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科目：小学语文
来源：尖子生新课堂语文　四年级（下）
阅读短文，回答问题。
成功的法则
　　一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里，他遍寻不获，便在农场门口贴了一张告示，要人们帮忙，悬赏100美元。
　　人们面对重赏的诱惑，无不卖力地四处翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。
　　人们忙到太阳下山仍没有找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大、稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。只有一个穿破衣的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭困难。
　　天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下来后有一个奇特的声音“滴答、滴答”不停地响着。小孩顿时停止寻找。谷仓内更加安静，滴答声响十分清晰。小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。
　　成功的法则其实很简单，而成功者之所以稀有，是因为大多数人认为这些法则太简单了，没有坚持，不屑于去做。这个法则叫执著。成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，专注而冷静地思考，我们就会听到那清晰的滴答声。
1．选择加粗字的正确读音，再读一读。
不慎（sh7n sh8n）　　无奈（4i n4i）
其（q9 q0）实　　　　执著（zh) zhu$）
2．根据意思写出相应的词语。
（1）使用手段，吸引人去做事。（　　）
（2）对某件事具有坚持不懈的态度。（　　）
3．下列说法正确的在括号中画“√”，错误的在括号中画“×”。
（1）本文最主要的写作方法是运用了对比的方法。（　　）
（2）本文中奇特的声音除了说明金表“滴答”声外，还预示着小孩的最终成功。（　　）
（3）成功的法则叫执著。（　　）
科目：小学语文
来源：最新小学AB卷100分　二年级语文下（苏教版）双色版 苏教版　双色版
读读答答。
　　在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，危在旦夕，树上有只鸽子看到这情景，“好可怜呀！去帮帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
　　蚂蚁爬上叶子，叶子（漂　飘）到池边，蚂蚁得（de　d6）救了。“多亏鸽子的救助啊！”
　　蚂蚁（始　使）终记得鸽子的救命之恩。
　　过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准（z(n　zh(n）树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，（恨恨　狠狠）地咬了一口。“哎呀！好痛啊！”猎人一痛，就把子弹（t2n　d4n）打歪了，使得鸽子逃过了一难（n2n　n4n）。就这样，蚂蚁（抱　报）答了鸽子的救命之恩。
给文中的加粗字选择正确读音，用“√”表示。
在文中的括号里选择合适的字，并在下面画“——”。
给短文写个题目，填在文前的横线上。
“炎热”一词的意思是
认真读短文，把你认为正确的打“√”。
（1）蚂蚁爬上鸽子丢进池塘的叶子，得救了。（　　）
（2）水面上有许多叶子，蚂蚁爬了上去。（　　）
（3）蚂蚁咬了猎人一口，鸽子才会得救。（　　）
（4）猎人没有瞄准鸽子，所以鸽子没被打死。（　　）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
　　一位教（jiào& jiāo）师要（yào& yāo）求她所教（jiào& jiǎo）的小学生画下最让他们感激的东西。她想，能让这些小孩子心生感激的事物一定不多，多半会是饭桌上的各种食物。　　当她看见道格拉斯的图画时，她十分惊讶——那是一只以稚嫩笔法画成的手。　　谁的手？全班都被这抽象的内容吸引住了。　　“我猜这是上帝赐给我们食物的手。”一个孩子说。　　“一位农夫的手。”另一个孩子说。　　等到全班都安静下来，同学们继续做各自的事时，老师才过去问道格拉斯：“那手是谁的？”　　“老师，那是您的手。”孩子低声说。1．给加粗的字选择正确的读音，用“√”表示。2．写出下列词语的近义词。一定——（　　）　惊讶——（　　）　感激——（　　）　继续——（　　）3．读短文，在括号里填上合适的词语。（　　）的内容　（　　）的笔法　赐给（　　）　低声（　　）4．道格拉斯感谢的是谁？在你认为正确的答案后打“√”。 ①一只手（　　）②老师（　　）③小朋友们（　　）
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。&&
春笋　　我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色、竹林的后代——春笋。 &&&&　　春日，春雨潇潇，静幽幽的竹山，翠生生的竹林像一幅烟雾迷蒙（mēng&&méng&&měng）的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴答——滴答——小水珠掉落地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，咂咂咂，积聚着力量。　　嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻。一个个像尖锥似（sì& shì）的。披着淡绿的嫩衣，在春风中抿笑，在春雨里沐浴。　　啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来……别看它们嫩生生的，可浑身充满活力，比钢钎更坚强，比风钻（zuān&&zuàn）更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。　　啊，春笋长得多么欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿地拔节，叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。山泉丁冬为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们歌唱，山茶舒瓣为它们笑靥，松柏婆娑为它们鼓掌：长吧，长吧！高高的蓝天多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。1．给文中加粗的字选择正确的读音，用“√”画出。 2．在括号里填上恰当的词语。（&&&&）的竹山&&&&春雨（&&&&）&（&&&&）的竹林&&&&鸟雀（&&&&） &&（&&&&）的嫩衣&&&&松柏（&&&&）3．从文中找出一处比喻句抄写下来___________________________________4．短文第4自然段是围绕哪句话写的？___________________________________ 5．读了短文，你一定有不少收获，写下来吧！___________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
