学年福建省高三第一学期期中联考语文试卷_语文学习网
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学年福建省高三第一学期期中联考语文试卷
学年福建省高三第一学期期中联考语文试卷
一、名句名篇
1. 难度：中等
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）淇则有岸，&&&&&&&&&&&&&&&&&。（《诗经·氓》）（2）民生各有所乐兮，&&&&&&&&&&&&&&&&&。（屈原《》）（3） &&&&&&&&&&&&&&&&，唯见江心秋月白。& (（白居易《琵琶行》）)（4）元嘉草草，封狼居胥，&&&&&&&&&&&&。（《辛弃疾《永遇乐·京口北古亭怀古》》　　（5）&&&&&&&&&&&&&&&&&，抱明月而长终。（苏轼《》）（6）&&&&&&&&&&&&&&&&&，无案牍之劳形 。（刘禹锡《陋室铭》）&
二、文言文阅读
2. 难度：中等
阅读下面文章，回答下列小题。吕僧珍字元瑜，东平范人也。世居广陵，家甚寒微。事梁文帝为门下书佐。身长七尺七寸，容貌甚伟，曹辈皆敬之。祆贼唐宇之寇东阳，文帝率众东讨，使僧珍知行军众局事。僧珍宅在建阳门东，自受命当行，每日由建阳门道，不过私室。文帝益以此知之。司空陈显达出军沔北，见而呼坐，谓曰：“卿有贵相，后当不见减，深自努力。”&&& &建武二年，魏军南攻，五道并进，武帝帅师援义阳，僧珍从在军中。时长沙宣武王为梁州刺史，魏军围守连月，义阳与雍州路断。武帝欲遣使至襄阳，求梁州问，众莫敢行。僧珍固请充使，即日单舸上道。及至襄阳，督遣援军，且获宣武王书而反，武帝甚嘉之。 &&&& 武帝命为中兵参军，委以心膂。僧珍阴养死士，归之者甚众。武帝颇招武猛，士庶响从，会者万余人。因命按行城西空地，将起数千间屋为止舍。多伐材竹，沈于檀溪，积茅盖若山阜，皆未之用。僧珍独悟其指，因私具橹数百张。及兵起，悉取檀溪材竹，装为船舰，葺之以茅，并立办。众军将发，诸将需橹甚多，僧珍乃出先所具，每船付二张，争者乃息。&&&& 天监四年，大举北侵，自是僧珍昼直中书省，夜还秘书。五年旋军，以本官领太子中庶子。僧珍去家久，表求拜墓，武帝欲荣以本州，乃拜南兖州刺史。僧珍在任，见士大夫迎送过礼，平心率下，不私亲戚。从父兄子先以贩葱为业，僧珍至，乃弃业求州官。僧珍曰：“吾荷国重恩，无以报效。汝等自有常分，岂可妄求叨越。当速反葱肆耳。”僧珍旧宅在市北，前有督邮廨，乡人咸劝徙廨以益其宅。僧珍怒曰：“岂可徙官廨①以益吾私宅乎。”姊适于氏，住市西，小屋临路，与列肆杂处。僧珍常导从卤簿②到其宅，不以为耻。&&& &在州百日，征为领军将军，直秘书省如先。常以私车辇水洒御路。僧珍既有大勋，任总心膂，性甚恭慎。当直禁中，盛暑不敢解衣。每侍御坐，屏气鞠躬，对果食未尝举箸。因醉后取一甘食，武帝笑谓日：“卿今日便是大有所进。”十年，疾病，卒于领军官舍。谥曰忠敬。武帝痛惜之，言为流涕。&&&&&&& (选自《南史·吕僧珍传》 有删节) 【注】①廨：官署，官吏办事的地方。②卤簿：古代帝王驾出时扈从的仪仗队。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．世居广陵，家甚寒微&&&&&&微：地位低下 B．使僧珍知行军众局事&&&&&&知：了解&&&&&&C．僧珍固请充使 固：坚决D．平心率下，不私亲戚&&&&&私：偏爱2.下列句子中，全都表明吕僧珍“为官清廉、勤勉”的一组是（3分）①僧珍独悟其指，因私具橹数百张&&&&②昼直中书省，夜还秘书 ③僧珍至，乃弃业求州官&&&&&&&&&&&&④汝等自有常分，岂可妄求叨越 ⑤岂可徙官廨以益吾私宅乎&&&&&&&&&&⑥每侍御坐，屏气鞠躬A．①②⑥&&&&&&B．②④⑤　&&C．①③⑤&　 &D．③④⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） &&　A．吕僧珍先在梁文帝手下做官，他恪尽职守，常过家门而不入，文帝因此更加他。&&&司空陈显达见到吕僧珍也很客气，认为他会有更大的发展。 &&　B．在北魏五路大军同时南侵，武帝率军救义阳，而义阳与雍州道路被切断的情况下，吕僧珍坚决要求充当使者去襄阳，并在当天就独自驾船上路。 &&　C．吕僧珍离家已久，奏请回去扫墓，武帝认为他是本州的荣耀，便授予他南兖州刺史之职。姐姐家住处不好，他常到姐姐家，并不觉得辱没身份。 &&& D．吕僧珍功勋卓著，被任用为骨干和亲信，性情很是谦恭稳重。在禁中值班，盛夏也不敢解开衣扣。对武帝身边招待用的果馔，他未尝动过筷子4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1) 僧珍独悟其指，因私具橹数百张。 (3分) (2) 姊适于氏，住市西，小屋临路，与列肆杂处。(3分)&
