高一物理 要详细过程 谢谢 第五题_百度知道
高一物理 要详细过程 谢谢 第五题
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环不动，一直受静摩擦力，大小恒为mg压力f将绳的力分解知，f大小不变（这是基本功）
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太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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出门在外也不愁高一物理。第五题求受力分析及过程。_百度知道
高一物理。第五题求受力分析及过程。
/zhidao/pic/item/09fa513d27b0c4b1fbe.baidu.jpg" esrc="http://d.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=e7e5cbe2a0cc7cd9fa783cdd0c310d09/09fa513d27b0c4b1fbe&nbsp.baidu://d.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.hiphotos://d.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=47bed492c8ef91eed8ff4/09fa513d27b0c4b1fbe.hiphotos.<a href="http
左侧那根横线处的压强就是大气压+长度h的水银柱产生的压强=p0+h右侧封闭气体的压强=大气压+长度H的汞柱产生的压强=p0+H而气体的压强是处处相等的，所以右侧气柱下侧的压强仍为p0+H根据连通器原理，有左侧横线处的压强=右侧气柱下侧压强，即p0+h=p0+H所以h=H
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应该就是 d吧
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出门在外也不愁君，已阅读到文档的结尾了呢~~
高一物理下第五六七章试题 附答..
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高一物理下第五六七章试题 附答案
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<em id="authorposton14-9-30 10:58
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本帖最后由 dir笑雨小瘦子 于
12:13 编辑
& && & 高中，是同学们刚从初中一个还是半个小孩的状态开始慢慢长大的一个重要的分水岭，在这里，你们可是说是第一次的慢慢地去学习用一个大人的方式思考问题，去学习像一个大人一样去承担起一些，去为自己的未来而奋斗一些，慢慢的听到父母口中的“懂事了”这样的称赞，你们开始长大了。
& && & 在这个时期，你们还将迎来人生的第一个比较重大的挑战——高考，三年后的高考虽然还是看起来那么的遥不可及，但是却常常在不知不觉中突然就到来了，它虽然不足以决定我们的命运，但却实实在在的能影响我们的一生。而高一作为整个高中的开始，不光起着承上启下的作用，更是整个高中知识的基石！虽然其重要性毋庸置疑，但是小雨作为一名物理老师，在实际教学中却发现不少很让人忧心的事情，很多同学对于基础概念把握的不准确，典型的知识点没有弄清楚，情况好一点的会出现课堂上听得很清楚明白，课下一自己做就问题百出甚至觉得无从下手，而情况差一点的可能就直接听不懂了，于是不懂慢慢积累，到最后可能就是对这科整个失去了信心。成绩要上去就很难了。
& && &所以也萌生了发这个帖子的想法，这个帖子的本意是跟着同学们学习的进度，把每周的可能出现问题的知识点，经常会发生错误的典型问题以题目的形式为大家罗列一二，希望能为大家的物理学习提供一定的帮助。当然这个帖子还兼答疑功能，如果大家在学习的过程中有了一些问题可以跟帖，小雨之后看到了一定会尽量给出解答的。
& && &顺便做个广告，在数学和化学方面也会由柏军老师和张弛老师发出易错题，敬请大家期待。
福利是什么呢？
小雨听说这周许多学校以月考或者单元测各种形式举行了一次考试，考试这件事当然就会有喜有忧（问了班上好几个孩子，都是第二& &- -！！！）。忧的孩子当然就需要提高了，于是我在自己班里就萌生了帮助班上学生分析这一次考试失利原因的想法，今天在论坛也给大家这个帮助吧，只要你满足以下条件：
1、这次考试比较差（考的比较好的就算了，一个是精力有限，一个是本身错误比较少的话也不容易看出问题，不能对症下药）
2、想要提高！！（这个很重要，因为这个是需要自觉性的，我会根据问题提出解决方法，但是如果不去实施一切都是白做，最后不能提高大家都是白忙活，我也很没成就感- -#）
如果你满足以上条件，那么请把考差得卷子拍照然后私信我，我会详细分析之后帮助你找出问题的所在，并且给出对应的措施，就是这样~
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运动的描述
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速度加速度
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图像、实验
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力的分析（弹力部分）
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期中复习篇
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供复习时重新练习时使用
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简单的力学分析
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搞定动态分析，值得一看
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牛顿第二定律、绳子关联
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牛顿定律基础
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板块和超失重
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期末复习重要知识点查漏
我和我的小伙伴都惊呆了
金币 + 121&
先抱歉下，这几天需要上课没有来看到回复。
匀变速直线运动说实话他的物理的逻辑思维能力其实运用的不是那么多的，可能确实更多的就会是熟不熟练的问题，这个也确实需要练习，是没法逃避的。匀变速的解题方面，几乎是没有人能一开始就保证他用了最好的方法的，这个事是很正常的，当然，虽然没有人能一开始找到更好的办法，但是有人能更快的找到更好的办法，这个东西最重要的方面还是在于练习，并且练习的时候每道题做
追及相遇最常见的陷阱问题通常是涉及追击相遇的两个物体的运动是分段的，比如当物体是汽车，在刹车时，前后两个都有可能刹停下来而在整段表现为先匀变速，后静止，所以遇见汽车刹车就要去想会不会刹停下来，类似的还有以后学了力之后，物体在摩擦力的作用下做匀减速，最后他也有可能停下来，并且由于摩擦不会就此反向所以之后不是个反向加速的过程，那么考虑摩擦力下得匀减速就要想会不会停下来了。另外加速也有可能给一个最 ...