汉字与中国心　　1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”　　我戏答日：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”　　汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。　　最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。______吟“爆竹声中一岁除”；______吟“清明时节雨纷纷”；______吟“明月几时有”；______吟“劝君更进一杯酒”；______吟“漫卷诗书喜欲狂”；______吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。　　我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。1．根据意思写词语。（1）半开玩笑地回答。（　　）（2）比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。（　　）2．选择合适的词语填到文中横线上。A．中秋时　　B．清明时　　C．过年时D．喜悦时　　E．慷慨时　　F．送别时3．仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）（1）汉字的特点是什么？
[&&&& ]A．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感。C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字。（2）最能体现汉字特点的是
[&&&& ]A．汉字的形B．汉字的义C．中国古典诗词D．汉语拼音4．日积月累。（把诗句补充完整）（1）清明时节雨纷纷，________________。（2）明月几时有？________________。（3）劝君更进一杯酒，________________。语文小阅读那三个选择题怎么做啊，我每次最多对一个，看来你是个高手，帮帮我，谢谢你_百度知道
语文小阅读那三个选择题怎么做啊，我每次最多对一个，看来你是个高手，帮帮我，谢谢你
我有更好的答案
如果关系复杂的要层层分析，利用排除法找到答案，然后在看选项，把题目中的要点全出来，勾画有用的信息，然后在通读全文首先看题目（不要先看文章）。可以直接选出答案的不要犹豫
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出门在外也不愁谢谢你帮我答了填空题，万分感谢，要是能帮我答完剩下的题那就更好了，我明天要考试二、单项选择题11. 《经理的职能》一书的作者是（
）A、马克斯.韦伯
C、库尔特.卢因
D、包莫尔12.管理过程学派的创始人是（
D、卡斯特13.现代管理理论学派林立，被（
）称为“管理理论丛林”A、奥唐纳
D、孔茨14.管理过程中必须给不同的层次授予不同的权利，维护层次之间的协调与被协调关系，这就是（
）A、能级原理
B、整分和原理
C、人本原理
D、动力原理15.决策的基本原则中有一条原则是可行性原则，可行性具体分为经济可行性和（
）A、政治可行性
B、管理可行性
C、技术可行性
D、操作可行性16.在行为控制中经常用到的控制方法有（
）A、事前控制
B、事中控制
C、事后控制
D、绩效的评价、奖惩等17.在实行等级制度的组织里，每个人都崇尚爬到能力所不逮的层次A、组织原理
B、控制原理
C、计划原理
D、彼得原理18.研究领导者的各种行为、希望找出成功领导者的行为特征的理论，称为（
）A、领导特征理论
B、领导行为理论
C、权变理论
D、人性假设理论19.（
）认为，对于一个领导者来说，没有什么固定不变的最佳领导行为，要根据环境选用适当的领导行为。A、领导特征理论
B、领导行为理论
C、权变理论
D、人性假设理论20. 一般情况下，不提倡在公开场合“杀鸡给猴看”，这是领导艺术中的（
）A、用人艺术
B、表扬艺术
C、批评艺术
D、会议管理艺术三、多项选择题（每题2分，共20分。请将正确答案的序号填入题干后的括号内。）21. 管理的具体职能被公认的有三个（
D、控制22.在中国古代管理思想中，共同点集中于以下几个方面：（
）A、尊重客观规律
B、重视人的因素
C、重视领导的作用
D、重视和谐的人际关系23.“霍桑实验”的结论包括以下（
）几点。A、 工人是“经济人、”
B、工人是“社会人”C、管理者的责任是提高工人的“士气”
D、正是组织中存在着“非正式组织”24.人本原理就是指在管理中要以调动人的主观能动性和积极创造性为根本，要调动人的主观能动性就应：（
）A、“适当的人作适当的事”
B、强制人做事C、把人的“潜质”激发出来
D、研究资源及潜力25.按计划的逻辑层次可以把计划分为：（
）A、战略计划
B、战术计划
C、施政计划
D、销售计划26.组织工作的基本内容包括（
）A、组织结构设计
B、组织制度的建立
C、组织运用
D、组织革新27.人员配备的基本要求包括（
）A、适才适能
B、唯命是从
C、群体相容
D、协调发展28.多伦多大学教授提出了“途径—目标”理论，并认为领导行为可分为以下类型（
）A、支持型
B、成就趋向性
D、权威型29.关于非正式沟通的渠道有以下（
）方式。A、单线式
C、偶然或机遇式
D、集束式30.麦克利兰提出组织中的人有三类动机或需要，它们是（
）A、生理需要
B、成就需要
C、权力需要
D、归属需要四、简答题（每题6分，共24分）34. “途径—目标”理论的内容五、论述题（每题16分）35.结合实际，谈谈管理学的的应用。
小楠的后宫87
二、单项选择题11. 《经理的职能》一书的作者是（
）A、马克斯.韦伯
C、库尔特.卢因
D、包莫尔12.管理过程学派的创始人是（
D、卡斯特13.现代管理理论学派林立，被（
）称为“管理理论丛林”A、奥唐纳
D、孔茨14.管理过程中必须给不同的层次授予不同的权利，维护层次之间的协调与被协调关系，这就是（
）A、能级原理
B、整分和原理
C、人本原理
D、动力原理15.决策的基本原则中有一条原则是可行性原则，可行性具体分为经济可行性和（
）A、政治可行性
B、管理可行性
C、技术可行性
D、操作可行性16.在行为控制中经常用到的控制方法有（
）A、事前控制
B、事中控制
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）认为，对于一个领导者来说，没有什么固定不变的最佳领导行为，要根据环境选用适当的领导行为。A、领导特征理论
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D、控制22.在中国古代管理思想中，共同点集中于以下几个方面：（
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）几点。A、 工人是“经济人、”
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D、正是组织中存在着“非正式组织”24.人本原理就是指在管理中要以调动人的主观能动性和积极创造性为根本，要调动人的主观能动性就应：（
）A、“适当的人作适当的事”
B、强制人做事C、把人的“潜质”激发出来
D、研究资源及潜力25.按计划的逻辑层次可以把计划分为：（
）A、战略计划
B、战术计划
C、施政计划
D、销售计划26.组织工作的基本内容包括（
）A、组织结构设计
B、组织制度的建立
C、组织运用
D、组织革新27.人员配备的基本要求包括（
）A、适才适能
B、唯命是从
C、群体相容
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）A、支持型
B、成就趋向性
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）方式。A、单线式