三、诗歌鉴赏
3. 难度：中等
阅读下面诗歌，回答下列小题。阅读下面这首唐诗，回答问题。（6分）始闻秋风①& 刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗②枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳③毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。【注】①刘禹锡是中唐诗人，因参与王叔文变法，失败后被贬边地远郡，此诗是诗人晚年在贬地所作。②飕飗：形容风声。③拳，弯曲。（1）这首诗的首联运用了哪种表现手法？请作简要分析。（3分）（2）的一景一物无不触动着诗人的情怀，请结合颈联，说说诗人在诗中抒发了怎样的情怀?（3分）&
四、选择题
4. 难度：中等
下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（5分）A．怡红院枯了一年的海棠花突然开了，大家都觉得是个好兆头，就相约去赏花作诗，谁想赏花途中宝玉不慎将通灵宝玉弄丢了，众人遍寻不得，而宝玉丢了玉后，竟现出呆傻的样子来。（《红楼梦》）B．听到“血光之灾”的说法后，瑞珏哭了，她感到无限悲伤，但并没有拒绝到城外去分娩。觉新含泪依从。觉民要觉新去讲道理，对长辈还有所期待。觉慧态度坚决，主张不能屈服，应该反抗。（《家》）C．吴荪甫看完登载有家乡双桥镇失陷的报纸后，对妻子说：“哼，要来的事，到底来了！”，林佩瑶的脸色由红色变为灰白，心头卜卜地抖跳，她以为丈夫知道了自己和雷参谋的事，她把心一横，准备把什么都揭破。（《子夜》）D．当聂赫留朵夫第二次来监狱探望玛斯洛娃，表示要赎罪，甚至要和她结婚时，玛斯洛娃愤怒地指责他：“你今世利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自己！”后来政治犯西蒙松开导玛斯洛娃：“人非但不应当恨仇敌，而且应当爱仇敌，帮助仇敌。”她才彻底原谅了聂赫留朵夫。（《复活》）E．欧也妮23岁生日那天，克罗旭和格拉桑两家来到葛朗台家，向欧也妮祝寿。公证人的侄儿送来了索漠城少有的鲜花，银行家的公子献上了欧洲少见的望角铁树。老葛朗台心里明白，“他们都看中我的钱。”（《欧也妮·葛朗台》）&
五、其他题
5. 难度：中等
简答题。（任选一题，100字左右）（5分）（1）简述刘备白帝城托孤的相关情节。（2）卡西莫多把爱斯美拉达救出来后，藏在巴黎圣母院里。请简述刚开始时，卡西莫多与爱斯美拉达相处的有关情节。答第(&&&)题：&
6. 难度：中等
阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）①子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语·学而》）②子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙①以出之，信以成之。君子哉！”（《论语·卫灵公》）③子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《论语·里仁》【注】①孙：同“逊”。（1）根据上面三个选段内容，简要概括儒家君子观的内涵。（3分）（2）联系实际，谈谈儒家君子观的现实意义。（3分）&
六、现代文阅读
7. 难度：中等
阅读下面文章，回答下列小题。微力量：微博彰显影响力①随着社会信息化进程的加快，微博在中国快速地发展和普及，大量传统媒体、政府机构、公私企业、公众人物入驻微博。随着微博对社会生活的日益渗透，微博充分彰显了它对中国社会的影响力。②长期以来，传统媒体一直身兼双重角色——信息中介者和议题主导者。受众作为信息传播的终端，对新闻信息的处置是完全被动的。微博的兴起彻底打破了传统媒体的“专业主义壁垒”，为普通公众提供了一个更为便捷的话语平台。这是一个“人人都能发声，人人都可能被关注的时代”。任何人只要拥有一定的技术知识和设备，都可以成为传播的主体，甚至成为“公民记者”。