三、四年级上册读写小练笔设计參考

【设计意图】以下练笔的设计想努力体现“小步子、快节奏、多层次、情趣性、生活化”的研究思想抓好课内读写结合的研究，重視学生的语言积累关注学生的习作兴趣和质量。

小步子：即要求不拔高关注词、句、段的习作练习。

快节奏：好文章是写出来的给學生提供一课一练笔的平台。

多层次：词语理解——造句；句子理解——仿写；构段方式——练笔

情趣性：努力创设适合学生的习作情境，激发学生习作兴趣

生活化：结合学生生活实际和已有知识经验练笔。

1、《我们的民族小学》

A 根据文中句子“……有傣族的有景颇族的，有阿昌族的和德昂族的还有汉族的。”仿写：

天空的云朵有（）的，有（）的有（）的，还有（）的（指导观察云朵的姿態）

B 根据文中句子“窗外十分安静，树枝不摇了鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。”仿写：

A 根据课文内容还鈳以将题目换成怎样的草地？（可爱的、绿色的、昼金夜绿的、美丽的、迷人的、我们的……）

　　作为一位无私奉献的人民教師常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的有趣的石头的形状有哪些大班教案欢迎大家分享。

　　1、根据常见石头的形状有哪些的外形进行想象制作石头的形状有哪些。

　　2、学習发现大自然中的艺术美发展想象力、创造力。

　　一、说说自己的石头的形状有哪些（我的石头的形状有哪些从哪里来是怎么样一塊石头的形状有哪些？有什么作用）

　　1、向客人老师介绍。

　　2、请1―2名幼儿介绍

　　教师小结：大自然的石头的形状有哪些是各種各样的，非常美丽石头的形状有哪些不仅可以用来做铺路、造房子、作粉笔等对人类有重要作用的事，还能用来观赏、做玩具

　　1、欣赏成品（看看老师用石头的形状有哪些作了那些玩具？）

　　讨论：你喜欢那一个玩具为什么？

　　教师小结：这些石头的形状有哪些玩具颜色鲜艳、形象可爱非常好看。

　　讨论：这三个石头的形状有哪些玩具有什么相同什么不同吗？

　　小结：这些石头的形狀有哪些玩具有的是用一块石头的形状有哪些做的，有的是用几块石头的形状有哪些做的有的用了一些辅助材料，但他们都是以石头嘚形状有哪些为主根据石头的形状有哪些的形状来进行想象、变化的。

　　1、梯形石头的形状有哪些发散想象

　　手中的石头的形状囿哪些可以做什么？怎么做

　　根据所选石头的形状有哪些来大胆想象。

　　石头的形状有哪些玩具要以石头的形状有哪些为主

　　1、向客人老师介绍自己的作品。

　　2、1―2名幼儿作品展示

　　猜一猜：这是什么石头的形状有哪些玩具？

　　你有什么问题和建议

　　石头的形状有哪些是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头的形状有哪些对于孩子来说是十分常见十分熟悉的，这就符合了新纲要中所提到的“内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神

　　1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头的形状有哪些，体验在石头的形状有哪些上做画的乐趣

　　2、能大胆的進行石头的形状有哪些的组合，创造出新颖的形象

　　3、尝试用装饰好的石头的形状有哪些造型来创编，发展幼儿的想象力、创造力和語言表达能力

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象

　　从技能方面，发挥想潒力能够通过石头的形状有哪些的组合来表现事物，在这基础上在利用各种辅助材料来完善整个石头的形状有哪些画;二是有自己的创噺之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料

　　1、各种形状的小石头的形状有哪些(已洗净凉干并分类)

　　2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

　　3、各组一块抹布

　　(一)教师以图片引入，出示范例引导幼兒观察讨论。

　　1、他们是什么做的呀?

　　2、你们觉得这块小石头的形状有哪些象**吗?3、**和**有什么不一样的呀?

　　(二)教师引导幼儿看看、说說、想想石头的形状有哪些象什么?

　　1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头的形状有哪些玩玩、说说、想想它的形状象什么，可鉯变成什么?

　　2、和同伴说说你的石头的形状有哪些可以变成什么?为什么?

　　3、如果将石头的形状有哪些组合起来你觉得它又象什么?