已更新期中复习篇，供大家期中复习使用
顺便说下，这次期中考试识图绝对是必考内容，并且很可能至少考两道，希望有问题的孩子加油了，另外匀变速的计算更是重中之重了，孩子如果基础比较差可以由单体到多体（多个物体运动，如追及相遇），由一个公式的简单计算到分段或者多状态的多个公式计算循序渐进的训练，希望大家能得到能力上的提高
第11周已更新，为大家把动态分析这一类问题做了一个小小的总结
本周第12周的预计会在后几天更新，会开始更新动力学部分，也就是牛顿定律了，话说也真快啊
本周题目非常易错，建议先做后看哦~
期末复习做了一个重要知识点，这个来自于我自己对于各个高中往年期末试题的总结，罗列了大家期末考试里会考到的内容，大家可以对照一下进行查漏工作。其实分析了就可以看到，期末考试的内容还是很规律的
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<em id="authorposton14-9-30 17:07
顺便补充说明下，为了帖子里便于观看，不至于里面大片附件内容，以后每周详细内容都只在附件中给出，需要的同学们请自行下载看
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<em id="authorposton14-9-30 11:35
1．下列哪些运动是可能存在的：
A．速度增大，加速度减小
B．速度变化的方向为正，加速度的方向为负
C．速度变化越来越快，但加速度越来越小
D．速度方向发生变化，加速度方向不变
解析：这道题是考加速度与速度关系的，加速度作为高中开始接触到的有关运动描述的一个全新的物理量无疑是刚开始学习时的一个易错点。本题所要知道的知识点就在于加速度是如何反应出速度的变化的，或者可以想成加速度是如何影响速度的，对于直线运动，当加速度的方向与速度相同是速度表现是增加，相反则减少，也就是说加速度的大小反映的是速度增加或减少的快慢，而加速度的方向则影响速度到底是在增加或者是减少。A答案，速度增加只要是加速度方向与速度方向同向即可（直线运动），所以是可能的，B加速度反映的是速度的变化，与速度变化方向相同，B错。C中因为加速度就是表示速度变化的快慢，所以变化越来越快加速度也应该是增大的，C错。D是可以的，如一个先减速后反向加速的运动，可能是这样的。
2．下列关于加速度说法正确的是：
A．速度变化量越大，加速度越大
B．物体加速度不为零，速度可能等于零
C．物体速度大小不变时，加速度一定为零
D．加速度大小与速度增加还是减小无必然联系
解析：这道题也是考的加速度。A中没有说时间，错。B是可能的，比如竖直向上抛一个物体，在他达到最高点时即可。C中，加速度不光反映的是物体速度大小变化，方向变化也是速度变化，C错。D中加速度大小反映的是物体速度变化快慢，与它此时速度到底是在增加还是在减小无必然关系，有关系的是加速度与速度的方向。
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<em id="authorposton14-9-30 14:45
1．某物体沿一条直线运动，其V-t图像如图所示，则下列说法正确的是：
A．物体在第一秒末与第三秒末速度相反& && && && && && &&&
B．物体在第四秒内与第五秒内加速度方向相反
C．物体在第五秒初离原点距离最远
D．物体在t=2时转向
解析：本题考了图像这一知识，在描述物体的运动中图像是一种重要的手段，包括了V-t图与x-t图，分别描述了物体速度和位置随时间的关系。对于这样的题目最重要的是明白图像在干什么：他的纵坐标表示的是什么意义？他的斜率代表的是什么意义？他与横轴围成的面积代表的是什么意义？对于不同的图像这几点是解决图像问题的先决条件。本题中A说了第一秒末和第三秒末时的速度，在这个图中纵坐标所表示的是速度，那么说速度就应该去找纵坐标，发现第一秒末和第三秒末速度（也就是纵坐标）都是正的，所以速度方向相同，A错。B答案说了加速度，V-t图中加速度是由斜率表示的，而第四秒内与第五秒内斜率都是负的，所以加速度方向是相同的，B错。C中第一个易错点是第五秒初，这是t=4时，此时其位移最大，C对。D中t=2前后速度正负没有发生变化，是在t=4时有这种变化，在t=4转向。
2．在利用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度的实验中，
(1)测量原理根据的公式是a=_____________________．
(2)实验中要用到的器材和测量仪器有& && && && && && && && && && && && && &
A．小车& & & & B．一端带滑轮的木板& & & & C．打点计时器
D．220V交流电源& & & & E．小钩码& & & & F．秒表
G．刻度尺& & & & H．纸带& & & & I．细绳
(3)某学生在实验中操作有如下步骤，试按合理的顺序把步骤序号填在下面的线上：___________．
A．把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面；
B．把打点计时器固定在木板没有滑轮的一端，并与电源相连接；
C．换上新纸带，重作两次实验；
D．把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌边；
E．先让小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车；
F．把一条跨过滑轮的细绳一端拴在小车上，另一端吊一钩码；
G．断开电源，取下纸带；
