足球赛作文 100字-200字-二年级作文-叙事作文
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作文足球赛 200字
星期三下午，城西小学和我们池口小学踢了一场足球赛。比赛开始了，红队是我们，黄队是城西小学。红队六号用最快的速度把球抢到，传给了十号。十号一边带着球一边想：我要是用脚外侧踢，守门员站的偏，就算扑过去也接不到呀！就这样，十号用脚外侧踢向球门，球进了。池口小学的同学们高兴得跳起来喊：球进了。而城西小学的同学气得脸都红了。经过一场精彩的比赛，池口小学终于以1比0战胜了对手。
足球赛今天，我们班在鲁泰体育场与七班争夺淄川区实验小学足球赛四年级级部的第三名，去的时候，全班同学兴高采烈的，球员看上去感觉很紧张，我和刘明烁等人对他们说：“不能输！听见没！”他们自信的说：“行！”到了那里以后，谭老师给我五元钱，让我给球员买水，我就去给他们买水了，买到了以后，我和纪小轩看着水。过了一会儿，开始了，裁判的哨子一吹，发出刺耳的哨声，球员们拼命地踢，岳铭扬和唐榕泽受了伤，我问他们换不换替补队员，他们说不用，继续拼命地踢球。这次守门员陈俊宇发挥得很好，球一过去，就被他抱起来了，他扔球的时候，用的力气非常大，有一个球差点扔进了对方的球门中。不知不觉，上半场结束了，球员们下来以后，气喘吁吁，大汗淋漓，不过我们还不错，一比零，我们领先。早就准备好的水给他们喝了，一口气喝了一大半，谭老师开玩笑的说：“别喝太多了，喝多了上场的时候想上厕所。”我们在场的人都笑了。下半场开始了，可能是因为他们喝上了水，踢得更猛了，不过七班也够厉害的，踢进了一球。下课了，这可怎么办，不可能有两个第三名啊！“点球大战”开始了，在点球大战中，唐榕泽的功劳最大，守住了七班的两个球，还进了一个球，我们以二比一的成绩赢了七班。回到教室，老师回到了办公室，我们疯狂了，直接性把唐榕泽抬起来，扔到空中在接住，又扔起来又接住，全体都高兴地忘我，我和王泽龙在黑板上用粉笔写上了“我们赢了！”四个大字，我们的确赢了，我们班是最棒的，四、四你是不可战胜的！
四（1）徐寅
今天，我们举行了一场足球赛，这可是惊险而又精彩。我们和四（4）班对战，之前我们和四（2）班比赛输了，这次我们一定要赢。一开始大家都守好自己的门，可是一会儿4班的一位男生就跟着球冲上去，还好刘柳把球给抢了回来，然后直奔对方球门，可是没有对准球门，好好的一球没有进，但是我们毫不气馁，急起直追。眼看4班的同学临门一脚，球快进了，还好我们班有一位壮汉――顾笠，他在我们班可是鼎鼎有名，人称“大力士”，别看他肥硕的身体像大熊猫，但是他在足球场可像一只生龙活虎的松鼠，只见他双手一接，再加一脚，那个球又回我们班同学的脚边了。比赛快结束了，4班人开始孤注一掷，连守门员都一起踢球了，我们也竭尽全力防守，在你来我往中，比赛结束哨声吹响了。是0：0，于是体育老师决定以点球决胜负。扣人心弦的点球开始了，我们观看的同学不停地喊加油加油，踢球的男生好像听见了我们的呐喊，终于以3：1赢得比赛。
足球赛 100字-200字
小学生作文
一个风和日丽的早上，小明早早地起了床，就在家里写作业。突然，小刚把头钻进小明家的窗户上，小刚说：“小明，我们一起去踢足球吧！”小明回答说：“不行，我还要写作业呢。”小刚说：“那我把作业拿到你家写吧！”小明说：“好的。”他们一直写到了傍晚，终于把作业写完了，小刚和小明就出去踢足球了。
捞足球一天，有四只可爱小猴子在踢足球他们分别是梦梦,聪聪,贝,泡泡,梦梦一不小心把足球踢到了小河里!聪聪说:伙伴们别着急,我有个好办法!聪聪请来了大象爷爷,聪聪对大象爷爷说:大象爷爷,请您把我的腰缠住伸到河中央的足球哪里好吗?大象爷爷说:当然可以呀!大象爷爷将聪聪伸进河里,聪聪拿到了球,扔到地上,他们又踢起了足球。
小学生作文
一场精彩的足球赛育才一小四(4)班米天桓记得上三年级的时候，我参加了学校举办的足球训练班。在训练了一个阶段之后，一天下午，教练让四年级和我们三年级的足球队进行一场比赛。至今，我还觉得那场竞赛精彩极了。比赛开始了，我们三年级的队员排好阵势，严阵以待。四年级的大哥哥们发起攻势，横冲直撞，突破了我们三年级的重重防线，直接把球送到…
小学生作文
多功能足球鞋伍家岗区实验小学梅皓文我想拥有一双多功能足球鞋，它是用特殊材料经过特殊加工而成的，鞋帮的两旁各有一个长城的标志（中国制造）。你们不要以为它是一双普通的足球鞋，虽然从外表看这双鞋没什么特别之处，但是如果你仔细观察就会发现，它是一双科技含量非常高的足球鞋。首先，它是一双多功能鞋，在鞋跟处有一个遥控接受装置，只要…
小学生作文
外国人都说中国足球很差，中国人不是踢足球的料，而我却不这么认为，我认为中国足球一定会提高水平的。因此，我长大想当个国脚，为中国争口气，所以我小的时候就很爱踢足球。所谓足球，必须讲团队精神，不要踢“个人主意”。上次，我和院子里的人踢球，守门员踢了个“大脚”，传到我这儿，我很想耍威风，便自个儿带球直插对方禁区，这时我发现“…
小学生作文
小明非常喜欢踢足球，业余时间总是找朋友一起踢足球，只要他闲下来的时候，他的脚就情不自禁地动起来。一个星期天的下午，天公不做美，下起了雨，本来约朋友踢球的计划泡汤了，“唉，今天踢不了球了”小明失望极了，望着窗外的雨自言自语地说。小明看着角落的足球，娴熟地用脚拨动着，独自一人在房间里来回传球，一不小心，“砰”一声，一脚把球…
记得那是一个万里无云的下午，在阳光的抚摸下，所有的事物都想披上了一层闪闪发亮的金纱。在一座废弃的别墅旁，一场“史上最简易足球赛”正在慢慢地拉开了幕序……在一从花丛边，有一个用书包和帽子搭成的简易球门。球门的前面站着一个金发男孩。他身穿绿色短裤，双手护膝，手上戴着黑色的手套，在右腿上还有一个白色腿腕，颇为显眼。只见他半蹲…
想象作文：畅想2008年奥运会--一场中巴足球比赛2008年某月某日北京的&国家奥林匹克中心&内成了全世界注目的焦点，观众席上的加油声、欢呼声一浪高过一浪，整个赛场犹如波澜壮阔的大海。每一位观众的心都在燃烧，都在期待那激动人心的高潮的到来。日中国国家足球虽然以7:0的大比分战胜香港队，但仍然无缘世界杯。国足队员…
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1.75亿学生的选择
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1.75亿学生的选择
一只足球循环赛中,红队以3:2胜蓝队,蓝队以1:0胜黄队,黄队以2:0胜红队.计算各队的净胜球数（提示：每个队的进球总数记为正数,失球总数记为负数,这两个数的和为这个队的净胜球数）.