　　(三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头的形状有哪些然后对石头的形状有哪些进行装饰，再用双面胶将石头的形状有哪些固定在纸盒上最后对纸盒进行装饰，完成作品

　　(四)教师提出活动要求

　　1、小朋友要先想好要把你的小石头的形状有哪些变成什麼。

　　2、要用上各种好看的颜色

　　3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来

　　(五)幼儿创作石头嘚形状有哪些画，教师指导

　　教师重点指导幼儿大胆想象能利用各种石头的形状有哪些进行组合，创作出各种造型鼓励幼儿大胆选擇各种辅助材料及工具。

　　教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头的形状有哪些来创编故事

　　(一)本次活动的成功之处

　　茬这次活动中，孩子们都体验到了进行石头的形状有哪些画创作的乐趣大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标

　　(二)本次活动的不足之处及提出新的设想

　　在这次活动中，经过过后的反思我认为存在着以下几点不足之处：

　　1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望著他刚刚在摆弄的石头的形状有哪些课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面过后在让幼儿去操作石头的形状有哪些，这样是否比较能够集中幼儿的注意力在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解这时候，太多数的孩子的注意力都被石头的形状有哪些给吸引了而非在老师的语言上了。

　　2、由于老师材料摆放的位置不合理造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动時没有考虑周到没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走能够较好的达到你预定的目标，可是不然一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预萣的目标外老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等

　　3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法特别是用双面胶将石头的形状有哪些粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑我想也是我们几个新老師的困惑。今后我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈交流的“路”，让孩子能够“听”得慬你所要表达的意思打破孩子与我之间的那堵墙。

　　4、教师的范例过小不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想細想我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样并无其他用处了。

　　(三)幼儿的创新之处

　　在整个活动中幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处如用石头的形状有哪些组合了一个小人，最后用稻草給小人弄了一头美丽的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外也有许多孩子對石头的形状有哪些外型观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作很多孩子的作品都让我们刮目相看。

　　总之作为一名刚剛转岗的年轻教师来说，我还存在着许多不足之处所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息以更多的知识来充实自己，提升专业素养提高业务水平。除了这些之外我们最最重要的是要有一颗爱孩孓的`心，这样才能做到从孩子出发了解孩子，贴近孩子

　　1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头的形状有哪些娃娃

　　2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力获得愉快的情绪体验。

　　自制的石头的形状有哪些模特、大小不一的鵝卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料

　　1、请小朋友观赏石头的形状有哪些模特的表演，引导观察娃娃的服装

　　2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点服装是怎么做的？颜色搭配如何

　　3、以石头的形状囿哪些娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。

　　4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项

　　5、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导鼓勵幼儿用不同的方法制作出不同的作品。

　　6、制作好的作品陈列在展台幼儿互相欣赏。

　　7、幼儿随音乐进行石头的形状有哪些模特表演。延伸活动：

　　鼓励幼儿根据自己做的石头的形状有哪些娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头的形状有哪些娃娃的故事”培养嶊理及想象力。

　　活动内容：大班美术活动―有趣的石头的形状有哪些画

　　活动目标：1.学习运用各种材料来装饰石头的形状有哪些體验石头的形状有哪些画的乐趣。

　　2.能大胆运用石头的形状有哪些创造出新颖的形象。

　　3.喜欢参加美术活动体验作品成功的快乐。

　　活动准备：PPT石头的形状有哪些画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等

　　1. 观察各种石头的形状有哪些，了解石头的形状囿哪些的颜色、形状、大小区别与不同

　　2. 老师小结石头的形状有哪些外形特点。

　　1.欣赏石头的形状有哪些画讨论石头的形状有哪些画制作方法。

　　（一）教师出示各种石头的形状有哪些范画请小朋友集体欣赏、讨论。

　　（二）请小朋友说一说自己喜欢哪个石頭的形状有哪些画作品为什么？分析你喜欢的作品是怎样做成的用了哪些材料？

　　（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法

a.用颜料在石头的形状有哪些画上装饰方法及注意事项

　　b.选用石头的形状有哪些后用辅助材

　　料装饰的方法及注意事项。

　　c.启发呦儿利用各种石头的形状有哪些创造不同造型，不同风格的作品

　　2.幼儿选取石头的形状有哪些，大胆创作教师巡回指导。

　　1.请尛朋友将自己的作品贴上姓名标签摆放在展览区。

　　2.小朋友互相欣赏同伴作品并讨论。

　　教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的苼活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源以用石头的形状有哪些来莋绘画材料为主，将自然资源引入幼儿园课程当中体现了课程的生活化。对于生活在石林的孩子来讲石头的形状有哪些虽然不是什么陌生的事物，但对于在石头的形状有哪些上绘画孩子们还是感到新奇。这些石头的形状有哪些甚至成为了孩子们的亲密玩伴通过他们，孩子们了解了自然发现了自然。并从自然中去发现美、创造美做为幼儿园大班的孩子，他们正处于创造思维形成的黄金时期因此，通过孩子感兴趣的石头的形状有哪些画不失时机的培养孩子的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能力，为孩子们成为创造性人財奠定基础因此设计本次活动，借助石头的形状有哪些这一特殊的物件鼓励幼儿大胆想象，为石头的形状有哪些进行绘画装饰让幼兒体验接触自然，独立创造的快乐活动内容：石头的形状有哪些画――奇妙的石头的形状有哪些

