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临沭县第一初级中学考试成绩查询
临沭县第一初级中学考试成绩查询
更新时间: 15:14
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我刚打电话查的3551657 有人接了
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为什么我的初级会计职称考试成绩查询后上面显示暂无该考生成绩
初级职称的成绩还没有下来，要到七月中旬。
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&& 推荐资料
【编号：5445950】
资料分类：
年份：2016
上传：克隆鲁西西
更新： 18:40:00
《理智面对学习压力》情境探究型教案
（建议配套“《理智面对学习压力》情境探究型课件”使用）
一、教材分析
《一》本框的地位和作用
《理智面对学习压力》是人教版教材思想品德科九年级第四单元第十课第二框内容。从教学内容来看,本框主要讲“学习压力给我们带来的影响”、“如何缓解学习压力”、“怎样面对考试”等内容,是第十课整体内容不可缺少的一环,具有不可替代的作用和地位。
《二》教学目标
依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点,制定如下学习目标:
1.知识目标:
（1）.学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面
（2）.缓解学习压力的有效方法
（3）.导致考试焦虑的原因,克服考试焦虑的方法
2.能力目标:
（1）.觉察自己面对学习压力的各种反应,能够全面客观的认识学习压力
（2）.能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望
3.情感、态 度与价值观:
（1）.使学生认识到由于学习压力而产生的各种心理、生理反应是正常的
压缩包中的资料:
人教版九年级思想品德上册第10课第2框《理智面对学习压力》教案+教学课件（28张PPT）+同步练习（含音频）\《理智面对学习压力》同步习题.doc
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【编号：5445914】
资料分类：
年份：2016
上传：克隆鲁西西
更新： 17:50:00
《艰苦奋斗 开拓创新》情境探究型教案
（建议配套“《艰苦奋斗 开拓创新》情境探究型课件”使用）
一、教材分析
《一》本框的地位和作用
立足我国基本国情:正处于社会主义初级阶段,生产力水平还比较低,而现在所达到的小康又是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康,要实现全面建设小康社会的宏伟目标,实现中华民族的伟大复兴就必须发扬艰苦奋斗精神。本课就是让学生体会理想的实现必须经过艰苦奋斗并立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。因此本课的学习无论是对国家建设还是对青少年的健康成长都具有重要意义。
《二》教学目标
依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点,制定如下学习目标:
1、知识目标:
知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神；知道艰苦奋斗集中表现为创业精神；知道推进社会主义现代化建设,要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、能力目标:
认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性
3、情感、态度与价值观:
培养学生的艰苦奋斗精神。
《三》教学的重
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人教版九年级思想品德上册第9课第2框《艰苦奋斗 开拓创新》教案+教学课件（41张PPT）+同步练习（含视频）\《艰苦奋斗_开拓创新》情境探究型教案.doc
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人教版九年级思想品德上册第9课第2框《艰苦奋斗 开拓创新》教案+教学课件（41张PPT）+同步练习（含视频）\第九课《实现我们 [来自e网通客户端]
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【编号：5445084】
资料分类：
年份：2016
上传：lvqinglan12
更新： 14:24:00
吉林省德惠市学年八年级下学期期末考试英语试题（电子版有答案试题完整、 清晰、排版工整、希望对各位老师同学有所帮助!!!