微博关于突发事件的报道已达到“秒互动”地步，它可在几秒钟内向用户报道事件实况，用户甚至可以不到1分钟就做出反馈，其实时性、现场感以及快捷性，超过了传统媒体。③微博带来的改变已经不只是媒介传播方式的改变，而且是新闻传播主体的移位。现代社会快速发展，信息瞬息万变，各种新情况、新问题随时随地都有可能涌现；受人力、物力等条件的限制，任何传统媒体不可能在全国各地都设立分支机构，更不可能将触角延伸到社会的每个角落。数量庞大的微博则不同，它散布世界各地，就像是无所不在的眼睛，可以深入到生活的每一个角落，以一种旁观和参与兼备的姿态，注视和记录着身边发生的大小事件，并以更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释。④微博在直接发掘新闻议题的同时，也从传统媒介那里“抢”走了部分议题设置权。目前国内正在形成一种新的舆论机制，即微博率先报道，传统媒体不断跟进，通过议题互动，共同掀起舆论高潮。日，由中国社会科学院农村发展研究所某教授设立的“随手拍照解救乞讨儿童”微博，仅开通10余天，粉丝数量达到16万多人，有1000余张网友拍摄的乞讨儿童照片被发布在微博上。截至3月8日，通过网上照片辨认，已发现被拐卖儿童6个，目前他们已被解救。⑤作为现实社会与网络社会的媒介结点，微博在用“微力量”改变中国媒介生态的同时，也见证着社会生活方式的变迁。目前, 微博已经渗透到社会生活的方方面面。互联网数据中心调查报告显示, 微博用户使用微博发布信息、记录心情、消磨时光、结交朋友、拓展知识、讨论同感兴趣的话题、关注有兴趣的名人等。由此，微博延展了社交的网络，重塑了社会关系的总和。它甚至聚集民众的智慧与力量，通过关注来改变社会，微博的社会救助和社会公益就充分体现了这一点。⑥透视中国的“微博热”，碎片化的信息形式、裂变式的传播方式、日益深化的媒介融合，决定了微博的影响力及其发展趋势。随着社会信息化进程的加快和深化，越来越多的机构与个人入驻微博, 微博对中国社会的影响将更为显著。&&&&&&&&&&（摘自《现代传播》2011年第4期）1.下列有关微博“打破了传统媒体的‘专业主义壁垒’”的说法，不符合原文意思的一项是（3分）A．微博的兴起可让普通公众从新闻信息的受众变为信息的传播者。B．微博对于突发事件的报道比传统媒体更快捷更易抢得报道先机。C．微博可以一种更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释。D．微博具有强大的直接发掘议题的能力并引领着公共舆论的走向2.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&A．微博直接对传统媒体的权威地位形成挑战，独特的优势使受众不再是信息传播的终端。B．“随手拍照解救乞讨儿童”事件说明，微博的率先报道能引起社会形成新的舆论机制。&&&&&& C．微博成为了公众新的生活方式，它促进了社会的交往，对社会关系的总和进行了重塑。D．微博信息形式、传播方式、媒介融合决定了其影响力和发展趋势，它对中国社会的影响将更为显著。3.综观全文，“微力量”主要体现在哪些方面？（3分&
8. 难度：中等
阅读下面文章，回答下列小题。父子的母校 韦如辉父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡碴儿都飞快地跳起了舞。父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那家伙，那个大啊!那个高啊!那个美啊!儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。父亲放下双臂，风摆似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在下的田野上肆无忌惮地游走。儿子屏住呼吸，地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。父亲从村外一步三摇地走来，背上压着山一样大捆的柴草。眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷。有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗？对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了！