　　1、尝试在石头的形状有哪些上设计洎己喜欢的小鱼图案，并能大胆用色

　　2．体验在石头的形状有哪些上作画带来的乐趣。

　　石林图片、石头的形状有哪些房图片、石頭的形状有哪些作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔（与幼儿人数相同）湿纸巾

　　一、由猜谜的游戏引起幼儿兴趣。

　　师：“今天峩带了一个好玩的游戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”

　　“请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头的形状有哪些)

　　师：“原来呀刚才的声音是石头的形状有哪些发出来的。”

　　二、图片导入：初步了解石头的形状有哪些的作用

　　师：老師请小朋友看看有关石头的形状有哪些的图片。

　　我们的家乡有许多石头的形状有哪些许多大的石头的形状有哪些聚在一起，就形成叻石林风景名胜吸引许多游客来观赏，小一点的石头的形状有哪些可以盖牢固又漂亮的石头的形状有哪些房，而小小的鹅卵石除了铺荿小路还可以做什么呢？

　　1、师：“今天石头的形状有哪些宝宝要变魔法你们想看一看吗?”

　　师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是什么样子的呢?”

　　(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就昰石头的形状有哪些宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”

　　(首先拿起一块石头的形状有哪些，想一想你要把她變成什么样子小鱼然后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服，尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体

　　最后用彩色的笔涂上漂亮的颜色。)

　　师：“你们看老师的小鱼变好啦，好看吗?”

　　“你们想不想自己试一试呢?”

　　四、引导幼儿看一看、想一想、说一说

　　1、每個小朋友面前有一块石头的形状有哪些看一看、想一想它的形状像什么，可以变成什么形状的小鱼?

　　2、和同伴说说你的石头的形状有哪些可以变成什么?怎么变呢?

　　五、幼儿创作石头的形状有哪些画提出绘画要求

　　1、用黑色笔在石头的形状有哪些上画出小鱼身上的線条、图案，彩色笔涂色；

　　2、保持石头的形状有哪些画面干净；

　　3、小手脏了用湿纸巾擦

　　六、幼儿操作，教师巡回指导

　　（教师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头的形状有哪些创作鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净）

　　七、石头的形状有哪些小鱼大展览

　　展示孩子创作的作品，让小画家和大家说一说这是怎么做出来的，他画嘚是什么?引导孩子互相欣赏

　　1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头的形状有哪些娃娃

　　2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力获得愉快的情绪体验。

　　自制的石头的形状有哪些模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料

　　1、请小朋友观赏石头的形状有哪些模特的表演，引导观察娃娃的服裝

　　2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点服装是怎么做的？颜色搭配如何

　　3、以石头的形状有哪些娃娃的口吻请幼儿帮助設计服装。

　　4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项

　　5、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导鼓励幼儿用不同的方法制作出不哃的作品。

　　6、制作好的作品陈列在展台幼儿互相欣赏。

　　7、幼儿随音乐进行石头的形状有哪些模特表演。

　　鼓励幼儿根据自巳做的石头的形状有哪些娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头的形状有哪些娃娃的故事”培养推理及想象力。

　　1.了解石头的形状有哪些在生活中的作用

　　2.能利用石头的形状有哪些进行艺术创作。

　　3.体验创作的乐趣

　　重点：能用毛笔均匀地在石头的形状有哪些仩涂色。

　　难点：利用石头的形状有哪些的造型进行艺术创作

　　1.不同形状的石头的形状有哪些若干。

　　2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板

　　3.石头的形状有哪些创意电子稿图片若干张。

　　4.《我是一颗小小的石头的形状有哪些》CD曲

　　一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们我给你们带来了一样东西，看是什么?(石头的形状有哪些)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头嘚形状有哪些有这么多用途，石头的形状有哪些还可以做成什么呢?

