阅读《事物的正确答案不止一个》一文中的节选文字，回答小题。“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。小题1:选文第三自然段中的“这种情况”指的是（
A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。
B．这些知识随时都可以进行组合，形成新的创意。
C．无论古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成。
D．生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
小题2:下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是（
A．有渊博的知识
B．有持之以恒的毅力
C．有天才般的智慧和灵感
D．有活用知识的态度和意识
小题3:下面对选文的分析，不正确的一项是（
A．选文第一自然段指出，生活中解决问题的方法不止一个，因此不放弃探求非常重要。
B．选文第二自然段的设问，既引发读者思考，又起到过渡的作用。
C．选文中作者提出的主要观点是，只要有知识就会有创造力。
D．选文列举事例，证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。
小题1:B 小题1:C 小题1:C
小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据”这种情况“的前后文来概括指代的内容即可。小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章的内容C项不属于文中创造性思维“必需的要素”。小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。选文中的观点：在拥有知识的基础上，如何去运用知识。
阅读下文，完成小题（25分）母 亲 莫言①我出生于山东省高密县一个偏辟落后的乡村。我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲，她一边捶打野菜，一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。③我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。④有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候正是我们家最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。⑤有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。⑥曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：“我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！”⑦老太太的话让我感到惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不可消灭的精神力量，这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这是对生命的珍惜和尊重！（选自《人民日报》，有删改）小题1:第①段划线句中有一个错别字是
，它的正确写法是
。（2分）小题2:文章回忆了有关母亲的两件事情，请用简要的语言概括。（4分）（1）
小题3:第④段划线句在文中的作用是
（4分）小题4:第⑤段划线句运用了
描写，其作用是
（3分）小题5:根据选文内容，下列理解不正确的一项是（4分）
A．文章开头描写母亲在白梨花树下捶打野菜的情景，渲染了一种沉重的氛围。
B．“劳作最辛苦”、“饥饿最严重”与“哼唱小曲”形成对比，突出母亲的乐观。
C．第⑥段对老太太卖蔬菜的描写体现了战争的残酷，从而揭示了文章的主旨。
D．由老太太的坚强拓展到人类顽强生存的信念，使母亲的坚强有了深刻意义。
小题6:阅读全文，结合文中母亲的形象，谈谈你对第⑦段“这是对生命的珍惜和尊重！”这句话的理解。（80字左右）（8分）
阅读《威尼斯商人》一文中的节选文字，完成小题。夏 洛 克
我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我喜欢这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也做不了自己的主。现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗？巴萨尼奥
你这冷酷无情的家伙，这样的回答可不能作为你的残忍的辩解。夏 洛 克
我的回答本来就不是为了讨你的欢喜。巴萨尼奥
难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？夏 洛 克
哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？巴萨尼奥
初次的冒犯，不应该就引为仇恨。夏 洛 克
什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？安东尼奥
请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。巴萨尼奥
借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？夏 洛 克
即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。公
你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？小题1:夏洛克说，同安东尼奥进行一场诉讼“并没有好处”。实际上，夏洛克心里认为这场官司是有好处的，他的真正意图是（
A．可以借机报复，消灭对手。
B．可以获得照约处罚的机会。
C．可以不给毒蛇咬两次。
D．可以满足他割肉的心愿。
小题2:夏洛克对“不愿意接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是（
A．我只能说我喜欢这样。
B．要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？
C．天生的癖性。
D．因为我对于安东尼奥久积的仇恨和深刻的反感。
小题3:下面关于选文中四个人物形象的分析阐述不正确的一项是（
A．安东尼奥具有古罗马英雄那样临危不惧、视死如归的气概，但对夏洛克的无耻阴谋竟逆来顺受。
B．巴萨尼奥重情重义，向夏洛克提出加倍偿还欠款的请求来营救好友安东尼奥。
C．公爵仁慈大度，体现了文艺复兴时期“崇尚理性”“尊重人的价值”的理念。
D．夏洛克拒绝一切“把法律稍为变通一下”的要求，坚持“照约处罚”，表现了他坚持正义、不讲私情的性格。
阅读理解（46分）①窗外正飘着绵绵细雨，我倦倦地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算了这么多遍，怎么总是做不出来。我无奈地一甩头，瞅见一只小飞虫正沿着墙往上爬，这时，旁边的一个本来一动不动的小黑点突然向小飞虫（
