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写一篇反思 关于我这学期的本人前半学期表现良好 后半学期副科上课不怎么听 下课大多数时间在玩 因此副科比上学期差了很多 期末也只是最后几天开始狂背 但并没有挽救我的成绩 但是由于在家看了一些书 所以语文成绩上升了很多 数学也是自己成绩最好的一次 英语历来都好 但是这次题比较难再加上有点小粗心就比平时差了些 就是语文136 英语142 副科基本在7、8十分课余生活比较杂乱 因为自己不会安排时间 但后半学期有所改进最后就是本人初一 希望文采好点 不要纯粹就是一些很死板的东西我是女的= =这样 其实我就是想你们写写我借鉴一下 因为没写过这之类的文章 想看看到底是怎么写 也就是等于格式
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时光飞逝,斗转星移.转眼间,我的高一下学期就这样的匆匆过去了.回想这学期,在老师,同学的帮助下,我在思想,纪律,学习,工作,活动,生活等各个方面都感觉自己有些许提高.另一方面,在学习生活中,我还发现了自己在很多方面的不足之处.下面便是我在本学期通过平时学习生活中的成绩与不足所总结出的经验与教训.以便在以后的学习生活中明确自己的前进方向,提出改进措施,以一个良好的状态与精神面貌去面对高二紧张的学习生活.首先是自己的思想与纪律方面.我个人认为,在本学期中,我在纪律上有部分提高.绝大多数时间都能保证上课不随便说话,认真听讲,记笔记.在自习课上,保证自习的效率与质量.在课余时间里,积极参与学校开展的学生业余党校活动.从中我也初步了解了中国共产党的性质,这也大大激发了我对中国共产党的热爱与崇敬.其次是学习方面.本学期在学习上,基本做到对学的内容有基本的了解,在其基础之上,又有提高.数学方面,成绩不太稳定,对基础内容掌握得不够扎实,但基本做到能够灵活运用老师所讲的重点内容.语文方面,对文言文的理解,阅读理解等上学期存在的弊病并没有得到妥善地解决,只不过都是每次考试前都突击一次.英语一直是薄弱科目,听力,单选,完型,阅读,改错,作文,在不同时期都存在不同的问题.地理方面,本学期成绩还算比较稳定,做到了上课认真听讲,课后复习,认真完成作业的基本要求.历史方面,基本做到了上课认真听讲,课后复习,认真完成作业,但但效果并不如政治一样.可能是自己在细节上下的功夫太少.历史政治地理等学科做到了培养浓厚的兴趣,课上听讲的基本要求.从这学期的学习情况上来看,成绩差强人意.有进步,但也暴露出很多的问题.下一步的重点就是如何去克服自己在学习上的毛病.只有这样才能在质上有真正的飞跃.以上便是我本学期的个人总结,希望这个总结能够起到一个承上启下的作用：回顾过去,展望未来.明确前进方向,调动积极性,总结经验,使自己更上一层楼!楼主参考下吧!
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不知是哥哥还是姐姐，我也要上初二了，反思从来都是自己写，有字数要求的话就多写写自己的不好，以及今后改正的措施。看您的经历，应该比我好写多了，多锻炼一下自己看的脑细胞嘛！
扫描下载二维码教育学期末反思；文学院09级中文A班邱双；这个学期末又快来了,教育学这门课程也即将和我们告；从大一刚刚进来一直到上个学期，我所有的公共必修课；这个学期刚刚上第一节教育学的课的时候，老师在课上；等到第二次写反思的时候，已经是第十周了，十周过了；其实一个学期下来，真的让我的观念有改变的是在见习；除了这三次反思，我们还做了两次作业，第一次是写读；
教育学期末反思
09级中文A班 邱双
这个学期末又快来了,教育学这门课程也即将和我们告别,一个学期下来自己对这门课程的总体感觉我觉得可以用一个词来形容――爱恨交加。
从大一刚刚进来一直到上个学期，我所有的公共必修课都是上课随便听听，老师随便讲讲而已，像毛概、政经、包括上个学期的心理学，我在上课时都是带着从图书馆借来的各种小说或者在下面玩手机，甚至一些专业课，我上课的时候都不是特别认真，有的时候不想去，还偷个懒，撒个谎，就不去上课了。期末考试的成绩都是临时抱佛脚背出来的，考完之后，成绩出来，还觉得很满意，但是现在回想一下，自己的头脑中好像什么东西也没剩下。都是一些短时记忆，过后就什么都没有了。而你的课就不一样了，再也不像以前那么轻松了。总是要写反思，不写反思了又要写作业，反思和作业也没有了，还有要看的材料。上个学期看到这个学期的课程表的时候，觉得这个学期一定过的很轻松，每周的课全部加起来才有十五节。可是开学之后才发现，现实和理想差距太大，从大一到现在，这个学期是最忙的。每天都在不停地写教案，备课，讲课，评课；好不容易有点时间了，论文又要开题，准备开题报告，每天都忙得昏天暗地的。终于觉得可以闲一下了，又想起来还有你的作业要交，真的是有种抓狂的冲动。但是读到大三了，什么对自己好什么对自己不好，自己的心里十分的明白，老师留的作业真的很有用，这个学期学下来，记在脑子里的东西，就是反思和两次作业印象最深刻。只是可能习惯了放纵的生活，一下子忙起来觉得适应不了，我们就是又想多学一点东西，又不想花时间去做，这就是懒人的表现。整个学期就是在这种挣扎中度过的，我们都是一群矛盾的人，需要你这样的老师来鞭策，不然就更加颓废了。所以虽然我们表面上抗议你留了很多的作业，但是大家做作业的时候都很认真，就是觉得这是老师对我们负责的一种态度，老师是真心希望我们学到东西，真心的为我们好。