一、听力 （共25分）
Ⅰ.听句子,选择正确答语。（5分）
1. A. No, I can’t.
B. Sure, that should be OK.
C. Many thanks.
2. A. Good idea!
B. No, thanks.
C. It’s really fun.
3. A. They’re boring.
B. I was doing my homework. C. I read my book.
4. A. It doesn’t matter.
B. It’s really interesting.
C. No, not at all.
5. A. No, I can’t.
B. Yes, I have.
C. Me, neither.
Ⅱ.听简短对话和对话后的问题,选择正确答案。（5分）
6. A. She has a stomachache.
B. She has a cold.
C. She has a headache.
7. A. Lie down and rest.
B. Put some medicine on it.
C. Take the temperature.
8. A. To do the dishes.
B. To clean his room.
C. To take out the rubbish.
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【编号：5444770】
资料分类：
年份：2017
上传：yicr
更新： 11:30:00
本章复习课
1.下列对化学反应热现象的说法正确的是（　　）
A.放热反应发生时不必加热
B.化学反应一定有能量变化
C.一般地说,吸热反应加热后才能发生
D.化学反应的热效应数值与参加反应的物质的多少无关
答案　B
解析　本题旨在考查化学反应的能量变化规律及发生条件。化学反应是“断旧键,成新键”的过程。断键需要吸收能量,只有当反应物分子具有足够的能量时,才能使旧键断裂发生化学反应。因此许多放热反应仍需加热才能发生,如H2在空气（O2）中燃烧,开始应点燃,故A不正确；由于反应物的总能量一般不可能恰好等于生成物的总能量,能量差一般通过“吸热”或“放热”途径找补（但热能不是化学反应的惟一能量变化方式,还有光能、声能、电能、动能等形式）,B正确；有不少吸热反应不必加热也能发生,如盐类的水解就属于吸热反应,但升温可促进水解的进行,C、D均不正确。
2.下列说法不正确的是（　　）
A.化学变化过程是原子的重新组合过程
B.化学反应的焓变用ΔH表示,单位是kJ?mol-1
C.化学反应的焓变ΔH越大,表示放热越多
D.化学反应中的能量变化不都是
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【创新设计-课堂讲义】学年高中化学（人教版选修四）配套课件+课时作业与单元检测:第一章　 化学反应与能量\分子的有效碰撞.swf
【创新设计-课堂讲义】学年高中化学（人教版选修四）配套课件+课时作业与单元检测:第一章　 化学反应与能量\活化能.swf
【创新设计-课堂讲义】学年高中化学（人教版选修四）配套课件+课时作业与单元检测:第一章　 化学反应与能量\第一章 复习课.docx
【创新设计-课堂讲义】学年高中化学（人教版选修四）配套课件+课时作业与单元检测:第一章　 化学反应与能量\第一章 章末综合检测 [来自e网通客户端]
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【编号：5444853】
资料分类：
年份：2017
上传：yicr
更新： 12:14:00
检测（一）
（时间:100分钟　满分:100分）
选择题（共48分）
一、选择题（本题包括16小题,每小题3分,共48分；每小题只有一个选项符合题意）
1.常温下c（H+）最小的是（　　）　　　　　　　　　　　　　　
A.pH=0的溶液
B.0.03 mol?L-1 H2SO4
C.0.05 mol?L-1 HclO
D.0.05 mol?L-1的NaHSO4
答案　C
解析　A:c（H+）=1 mol?L-1；B:c（H+）=0.06 mol?L-1；C:c（H+）《0.05 mol?L-1；D:c（H+）=0.05 mol?L-1,故答案为C。
2.在一定温度下,密闭容器中可逆反应A（g）+3B（g）
2C（g）达到平衡的标志是（　　）
A.C的生成速率与B的反应速率相等
B.单位时间内生成n mol A,同时生成3n mol B
C.A、B、C的浓度不再变化
D.A、B、C的浓度之比为1∶3∶2
答
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【编号：5445754】
资料分类：
年份：2016
上传：克隆鲁西西
更新： 17:07:00
《走向共同富裕道路》中考真题
一、单项选择
1.我国充满生机活力的基本经济制度是
A.人民代表大会制度
B.民族区域自治制度
C.以按劳分配为主体,多种分配方式并存
D.公有制为主体,多种所有制经济共同发展
2.改革开放以来,我国国有资本进一步向关系国家安全和公民经济命脉的重要行业、关键环节和基本公共服务领域集中。这有利于我国
①集中力量办大事
②增强民族凝聚力
③提高经济实力、国防实力和国际地位
④实现共同富裕
A.①③④
D.①②③④