父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发出一串长音。临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有？儿子当然看见了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了！父亲嘴里还在说，信不信？那家伙！从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦当然都与父亲的母校有关。后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我母校，那家伙！再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。儿子什么都搞清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。那么父亲为什么称自己在城里有母校呢？为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢？儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪花。& （选自《微型小说选刊》2011年第11期，有删节）1.下列对这篇小说有关内容分析和概括，不正确的两项是（5分）A．结合全文来看，这篇小说贯穿全文的线索是母校或父子的母校。B．父亲说起他的母校时神采飞扬的神态，激发了儿子对父亲的母校的神往。C．小说主要采用对比的写法，突出城乡的差别，使儿子产生进城学习的欲望。& D．小说两次写到儿子的梦，在结构上起到推动情节的作用。E．儿子如愿以偿考取了父亲的母校后，马上得知父亲并没有什么母校。2.请赏析文中父亲的形象。（4分）3.作者的父亲实际上并没有什么母校，但却一直骗着儿子，你对此有何感受和想法？（&
9. 难度：中等
阅读下面文章，回答下列小题。瞿秋白：观念的精英1935年，红军长征后留在中央苏区的瞿秋白被捕，年仅36岁的他在狱中写下了《多余的话》，之后不久即从容就义。《多余的话》是20世纪革命文献里罕见的一篇内心独白。瞿秋白不仅曾是中共中央政治局委员，还曾一度主持过政治局，是中国共产党的最高领导人。但他自认自己政治能力薄弱，担任政治领袖是一个“历史的误会”。他自认自己骨子里是一个旧时代的“文人”，而这种“文人”是中国传统社会的“残余”。他说他实际上是一个“懦怯”的书生，杀一只老鼠都不会和不敢的，而真正的懦怯更在缺乏政治上的自信力，没有为自己的见解奋斗的勇气。经常觉得对方说的话也有几分道理，熟谙孔夫子的“忠恕”之道。当时担任第三国际领导人的布哈林曾经为此批评过他。瞿秋白说，他自已有许多典型的“弱者的道德”——忍耐，躲避，讲和气，希望大家安静些，仁慈些。故此，他觉得自己在政治舞台上只是扮演一定的角色，而这毕竟不是自己的生活，他早已感到疲惫、厌倦。瞿秋白痛感自己是一个政治舞台上的“多余人”，早该下场了。历史上的精英或可分为两种，一种是“观念的人”，比如思想家，哲学家，艺术家等；还有一种是“行动的人”，比如政治家，宗教领袖，军事家等等。“观念的人”对观念、思想有一种很强的感悟甚至创造能力，但也常常因此思想复杂，从而影响到行动的果决；有一种道德的洁癖，有的为了捍卫自己的理念而不肯做出任何妥协。“行动的人”则往往基本见解一旦形成就坚定不移，敢于斗争而又善于妥协，不害怕弄脏自己的手，也不害怕流他人的血。因此不论是瞿秋白，还是在他之前及之后担任过党领袖的前清秀才陈独秀和留美学生张闻天，看来都还有较多的知识分子脾气，他们对于政治权力似没有很强烈的欲望，这种最高权力往往像是送上门来的，即使得到了它，他们也似乎没有足够的牢牢把持住它的强烈意志和欲望。瞿秋白看来更是相当典型的“观念的人”而非“行动的人”，且不是一种思想观念的固执者，而是一个深具怀疑精神的人，同时他又具有艺术家的气质，也是古代“读书”的后裔。传统社会曾经是这种读书人的天堂，而20世纪则成为他们的地狱，新的时代和社会已不再需要这种传统的士大夫文人。但为什么瞿秋白还是一度进入了政治局这一党的权力中枢？这或许是因为他毕竟还是一个认真刻苦做事，包括认真演好自己的角色的人。他属于很早就到革命后的俄国去实地考察和留学的最初一批人，他虽然自认读马列的书不多，但比其他党的领导人还是读的较多。更重要的是，早期的中国共产党还是以宣传鼓动为中心而不是以武装斗争为中心，“没有革命的理论就不会有革命的运动”。