回忆童年：那些小时候看过的课外书 _凯风网
当前位置:&&&&&&&&&正文
回忆童年：那些小时候看过的课外书
日 10:40&&&&作者：丁梅&&&&来源：凯风新疆&&&&
　　儿经常问起我：妈妈，你们小时候经常读那些课外书呀？&
　　我生于七十年代末，上小学三年级后就被说成、唱成“八十年代新一辈”了。那时不像现在这样大部分都是独生子女，也不像现在这样重视早教。在入学前基本都是疯玩，几乎没有读过什么书，读课外书的时间也只能从读小学时算起了。上小学的时候，大部分同学家里都没有电视，除了作业和同学疯玩之外，没有什么好的消遣，空余时间好像特别多。现在回想起来，这期间还读了不少课外书&
　　1．爱不释手的儿童读物。上小学时每个学生也通过班里订各种各样的儿童读物，《少年报》、《小主人报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《故事大王》类似于现在的《金色少年》之类，林林总总，只可惜还有一些我都已经记不清名字了。印象最深的《儿童文学》和《少年文艺》。《少年文艺》我在书店和报亭里找了几次都没找到，《儿童文学》倒是一直都有。书的扉页上写着“适合9岁到99岁的读者”，跨越这么长的年龄时段和时代，真是亘古长青呢！至今还记得，那些订阅的读物一发到手中，自习课上、回家的路上、等大人回来的门前台阶上，我就如饥似渴地读，想一口气把它读完。
　　2．郑渊洁引领我们走进童话世界。郑渊洁深深吸引和打动了我们那一代少年儿童。“皮皮鲁和鲁西西”、“舒克和贝塔”的故事，伴随着我们一天天长大。记得那时候我常常把自己想象成鲁西西，把经常发生争吵但又非常亲的弟弟想象成皮皮鲁，构想自己的童话世界。现在郑渊洁又出了一系列童话书，然然也很爱看。&
　　3．小书橱里的经典名著。小时候大姨家离我们很近，我经常会跑到姨姨家赠书看，那是大姨给已经上中学的两个表姐准备的。那时候尽管家里孩子多，生活拮据，但大姨家对孩子们看书总是鼎力支持。小学三年级以后我就开始翻阅那个书橱里的书，无意间也看了一些名著。《钢铁是怎样练成的》、《红楼梦》、《西游记》、《红与黑》、《一千零一夜》。那时候不像现在，名著都有儿童版和少年版，我所能看都是大部头，很多都超出了自己的阅读能力，我就那样半懂不懂地看。后来上中学再重新翻阅那些书，忍不住为童年时代对它们的粗浅理解而哑然失笑。后来发现，还有很多比这些更适合儿童少年读的名著，像《人猿泰山》、《哈克贝利.费恩历险记》、《汤姆.索亚历险记》、《绿野仙踪》、《简.爱》、《大卫.科波菲尔》、《格列弗游记》等等，可惜直到我上高中后才接触到，大有相见恨晚之感。&
　　4．跨世纪的童话故事。除了名著，在那小书橱里我还看到了《格林童话》、《安徒生童话》等，&我读了那些横跨了几个世纪孩子读的脍炙人口的经典童话，《美人鱼》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《三只熊》、《小红帽》、《海的女儿》、《姆指姑娘》、《卖火柴的小姑娘》……那些书应该都是黑白画面的，但由于加入了童年时代太多的想象元素，在记忆中是那样的五彩斑斓。
　　5．最具特色小画书。我们那个年代，最具特色读物当数小画书（连环画/小人书）了，这应该是那个时代的儿童版读物了。图文并茂，让我们爱不释手。画书也不贵，一般是几分钱或一毛多一本，最贵的也就两毛多。如果没有钱买，有两个地方可以读。一个是街头摆书摊的。在我成长的那个小县城的几个街角处，有几家摆书摊的，摆的基本都是小画书，一分钱看一本，一毛钱能看十本呢！要是还没有钱，那就只有到新华书店去蹭新书看了，我常常到县城里书店，蹲着一看半天。真感谢那些阿姨和叔叔，让我免费看了那么多小人书。至今逛书店，还会看到一些孩子，自带小凳子、干粮和水，在书店里某个角落里读书，一读就是半天。&