H．求出三次测量加速度的平均值，作为测量的最后结果．
(4)以下情况可能增大实验误差的有：
A．电源电压波动
B．电源频率变化
C．纸带不与打点计时器限位孔平行
D．测量纸带时选取前面较密集的点
解析：本题考了利用打点计时器这个实验。
（1）& & & & 在测速的试验中，使用的核心公式就是a=△s/T2这个公式，但是在实际测量时，会使用逐差法减小误差，即利用S4-S1=3aT2，S5-S2=3aT2，S6-S3=3aT2之后求平均。
（2）& & & & 这小问要求对这个实验比较熟悉，其中易错点在秒表，打点计时器打的纸带会反映时间信息，所以本实验是不用秒表的，需注意。
（3）& & & & 见实验步骤
（4）& & & & 电压的波动可能会影响打的点的浅淡，小范围波动不会影响，而频率会影响打点周期，从而产生实验误差，C纸带不平行时，其摩擦力较大，会影响实验，D答案量较密集的点时误差较大，会增大实验误差。
（1）（（S4+S5+S6）-（S3+S2+S1））/9T2
（2）ABCDEGHI
（3）DBAFEGCH
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<em id="authorposton14-10-8 11:16
谢谢分享！老师辛苦了！
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本帖最后由 dir笑雨小瘦子 于
11:06 编辑
1．以下各物理量属于矢量的是(& &&&) A．温度& && && &&&B．时间& && && &&&C．摩擦力& && && &D．电流
解析：这道题目是刚学高中物理时很容易搞混的一道题，矢量可以说是刚上高中接触到的第一个“毁三观”的概念，那么对于矢量相关的题目，我们就要抓住他区别于标量的概念核心：有方向！A中的温度虽然也会带负号，但是其只是纯粹的代表大小，不是矢量。B中时间我们一般是不说方向的，也是标量。D是一个很容易错得点，电流这个物理量虽然表面上看也是有方向的，但实际上我们关心的电流的方向只是他是从正极到负极的，不能说矢量，以后在大学的学习力会接触到一个电流密度的概念，这个才是我们可能想象到的那个带“空间方向的电流”，而C答案，初中我们就学过描述一个力是需要三要素的：大小，方向，作用的，是有大小方向的，所以是矢量。
2．下列关于速度的说法正确的是(& &&&)A．速度是表示物体运动快慢的物理量，是矢量，大小等于速率B．平均速度就是初、末速度的平均值，是矢量，大小不一定等于平均速率C．瞬时速度就是运动的物体在一段较短时间内的平均速度D．物体的位移越大，平均速度越大
解析：这道题目考了速度这个概念，速度这个点在高中分别有平均速度，平均速率，瞬时速度，瞬时速率这样四个概念，在记忆他们到底哪些是矢量哪些是标量时小雨老师给建议大家可以这样记：带速度俩字的都是矢量，带速率的都是标量，因为速度是由位移这个矢量来的，而速率是由路程。本题中A是正确的，注意这里的速度、速率都是瞬时速度、瞬时速率简称的，B答案中平均速度等于初末速度的平均值这个结论只适用于匀变速运动，是一个易错点，它的后半句是正确的这也要注意，这也是一个常考的点。C答案中我们说瞬时速度一定是某个时间点或某个位置的速度，可以与时刻对应，不能说是一段很短的时间。D中没有提时间长短，是错误的。 答案：A
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<em id="authorposton14-9-30 17:04
风吹的方向啊 发表于
谢谢老师！
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yolyzhu 发表于
你这广告有点早啊……
咳咳、、、我贴都发了你自己看着办吧
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<em id="authorposton14-10-7 10:10
不错值得学习
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本帖最后由 dir笑雨小瘦子 于
09:02 编辑
lsz601 发表于
第一周的第一题答案错了，答案说“速度是表示物体运动快慢的物理量，是矢量，大小等于速率”。我认为错了，
没错的，瞬时速度简称速度，瞬时速率简称速率，这个你可以查一下书（粤教版必修一P14），而瞬时速度这是一个矢量，说一个矢量的大小就是他的模，是他的数值大小，等于瞬时速率，是没错的
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wang9905 发表于
谢谢老师分享
不谢，做的怎么样啊？
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老师，可以接着发高一下学期的吗
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谢谢老师！
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你这广告有点早啊……
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谢谢老师分享
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谢谢分享！
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