3.改革开放以来,我国非公有制经济以年均20%的增长速度蓬勃发展,解决了城镇就业占75%以上。这表明非公有制经济
A.是我国的基本经济制度
B.在国民经济中起主导作用
C.控制国民经济的命脉
D.是社会主义市场经济的重要组成部分
4.公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段一项基本经济制
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人教版九年级思想品德上册第7课第2框《走向共同富裕的道路》教案+教学课件（27张PPT）+同步练习\《走向共同富裕的道路》中考真题.doc
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【编号：5445672】
资料分类：
年份：2016
上传：qxjzh168
更新： 16:51:00
中华国学最突出的核心价值或理论价值是它独具特色的人文精神。其具体表现为始终彻底地从一种伦理化的人文世界观立场看待世界和人生,追求"人""仁"同格的道德理想,并把这种理想推广到人伦之中,体现了一种强烈的普世关怀和人文实践精神。
国学中的"人文"一词,早在《周易》中已出现。《易传》在解释贲卦的卦义时说:"刚柔交错,天文也。文明以止,人文也。观乎天文,以察时变。观乎人文,以化成天下。"意思是说,阴阳二气交互作用,产生自然界的"天文"现象；告别愚昧,居于文明,是人类特有的"人文"现象；根据天文,可以察知自然界阴阳寒暑、风霜雨雪等天时的变化；根据人文,可以改变人性气质、风俗环境等社会条件,从而使整个社会趋于良善。可见,中国早在两千多年前,已有"人文"一词,用以指称人类社会赖以健康发展的文化精神特征,标示"天文"、"地文"、"物文"等与人类精神、文化活动之本质区别。
天文、地文,乃至虎豹之文,在古人看来皆属自然界表现出来的文彩,而"人文"乃专属人类社会活动所创造出来的精神、文化、理念及其所具有的价值内涵。这些具有指导意义的人文精神和价值内涵,不同于天地,也不同于草木鸟兽。用荀子的话说:"水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气、有生、有知,亦且有义,故最为天下贵也。"这里,"亦且有义"四字可以概括出国学对人文价值的追求。它不仅与天文、物文等自然之文不同,也与人类特有的文化产生出来的"神文"、"鬼文"、"权文"、"钱文"等形形色色的社会之文不同。可以说,以儒家为主干的中国文化的人文关怀,主要体现为人之所以为人的价值体认和具有此岸性、普世性的实践理性和道德关怀。在《论语》中有一段,子路问孔子,如何才算完人?子曰:"若臧武仲之知,公绰之不欲,卞庄子之勇,冉求之艺,文之以礼乐,亦可以为成人矣。"这里的"文之以礼乐",即是强调礼乐 [来自e网通客户端]
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【编号：5445646】
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年份：2016
上传：玲玲666
更新： 16:42:00
陕西师大附中初2016届第三次模拟考试数学试题
第I卷（选择题
共30分）
一、选择题（共10小题,每小题3分,计30分. 每小题只有一个选项是符合题意的）
1. 下列四个数: ,其中无理数的个数是（
2. 如图所示几何体的主视图是（　　）
3. 下列计算正确的是（
4.如图,AB∥CD,EF与AB、CD分别相交于点E、F,EP⊥EF,与∠EFD的平分线FP相交于点P,且∠BEP=50°,则∠EPF的度数为（
5. 已知正比例函数 的图象经过 两点,且 ,则下列不等式一定成立的是（
6. 如图,直线 ∥ ∥ ,直线AC分别交 , , 于点A,B,C；直线DF分别交 , , 于点D,E,F. AC与DF相交于点H,且AH=2,H B=1,BC=5,则 的值为（
7. 已知一次函数 的图象经过 和 ,其中 ,则k,b的取值范围是（
8. 如图,AB是半圆的直径,点D是 AC的中点,∠ABC=50°,则∠DAB等于（　　）
D. 70°
9. ...[来自e网通客户端]
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【编号：5445336】
资料分类：
年份：2016
上传：BEGIN201427
更新： 15:24:00
第二讲:函数及其表示
函数的概念
（1）函数的概念
①设
、
是两个非空的数集,如果按照某种对应法则
,对于集合
中任何一个数
,在集合
中都有唯一确定的数
和它对应,那么这样的对应（包括集合
,
以及
到
的对应法则
）叫做集合
到
的一个函数,记作
.
②函数的三要素:定义域、值域和对应法则.
③只有定义域相同,且对应法则也相同的两个函数才是同一函数.
例1:判断下列各组中的两个函数是同一函数的为
⑴
,
；
⑵
,
；
⑶
,
；
⑷
,
；
⑸
,
。
（2）区间的概念及表示法
①设
是两个实数,且
,
满足
的实数
的集合叫做闭区间,记做
；
满足
的实数
的集合叫做开区间,记做
；
满足
,或
的实数
的集合叫做半开半闭区间,分别记做
,
；
满足
的实数
的集合分别记做
.
注意:对于集合
与区间
,前者
可以大于或等于
,而后者必须 .
（3）求函数的定义域时,一般遵循以下原则:
①
是整式时,定义域是全体实数.
②
是分式函数时,定义域是使分母不为零的一切实数.