这个学期刚刚上第一节教育学的课的时候，老师在课上强调这门课程有多么的重要，当时觉得老师可能有点夸大其词，如果那么重要为什么学校不把这门课排成专业课，而是公共课。表面上虽然接受了老师的说辞，心里还是很不服气，想着一门公共课，还有我们的专业课重要啦！第三周的时候，你第一次让我们写反思，记得在第一次的反思中，我说过自己对这门课的地位有了重新的认识，其实这句话是有一点水分的。当时觉得第一次写反思，印象最深刻的就是你第一次课上强调的这门课的重要性，所以一定要显现出自己态度的转变。但是，老师你想，一个人的观念哪是那么容易、那么快就能改变的呢？我们才上了三周的课程，而且对于我而言还有点漫不经心，学到的东西也只是把书上的内容陈列了一下而已，而反思中说道的观念上的转变是我觉得也是当时自己对自己的杜撰，因为其实当时的自己还处在那种静观其变的状态，就是想看看这门课程中到底能够给我们什么，让老师这么看重。更重要的一点还有就是对做作业的反感，觉得才上三周的课程，没有什么值得自己反思的东西，而且也从来没有写过反思，觉得莫名其妙。
等到第二次写反思的时候，已经是第十周了，十周过了之后，我已经对这门课程有了大致的了解，同时也感受到了老师对教育事业的热情。在这十周里，我开始了解到老师本身是一个多么认真的人，所以无论做什么都是很踏实，很认真的。从每一次上课的准备工作上看，都是特别的有计划。也开始发现老师上课时，利用各种教学方法的结合来进行教学，不仅在课上给我们讲案例，看视频，课堂讨论，班级辩论，而且课后还安排我们看名家的讲课视频。所以在第二次的反思中，我选了几个自己印象很深刻的教学片断进行了讨论。像印象深刻的有其中一节课老师都在和同学们讨论教育改革到底现不现实这个问题，还有魏书生老师的讲座视频，还有《胡同文化》的综合实践活动课程的失败的案例等等。这次的反思让我觉得自己以前的想法真的很肤浅，老师十次课程中的讲解让我钦佩，我钦佩的不仅仅是老师对教育学知识的广博，还有老师的胸怀和眼界。作为一名立志要改变我们观念的老师，这是需要很大的勇气的，当你面对着比你还悲观的学生的时候，你会怎么办？放弃吗？我在你身上看到了执着，看到了坚持的希望。其实好多同学已经被你感染，但是她们还是没有您一样有信心，他们就是觉得这件事情也许可行，不过我觉得这就是很大的胜利了。
其实一个学期下来，真的让我的观念有改变的是在见习一周回来之后，当时在听课的班级听课的过程中真的想了很多，觉得中国的教育怎么会是这样子，就像老师说的，我们去见习的中学还是呈贡最好的中学，可是还是这种几十年以前的教学模式，那我们要那么好的硬件条件干什么，就是摆设吗？当然，我们不能以偏概全，一定有好的老师，可能是我没听到而已。但是从其他同学那听来的意见，多半也是不好的。那个时候我就想到了您说过的一句话，有些老师即便是有条件了，也不会去改变。我觉得这就是中国现在好多地方学校的现状，其中有一部分老师他们不思进取，觉得自己教一天算一天，学生以后的发展和我又没关系，干嘛要那么认真，而有些老师很认真怕也是觉得自己的学生成绩好了，自己的奖金就多了，总之就是会和自己的利益挂钩。真正能够想着去为学生做点什么的老师真的太少了。所以见习的反思我就写了那位给我留下深刻印象的老师，写了自己对她教学过程中的种种不满。当然，可能我的情绪过于偏激，但是看到这种现状真的是让人不能不说点什么，我将来很可能会成为一名老师，但是成为什么样的老师，就是值得我好好思考的问题了，我希望自己在讲台上的时候，学生不会露出厌烦的表情。
除了这三次反思，我们还做了两次作业，第一次是写读书笔记，说实话，这是第一次写读书笔记，也不太知道读书笔记要怎么去写，我就简单的写了一下自己读过那本书之后的感受，我选择的是内尔?诺丁斯的《学会关心》，这本书理论性还是比较强的，所以不太好读，刚买回来觉得自己怕是疯了，好好的为什么选择了这本。但是读了之后你会被内尔的语言和博爱所吸引，你会被她为孩子们构建的未来的教育蓝图所吸引。无论是她的“关心模式”，还是她主张的“课程重组”，都是从孩子的自身出发，让我们了解到关心的重量。但是这本书中提到的“课程重组” 不是完全放弃传统课程，相反，它会将传统课程的有用内容吸收进来。对传统课程有特殊需要的同学仍然能够获得他的精华。我们是需要对现行的科学、数学、语言、历史、地理等课程进行彻底的改组。这个主张在现在看来还是很超前，目前为止
还没有办法去大规模的实施，所以我们也只能是希望那一天快点到来。毕竟我们看到了太多过去的不可能、不现实变成了我们今天现实生活中的不可或缺的一部分。就像我们以前说孔子的仁政思想在春秋时期是不现实的，但是到封建社会却成为了正统思想，统治了中国两千年。所以对于教育的未来我们谁都没有办法下定论，谁都无法预料明天会发生什么，所以我们还是要充满信心，从自身开始改变，教育的未来才会有希望。