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1.75亿学生的选择
3-2=1红队+1蓝队-11-0=0蓝队-1+1=0黄队-12-0=2红队+1-2=-1黄队-1+2=+1红队：-1 蓝队0 黄队+1
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这都不会 这么笨
扫描下载二维码某市有三个足球队参加足球比赛.红队胜蓝队5:2.蓝队胜黄队2:1.黄队胜红队1:0．求三个队的净胜球数． 题目和参考答案——精英家教网——
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某市有三个足球队参加足球比赛，红队胜蓝队5：2，蓝队胜黄队2：1，黄队胜红队1：0．求三个队的净胜球数．
考点：正数和负数
专题：计算题
分析：根据三个球队的比分求出各自的净胜球数即可．
解答：解：根据题意得：红队净胜球数为5-2-1=2；蓝队净胜球数为2-5+2-1=-2；黄队净胜球数为1-2+1-0=0．
点评：此题考查了正数与负数，弄清题意是解本题的关键．
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科目：初中数学
计算：（1）-23÷×（-）2；（2）-14-×[2-（-3）2]．
科目：初中数学
小刚家去年种植芒果收入扣除各项支出后结余5000元，今年又喜获丰收，比去年增收20%，而今年支出比去年减少5%，因此今年结余比去年多1750元，求小刚家今年种植芒果的收入和支出各是多少元？
科目：初中数学
根据指令[α，s]（0°＜α＜180°，s≥0），机器人在平面上能完成下列动作：先原地逆时针旋转角α，再朝其面对的方向沿直线行走距离s，现机器人在直角坐标系坐标原点，且面对x轴正方向．请你给机器人下一个指令，使其移到点（-1，1）．
科目：初中数学
若a，b，c的位置如右图，则a-（b-c）的值是（　　）
A、负数B、正数C、整数D、不能确定
科目：初中数学
解方程（1）7-2x=3-4x&&&&&&&&&&&&&&（2）5x-3（x-1）=x+1（3）=+1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）2.4-=y．
科目：初中数学
甲、乙两车从A地前往B地，甲车行至AB的中点C处后，以原来速度的1.5倍继续行驶，在整个行程中，汽车离开A地的距离y与时刻t的对应关系如图所示，求：（1）甲车何时到达C地；（2）甲车离开A地的距离y与时刻t的函数解析式；（3）乙车出发后何时与甲车相距20km．
科目：初中数学
分解因式：（1）x2+x-（a2-a）；（2）3x2+4xy-y2；（3）（x2+y2）（x2-xy+y2）-2x2y2；（4）8a3-b3．
科目：初中数学
如果a+3和2a-15是一个正数的平方根，求a的值及这个数．
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小足球赛课文
范文一：小小足球赛
说课大板镇大板中心小学
其其格一、
说教材歌曲《小小足球赛》是本册教材第四单元健康歌的一课，单元主旨意于欲引起学生，关注自身的健康，热爱体育运动。足球是青少年十分喜爱的一项运动，尤其是近年来，在青少年中掀起了一场足球热。这首歌曲正是这一热潮的生动写照。，虽然是小小足球赛，以书包当球门，但踢起来却像模象样，即踢又顶、左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟头，却也引来了大伙的欢笑。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻，我在后面守”，还有中途的喊声“注意，射门”和刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使全曲的充满了童趣和形象性。二、教学目标：1、学会歌曲并能够声情并茂的演唱歌曲。2、能用多种演唱方式表现歌曲。3、感受运动的愉悦，激发学生的运动热情，树立学生良好的运动意识。三、教学重点：歌曲的情感渗透。四、教学难点：歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度,要求唱的整齐划一并富有一定的表情，会有一定的难度。五、说教法、学法（一）说教法：有以下两种教学方法。1、情景教学法：采用多媒体技术声情并茂的FLASH动画，营造运动氛围。为学生创造良好的可联想的音乐空间，促进学生的音乐想象力和表现力。2、听唱教学法：采用听歌曲范唱，反复听琴模唱的形式，培养学生独立学习的习惯，提高学生音乐模唱能力。从而更好的掌握歌曲。（二）说学法：本课主要采用自主探究合作，小组交流合作，实践创新等学习方式。六、教学程序本节课主要设计了以下5个环节：（1）、引情：情境导入——播放《健康歌》flash动画，师生律动，感受运动的愉悦。为后面各环节的教学作引趣，铺垫工作。并展开话题，导入新课。（2）、激情：激发情感——播放精彩足球赛片段，引入解说员。进一步调动学生的学习热情。并通过师生接龙朗读歌词，听唱，教唱，模唱等形式，学唱歌曲《小小足球赛》，。（3）、渗情——体验情感：
通过反复让学生体会踢足球的情景，启发学生根据自己感受，体会歌曲情感。（4）、拓情——表现与创造：通过分角色演唱，等演唱形式。再现歌曲中足球赛的场景，引导学生唱出歌曲所表现的情感。此环节是表现创造与歌曲的情感结合。（5）、结情——引出奥运，让学生树立运动意识，升华主题。