③
是偶次根式时,定义域是 [来自e网通客户端]
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【编号：5445335】
资料分类：
年份：2016
上传：BEGIN201427
更新： 15:24:00
第一讲:集合
集合的有关概念
知识结构:
一般地,研究对象统称为元素,一些元素组成的总体叫集合,也简称集。
关于集合的元素的特征
（1）确定性（2）互异性（3）无序性
元素与集合的关系；
（1）如果a是集合A的元素,就说a属于A,记作a∈A
（2）如果a不是集合A的元素,就说a不属于A,记作a
A
常用数集及其记法
非负整数集（或自然数集）,记作N
正整数集,记作N*或N+；
整数集,记作Z
有理数集,记作Q
实数集,记作R
集合的表示方法
列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内。
说明:集合中的元素具有无序性,所以用列举法表示集合时不必考虑元素的顺序。
描述法:把集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号{}内。
具体方法:在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（或变化）范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。如:{x|x-3》2},{（x,y）|y=x2+1},{直角三角形},…；
强调:描述法表示集合应注意集合的代表元素:{（x,y）|y= x2+3x+2}与 {y|y= x2+3x+2}不同,只 [来自e网通客户端]
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【编号：5445554】
资料分类：
年份：2016
更新： 16:14:00
2016年东胜实验中学第三次模拟考试
可能用到的相对原子质量:Zn―65
C-12
一、单项选择（本大题共8小题,每小题2分,共16分）
1. 下列属于化学变化的是（　　）
A.铁丝弯曲
B.食品霉变
C.水分蒸发 D.矿石粉碎
2.下列实验操作正确的是（
3. 如图是元素周期表中铕元素的相关信息,下列说法正确的是（　　）
A.铕属于非金属元素 B.铕的原子序数是152.0
C.铕原子中的质子数是63 D.铕的相对原子质量是152.0g
4.有关物质的性质、用途等说法正确的是（　　）
①干冰用于人工降雨；②石墨可作电极；③氧气可用作燃料；④氢氧化钙能改良酸性土壤；
⑤KNO3属于复合肥料；⑥生活中可用氢氧化钠来除去炉具上的油污,也可治疗胃酸过多.
A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.①②④⑤ D.①③④⑥
5.下列实验操作不能达到实验目的是（　　）
物质
实验目的
去除杂质的方法
A
NaOH（Na2CO3） 除去Na2CO3
加过量Ca（OH）2溶液、过滤
B
FeCl3 Na [来自e网通客户端]
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【编号：5445536】
资料分类：
年份：2016
上传：zxt2016
更新： 16:07:00
2014级化学与技术学考复习资料12
煤的综合利用
（内容来源:鲁
科版
《化学与技术》
课题3）
【知识框架】
[来源:Z&]
[来源:学*科*网]
【巩固练习】[来源:学科网ZXXK]
1.下
列说法中正确的是（
）
A.煤是各种芳香烃组成的混合物
B.煤燃烧时会对环境产生严重污染
C.煤是以单质碳为主的复杂的混合
物
D.以煤为主要原料,可以加工成高级汽油
2.下列说法正确的是（
）
A.煤、石油、天然气是化石
燃料,是取之不尽的
B.煤主要含碳氢两种元素
C.煤的形成只涉及物理变化
D.煤直接燃烧会产生SO2
3.下列物质,可以从煤焦油中提取的是（
D.粗氨水
4.煤高温干馏的主要目的是（
）
A.制备优质焦炭
B.提高煤焦油产量
C.提高焦炉气产量
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【编号：5445537】
资料分类：
年份：2016
上传：zxt2016
更新： 16:07:00
2014级化学与技术学考复习资料11
源自石油的化学合成
（内容来源:鲁科版《化学与技术》
课题2）
【知识框架】
[来源:学,科,网Z,X,X,K]
[来源:学科网]
【巩固练习】
1.工业上获得大量乙烯、丙烯的方法是（
）[来源:Z§xx§k.Com]
A.石油分馏
B.石油裂化
C.石油裂解
D.石油燃烧
2.下列属于裂化过程的是（
）
A.分离汽油和煤油
B.石油脱盐脱水
C.十六烷变为辛烷和辛烯
D.支链烃变为芳香烃[来源:学*科*网Z*X*X*K]
3.关于聚乙烯、聚丙烯等塑料的说法正确的是（
）
A.都是烯烃