所以，“观念的精英”在一个动员时代的早期还是显示出一定的优势，但是，他们很快就要被“行动的精英”挤到一旁。具有卓越的组织领导能力，行动果断，善于和三教九流打交道的人将占据上风。除了极少的例外，原先思想启蒙的“动员者”将被暴风骤雨般的斗争所运动，原先的“改造者”也将被改造。比较好的一个办法，也许就是各种人各得其所，就像瞿秋白所说的，“为什么每一个读书人都要去‘治国平天下’呢？个人找一种学问或是文艺研究一下不好吗？”鲁迅是瞿秋白的挚友，曾手书一集联句“得一知己足矣，斯世当以同怀视之”来表示他对瞿秋白的推重和欣赏。瞿秋白的文学著译相当精彩，若有机会专心文学，又假以时日，未始不能取得如“郭鲁茅巴”之一所取得的文学成就。但瞿秋白说，虽然他觉得自己枉费了一生精力在自己所不感兴趣的政治上，但“也不觉得后悔”。我们好歹得爱自己的命运。《多余的话》主要是对自己政治生涯的心灵交代和自我解剖，瞿秋白在临死前还思考了更深一层的灵魂问题，他在狱中赠给一位医生的照片上写道：如果人有灵魂的话，何必要这个躯壳！但是，如果没有的话，这个躯壳又有什么用处？1.下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）A．历史上的精英或可分为两种，一种是“观念的人”，一种是“行动的人”。作者赞赏“观念的人”而贬斥“行动的人”，因为前者不害怕弄脏自己的手，也不害怕流他人的血。B．瞿秋白、陈独秀和张闻天都有共同的特点：都曾担任过党的领袖，有较多的知识分子脾气，对于政治权力没有很强烈的欲望，典型的“观念的人”而非“行动的人”。&C．瞿秋白的文学著译相当精彩，很受鲁迅的推重和欣赏。作者认为，如果有机会让瞿秋白专心文学，可能会取得如“郭鲁茅巴”之一所取得的文学成就。&D．瞿秋白痛感自己是一个政治舞台上的“多余人”，因此认为早该下场了，但他对自己枉费了一生精力在自己所不感兴趣的政治上并不后悔。&E．瞿秋白在1935狱中写的《多余的话》是20世纪革命文献里罕见的一篇内心独白，是对自己政治生涯的心灵交代和自我解剖。2.请概括瞿秋白的人物形象。（4分）3.历史上的精英或可分为两种，一种是“观念的人”，比如思想家，哲学家，艺术家等；还有一种是“行动的人”，比如政治家，宗教领袖，军事家等等。你欣赏哪一种，结合文本，探究原因。（6分）&
七、语言应用
10. 难度：中等
阅读下面的文字，按要求回答问题。（3分）10月13日，在中国南海边的一座城市中，发生了一桩令人不寒而栗的事件：一名2岁的女童，前后遭遇两车碾压，18个路人&&&&&&&&&&& ，冷漠地从女童身边走过，任凭其躺在殷殷血迹之中。寒心之余，又让人有了一份慰籍。一位为生计奔命的拾荒阿姨的举动，令人震撼、、感动和敬佩。当她路过这里，看到惨剧的时候，来不及多想什么，本能地救助了垂垂危矣的女童。她用自己良好的道德情操和朴实无华的行动，将一缕生命的阳光映衬在她的身上。（1）文中有一个错别字，请找出并更正。（1分）&&&&&& 错别字&&&&&&更正&&&&&（2）请在横线上填上一个恰当的成语。（1分）&&&&&&&& 成语&&&&&&&&&&&&&&&（3）加点的句子有语病，请改正。（1分）&&&&&&&&& &&&改正：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11. 难度：中等
阅读下面材料，按要求回答问题。（10分）报载，一位父亲与儿子签订了一纸“父子协议”，主要内容是：儿子自筹全部高等教育学费，自己解决谋业、创业、结婚等一系列人生问题；父母要自己解决养老费，自己料理日常生活等各种事宜。这一纸协议在社会引起了激烈的争论。有人说，这个协议违背了我国传统的父母抚养子女、子女赡养老人的伦理道德；也有人说，传统的双向依赖型与孝道是建立在农村社会多子多孙的基础上的，随着时代的发展，这已经成为一种消极因素，应该有一种新型的父子关系来代替。（1）请用概括以上材料的内容。（3分）（2）请简要阐述你对上述材料的看法。（150字左右）（7分）&
八、作文题
12. 难度：中等
阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（70分）　　宋理宗赵昀主持殿试，命王应麟为复考官。理宗阅卷后，想把第七名提为第一名。王应麟读了试卷对理宗说:“这份卷子表现出的忠诚像铁石一样坚定，我祝贺您得到了一个人才。”于是取为第一。等发榜时才知道这个考生是。（《宋史·王应麟传》）要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；&& （5）不得抄袭，不得套作。& 上传我的文档