范文二：第二课小小足球赛第一课时：小小足球赛教学目标：一、知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。二、能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。三、情感目标：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。教具：多媒体课件
电子琴教学过程:一、上课歌二、常规练习：音符歌、doremi之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势三、歌曲导入：1、师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？生：跳绳、踢毽子,,,,师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏）师：看来同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。四、聆听歌曲范唱师：你们听出来了吗？是什么啊？生：足球师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了吗？（看学生的反应说不出来的话就再听一遍）请同学们一起来看大屏幕。五、学习啦啦队口号（课件出示）师：口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。2、学生齐读节奏3、边读边拍节奏4、加入口号边读边拍师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗？除了声音，我们还可以加入动作来表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？5、加上动作再喊一次口号师：同学们的口号喊得真有力啊！现在让我们一起来合作一下，老师来演唱歌曲，请同学喊出口号，注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。六、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号师：我们合作得真默契啊！七、攻克歌曲难点：（课件出示）师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。1、师弹出旋律，学生加词演唱师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。2、学生试着再次演唱师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。3、加入情绪再次演唱师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。4、学生演唱“哈哈哈,,,,”一句师：还能再高兴点儿吗？5、学生加入情绪演唱。师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会 ，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！八、跟琴试着演唱歌词。九、强调有问题的乐句（课件出示）师：老师发现同学们有一句旋律唱得不准确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱2、加上歌词演唱师：非常好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。九、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。十、完整随伴奏拍手演唱歌曲。十、分成男、女同学来演唱。男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏；女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。师：男同学和女同学演唱和伴奏都非常好！看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球比赛喽！同学们可以和现场的小朋友们一同演唱歌曲。十一、观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲。师：足球比赛精彩吗？边看比赛边唱歌曲大家唱得更有激情了！现在我想请两名同学来随着歌曲来表演踢足球，谁愿意来试试？十二、情境模拟：请两名同学现场进行足球比赛的表演，其他同学演唱歌曲。 师：这两个同学表现得好吗？（生：好）虽然只有两个人在比赛，但也让我们感受到了比赛的趣味性和紧张感，谢谢你们！请回座位。刚才同学们在他们两人表演时演唱得特别起劲，可见足球比赛是离不开歌声的，在很多足球比赛中啦啦队员们还会用到一些乐器为自己喜爱的球队助威，现在让我们一同来了解一下都有哪些乐器。大家看大屏幕。十三、拓展：了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器（课件呈现）师：同学们今天我们上一节特别有意思的音乐课，大家学会了一首有关足球的歌曲，名字叫《小小足球赛》，还了解到了啦啦队员使用的助威乐器，那老师想问问大家，怎样才能赢得比赛的胜利呢？师：不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。让我们从今天做起，共同努力吧！好！今天的课就上到这儿，让我们边唱歌曲边出教室吧！十四、随音乐出教室。（课件播放歌曲范唱） 第二课时：运动员进行曲一、教学内容：听赏铜管乐曲《运动员进行曲》时，能跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。二、教学目标：本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养。