　　6.唯一一次读书被挨吵的经历。记得上小学时一天向同学借了一个《聊斋志异》，放学带回家看，一下子就被吸引了。当时也在上小学的弟弟也要和我抢着看，夺了起来，被父亲发现了。父亲拿过来一看是《聊斋志异》，脸立刻阴了下来，把我们狠狠吵了一顿。这是我第一次知道，不是每本书都适合我们那个年龄读的。不过，前天去书店，无意间看到儿童的《聊斋志异》，不仅感慨，现在的孩子真幸福啊！&
　　那些曾经伴随我们成长的课外书太多太多了。这些点点滴滴，汇集了我们曾经的青涩岁月。关于未来，关于回忆，关于自己。&
　　（图片来自网络）&
【责任编辑：墨 乔】当前位置： >
其他热门小说
童年回忆篇
最新章节：
简介：父亲和母亲、哥哥和姐姐、妹妹和我，一个家庭，每个角色都扮演着不同的事件。在农村里，他也许不像大城市中那么的美丽，可是他有着自己独特的风景，独特的问道。作为地地道道的农家人，不习惯城市的灯红酒绿，车马喧嚣。
各位书友要是觉得《童年回忆篇》还不错的话请不要忘记向您QQ群和微博里的朋友推荐哦！童年回忆篇最新章节,童年回忆篇无弹窗,童年回忆篇全文阅读.
阅读提示：
1、小说《童年回忆篇》所描述的内容只是作者【烂客】的个人写作观点，不保证其中情节的真实性，请勿模仿！
2、《童年回忆篇》版权归原作者【烂客】所有，本书仅代表作者本人的文学作品观点，仅供娱乐请莫当真。
友情链接：
版权声明：
本站小说均来自网友上传或互联网搜索引擎，版权属于原创作者。如侵犯了您的权利，请与本站联系()，本站将立刻删除。在《W或童年回忆》中，乔治·佩雷克创造了一种有别于传统的自传手法，以童年记忆如何走向他，或者说如何重新呈现给他为基底，构建出一个螺旋式的文本。书中散布着关于童年记忆的碎片以及对断片回忆的反思和分析，同时结合了残存的事实纪录和完整的虚构叙事，具有极大的意义生发空间。文 | 须弥
编辑 | 谭浩“我没有童年回忆。大约到我十二岁时，我的经历写出来也不过几行……‘我没有童年回忆’：我确信无疑地如此肯定，几乎是带着一种挑衅的意味。没人就这个问题问过我。它也没有被写进我的计划里。我无需回答这个问题：另一段历史，那段大历史，举着它巨大的斧头，已经替我回答了这个问题：战争、集中营。十三岁时，我编造、讲述并且描绘了一个故事。之后，我就将它忘记了……后来我找到了我快十三岁时画的几幅画。因为它们，我又重新创造了W的故事，将它写下来，并在1969年9月至1970年8月间的《文学半月刊》上慢慢以连载形式发表出来。”乔治·佩雷克在《W或童年回忆》中的自传文本开头就点明了本书的叙事路标：既交代了战争背景下佩雷克“没有童年回忆”的回忆，又道出了一个被虚构出来的“W”故事。而且，它们终将归结或连系在“那段大历史”之上。 它们揭示了两个交替运行的文本：一部自传和一部仿探险小说。这两个文本在书中以奇偶数章节交叉排列：奇数部分为小说，偶数部分为自传。而且，排版上也做出了明显的标记：前者使用斜体字排版，而后者使用正体字。它们以麻花交织的形态，弹奏出一首琳琅纷呈的螺旋曲。▲ 《w或童年回忆》 南京大学出版社 2014年9月出版“我没有童年回忆。”这不是指作者的童年记忆乃一片空白，而是道出其童年记忆的断片性和不确定性。乔治·佩雷克，以一部“超越性小说”《生活使用说明》（国内译为《人生拼图版》，安徽文艺出版社 ， 1999）奠定其在法国现代小说史上杰出地位的犹太裔作家，出生于二战前夕的巴黎，父母在战争中双亡，之后由姑母抚养成人。父母的死亡对佩雷克产生了极大的影响，如同幽灵一般烙印在其作品中。他的童年记忆是破碎的、犹疑不定的，充满着大量的空白。