第二次作业就是写两篇电影的观后感，老师给我们列的名单上的电影以前就看过十部左右，这次为了写影评又看了将近十部左右，都是有关教育的电影。在这十部中，我选出两部，当时自己还是有很多话想说，但是在网上看了别人写的观后感和影评之后，就觉得自己的眼界太狭隘，自己的想法太简单，还是人家写的比较好，所以就复制粘贴了主要部分，来充作自己的观后感。当然最后的命运是重写，后来重新选择了《放牛班的春天》、《看起来很美》这两部电影来写，《放牛班的春天》中写了老师的爱对同学的重要，在塘底这样一所奇怪的学校，如果老师在看不起他们，那他们真的就没有未来了。《看起来很美》写的是老师要理解学生的想法，试着从学生的角度考虑问题，而不是用自己的思维方式去评判学生。两篇观后感很快就写完了，自己的想法有了，写起来还是很顺畅的。不过这次事件本身也给了我很大的教训，其实东西不在于你写的到底有多好，而在于到底有多少东西是出于你的思考，是出于你自己头脑。老师只是想知道我们学习了这门长时间的教育学，到底我们能从这些影片中看到什么样的问题，只要用我们最朴实的话语说出来就好，我们也不是要去参加征文比赛。其实老师的作业要求已经很低，只是我们还不知足而已。
在整个学期的教学中，老师不断的向我们传递着她的一种人生态度，一种积极向上的人生态度，老师认为中国的教育是有希望改变的，只是想着改变的人太少，有这种意识的人太少，所以老师要把我们培养成有着改变意识的人。说实话，想要改变一个人的观念真的是很难得事情，何况你做的是改变一批又一批人的观念，所以你真的是我很敬佩的一个人，选择了教育学这个学科，而且还那么的富有热情。整个学期的作业加反思，算上这次应该有六次吧，看起来也不算多，但是和其他学科比起来那简直是太多了，其他的公共课，就期中一次，期末一次，最多两次，所以一对比就显得的你的作业尤其的多。但是虽然同学在各种抱怨，就像你说的，从开学到现在都是一种抵制的态度，可他们仍然很认真的做着这份作业，每一个同学都知道反思和作业对自己的作用。我相信，他们和我一样，一个学期下来，留下的东西也就只有这些了。但是相对于其他学科而言，已经是很多了。所以我说教育学给我的总体感觉就是又爱又恨，爱它给了我很多有用的知识，但是又恨它的作业太多。不过，上完了这门课，对于想要成为一名教师的我来说，作用真的很大。希望自己以后真的成为一个好老师，自己会骄傲，老师也会骄傲。
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48小时热门初一上学期期中考试反思
初一上学期期中考试反思紧张的期中考试已经过去了半个月，好的更应该再接再厉争取更好的，而成绩不是太理想的更应该做出对这次考试的反思，下面我们来听听中考状元面对全班同学讲解了她的的方法，从的态度到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。1、态度。态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！4、恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血。”同学们，预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩！初一上学期期中考试反思 [篇2]通过期中考试，我发现了教学中存在的问题，希望通过反思，能够使下一段工作更好地进行。一、试卷分析本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作。从做题情况看，学生在积累与运用上出错较多。如：字音字形题，有的学生对字音字形似是而非，造成失分较多；还有古诗的填空题，因为有的学生没背熟，有的学生字不会写，所以造成失分较多。阅读理解题，学生在回答问题及开放性问题上出现理解不到位，不能抓住关键词语回答语言表达不准确，造成大量的失分。作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，两个的学生作文书写质量较差，大部分学生作文内容空洞，叙述表达不清。二、努力方向1、在生字字音、字形方面加强识记及加强书写训练。2、加强对词语的理解，能正确运用词语。3、加强对文言文翻译准确性的强化训练，。4、通过强化训练不断提高学生审题水平。5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。三、应对措施今后教学中应对措施具体可归纳为以下几点：1．注重积累，夯实基础。要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。2．加强阅读，提高阅读能力在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握。3．加强检查督促和辅导力度在教学过程中注意课后的检查督促和辅导力度，特别是对优生的培优，对学困生的辅导，加大检查力度，督促学生养成自己学习的习惯。