通过聆听铜管乐合奏《运动员进行曲》，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律。通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。三、教学重点：能跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。四、教学难点：体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。七、教学准备：多媒体课件。五、教学过程：（一）激趣导入，引入课题我首先向学生提问：“同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你喜欢的运动明星是谁？”“今天我们来学习一首和运动员有关的乐曲《运动员进行曲》。”【设计意图：通过两个与平时的学习生活紧密相关的问题，由学生感兴趣的亲身体验引导他们进入今天的学习内容。】（二）快乐欣赏，畅所欲言1.请同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。【设计意图：学生通过第一遍对音响的聆听，对音乐的总体情绪特点有了初印象。】2.分不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。【设计意图：这样做不只吸引学生听赏的注意力，同时也开发着学生对音乐无穷的想象力。】3.再次完整地聆听乐曲，并请同学们加上肢体语言来进行表演。【设计意图：加深对乐曲的印象和理解。用肢体语言来表达内心的快乐。】（三）简单歌唱，增进了解对各主题旋律的演唱和之前的“说”穿插进行。【设计意图：有说有唱的方式更符合学生活泼的年龄及性格特征。】演唱前温习音阶的演唱。【设计意图：学生在演唱过程中有时容易掌握不准音高，音阶的练习可以帮助他们建立音高的概念。】.演唱各主题旋律。【设计意图：用于欣赏课的乐曲，让学生演唱主旋律，可增进学生对乐曲的更深了解。】（四）发挥想象，热情编创１.启发学生为音乐编创不同节奏的伴奏。将全体学生分为三组。老师出示三声部节奏（模仿乒乓球运动的节奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解释节奏包含的意义。在学生清楚了解之后，由三组同学合奏三声部节奏。【设计意图：教师展示自己编创的节奏，目的是为了引导学生了解怎样用运动项目作为编排节奏的材料，怎样将这一运动过程编排成不同的三声部节奏。】 ２.学生自己创编节奏。老师请学生自行创编节奏，以组为单位，开始之前教师要将要求讲解清楚，要求是：a编创不同于乒乓球的运动，譬如跳水等；b编创不同于老师的节奏；c小组编创好之后要进行实践练习。比一比看哪个组编创得最精彩，表演得最准确。给学生几分钟时间进行编创，教师巡视指导。【设计意图：运动项目多种多样，教师应启发学生运用不同的项目为材料，充分发挥想象力。】３.请小组同学展示他们编创的节奏，老师给与及时评价。（五）布置作业，知识拓展大家下课后，可以自己搜集一些有关运动的乐曲进行听赏学习，譬如《冲出世界》（香港2009东亚运动会主题曲）、《手指运动》等。老师在此时还应点出，希望同学们通过本课的学习，能够更加热爱体育运动，强健体魄。【设计意图：通过其它运动类乐曲的学习，培养学生热爱运动的思想感情，激励学生积极参与体育运动。】
范文三：《小足球赛》作文点评说课稿清城中学
高素兰 以前我的作文评讲课大多是教师的一言堂：先念一两篇优秀作文，再不点名地批评一下学生作文中存在的问题，最后提出几点今后作文应注意的问题。在这样的作文评讲课上，学生总是处于被动地位，而且课堂气氛是比较沉闷的。我对自己的作文评讲课进行了反思，并进行了大胆的改革。改革的基本思路是：作文评讲课也应该以学生为上作，即尽量让学生参与作文评讲；作文评讲课也应体现出对尽可能多的学生的鼓励，而不只是老让少数“写作尖子”频频亮相；作文评讲课应该充满民主气息，面对作文，师生平等对话，其至可以争鸣；作文评讲课在形式上也应尽可能新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。 我对所有作文进行了分析，确定了五步教学法：一、榜上有名。增强学生写作信心。二、佳作亮相。学生宣读两篇相对写得好的作文，从中吸取长处。三、片段欣赏。尽量发现学生作文中的精彩片断以示鼓励。四、咬文嚼字。将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理。学生一起修改，弥补不足。五、通病修改。另外，我还针对本次作文结构合理，观察细致的基础上，出现的缺少想象句子现象进行集体弥补。和学生讨论书写美的重要作用，勉励学生在今后能重视书写。
范文四： 篇一：小足球赛 　　放学了，孩子们高高兴兴地约着又来到了他们经常玩儿的空地，一个孩子说：“我们玩儿什么呢？”另一个孩子说：“我们来玩踢足球吧！”“好啊，好啊！”孩子们欢呼起来。于是，他们分成两拨，用书包和帽子当球门，一场激烈的足球赛开始了。 　　有好多孩子和大人都来看足球赛。那个小守门员警惕地望着前方，他带着皮手套，双手放在膝盖上，好像随时都在准备扑球。那后面有个替补守门员，穿着红衣服，挺着个大肚子，若无其事地看着前方，心想着快点上场，好扑几个险球。 　　观众中也十分有趣：一个黄头发的小男孩探着脑袋，生怕看不到前面的足球赛。小红帽弓着身子，生怕前面的人挡住了他的视线。戴着蝴蝶结的小女孩索性站了起来，一个很不服气的样子，心想：凭什么总是他们队赢？抱洋娃娃的小女孩一副若无其事的样子，好像谁胜谁负都无所谓的样子。带风雪帽的小男孩紧张地注视着前方。一个抱着小弟弟的小男孩好像来晚了，只能坐在最边上。他们下面一只小白狗躺在那里懒洋洋地晒太阳呢) 　　一位大个子叔叔面带微笑，看得津津有味，好像又重新回到了童年的那段时光！ 篇二：小小足球赛