书中的自传文本就围绕着这种童年生活的残断片段展开书写，主要由缺失、遗忘、犹疑、不确定、薄弱的轶闻组成。其中极其重要的记忆证据主要来自与父母亲相关的一些视觉图像。“哪怕，为了证明这些不怎么真实的回忆，我只能求助于一些泛黄的照片，一些为数不多的证据，一些微不足道的文件，我没有别的选择，除了怀念那些很久以前我认为是一去不复返的事物……”自传文本分为前后两部分，第一部分是关于童年及父母的一些相互封闭的记忆片段以及对这种记忆残缺的思考，而第二部分则是以佩雷克与母亲离别后在外省的生活为主，在这里父母开始从他的生活中隐去，叙述的重心转向了作者自身的活动。第二部分也因此被编织成了连贯的场景。在这两部分之间，留有一空白页，仅标有“（……）”这么一道省略号，以作为过渡。这之间省略了什么？是因为记忆的残缺，还是特意留下的悬念？书中只留下省略标记，未作交代，留下了永久的悬疑。而另一个文本是一部仿探险小说。它以作者孩童时的幻想为本，重新建构起一个关于W的故事。与自传文本一样，虚构文本也被省略号分成了两部分。但不同的是，在小说中，它的两部分之间横亘着一道巨大的沟渠。前部分以第一人称的视角，讲述了“我”正在犹豫是否应讲述在W的旅行，以及作为“假文克莱”的“我”如何被告知失踪少年“真文克莱”的事，并决定前去寻找的过程。第二部分则转入了一个以第三人称全能视角对W奠基于奧林匹克理想的体育社会进行叙述的故事。这里是一个遵循肉食强食的丛林世界，其所依赖的体制是一整套控制人身体的严酷规则。这个虚构文本的政治寓言色彩十分明显，它若隐若现地指向了二战的集中营。作者在自传文本的最后，也即全书的最后一段指出了这一点：“我已经忘记，十二岁时是什么原因让我选择将W安设在火地群岛：皮诺切特的法西斯党徒为我的幻想提供最终的答案：火地群岛的好几个小岛如今真的成了集中营流放地。”自传与虚构的两个文本，仿佛经由两条没有多大关系的叙事线进行运作，但又隐约浮现出错综复杂的关联。比如W的故事在自传文本中已有提示：它是佩雷克童年时期的一个构想，也在最后一段被指出与集中营的联系；比如虚构文本中文克莱母亲的名字（Caecilia）与佩雷克母亲（Cécile）的名字极其相似，而且文克莱母亲作为一名为保护儿子而死去的女人被虚构出来，作为对佩雷克母亲逝去的一种纪念。类似的对应关系（一种隐秘的呼应）在书中比比皆是，甚至可以说，这种对应关系构成了文本运作的驱力。正如作者在自述中所说的：“这本书中包含了两个交替出现的文本，似乎可以认为，它们之间没有任何共通点，但它们又错综复杂地彼此相联，仿佛任何一个文本都不能独立存在，仿佛只有从它们彼此的衔接中，从它们远远地投向彼此的光线中，才可揭示某个从未在这个或那个文本中言说而只在它们微弱的交叉处演言说的东西。”这种结构编织显示出了佩雷克在形式和细节把控上的高超能力。在《W或童年回忆》中，乔治·佩雷克创造了一种有别于传统的自传手法，以童年记忆如何走向他，或者说如何重新呈现给他为基底，构建出一个螺旋式的文本。书中散布着关于童年记忆的碎片以及对断片回忆的反思和分析，同时结合了残存的事实纪录和完整的虚构叙事，具有极大的意义生发空间。在自传与虚构的相互交织和映照下，它重建了一个由词语的观念所谱就、并指向人类生存历史的“可能世界”。-THE END -
看过本文的人还看过
人气：34364 更新：
人气：23450 更新：
人气：22954 更新：
人气：18711 更新：
外滩画报的更多文章
大家在看 ^+^
推荐阅读 ^o^
猫为什么会讨厌狗，看了你就明白了！
静的力量，写给浮躁的人！
【马上捡漏】紫绿玛瑙小锅牛、翡翠冰糯种小福猪、绿松招财貔貅…… 爱不释手，栩栩如生！
一张图读懂硅谷大佬们的一生
猜你喜欢 ^_^
24小时热门文章
微信扫一扫
分享到朋友圈