）去，那动作太突然太快了，把我吓了一跳。仔细一看，原来是一只小蜘蛛，黑白相间的腿，褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺"漂亮"的。小蜘蛛没有扑到飞虫，就绕到飞虫的前面，双方相持着。②我的感觉就如暴风雨将至的那般压抑、难耐，我料定一场生死搏斗就要爆发了。可当蜘蛛向飞虫发起进攻时，小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。小蜘蛛就开始绕着飞虫转起圈来，并不时地用脚在飞虫身上比划着;它正抽丝缠在飞虫身上。眼看着飞虫就要被缚住了，我也替它着急起来。可这飞虫也许是怯懦了，只知晃晃脑袋，像在求饶。不反抗，怎么能救得了自己？我可怜这只小飞虫，可我不愿去救它，因为它是一个连自己都不敢救的懦夫。这一次我可以救它，那么下一次呢？也许它仍会被吃掉。③我讨厌那只蜘蛛，它如强盗一般夺去别人的生命来延续自己的生命，可它毕竟懂得为了生存要去斗争，决不放弃。我甚至有点欣赏它的这种精神，这才像一个强者。④蜘蛛仍在独自忙碌，飞虫已被包在一张网里，如同"木乃伊"一般。我收回目光，又回到了自己的天地。看着眼前的这道题，我忽然感到自己原来同那小飞虫是一样的，一道题把我难住，我便认为自己是做不出的，懒于挣脱，懒于奋斗。我恍然大悟：没有奋斗，就永远不可能胜利。墙上的小蜘蛛已从飞虫身上吸取汁液，我也埋头于书本中……⑤当我终于得出那道题的正确答案，我仿佛真的挣开了一张"网"。我重新寻找那飞虫与蜘蛛，蜘蛛犹在，飞虫却不见了。我轻轻一拨蜘蛛，小蜘蛛跑到一边，露出下面那干瘪了的飞虫来。⑥我不禁深思起来。……小题1:为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次写在括号内。（
小题2:第④段中"我便认为自己是做不出的"一句与第②段中写小飞虫的哪一句内涵相同？（2分）小题3:第⑤段的“我仿佛真的挣开了一张‘网’”，这“网”指什么？ （2分）小题4:本文作者在此文中想要表达的是思想是什么？（2分）小题5:请你给本文拟一个合适的标题。（2分）
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1．重庆作为山城的特点。
2．第二段介绍重庆“城是一座山，山是一座城”，“地面的相对高度竟差120米”；第三段介绍重庆街道“在山城的脊背上弯弯曲曲地延伸着”，有时“人骑车”，有时“车骑人”；第四段介绍重庆的台阶特别多
4．第一个比喻，把台阶比作“钢琴琴键”，突出山城特点，给人以具体的感受，也为第二个比喻作铺垫。第二个比喻把居民上下台阶比作在演奏交响乐，讴歌了山城居民所从事的辛勤劳动。
5．用比较说明的方法。用过去“睁眼看得见，抬腿走半天”，衬托“如今坐上缆车说话就到了”；用过去过嘉陵江“乘舢板在风浪里颠簸”来衬托今天“可以从嘉陵江大桥直接过江，也可以乘架空索道车，飘过去，飞过去”。突出了重庆今昔交通状况的变化。
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科目：初中语文
来源：新课程同步练习　语文九年级上册
阅读下面这段文字，完成文后各题。
21世纪的家——绿色住宅
　　21世纪的住宅花样繁多，适合各种不同人的需求。
　　如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到2010年将太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，使100万户的居民可以依靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富余电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本早从1994年开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予50％的财政补贴。2001年财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算达160亿日元。
　　如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计21世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。而堪培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”：15棵不同品种的树木和30丛灌木。并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。
　　德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计，所有房间都可以自然通风，冬暖夏凉，而其中消耗的能源，98％都来自太阳能。也有人提出22世纪要住在“摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。学者们说，这种城市其实就是一座高达千米以上的摩天大楼。据说美国有人正打算筹建528层、1500米高的建筑物，可供一个中等城市的人口在上面居住。
　　总的来说，21世纪人类会有更个性化的住处，因此我们必须保持足够的想像力，让自己住得舒服，住得有新鲜感。
1．文中绿色住宅指的是________、________、________和________等几类。
2．标题“绿色住宅”中的绿色指的是什么？
①________
②________
③________
3．请概括回答“小气鬼”是如何利用太阳能资源的？
4．下列句中加粗词能否删去？请结合文章内容说说理由。
其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。
5．请发挥自己的想像，为自己设计一套“住得舒服”“有新鲜感”“富有个性化”的未来住宅。（要求用图设计住宅，对住宅的主要设施配上文字提示，设计图画在下边空白处）
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初一语文　北师大（新课标） 北师大（新课标）
阅读下面几段文字，完成文后问题。
　　大海上一片静寂。在我们的脚下，波浪在轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽阔地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。
　　不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底________着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣，而且声音愈响愈大。
　　没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。
　　海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
　　音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
　　银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的声音。它朝我们的脚下扑了过来，
　　一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。
第一段依次描写的大海的景物是（　　）
大海　　波浪　　琼台
波浪　　岩石　　月光
波浪　　月亮　　灯光
岩石　　月光　　灯光
第一段中，带点的“它”指代的是（　　）
月亮的云汀
灯塔的红光
对“吻”的表达作用理解不恰当的一项是（　　）
写出岩石对波浪的情感
写出了波浪的细微
写出了波浪的轻柔
以波浪的动反衬了大海的静
在第二段的空缺位应填的最恰当的词是（　　）
对选文的理解不恰当的一项是（　　）
绘声绘色地描写了落潮、海潮初起及海潮高潮时出现的海景。
平静的大海上幽静的和平的愉悦的气氛，和人物的“欣幸”心情相一致。
由“颤动”到“晃动”，即由“恼怒”到“愤怒”，写海潮由落到涨。
银鳞——银龙——海的鳞甲，通过海面上月光形象的变化写海潮由小到大。
科目：初中语文