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（1）……（2）——（3）！
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科目：小学语文
来源：语文教研室
在下面句子的括号处，填入恰当的标点。
（1）“长江（　　）黄河！”几乎全班同学一起喊，语言清晰，声音洪亮。
（2）莱斯小姐说的对（　　）“我们是一个大家庭！”
（3）尤金太太也告诉我你把辛苦积攒的钱全捐给我女儿看病了，谢谢你了，好孩子（　　）。
科目：小学语文
来源：手把手　语文三年级上册
阅读短文，回答问题。
多彩的星星
　　海星生活在大海里，外形如同五角星。它的身体表面长满了许多长短不一的像疙瘩一样的突起，一般长有五个能弯曲的腕。腕在身体中间的会合处是海星的吸盘。它的背部隆起，颜色鲜艳，腹面凹陷，颜色浅淡。它的身体颜色有多种：鲜红色、深蓝色、玫瑰色、橙色、粉红色等等。
1．从文中找出下面词语的反义词。
隆起——　　鲜艳——
2．题目中的“多彩的星星”指的是________。
3．结合短文内容，判断下面的句子是否正确，对的在后面的括号里画“√”。
（1）海星只有五个腕。（　　）
（2）大多数海星有五个腕，但也有的海星有六个或更多的腕。（　　）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
秋&&&&&&&&你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。&&&&&&&&&&&&你悄悄走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。&&&&&&&&&&& 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。&&&&&&&&&&& 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……&&&&&&&&&&& 你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。&&&&&&&&&&&&我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。&&&1．结合短文，写出下列词语的意思。&&&& 美不胜收：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 天际：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2．一本文是按先&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，再&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，后&&&&&&&&&&&&&& 的顺序来写的。其中，第二~五自然段又是按&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 转移，即由____到____到____，到____的顺序叙述的。&&&&&&&&&3．在下面句子后面的括号里填上恰当的修辞方法，并照样子各写一句。&&&&&&& (1)稻谷笑弯了腰。&&&&(&&&&& &&)&&&&&& &__________________________________________________________________&&&& (2)那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。&&&&(&&& &&&&) &&&& ___________________________________________________________________4．用“____”标出文中前后照应的句子。&5．概括短文的主要内容。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &6．短文表达了作者什么样的思想感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
北京的园林&&&&&& 北京，是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉。&&&&&&&&&&& 也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，&园地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。&&&&&&&&& &故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院的大门外面，都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁、柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。&&&&&&&&&&& 北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，&分成十几段。每段房梁上油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竞无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人寻味。&&&&&&&&&&& 北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的梁、柱，十分庄重。当然，也有例外的，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。&&&&&&&&&&& 北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色调对比仍十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。&&&&&&&&&&& 这只是我对北京园林粗浅的介绍。若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览吧。1．根据下面句子的意思写出成语。&&&& (1)根据不同的事情制定相应的措施。&&&&(&& &&&&)&&&& (2)形容形象逼真，如活的一样。&&&&(&&& &&&) 2．把下面的错别字加上点，把正确的写在括号里。&&&&& 搏采之长( &&&&)&&&&精妙雕克( &&&&)&&&&名胜古绩( &&&&)&&&& 古扑淡雅(&&& &)&&&&油漆彩会(&& &&)&&&&依山旁水(&& &&) 3．概括出第3、4、5、6自然段的段意。&&&& 第3自然段&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第4自然段&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第5自然段&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 第6自然段&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．短文是围绕哪一句话写的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&