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出门在外也不愁学年山东省八年级第一学期期末检测语文试卷（解析版）_语文学习网
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学年山东省八年级第一学期期末检测语文试卷（解析版）
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一、选择题
1. 难度：简单
下列词语中，加点字的注音全正确的一项是（
）（2分）A、阻遏(è)
颓唐（tuí）
绮丽（qǐ）
情郁于中（yù）B、克扣(kè)
焦灼(zhuó)
惟妙惟肖(xiāo)C、伎俩(liǎnɡ)
琐屑（suǒ）
颠沛流离(pèi) D、筹划（chóu）
连声诺诺(nuò) 
2. 难度：简单
下列各组词语中，有错别字的一项是（
）（2分）A、交卸
张皇失措 B、针灸
重峦叠嶂C、典质
巧妙绝伦D、伧俗
3. 难度：简单
下列句子中，成语使用不正确的一项是（
）（2分）A、对于别人的困难，我们不能无动于衷，袖手旁观。B、到了，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。C、城市绿化应因地制宜,突出环保与人文景观和谐统一的发展观念。D、每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老斑羚摔得肝脑涂地。 
4. 难度：简单
下列各句中，标点符号使用正确的一句是（
）（2分）A、“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B、淡泊，是态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。C、很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩……等成为内心的永恒。D、“春雨惊春清谷天”，点出了有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的天气。 
5. 难度：简单
下列说法错误的一项是（
）（2分）A、《》作者朱自清，散文家、诗人、学者。代表作品有《》、《欧游杂记》等。B、《春望》《石壕吏》的作者杜甫，字子美，后人称他杜少陵，唐代伟大的浪漫主义诗人，诗风沉郁顿挫。C、《阿长与〈山海经〉》《》选自散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才。D、《巴黎圣母院》是法国作家雨果的代表作，他的作品还有《九三年》、《悲惨世界》等。 
二、其他题
6. 难度：简单
下面语段有两处语病，请找出并改正。（把句子序号和改法写在答案卷上）（2分）①最近，我市发生的几起重大交通事故，②原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。③我们应该从中吸取深刻的教训，④增强安全意识，严格遵守交通规则，认真学习交通法规，切实做到文明出行。 
三、名句名篇
7. 难度：简单
默写（6分）①
，长河落日圆。②树树皆秋色，
，端居耻圣明。④《秋词》中把诗人豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致的句子是：
。⑤通过《望岳》中“
”两句，我们可以看到诗人杜甫不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。⑥请写出一句与“近朱者赤，近墨者黑”意义相反的古代名句：  
四、文学作品阅读
8. 难度：简单
名著阅读（2分）人最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段话是《
》中的主人公保尔的名言。他身上表现出的美好品质是：
五、语言应用
9. 难度：困难
语文实践活动。（6分）学校开展“鸟专题”的语文综合性实践活动，冯小昌、刘小云和张小犇完成了下面的任务。【小题１】【领略鸟的美丽】冯小昌在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的美丽。他给图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另选一幅图片，拟个标题，运用恰当的修辞手法为它配上解说词。（2分）图片一