放学后，我来到操场上，同学们把书包往地上一放，便成了一个简易的球门，一场属于我们自己的小小足球赛就要开始了。
在这场比赛中，我担任的是守门员和后卫，因为等到对方射门时，我可以用我的肥大的身躯把球拒之门外。开始我担任的是守门员。戴上手套，还真像那么码事，显得神气极了。
比赛开始了,对方先发球，这时对方的前锋横冲直撞地来到禁区前，一个大脚射门，球像狮子一样冲到我面前，我眼疾手快来一个扑防，把球打了出去。忽然听到场外雷鸣般的掌声响个不停他们。
下半场开始了，于是他们开始加强进攻，这时我则换防当了后卫。我们队的队员看对方没进一个球，还累得气喘吁吁，于是我们开始得意起来。就在这时，对方两个前锋一个传，一个射，把球踢进了。1：0他们领先，让我们来了个措手不及,我们开始不服气了，我又来担任守门员,加强防守。
可是,我们一开球,对方就把球断了,还好我反应及时，没让这一球“进门”，要不然我们可真输了。这时我抓住了对方的空子,直接踢给我队的前锋,对方一看想“造”我们越位,可是我们聪明的前锋一停。“好!成功的反越位!”我喊起来,他接到球,一个吊射,球进了，他果然没让我失望。
“嘘!”比赛结束了，我跟对方队员握了握手，说了声再见。就各自赶往回家的路。你不要小看这一场小小的足球赛，它可为我的小学时光记下了美好的一页，一曲美丽而动人的乐章。 篇三：小足球赛 　　亨利从小到大一直很喜欢看足球赛，怎么看都看不腻。 　　一天，亨利下班回家路过了自己小学时的母校，他看到一群孩子背着书包抱着足球正在学校附近的废弃工厂走去。他很好奇，所以跟了上去。 　　孩子们放下书包分成两队举办着他们的“小足球赛”。观看的人也不少，除了亨利都是一群孩子。他们开始踢足球了，你争我抢，各不相让。亨利看得入神了，不停地连声叫好。就在这时，他突然看到一个做守门员的金发小孩儿，他的腿受伤了，但他依然沉着冷静的站在那里。眼看另一队的球就要踢过来了，那个孩子把两只手放在膝盖上随时准备接球。两旁的人直喊加油，亨利看得直冒冷汗，因为双方已打成平手，只要那个腿受伤的孩子接住球，他那一方就赢定了。最后，那个守门员接住了球，观众们站起来呐喊着：“好球！”那支胜利的球队大喊着：“我们赢咯！”失败的那支则个个唉声叹气。 　　就在这时，亨利突然嘴角扬起一丝微笑，因为这场小足球赛勾起了他儿时的回忆。 篇四：小小足球赛 　　在一片小空地上聚集着一群小伙伴。 　　小汤米双手搭在膝盖上，目光炯炯，生怕敌方把球踢进球门。在身后的是谁呢？原来是森布，他把两只手放在背后，两颗眼睛瞪得大大的，正在寻找有没有人犯规，神情严肃得让人不敢有一点儿小错误。 　　“呼！”比赛终于开始了，球在大家脚下似乎有了灵性，让它向哪滚就向哪滚。“呀，看我的流星射门！”汤姆森大喊一声。球果然像流星一样冲向球门，在这一秒大家都屏住呼吸、心跳似乎都停止了，“哈！”小汤米也发出了绝招。在灰尘中大家隐约看到球在小汤米手上，大家高兴地欢呼起来：“噢！耶！噢！耶！小汤米你太棒了。”就连刚从梦中醒来的“咖啡豆”也高兴地汪汪叫！ 　　第二场开始了，解说员说：“这一场，能否给我再来一个更大的惊喜呢？”球正在布鲁丁脚下奔驰，敌方大多数人把他包围了，他在慌乱中用力一脚。“球进啦！”解说员大喊起来。布鲁丁高兴得一蹦三尺高，可他又听见敌方正在兴奋地笑，原来布鲁丁踢了个乌龙球，球进了自己的球门啊。“唉！”大家都为他感到遗憾。盼望已久的决赛终于到了，大家虽然很疲惫，可表现出来的竟是开场时精神的十倍。开始了，球一下在白队一下在黑队，让大家眼花缭乱，布鲁丁为了弥补上一局的过错带着球“奋勇杀敌，”时间快到了，他一个半月射球，在半路，比亚一脚挡下了它。“呼！”时间到了，他们打成了平局。 　　太阳已经下山了，球员们躺在草地上，脸上带着笑，回忆着球场上精彩的瞬间，观众也时时不离去似乎还想再看一局如此紧张、激烈的小小足球赛呢！ 篇五：小小的足球赛 　　一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。 篇六：小小足球赛 　　在一个风和日丽的下午，几个男孩放了学连书包也没放便来到草坪上踢足球。他们没有宽敞的场地，也没有规范的设施。只是有一个小场地——草坪和用书包分成的足球网。但是就是在这样简陋的环境下，正进行一场激烈的小小足球赛。 　　参赛人员有放学的五一班学生和五二班学生，他们分成黑、红两队，每队各一个守门员。哨声已响，比赛开始。首先，由观众裁判员发球，球先落在红队队员查理脚下，小队员查理拼命的跑着到网前，他用了全身力一踢，开始都认为可以进球的，观众惊呆了！球竟然奇迹的般的被黑方守门员拼了力气，给挡住了。这时红队队员简直傻了眼，自认为一向很好的球技，竟然败给黑队的一个无名小卒。但是沮丧归沮丧，比赛还是依然要进行的。突然，哨声又一响，下半场比赛开始。这次是由红方观众裁判发球，这次球竟落到了五二班同学波斯的脚下，波斯可是号称的五二班“足球国王”啊！这可怎么办，红方守门员眼睁睁的看波斯在一步步逼进，就在球离网只差半米时，红队队长马克冲过来拦走了足球并一脚踢向球门。结果，球进了。红队以1比0的优势赢得了冠军。全场沸腾了，在场观众给进球的马克队长现场用柳条做了一个王冠帽，送给了马克队长。 　　这是一场多么精彩足球赛啊！
范文五：小小足球赛　　　　　 　 一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到一片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。 　
激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。 　 小 荷 作文网
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。