4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力并加强学生练字。通过此次期中考试的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，会有所收获！初一上学期期中考试反思 [篇3]本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考查了基础知识与基本能力。重视对基础知识和基本运算的考查。一、得分原因分析1、本次考试试题简单，都是基础知识。全班40人，成绩过百分达18人，72分及格线上有30人。2、学生的基础知识比较扎实。基础题所占比例较高，容易题占较多，并且都是常见习题，没有偏题。3、平时学习过程中，小组合作学习较灵活，解决和处理问题的能力较好。4、考前复习了2节课，学生掌握较好。二、失分原因分析1、基础较好学生认为题目简单，自己可以拿满分，导致粗心大意。后面简答题得了满分，但却在选择题和填空题上失误了。2、本次试卷我班的都是学校打印的，由于打印机的问题导致一些加号和减号看不清楚，学生有看错题目的地方。3、部分基础较差的学生已经尽力，但是由于知识不牢固，基础较差，所以还是成绩较弱。三、教学启示：在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：１、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。3、重视课本，学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。4、应当多检查督促学生，完成练习册及新课程。对于没有完成的同学采取一些有效的办法。2015、11初一上学期期中考试反思 [篇4]七年级上册语文期中试卷覆盖面广，题量适中，很好的检测了学生成绩，2班达标率高于1班。现对学生成绩作出具体分析如下：一、积累部分第1-5题失分较少，说明学生的课外积累还行，对课文的基础知识把握的也不错。第6、7题错的较多，说明学生在做题的过程中不认真，不该出错的地方却出错了。名著知识没有得到重视。二、阅读部分课内现代文阅读、古文阅读失分少，说明学生对课文把握的很好。课外阅读失分较多，说明学生不会灵活运用知识，也反映了阅读教学中存在弊端。三、写作部分主要存在以下问题：不认真，写了半个题目。不会审题，对主题把握不好。叙事不完整。入题太慢。详略不当。文采不好。对教学的几点反思语文教育，应彻底改变了以往陈旧的教学方法与手段，面向全体学生，充分发挥他们的学习主动性和创造性，灵活地运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。1、要重视基础知识的积累。加强字词训练。加强名著阅读。对需要背诵的课文，必须过好默写关。争取在下次考试中人人达标。本次考试中，部分学生字词、默写等失分仍然较多，说明学生未认真、1系统地去掌握。对此不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。同时，不能忽视对综合性学习的教学。2、注重学生的语言实践能力的培养。加强阅读训练。把课内课外结合起来，提高学生的综合能力，提高阅读能力。学生的言语能力主要通过学生听说读写等实践学会的，而不是主要依靠教师的“讲”和分析来获得的。我们语文教师要改变以往的教学重心，变传统的以知识为目的的教学为语言实践能力为目的的教学，在指导学生获取知识的同时更加关注学生学习的过程与方法，关注学生情感态度价值观的形成。3、构建以探究式为主的阅读课堂教学模式。新课程倡导学生自主、合作、探究学习，平时教学实践中，自主性学习、小组合作使用较为普遍，但是探究式的学习被忽视。本次考试中发现个别题，学生理解不到位，回答不够透彻。今后应逐步培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]探究性阅读的能力。作为语文老师应努力构建探究式的阅读教学模式。围绕教学的重点和难点，引导学生提出问题、解决问题，再进一步提出问题，让我们的学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，使阅读教学在发展学生语言能力的同时，发展学生的思维能力，也真正地体现“教”是为“学”而服务的。4、要扎实抓好写作基本功，加强作文教学训练。多读多写多练，多进行审题训练，注重文采训练，引导学生多读书，多积累。要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不2同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。5、要继续加强学生的练字。由于字迹潦草，书写不规范，学生卷面失分较多。日3编辑提醒:请注意查看“初一上学期期中考试反思”一文是否有分页内容。原文地址
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