B.分子内部都含有双键
C.都由单体加聚得到
D.都是网状结构
4.下列属于加聚反应的是（
）
A.乙烯与HCl反应
B.乙烷燃烧
C.乙烯制聚乙烯
D.甲烷与氯气光照
5.目前的清洁燃料一类是压缩天然气,另一类是液化石油气,它们都是（
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【编号：5445538】
资料分类：
年份：2016
上传：zxt2016
更新： 16:07:00
2014级化学与技术学考复习资料10
从石油中获取更多的高品质燃油
（内容来源:鲁科版《化学与技术》
课题1）
【知识框架】
【巩固练习】
1.下列说法正确的是（
）[来源:学#科#网]
A.将石油进行分馏是利用有机物的特殊性
B.将石油进行分馏是利用物质物理性质的差异
C.石油裂化是物理变化
D.石油通常用来直接燃烧
2.下列说法不正确
的是（
）
A.石油化学工业是以石油为原料,既生产石油产品又生产化学品的石油加工业
B.石油的催化裂化既能提高汽油产量,又能提高石油质量
C.石油的分馏是物理变化
D.石油主要含碳、氢两种元素
3.禁止使用含铅汽油是为了（
）
A.提高汽油的燃烧效率
B.降低汽油成本
C.铅资源短缺
D.避免铅污染
4.石油常压分馏的产品是（
）
A.汽油、煤油、柴油、重油
B.煤油、柴油重油、渣油 [来自e网通客户端]
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【编号：5445535】
资料分类：
年份：2016
上传：zxt2016
更新： 16:06:00
2014级化学与技术学考复习资料13
由大豆能制得什么
（内容来源:鲁科版《化学与技术》
课题1）
【知识框架】
[来源:学,科,网]
[来源:学#科#网]
【巩固练习】
1.我们所吃的豆腐是一种（
D.淀粉
2.点豆腐所用的凝聚剂是（
D.六
水氯化镁
3.我们所食用的大豆,最终补充给人体的主要成分是（
）
A.氨基酸
D.糖类
4.误食重金属盐会使人中毒,可以解毒的急救措施是（
）
A.服用大量食盐水
B.服大量葡萄糖水
D.服大量生豆浆
5.食用油和石蜡
油的说法正确的是（
）
A.食用油属于纯净物,石蜡油属于混合物
B.食用油属于酯类,石蜡油属于烃类
C.食用油属于有机物,石蜡油属于无机物
D.食用油属于高分子化合物,石蜡油
属于小分子化合物
6.下列 [来自e网通客户端]
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【编号：5445053】
资料分类：
年份：2016
上传：deppjun
更新： 14:17:00
现在完成时的结构:
have/has
have:第一、二人称及复数
规则动词
has:第三人称单数
不规则动词
主语+have/has + 过去分词 + 宾语 + 状语
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【编号：5444842】
资料分类：
年份：2016
上传：童话666666
更新： 12:09:00
方案设计
我对方案设计这一中考专题谈谈我的认识,有不妥之处,请各位同行给予指正。
一、方案设计专题诠释
方案设计型问题,是指根据问题所提供的信息,运用学过的技能和方法,进行设计和操作,然后通过分析、计算、证明等,确定出最佳方案的一类数学问题。
随着新课程改革的不断深入,一些新颖、灵活、密切联系实际的方案设计问题正越来越受到中考命题人员的喜爱,这些问题主要考查学生动手操作能力和创新能力,这也是新课程所要求的核心内容之一。
二、解题策略
方案设计型问题涉及生产生活的方方面面,如:测量、购物、生产配料、汽车调配、图形拼接等。所用到的数学知识有方程、相似、全等、不等式、函数、解直角三角形、概率和统计等知识。这类问题的应用性非常突出,题目一般较长,做题之前要认真读题,理解题意,选择和构造合适的数学模型,通过数学求解,最终解决问题。解答此类问题必须具有扎实的基础知识和灵活运用知识的能力,另外,解题时还要注重综合运用转化思想、数形结合的思想、方程函数思想及分类讨论等各种数学思想。
三、中考题型
题型一:由基本几何问题的结论作方案,解决实际问题
压缩包中的资料:
2016年临邑县数学中考复习资料《方案设计》/方案设计.doc
2016年临邑县数学中考复习资料《方案设计》/方案设计.ppt [来自e网通客户端]
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【编号：5444841】
资料分类：
年份：2016
上传：童话666666
更新： 12:08:00
开放探索型问题
一、专题诠释
开放探索问题是相对于有明确条件和明确结论的封闭型问题而言的,它是条件或结论给定不完全、答案不唯一的一类问题.这类试题一直是近年中考的热点,重在考查同学们分析、探索能力以及思维的发散性,但难度适中.根据其特征大致可分为:条件开放型、结论开放型、综合开放型等三类.