　 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引住了。纷纷停下脚步，坐在长凳上。也不知是谁家的小狗，它对足球可不感兴趣，现在正无所事事地在草地上打呼噜。
　 你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。
　 和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！” 　 站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么事不顺心。 　
戴红色帽子的小男孩，弯着腰，伸头向右望去，他涨红了脸，虽说他没有上“战场”但他的心跳自己清清楚楚能听见。
　 一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。 　 那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”
　 看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味，这也许引起了他对小时候踢球的美好回忆。
范文六：　　“叮铃铃”——放学了，同学们像一群蜜蜂似的冲出了校门，来到了一片草地上，展开了一场激烈的足球比赛。 　 同学们用自己的书包堆成了一个球门。他们分成了两个队，分别是红队和蓝队。首先，红队先发球，球好像粘在红队的脚下，红队就像一只老虎，直奔蓝队的球门。蓝队也毫不示弱，立即组织防线进行拦截。在绿茵茵的草地上充满了杀气，这股杀气招来了很多人，坐在椅子上的叔叔放下书朝这儿走来，散步的爷爷奶奶也过来了，有一个扎着蝴蝶结的女孩儿伸长了脖子，生怕漏掉某个过程。还有一名金发男孩，带着他的弟弟和小狗也被这场球赛吸引过来。平时淘气的弟弟竟安静下来看比赛，他们的小狗趴下睡着了。大家都在心里默默的想：蓝队守门员能守住吗？红队射门了，蓝队来了一个猛扑，终于把球守住了。可是，他的腿却擦破了皮。队员给他简单的包扎了一下。一个穿红衣服的孩子问蓝队守门员“还是我来守门吧！”蓝队守门员把手放在绷带上，咬着牙说：“不用。”比赛仍在继续，但还是分不出胜负。夕阳的余晖将这块空地涂上了一层金色，但孩子们还是没有疲惫的样子。当夕阳收起了最后一缕金光，孩子才决定明天一决胜负，我期待着明天快点儿到来。 　
　　童年中的足球赛使人难以忘怀，每个人都会用拥有自己童年最美好的回忆，这些片段就像一颗亮晶晶的星星，在脑海里挥之不去。
范文七：　　一个阳光明媚的星期天，在一个小广场上，一场小小足球赛打响了。 　 　　双方各取名为红队和蓝队。 　
　　比赛开始了，红队先发球。支持红队的观众喊道：“红队加油！红队必胜！”支持蓝队的观众也不甘示弱：“打倒红队！蓝队加油！”只见红队前锋一脚把球踢到红队后卫那儿去，然后急忙跑到蓝队守门员前面，再招手示意队友将球踢到他这儿来，红队后卫便急忙一踢，踢到红队前锋那儿，蓝队后卫急忙抢球。只见红队前锋一转身，架好踢球的姿势，使劲一踢，蓝队守门员往前一扑，想压住红队前锋踢出去的球，可是，已经晚了，足球从蓝队守门员的身下“冲”了进去，进了球门。支持红队的观众都欢呼起来，口号声变得更大：“红队加油！红队必胜！”现在该蓝队发球了。蓝队前锋边踢着球，边跑向红队球门，蓝队中锋紧跟其后。红队开始骄傲，觉得蓝队只是天真地跑在自己守门员面前踢一脚而已，但事情并不是这样。红队中锋发现蓝队前锋已经跑到自己守门员前了，便急忙去抢球，但蓝队前锋并不让红队中锋抢自己掌控的球，而是把球传到紧跟其后的蓝队中锋那儿。只见，除了红队守门员外，其他红队队员都去抢蓝队中锋的球，蓝队中锋见时机到了，急忙把足球踢到站在红队守门员前的蓝队前锋，然后前锋再来一个“回身踢”，一脚把球踢进了红队球门里，红队守门员还在那儿站着发愣。支持蓝队的人欢呼着、沸腾着，继续喊着口号“打倒红队，蓝队加油！” 　 小 荷 作文网 　　最后一局是决胜局。红队以第一局的优势，第一个发球。只见红队前锋往空中使劲一踢，足球飞上了天空，红、蓝双方的前锋都拿自己的头去顶天空中的足球，最后足球落在蓝队中锋脚夫下。红队前、中锋都去拦截，但蓝队中锋却把足球传到前锋那儿，前锋急忙跑到红队守门员前，使劲儿一踢，幸好红队守门员这次眼疾手快，拦信了蓝队前锋踢的球。红队守门员把球使劲儿一踢，踢到了离蓝队守门员最近的红队中锋脚下，红队中锋急忙向蓝队守门员方向跑，不过还是在传球过程中，被蓝队后卫给抢去了。蓝队后卫急忙把球传红前锋，大意的蓝队前锋不小心把球踢到了红队前锋脚下，前锋急忙跑向蓝队守门员那里。红队前锋心想：“不能再犯中锋那样的错误了。”便小心地跑到蓝队守门员面前，用力一踢，给对方致使的一球，最后，球终于进了。红队队员们大声叫着：“我们胜利了！”红队支持者也高兴地跳了起来。 　 　　就这样，一场小小的足球赛结束了。
小小足球赛放学铃声一响，一群男孩子浩浩荡荡的走进一片空地。其中一人还拿着足球。他们把自己的书包往地上一扔，当作球门。一个金黄色头发的男生由于紧张，脸涨得通红。他的双手搭在膝盖上，聚精会神的守着门，丝毫不在意膝盖上的伤。站在他后面穿着红色衣服的小男孩显得不服气：凭什么我就不能当守门员？坐在椅子上的每一个观众都有着情感。一个带着小弟弟的小男孩目不转睛的盯着这一场足球赛。一个也有着金黄色头发的小男孩张着嘴巴，好像是在自言自语。站在他身后一个小女孩叉着腰，目光低下，想着自己的心事。一个戴着红色帽子的小女孩弯着腰，看着这场足球赛，生怕守门员输了。一个手上拿着玩具的小女孩眼睛斜视着他身边的小男孩，打量着他。那个小男孩仿佛第一次看足球赛，规规矩矩的坐在椅子上。那个大个子叔叔看着这场足球赛，想起了自己的童年。一只小狗对足球没有兴趣，就趴在地上了。这场足球赛真够刺激，对方的足球一下又一下飞过来，让守门员措手不及，但他还是每个球都接着了。