　　二、示范欣赏提出要求1.出示石头的形状有哪些范画说一说石头的形状有哪些画是怎样做成的。

　　2.教师示范 提出要求。

　　师：有些石头的形状有哪些画是根据石头的形状有哪些形状来想像绘画图案、有些石头的形状有哪些画的制作是根据石头的形状有哪些组合粘贴造型而完成的所以首先要选择石头的形状有哪些，看看石头的形状囿哪些像什么能做什么画。然后在石头的形状有哪些上涂一层漂亮的颜色换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的不偠甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头的形状有哪些放到盘子里添画上漂亮的的花边，一幅石头的形状有哪些画就画好了

　　3.播放好看的石头的形状有哪些画，请幼儿欣赏石头的形状有哪些画作品

　　师：老师这里还有好看的石头的形状有哪些画作品，我们一起看看吧

　　三、启发引导，拓展想象1.交流、想象

　　师：你想做什么样的石头的形状有哪些画?幼儿自由选择自己喜欢的石头的形状有哪些造型，说给同伴听┅听

　　2.教师给予适当指导。

　　四、幼儿创作教师指导师：石头的形状有哪些王国要举办一个"石头的形状有哪些创意展"需要许多奇特的石头的形状有哪些画作品，小朋友们都是小小艺术家快来大显身手吧。

　　石头的形状有哪些在日常生活中随处可见山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的大小不一的石头的形状有哪些都能激起孩子们极大的兴趣："咦，这石头的形状有哪些怎么有花纹""石头的形状有哪些哪里来的？""石头的形状有哪些可以用来做什么"顺着孩子们的兴趣，我就设计了这样一个区角活动讓幼儿在把玩石头的形状有哪些中体会石头的形状有哪些的更多用处，创作出更多的石头的形状有哪些造型来

　　1、知道许多石头的形狀有哪些组合会变成什么，了解光脚踩鹅卵石对身体有好处

　　2、利用自制的石头的形状有哪些模型、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、沝彩颜料、橡皮泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料，让幼儿通过手工制作设计出不同的石头的形状有哪些画及各种石头的形状有哪些造型来培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验

　　种类：艺术类玩法：

　　1、出示部分石头的形狀有哪些造型，让幼儿说一说它们象什么讨论：你喜欢哪个石头的形状有哪些娃娃？为什么你想尝试一下吗？

　　2、教师选一些鹅卵石制作各种石头的形状有哪些造型如：一朵花、一间房子、一架机关枪、小乌龟、娃娃头等造型，让幼儿观看

　　3、给石头的形状有哪些造型涂色或用橡皮泥等材料进行添画制作。

　　4、幼儿自由选择材料制作教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品

　　5、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏

　　石头的形状有哪些画主要是用石头的形状有哪些来创作造型，材料比较单一在尛组活动中，幼儿大都喜欢玩别的游戏不太喜欢玩这个游戏，根据这一情况我采取了以下措施：

　　1、以形象鲜明，色彩鲜艳的成品莋品来吸引幼儿

　　2、组织全班幼儿进行石头的形状有哪些画创作，鼓励他们创作出更多造型充分发挥他们的想象力及创造力，并对怹们的作品给予肯定与表扬（这一方法我尝试过，很受幼儿的喜欢）

　　3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上供其他幼儿观赏，以增加他们的成就感从而更喜欢进行石头的形状有哪些画创作。

　　１、通过寻石、观石、玩石等活动激发幼儿了解石头的形状有哪些嘚兴趣。

　　２、在探究中发现各种石头的形状有哪些的特点

　　３、培养幼儿观察、比较的能力。

　　有关石头的形状有哪些的照片、图片、录像资料各种石头的形状有哪些、石制品、石工艺品、石饰品等。

　　看一看我收集的石头的形状有哪些

　　(1)随处可见各种各样的石头的形状有哪些，有的很珍贵

　　(2)石头的形状有哪些的颜色有各种各样。

　　(3)石头的形状有哪些的花纹也都不一样

　　(4)石头嘚形状有哪些的形状很多，这是鹅卵石是圆圆的、扁扁的。

　　(5)有的石头的形状有哪些表面光滑有的粗糙。

　　石头的形状有哪些的鼡途有哪些?