二、方法指导
三个类型的解题方法
（1）解条件开放问题的规律方法:由已知的结论反思题目应具备怎样的条件,即从题目的结论出发,结合图形挖掘条件,逆向思维,逐步探寻,是一种分析型思维方式,它要求解题者善于从问题的结论出发,逆向思维,多方向寻因；
（2）解结论开放问题的规律方法:充分利用已知条件或图形特征,通过由因导果,顺向推理或进行猜想、类比、联想、归纳,透彻分析出给定条件下可能存在的结论,然后经过论证作出取舍.
（3）解条件和结论都开放问题的规律方法:此类问题没有明确的条件和结论,并且符合条件的结论具有多样性,需将已知的信息集中进行分析,探索问题成立所必须具备的条件或特定的条件应该有什么结论,通过这一思维活动得出事物内在联系,从而把握事物的整体性和一般性.
三、
压缩包中的资料:
2016年临邑县数学中考复习资料《开放探究型问题》/开放探究型问题.doc
2016年临邑县数学中考复习资料《开放探究型问题》/开放探究型问题.ppt [来自e网通客户端]
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【编号：5445521】
资料分类：
年份：2016
上传：克隆鲁西西
更新： 16:01:00
《弘扬和培育民族精神》情境探究型教案
（建议配套“《弘扬和培育民族精神》情境探究型课件”使用）
一、教材分析
《一》本框的地位和作用
本课主要学习民族精神的含义,它对中华民族起的支撑作用,民族精神的丰富与发展,怎样弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。学生面对各种文化浸染,很难把握住自己的世界观和人生观。因此,加强青少年的道德修养,提升青少年的思想素质,都需要从民族精神中吸取有益的精华,这样对于培养同学们的爱国主义情操,帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。
《二》教学目标
依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点,制定如下学习目标:
1、知识目标:
懂得民族精神的重要性,知道中华民族的民族精神内涵；知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。
2、能力目标:
能够感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用；体会中华民族精神的伟大作用；能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
3、情感、态度与价值观
压缩包中的资料:
人教版九年级思想品德上册第5课第2框《弘扬和培育民族精神》教案+教学课件（29张PPT）\《弘扬和培育民族精神》情境探究型教案.doc
人教版九年级思想品德上册第5课第2框《弘扬和培育民族精神》教案+教学课件（29张PPT）\《弘扬和培育民族精神》情境探究型课件.ppt [来自e网通客户端]
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【编号：5443960】
资料分类：
年份：2016
上传：玲玲666
更新： 7:03:00
一元二次方程韦达定理的应用
知识点:
一元二次方程根的判别式 :
当△》0 时________方程_____________,
当△=0 时_________方程有_______________ ,
当△0 时_________方程___________ .
韦达定理的应用:
1.已知方程的一个根,求另一个根和未知系数
2.求与已知方程的两个根有关的代数式的值
3.已知方程两根满足某种关系, 确定方程中字母系数的值
4.已知两数的和与积, 求这两个数
例 1.关于 x 的一元二次方程
.求证: 当 m》2 时,原方程永远有两个实数根.
例 2.已知关于 x 的方程 有两个不相等的实数根.
（1）求 k 的取值范围；
（2）是否存在实数 k, 使此方程的两个实数根的倒数和等于 0?若存在, 求出 k 的值；若不存在, 说明理由.
例 3.已知关于 x 的方程
（1）若这个方程有实数根, 求 k 的取值范围；（2）若这个方程有一个根为 1, 求 k 的值；
例 4.已知关于 x 的一元二次方程
（1）求证: 无论m取什么实数值, 这个方程总有两个不相等的实数根。
（2）若这个方程的两个实数根
满足 , 求 m 的值。
例 5.当 m 为何值时, 方程 的两根:
均为正数； （2）均为负数； （3）一个正数, 一个负数； （4）一根为零； （5）互为倒数； （6）都大于 2.
例 6.已知 a,b,c,是△ ABC 的三边长, 且关于 x 的方程
有两个相等的实根,
求证: 这个三角形是直角三角形。
例 7.若 n》0 ,关于 x 的方程 有两个相等的正的实数根, 求 的值。
课堂练习:
1.下列一元二次方程中, 没有实数根的是（ ）
A.
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