足球赛越来越激烈地进行着，一时之间谁也不知道谁胜谁负。【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】　　1、参观介绍法　　【特点】　　采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。　　2、画面组合法　　【特点】　　采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。（next88）最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。　　3、分类介绍法　　【特点】　　描写社会环境，除了描写社会环境的景物外，还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境，要注意选择最典型的材料进记叙，这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联，使各个方面组成了一个整体，给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境，除了通过直接观察法了解社会环境的特点外，还要从报刊杂志上，从调查访问中了解写作的素材。　　4、触景生情法　　【特点】　　采用触景生情法描写社会环境，首先必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。其次描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情。　　5、粗笔勾勒法　　【特点】　　描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
范文九：　　小小足球赛作文（一）　　放学了，同学们像一群快乐的小鸟，飞出校园。他们相约到一块草地上进行一场小足球赛。简短的商议后，他们便开始“设置”场地，麻利地用帽子和书包垒成了球门。　　一切工作都做好了，他们便拉开阵势比赛了。首先由“猛虎队”发球，他们利索的将球传到了对方的禁区，可就在起脚射门的瞬间，对方的防守对员来了个“倒地铲球”，将球破坏下来并传入自己队友的脚下，只见他像一条灵活的泥鳅一样，左突右闪，连续过了好几个防守队员。他眼疾脚快，看到有一名队友的位置比自己更好，便迅速出脚，将球准确地传到了队友的脚下。守门员马上紧张起来，他双腿分开，弯着腰，神情庄重地注视着前方，还不停地调整自己的防守位置，准备随时来一个惊心动魄的补救。突然，“嗖”的一下，对方的球员来了个“大力抽射”，球似一颗流星一样，飞向球门。说时迟，那时快，守门员迅速跃起，双手一抱，人倒在地上，但球却牢牢地抱在他的怀里。　　场外爆发出一阵热烈的掌声。这场精彩的小足球赛吸引了许多人，有大个子叔叔、有小学生、还有稚气未脱的小孩子，他们都神情专注地观看着比赛，就连小狗都被吸引过来了。他们不停地为双方球员呐喊助威。瞧，那个戴红帽子的小女孩，生怕别人挡住他，探着身子在观看；那个扎蝴蝶结的小女孩，怕坐着看不见，便站起来，注视着场上的情况；还有一个小女孩抱着一个可爱漂亮的布娃娃，观看着比赛；“加油，好球，好球！”一位黄色头发的小男孩欢呼道；那个大个子叔叔看的最入迷，脸上浮起了一丝丝抹不掉的笑，他已经无暇顾及手里的文件，津津有味地看着，还不时充当临时教练，指挥这，指挥那。　　夕阳已经西下，但球还未分出胜负，他们只能意犹未尽地相约，明天再赛一场。　　小小足球赛作文（二）　　一天放学，同学们约好在郊外的一片空地上来一场足球比赛，由一班代表红队，二班代表蓝队，但为区分，衣服要穿对方颜色。　　球赛开始了，只见红方一名球员一会儿大鹏展翅，一会儿凌波微步，过了蓝方好几名球将，如入无人之境，但终于还是让蓝方一名优秀的中卫给挡住了。于是蓝方开始反击，由中卫传给了前锋，前锋队员一路势如破竹，向对方球门直冲，可是还是被守门员给挡住了，这时蓝方又抢回了控球权，又如猛虎下山般向敌人球门打过去，可监方守门员依然丝毫不敢放松，时刻盯着球，双手放在右膝上。　　场上进行着惊心动魄的比赛，观众席上的场面自然也不会放松。你们看最左边有一对兄弟，两个人脸上看不出一点笑容，因为他支持的红方，正面临着输球。而他旁边的一个小伙子更着急，坐着已经太无聊，干脆站起来喊加油得了。而他的右边的那个小朋友是蓝队守门员的同学，他满脸期待，希望蓝队快点进球。而在右边的小孩儿和右边抱孩子的妇女是母子，一个低着头，满脸焦急，而他妈妈也是因为红队就要输球了而显得万分激动。这时蓝队射进了一球，而射进这个球的，正是坐在右边孩子的哥哥，他爸爸的脸上露出了笑容。　　傍晚，小伙伴们结束了这场比赛，他们结伴回家一路上说说笑笑……　　小小足球赛作文（三）　　“叮零，叮零。”放学铃响了。小刚已经和同学们约好一起去踢足球了，他们又来到空地。可是把书包丢在哪儿？这时小刚说：“我们用书包来做球门吧！”小伙伴们回答：“全票赞同。”　　球刚开始踢，观客就已经坐满了。小刚是守门员，一个球飞了过来，脚一跳，手一抓。哦！一屁股坐在了地下，可是小刚还是接了一个好球。“真厉害！加油啊！”一旁的小粉丝说。一个队员把球放在地下，站在远处往前一冲，脚一踢，球马上飞了出去。球在远处，穿红色衣服的捡球员跑了过去捡球，又回来了。　　几场激烈的比赛过去了，这是最后一球了，胜负就看这最后一球了。小刚十分紧张。再看观众席上，一个抱着自己的弟弟的小男孩、头上戴着一个红色蝴蝶结的小女孩、戴着红色帽子和戴着黑色帽子的小男孩都全神贯注地盯着这最后一场球看。还有一位大叔，头戴一顶黑色帽子，穿着西装，特别关注守门员小刚，难道……只见小刚带着一双手套，()他膝盖破了，血已经快染红了他的一半的腿，可是他还是要赢得这激烈、刺激的一场球。　　球飞过来，那位大叔大声呐喊到：“儿子，快！快跳起来接到球啊！”噢！原来那位神秘大叔居然是小刚的爸爸啊！　　观众们欢呼起来：“赢了，赢了，小刚赢了。”大叔高兴地跳了起来。 *