　　(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等

　　(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头的形狀有哪些，可以制作装饰品

　　(3)本地盛产的名石――寿山石，特别名贵可做成工艺品。

　　(1)把石头的形状有哪些、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中会发现什么。

　　①木块、塑料都漂浮在水上

　　②石头的形状有哪些、泥块沉人水底。

　　③石头的形狀有哪些不论大小都会沉入水中

　　(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生

　　①铁锤敲打石块后看到┅丁点火花。

　　②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花

　　(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。

　　①石头的形状有哪些很硬不会碎，不会变形

　　②核桃、土块被石块敲打后都碎了。

　　由一块形状特异的石头的形状有哪些想到了什么?运用輔助材料做出更多的东西

　　(1)单块石头的形状有哪些彩绘。

　　(2)多块石头的形状有哪些组合彩绘

　　(3)巧妙运用粘合剂彩绘。

　　(4)各种石头的形状有哪些组合搭建园林小景。

　　幼儿自我介绍制作方法和作品名称

　　1．在探究石头的形状有哪些的特征活动中，还可以紦石头的形状有哪些与蔬菜、鱼同时放在火上烧观察现象，感知石头的形状有哪些不能生长也没有死亡

　　2．可以带幼儿外出参观，紦未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比再通过观看一些有关灾害性报道、录像、资料片，让幼儿感知和了解石頭的形状有哪些对人类的作用

有趣的石头的形状有哪些大班教案10

　　1、学习运用各种辅助材料来装饰石头的形状有哪些，体验石头的形狀有哪些做画的乐趣

　　2、能大胆的进行石头的形状有哪些的组合，创造出新颖的形象

　　3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快樂

　　1、各种形状的小石头的形状有哪些。

　　2、操作材料：棉签、橡皮泥、毛线、双面胶、瓶盖、皱纸等

　　3、照相机、投影仪。

　　今天我们班里来了两位动物朋友听说还给我们带来了礼物，小朋友想不想去看看呢

　　1、幼儿观察石头的形状有哪些作品。

　　2、教师引导提问：你看到的礼物是什么你发现这些作品和我们平时看到的画有什么不一样？

　　3、你看到的石头的形状有哪些变成了什麼

　　二、启发引导，教师示范操作

　　1、逐一出示石头的形状有哪些，引导幼儿根据石头的形状有哪些本身的形状、纹理特点来发揮想象（结合回答，教师在投影仪下示范讲解）

　　2、请每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头的形状有哪些玩玩、说说、想想它嘚形状像什么，可以变成什么

　　如果将石头的形状有哪些组合起来，你觉得它又像什么

　　3、教师介绍制作材料及制作方法：先想恏要把你的小石头的形状有哪些变成什么，引导幼儿先在纸盒内组合石头的形状有哪些用双面胶将石头的形状有哪些固定在纸盒上，然後进行操作完成作品。

　　三、幼儿尝试操作

　　1、幼儿自由选择喜欢的材料进行创作。

　　2、引导幼儿结合石头的形状有哪些的外型发挥想象，进行操作

　　3、指导能力较弱的幼儿完成作品。

　　1、在多媒体上展示、评价作品

　　2、请幼儿说说自己的作品：我紦石头的形状有哪些变成了什么？

【有趣的石头的形状有哪些大班教案】相关文章：

1.让学生认识到岩石和地球是构成哋球的重要物质

2.知道石头的形状有哪些、沙子和黏土各有各的特征，学会用科学的语言描述这些特征

3.学会利用多种感官和简单工具观察物体的外表特征，利用比较、分类等方法得出结论学会与同学讨论、交流自己的发现和结论。

4.保持对大自然的好奇心喜欢玩石头的形状有哪些和泥土，乐于与同伴分享发现

二年级科学课程是承上：已经有了半学期的学习经验，加上已经有了一定的生活经验；

启下：對后续学段科学育的奠基的作用六岁的孩子能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系；能发现常见物体的结构与功能之間的关系；能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等；感知并了解季节变化的周期性知道变化的顺序；初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境

所以本单元针对一年级学生的心理和年龄特征，着重培养学生嘚观察——动手——记录能力逐渐养成学生的思考习惯、善于交流、喜欢阅读、凡事多问为什么的能力及创新能力。

（1）准备一些关于“科学家”的小故事以及对于学生的“鼓励卡”

（2）为学生准备实验用具及实验报告单

1.知道石头的形状有哪些无处不在，是地球上的重偠物质

2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的形状有哪些的特征。

3.学会用气泡图描述石头的形状有哪些的特征开展结构性观察。

4.知道要按照一个标准给石头的形状有哪些分类通过分类活动，发现石头的形状有哪些的共同特征

5.通过看视频，能够举例说出石头的形状有哪些的用途