑上了马丁的背上开始了一段奇妙的旅行了。　　我对马丁说：&既然你是来给我实现愿望的，那就得让我许愿吧&马丁说：&是的，请许愿吧！&我说：&我想到四川去看一看野生大熊猫。&马丁笑了笑说：&你的想法真是很好，可以开阔见识，也可以给熊猫开阔见识。&听了这话我不由得笑了起来，原来马丁也很有幽默细胞。这时马丁对我说：&抓紧了，我可要用&神速&飞了&马丁摇动翅膀，只见地面上的房子越来越小，风越来越大，那感觉是我从未有过的，真是爽呆了。过了一会儿，马丁高兴地说：&看那就是四川的竹林，里面就有生的大熊猫。只见眼前一片绿，有竹杆，竹笋，竹叶。马丁对我说：&你想不想去看一看那胖胖的大熊猫？我说：&当然罗。于是马丁带着我去看那可爱的大熊猫。我看见一只胖熊猫在吃竹子，便用手去摸它，它好乖，让我摸它。就这样我玩了好久。突然马丁对我说：&时间到了，我要去实现别人的愿望去了，再见！&又是一道金光，我被带到电脑前。　　我站台票在电脑前，心里很高兴，再见了，马丁。六假如人类长出翅膀50字
　　假如人类长出翅膀，　　那我们就可以在天空飞翔。　　我们天天从空中飞行，　　和小鸟比赛，　　陪着大雁飞向南方。　　如果路上堵了车，　　这好办，　　翅膀一展，　　到天空去飞翔。　　如果有小鸟受了伤，　　我一定会帮助它，　　带着它飞向医院，　　给它治病，为它疗伤。　　人类长出翅膀不是幻想，　　只要我们努力，　　一定会实现梦想。假如世界没有了太阳400字
　　太阳是万物之母，太阳又是我们生活中不可缺少的东西，如果没有了太阳，那世界将会怎样？世界上没有了一切，没有了风、雨、雷、雪；没有了庄稼和蔬菜；没有了矿藏和水产；人们也就没有了吃、穿、用的东西；没有了人类。　　大自然是一个美好的地方，它是生活的大草原，是人类吃、喝、玩、乐的好去处。可有些人总是给它造成伤害，比如人们乱扔垃圾，到处规划地造房子。但有些人又说造房子有什么关系？我来告诉你：把房子造在森林里，造别墅。这还不是吗？没有了树木，在阳光下就没有光合作用，空气中就缺少了氧气，人们的生命健康还能保证吗？没有了阳光，森林里没有了花草树木，大自然就会变得丑陋，很多的旅游胜地被毁灭了，再也没机会去戏耍了。没有太阳，动物们也会消失，到时，你的宠物也没了，你的小伙伴也没了。　　要是没有太阳，罪魁祸首不是人类还是谁？人们到处破坏环境，乱砍树木，建造大楼，太阳光照射到垃圾，垃圾腐烂掉，太阳公公觉得气味难闻，想换一个地方去居住。破坏环境后把太阳公公气跑了，这没有太阳的日子实在是太可怕了。　　大家赶快行动起来吧！把身边的每一个角落，人类居住的地球，整治好，人人讲卫生，人人爱护大自然，世界上万物生长，到处生机勃勃，太阳公公看到后，高兴地告诉小朋友说：&人类珍爱地球，保护环境，我再也不离开你们了。&假如我有双翅膀600字
　　假如给我一双翅膀，我将会飞翔，将会环游地球，游遍地球的每一个角落，把温馨把爱撒向世界。　　首先，我想飞去看那一望无际的大海，听听海浪冲击岸滩的声音，闻闻大海的味道，看看潮涨潮落的变化。可以想象，在阳光下及咸湿的空气中，和着浪花撞击岩石的巨响，俯视海滩和岸沿一会儿被水淹没，一会儿又显示出的景观，该是多么惬意，多么令人流连忘返！　　另外，我还想飞到地球的最南边去看看那美丽的冰雪世界。听说那个冰雪世界，终年不化的积雪覆盖在大地上，许多雪山和冰凌漂浮在海洋里。我想那里一定是白色最多的地方，我喜爱白色，白色&&那是纯洁的象征。在地球的最南边，虽然没有花草树木，但海洋里有色彩斑斓的藻类，岸上有洁白的冰雪，还有那走路摇摇摆摆的笨企鹅、还有海象、海豹等水中动物，它们给南极增添了无限生机，增添了无限景致。　　我还想凭借翅膀飞到世界屋脊&&青藏高原看看。听说青藏高原有无数的雪山，数不清的牛羊马群在山脚下、草原上吃草，你一抬头就望见天空是碧蓝碧蓝的，像一块光滑的翡翠，好美的天。　　我还想飞去浙江绍兴，看看着名的三味书屋和那张鲁迅先生读书曾经用过的桌子，看看那桌子上刻得深深的&早&字。如果时光能够倒流一个世纪，或许我还能看到小鲁迅正在私塾里埋头苦读呢！&&　　我想飞去看好多好多的地方，开阔眼界，增长见识。看历史悠久的中国北京故宫，看美国纽约的自由女神像，看非洲的好望角，看美丽的悉尼歌剧院，聆听音乐大师的流水般优美的钢琴声&&　　假如给我一双翅膀，那该多好！我一定要飞向世界各地，做一个和平天使，把爱撒向伊拉克、撒向非洲、撒向世界的每个角落，让世界充满温馨充满爱&&　　
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假如我当了老师作文