小足球赛作文300字 *
小足球赛作文500字 *
小足球赛作文
范文十：球门是由书包堆成的简易球门，守门员弯着腰，弓着背，凝神聚气，双手带着皮手套，眼睛平视前方，随时准备着。比赛开始了，闪电队的主力王东一脚夺过球，直奔敌门球门。路上，几个光速队的球员上前阻挠，李希一个侧踢，王亮漂亮地一跃，把球带了过去。又有几个光速队的队员挡在王亮的前后，左扑右闪，都未能过去。他急中生智，假意要从右边突围，两个队员上当了，王亮又转向从左面冲了出来。瞧他一路畅通无阻，气势如虹，已经来到球门前，他瞄准目标，刚要射击，敌队的张虎飞奔而来，来了个漂亮的侧踢，球就落在他的脚边了。他勇往直前，冲出了闪电的几个包围圈，眼看来到球门附近，又被闪电队的队员包围上了。张虎望望四周，看看是否有队友，啊，赵毅迎头冲到右侧，等待着他传球，左边又上来一个光速队前锋??孙力，怎么办呢？只见张虎欲抬右褪，几个闪电队的人急忙挡住不让他传球给孙力，哪知他一个侧转身把球踢给赵毅。赵毅接球，准备射门，守门员双手紧握，早有防备。赵毅又把球踢给了孙力，孙力来了个拿手的凌空抽射，守门员防守不及，摔了一个大马趴，球进了！光速队的队员欣喜若狂，欢呼雀跃。闪电队的队员则咬咬牙，准备在下一局扳回来。在一旁的观众看得更是入了神。最引人注目的要数那个大个子叔叔了，坐在小椅子上，专心致志的观看着比赛的进程，看他的目光，好似他以经回到孩提时代，与伙伴们比赛踢足球的激景象了。坐在旁边的呢是个带风雪帽的小男孩，看的十分放神出鬼，嘴不时着：“加油！”“快追”……另一个小女孩也顾上挑逗手里的洋娃娃了,聚精会神的看着.隔壁的小女孩子弯下腰来，仔细看着，生怕有人挡住他的视线。后面的一个男孩把头仰得高高的，瞪大眼睛，这使得身后的小女孩不得不站起来，头上的大红蝴蝶结被风吹歪了，也不伸手摆正。最左边的小哥哥挺直了腰板抱着他弟弟认真观看球赛，生怕漏了看每个比赛的热点。一只黑的相间的小白狗在睡觉。因为球赛吸引不了他如果足球是个骨头的话，它一定追着球，“汪汪”大叫。说这时，闪电队的守门员接球不甚，把光溜溜的膝盖磨破了皮，只好用白纱布包上，身后的穿红衣的男孩正埋怨着为什么不让他也上场去威风威风。看到守门员受伤，立刻自告奋勇，可守门员把守一挥，因为一个好守门员受了这么点伤简直是小菜一碟。那替补队员只好撇撇嘴退了下来。欢呼声，加油声响成一片，这激烈的比赛在金色黄昏的阳光的照耀下散了，闪电队和光速队打成了2比2平局，因为以经黄昏，太阳公公都以经累得下山去休息了，这群爱好足球的足球小子们只好依依不舍的回家去了。放学了，孩子们来到一块空地上，把书包摆成一个球门。随着一声哨响，异常激烈的足球赛便拉开了帷幕。瞧，那个金发守门员身穿黑上衣，蓝短裤，戴着皮手套，全副武装。他根本不顾自己腿上的伤，正全神贯注地盯着场上，那神情分明是告诉对方：我是不会让你们的把球射进门的。有趣的是他身后穿着红衣红裤的小男孩，也摆开架式，仿佛他也成为一名守门员似的。这场小小的足球赛把过路的行人也吸引过来了，他们坐到了场地边的长椅上，专注地观看着比赛。最左侧那个黑衣男孩搂着他的弟弟，关注着球员们的激烈争抢；旁边的金发男孩抻长了脖子，好似生怕漏掉了比赛的精彩画面；后面那个头戴蝴蝶结的小女孩，索性站了起来，大声地为球员们呐喊；而那个戴着红帽的男孩，因为个子矮小，只好弯着腰瞅着场上的比赛。在观众当中，有一对姐妹俩颇引人注意，姐姐一边抱着洋娃娃，一边紧张地盯着比赛；妹妹则静静地望着场上，似乎在默默地为球员们加油。一个大个子叔叔也悄悄地坐到了姐妹俩旁边，他一直微笑着，也许他想起了自己童年踢球的场景吧，那时他还是前锋呢。观众中最清闲的是那只小白狗，他对足球一点不感兴趣，早就趴在地上，睡着了。这真是一场精彩纷呈的小足球赛。今天，一年一度的足球赛在约翰家门前的草地上举行。22个小队员分成了甲、乙两队，约翰当起了甲队的守门员。他们整装待发，站在草地上。旁边的观众静静地坐着，等待着这场比赛开始。裁判员吹响了哨子，球赛开始了。 瞧，乙队的一位球员开球了。他猛地一踢，球便滚向了球场中央。乙队的瑞恩正要踢球，甲队的桑格伸出右脚抢在瑞恩前头把球拐走了。桑格带球跑到球场中心，然后把球踢出去，准备传给诺德。这时，乙队的波比冲过来，以迅雷不及掩耳之势抢走了球。外场支持乙队的观众都拍手叫好，而支持甲队的观众则垂头丧气，责怪桑格没传好球，诺德动作太慢，没接到球。波比来到守门员约翰面前。约翰半蹲着，手放在膝盖上，双眼紧盯着波比和足球，严阵以待。波比使劲一踢，足球飞了起来。眼看就要进球了，而约翰拦不住，一位支持甲队的小观众急了，他不顾比赛规则，冲进球场，站到约翰后面举起手一跳，好的！他把球接住了！那位小观众捧着球，又蹦又跳，兴奋极了。支持甲队的观众也都站了起来，欢呼着，蹦跳着，激动得不得了。 比赛继续进行。甲队因为刚才的事而受到鼓舞，所以连连进球，连连得分。乙队也不甘示弱，穷追不舍。最后，甲队以一分这微弱的优势赢得了足球赛的胜利。紧张、激烈的小足球赛在大家的欢呼声中结束了。 放学了，孩子们找了个踢球的好地方，进行着激烈的角逐。 那个留着平头的小男孩，弓着身子，紧盯着前方。膝盖破了也不在意。他戴着一副皮手套，随时做着扑球的准备——真正的守门员都是这样的。 在守门员的两边，放着当球门的书包和帽子。在他身后，一个身穿红色运动服的小男孩，挺着肚子站着，他好像是候补的。 观众席上，一位小弟弟正聚精会神地望着场地中间。而旁边的小姐姐则面无表情，好像在沉思，手里还抱着洋娃娃。 边上的红领巾差一点就迟到，坐在最边上，身旁的弟弟被哥哥搂着，也在专注地看。 运动场上比赛异常激烈，球员都在争分夺秒。比赛还招来一只哈巴狗，不过它似乎对比赛逐渐失去了兴趣，在场地边上睡起了大觉。 戴蝴蝶结的女生来晚了，她只能站着看，但也非常认真。一位大叔也在看球，激烈的比赛似乎勾起了他童年的回忆。。。。。。