你选择的是图片
【开展主题研究】利用下列材料，开展主题研究。
 ①刘小云将研究的主题定为“鸟类的起源”，挑选了材料《始祖鸟化石的发现》和《鸟类起源之说》。你将研究的主题定为
，挑选了材料《
》（2分）②张小犇想请老师做关于“鸟专题”的知识讲座，下面是她与生物老师刘老师的一段对话，请你根据情景补全。（6分）你：
刘老师：很好，我回去好好准备一下。可是下周三下午我有课，能换个时间吗？你：
刘老师：好的！那我们下周五下午三点在学校的报告厅见！ 
六、诗歌鉴赏
10. 难度：中等
阅读下面文字，完成下面的题。赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！【小题１】三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？（2分）【小题２】全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？（2分） 
七、文言文阅读
11. 难度：困难
 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！——《》1.解释下列加点的词。（2分）（1）神情与苏、黄不属。
（2）卧右膝，诎右臂支船。
2.用现代汉语翻译下列句子。（2分）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。3.从选文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分） 
12. 难度：困难
唐太宗论弓矢上①谓太子少师②萧曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰：‘皆非良材。’朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。
——《资治通鉴·唐纪》【注】①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。1.解释下列加点的词。（2分）（1）近以示弓工
（2）朕以弓矢定四方
2.翻译下列句子。（2分）木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。3.从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主? （3分） 
八、现代文阅读
13. 难度：中等
地震来了怎么办？如果现在发生地震，你有自信可以应付吗？平时又该如何做好防震准备呢？赶快来看看下面所提供的各项要点，并要记住哟！在室内——好可怕呀！：①背上紧急包；②利用垫子或枕头保护头部，迅速寻找安全的地方躲避，像建筑物的梁柱旁边，或以比桌、床高低的姿态，躲在桌、床的旁边。③小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中。④远离可背对窗户，以免被割伤。糟了，被困住了，无法逃出：①请保持冷静、清醒，不要哭闹，这样才不会很快地把氧气消耗光；②注意其他坍塌，确认目前的位置是不是安全；③寻找可能的出口；④尽量朝向有光线或空气流通的地方，等待救援；⑤吹哨子或敲打器物，发出规律的声响，等待救援；⑥如果有食物和水，不要一次吃完，慢慢吃，等待救援；⑦如果空间安全，体力不支时，可以试着睡觉，这样能降低忧虑，可以减少氧气和能量的消耗；⑧要有坚强的求生意志，不要放弃希望。在室外：正在马路上或建筑物下：①用书包或双手保持头部，注意可能有招牌、盆栽、空调机等物品掉落；②远离工地、围墙、加油站、电线杆等；③如果是在天桥工地下通道，要迅速地离开。在野外：远离河边、海边和崖边，并注意落石，寻找空旷的地方避难。1.你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的，为什么？（3分）2.“在室内”和“在室外”的防护措施，共同强调的一个要点是
。（1分）3.“被困”部分共8条，为便于记忆，现将有关信息进行整合，请你根据内容提示，完成下文。（每空不超过10个字）（3分）被困时，首先要注意①
，如果存在坍塌隐患，应尽快寻找可能出口；如果空间安全，则要减少氧气和能量的消耗。其次要②