来源：学年江苏省宿迁市泗洪县九年级上学期期末学情调研语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读《陈涉世家》选段，完成后面题目。（１5分）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又闲令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（４分）
（１）辍耕之垄上（&&&&&&&&&&&&
）&&&&&& （２）天下苦秦久矣（&&&&&&&&&&&&
）
（３）为天下唱（&&&&&&&&&&&
）&&&&&& （４）固以怪之矣（&&&&&&&&&&&&
）
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事（2分）
（１）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　（２）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.阅读下面两段文字，完成文后问题。（6分）
葛婴至东城，立襄强（人名）为楚王。婴后闻陈王已立，因杀襄强，还报。至陈，陈王诛杀葛婴。
陈胜已为王。其故人尝与庸耕者闻之，之(到)陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩（争辩）数（几次），乃置（放），不肯为通（通报）。陈王出（出游），遮道（挡在道路中间）而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐（伙伴）！涉之为王沉沉者！”客出入愈益发舒（在宫殿中进出更加随意），言陈王故情（以前的事情）。陈王斩之。
（１）用自己的概括故事的内容（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（２）上文中陈胜的做法与课文《陈涉世家》选段中的哪些语句正好相反？请把《陈涉世家》的这些语句摘录在下面横线上。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（３）请你结合所给古文语段内容，说说陈涉是怎样的一个人？（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2012年人教版初中语文七年级上册 《女娲造人》练习卷
题型：现代文阅读
阅读下面这段文字，完成文后问题。 耶和华上帝按照自己的形象，用地上的尘土造出男人，往他鼻孔里吹一口生气，他就成了有灵魂的活人，取名亚当（希伯来语，意即“出自泥土”“被造者”）。上帝派他看守伊甸园，只见他一人独居，没有帮手，就趁他沉睡之际，从他身上取出一根肋骨，又把肉合起来，造成了一个女人。亚当醒来，看见那女人，高兴地说：“这是我骨中的骨，肉中的肉。”亚当给她取名叫“夏娃”（希伯来语，意为“生命之源”“众生之母”）。两人赤身裸体，无忧无虑地生活在伊甸园。
1.分别给下面词中划线字注音。
耶和华（&&&&& ）&&&&&&
看守（&&&&& ）&&&&&& 裸体（&&&&& ）&&&&&&
肋骨（&&&&& ）
2.文中的两处括号起&&&&&&&&&&&
&&&&&&的作用。
3.选出下面句子没有语病的一项（&&& ）
&A、又把肉合起来，造成了一个女人。
&B、人为破坏造成的新沙尘源，加重了沙尘暴迅速。
&C、最后，她想出了一个绝妙的制造人类的方法。
&D、这种产品的实用价值正在逐步被发现和推广。
4.选出下面表述不当的一项（&&& ）
&A、“出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“众生之母”这几处的引号都表示特定称谓。
&B、这是一段“上帝造人”的神话故事。
&C、这段《圣经》故事中的“亚当”和“夏娃” 是创造人类的始祖。这是人们想像中美好的神话。
&D、这段《旧约》故事中的“亚当”和“夏娃”是人类的上帝。虽为神话，却是有一定科学根据的。
科目：初中语文
来源：四川省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面几段文字，完成问题。　　①开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、熏黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，我总是自豪地倚在极为疼爱我的母亲身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃不完的冰棍……　　②随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。　　③我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆几分钟。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞。　　④时间飞逝，终于在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。　　⑤临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”母亲眼光黯淡了。好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。　　……　　⑥老远，我便看见了，看见她了─-我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的有脸颊旁飘扬着。①___________________，还有那根又光又亮的竹棒。　　……　　⑦我的视线顷间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。　　⑧“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，②___________________，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。　　⑨妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木板门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。1、释词：落寞：______________________哽咽：______________________2、随着年龄的增长，“我”对这个家，对母亲的态度发生了变化，请从①——⑤段中找出有关词语，表明变化过程：_____→_____→_____。3．第②段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？_____________________________________4．划出第⑤段中暗示母亲心情的句子：____________________，体现了母亲_____的心情。5、将以下两句描写放回文段原处应该是①____②____。A、她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡B、我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手6、选文后三段，抒发了“我”被母爱深深地_____了，对自己的无知和虚荣深深地_____。7、⑧段最后一句话写母亲“仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，说说母亲在“憧憬”什么？又“等候”什么？______________________________________