，尽量朝向有光线或空气流通的地方，可吹哨子或敲打器物，发出规律声响，对食物和水尽量节约使用。当然，③
”也许更为重要。4.目前科技还无法做到准确预报地震，平时做好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到最低。根据“在室内”部分的内容，你能对室内布置提出一些建议吗？（提出三点即可，3分） 
14. 难度：困难
城市里的树树是城市的客人，树要在客人家度过一生。树的在山林和旷野，那里有花香，有潺潺溪水，有它们相濡以沫的兄弟姐妹。如果它们的数量足够多，就构成了森林。自从有了城市，树的家族中一部分成员就背井离乡，来到城市的大街小巷。树一到城市，面临的是另一种森林——由高楼大厦构成的丛林。这里没有鸟语花香，只有车水马龙；没有潺潺溪水，只有钢筋水泥。从此，树看不见了土地。人把自己弄得彻底与大地隔绝，而树永远需要脚踏实地。但是水泥、柏油、砖块把土地覆盖，像古代犯人脖子上的枷板，把树干和树根隔开。水，泥，这是多么柔软的两个字眼，但组合成一个词时，就成为最坚硬的一种东西。城市的路面是不吸水的，每到下雨时，我看到雨水滚滚而流，流进下水道，而不是树根，我就想树渴了怎么办？因为有了坚固的路面，城市的树也就不会"落叶归根"，树把叶子生出来，但叶子却找不到根，它们随风而飘，就像丢失的找不到父母的孩子。人们不会给一棵起一个名字，树总是以类的名义而存在，比如梧桐、、松柏。其实每棵树也像每个人一样是不同的。城市的树不能像山林里的树那样自由生长，经常会被修剪，砍去旁逸斜出的枝条，这种修剪不是为了让树成材，而是嫌那些多余的枝条碍事。但修剪是人的事，而长成什么样子是树的事，树永远不会按照人的意志去生长，去改变。现在的树与一千年前的树没有区别，但现在的人与一千年前的人已大不一样，绝大多数的人都在按照别人的意志生活。城市的树身上，经常贴满了办证电话、招聘启事、治病广告。树不但受着污染，有时还得承受疼痛。城市的道路不断在拓宽，而每次拓宽道路对树来说都可能是一次灾难，因为道路拓宽后原来在路边的树就处于了路中间，这些树要么被砍伐，要么被重新移到新道路和边上，反正树永远只能靠边站。但是人挪活，树挪死。树被移动后，等于经历了一场浩劫，它枝头上原先的枝条要被全部砍掉，这就像一个得了重病的人做化疗、放疗后会失去一头的秀发。多年前一次出差路过山西的一个小城，突然看见一条主干道的中央长着一棵粗壮的古树，人流车流都绕着这棵树走。这是我见过的唯一一棵长在路中间的树。我猜想，这座城市当年修这条路时，可能有关部门对这棵树的去留进行过激烈的争论，最终他们决定留下这棵树，因为这棵树的年龄比这座城市里所、建筑都要老。一瞬间我竟然有一种感动，觉得这个城市的人真伟大。树在城市，一生过得伤痕累累。有一次在西郊的路上，我看见一棵合抱的梧桐树被一辆满载货物的卡车拦腰撞断。生活中，我常常发现一些善良、正直的人受到伤害，很长时间我想不通这是为什么。看见这棵被撞断的树后，我相通了：善良而正直的人与善良而正直的树会有同样的遭遇。因为善良他们都手无寸铁，虽然他们不会伤害别人，但别人却有可能欺负他们。因为正直，他们都不会弯曲和躲闪，伤害来临时，会受伤更重。我每天都会看见树，看见树的时候常常眼睛发潮，总是充满伤感。城市里的树就像进城的农民工，无依无靠。它们受尽委屈，却毫无怨言，受尽伤害，却充满宽容。树最终会原谅一切，自己把伤口愈合。如果城市里没有树，只有柏油马路、钢筋水泥、高楼大厦，那么城市将会是多么地坚硬和干枯。正是树摇曳的身姿、葱茏的绿意，给了我们温柔、诗情、生动和美。树一辈子站在一个地方，一动不动，不言不语，一世沉默。你如果与一棵树交上了朋友，他会永远站在那里等你1.本文作者想要表达的主旨是什么？（3分）2.作者说，“树在城市，一生过得伤痕累累”，具体列出“伤痕累累”体现在什么地方？（3分）3.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）①这里没有鸟语花香，只有车水马龙；没有潺潺溪水，只有钢筋水泥。②树被移动后，等于经历了一场浩劫，它枝头上原先的枝条要被全部砍掉，这就像一个得了重病的人做化疗、放疗后会失去一头的秀发。4.“因为正直，他们都不会弯曲和躲闪，伤害来临时，会受伤更重。”请分析这句话的含义。5.如何理解“现在的树与一千年前的树没有区别，但现在的人一千年前的人已大不一样”这句话？请联系本文和生活谈谈你的理解。（3分） 
九、作文题
15. 难度：困难
题目：昂起头来真美要求：不少于600字，文中不得出现考生真实的姓名和校名。