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2013中考语文：《杀手锏》阅读答案
来源：互联网&&作者：佚名
　　巨人中考网：小编整理了《杀手锏》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《杀手锏》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《杀手锏》阅读答案大家一起来分享和交流吧!　　在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的杀手锏。正因为这样，才任教两三年的姚老师，就调到毕业班任课并兼班主任。　　这天，全市的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈，积极参与，一个个踊跃发言，气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课。但是，就在这时，姚老师发现 我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么，看得很专心，一时间似乎把这节语文课都忘了。于是，她沉着地点名：“王小路，请你站起来。”　　王小路毫不在乎地站起来，手中竟然还拿着一本本子，那分明是一本代数作业本。　　姚老师说：“小路，你对老师这一节课有什么不满意的地方吗?”　　我们都很惊讶，一般的老师是不会这样问的，这好像在暗示学生来挑老师的毛病。小路要是真说对你的课不满意，你不是给自己制造麻烦吗?　　王小路看看四周，低下头不说话。　　“没关系，大胆说出来，只要你讲真心话，其它一切都无所谓。”　　“我对这一节课非常满意，姚老师。”　　姚老师感到意外：“那你上课怎么还做小动作呢?”　　王小路说：“我没有做小动作，我是在做数学作业。”说完还扬了扬数学作业本。　　“为什么要在语文课上做数学作业呢?”姚老师问。　　“老师，我不是每节语文课都做数学作业的。这一次我做数学作业，是因为昨天上数学课我妈有病，我请假耽搁了。”　　姚老师想了想，让王小路到讲台上，给了他两段粉笔，说：“你左手在黑板上画个方框，右手在黑板上画个圆形。注意，两只手要同时动作——同时开始，同时结束。”　　听课的老师发出了细微的议论声。我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。　　王小路走到黑板前，两只手同时动作，一手画方，一手画圆，居然同时画完，没有一点破绽!我们都睁大眼睛，一会儿看看王小路，一会儿看看姚老师。在下边听课的老师也发出了窃窃私语声。　　姚老师灿烂地笑了。她说：“小路，那么你是说，这节语文课你也完全掌握了?”　　王小路站了起来 ，他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟都说了一遍，简练而又全面。　　姚老师得意地走下讲台，来到王小路的课桌前，拉着他的手高兴地说：“好，好!小路，你有特殊的才能!对你就应该用特殊的教学方法。同学们，条条大路通罗马，如果我们发现自己具有某种才能，一定要珍惜，千万不要放过!但是，如果你不能一手画圆一手画方，那么，还是要专心致志学习，才能取得好成绩。”　　课堂上响起了热烈的掌声。 &
阅读答案：　　1、读完全文，请你说说姚老师的杀手锏是什么?(3分)　　高超的教学艺术和善于发现和保护学生的特殊才能。　　2、文章以“课堂上响起了热烈的掌声” 结束，请说说“热烈的掌声”所包含的具体意思是什么?(2分)　　热烈的掌声是对姚老师课堂教学成功的充分肯定。　　3、“王小路看看四周，低下头不说话”，请你揣摩当时王小路的心理。(3分)　　这节课的学习内容我都完全学会(掌握)了，为什么还要浪费时间去听你的课?　　4、批注是一种良好的读书方法。请仿照下例所示，结合上下文，给下边的语句做批注。(2分)　　例：说完还扬了扬数学作业本。批注：细节描写，“扬了扬”表明他未说谎。　　姚老师灿烂地笑了。批注： 神态描写，“灿烂”写出了姚老师满意的表情和心底的喜悦。　　5、读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。(3分)　　姚老师知识丰富，教学本领过硬，热爱(关心)学生，善于发现学生的才能。　　《杀手锏》阅读答案及翻译,由巨人中考网为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。
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京ICP备号&&&&京公网安备82号最新苏教版小学语文二年级下册《“黑板”跑了》精选习题2(精品)_百度文库
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最新苏教版小学语文二年级下册《“黑板”跑了》精选习题2(精品)
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有屠人货肉归阅读答案
第一篇:有屠人货肉归阅读答案德州市
学年第二学期期末质量检测
七年级语文试题
（满分 120 分，考试时间 120 分钟） 题号 得分 一 二 三 2010 年 7 月 总分
一、积累与运用（共 20 分） 1、 拼音与汉字：给下列加点字注音或根据拼音写汉字（2 分） ）乎不同 jī( )绊 戛（ ）然而止 踌（ ） 躇 2、填入下面横线上的词语最恰当的一项是（ ） 分） （2 （1）邓稼先 shi 中国几千年传统文化所孕育出来的有罪高 精神的儿子。（2）他的无私的精神与巨大的 是你的也是我的永恒的骄傲。的表情，可能谁也不忍告诉 （3）当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种 他。（4）这是一种 的感觉，仿佛你正从蔚蓝的梦中沉入到无尽的黑暗之中，而地球正慢 慢我们而去。A、 贡献 奉献 奇怪 奇异 B、 奉献 贡献 奇怪 奇异 C、 奉献 贡献 奇异 奇怪 D、贡献 奉献 奇异 奇怪 3、下面各句对文意的分析不正确的一项是： （ ） 分） （2 A、 《从百草园到三味书屋》一文通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱 大自然，追求新鲜知识，天真幼稚、欢乐的心理。B、 《丑小鸭》一文中的“丑小鸭”形象与安徒生本人的生命历程是完全吻合的，从卑贱起步， 到产生种种金色的梦想，再到辉煌的终结，他也就是《丑小鸭》一文的主人公。C、苏联诗人普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中表达了自己对生活的热爱和积极乐观的 人生态度。4、名句默写。分） （5 （1）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》 ） （2） 《江南逢李龟年》中，诗人杜甫感慨时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的诗句是： ， 。（3）黄梅时节，诗人赵师秀约朋友来做客，可是久等不至“ ， ”一句，含而不露的表达了作者的寂寞心情。（4）雄兔脚扑朔， ；双兔傍地走， 。《木兰诗》 （ ） （5）赵翼《论诗》中表达以历史发展的眼光来看，各个时代都有其独领风骚的人物，不必唯 ， 。古人是从的观点的名句是：
5、下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） 分） （2 A.重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。B.造型独特、雄伟壮观的“鸟巢” ，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会 场馆的标志性建筑。C.地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕 目眩。D.三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。6、纵观中国近代史，中华民族惨遭帝国主义的凌辱，再加上国民党反对派的黑暗统治，给我们 带来了刻骨铭心的痛楚。然而，无数仁人志士前仆后继，抛头颅，洒热血，终于建立了伟大的新 中国。在学习完《闻一多先生的说和做》一文后，实验中学七年级（1）班的同学开展了以“缅 怀先烈”为主题的语文实践活动，请根据要求完成下面的任务（2 分） （1）你最崇拜的先烈是谁,请为他写一段颁奖词。
（2）活动中，部分学生认为现在是和平年代，已经没有学习革命先烈精神的必要了，对此，你 是这样看待的？
7、请仿照例句，以“黑板”和“粉笔”为对象各写一句话，要求借物喻理，表达一种人生感悟。（2 分） 例句：灯泡――以你火热的心，带来无限的光明。仿句：黑板―― 粉笔―― 8、走进名著：为了打造绿色精神家园，学校开展营造校园书香校园的“名著竟读”活动。请你 从《童年》中任选一个人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰写稿。分） （2 （1） “名著人物”形象栏。（写出人物并简要介绍其性格特点）
（2） “精彩栏目”大家看。（简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节）
9、学习《夸父逐日》回答两个问题（2 分） (1) 对于夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节，你有何感想？
（2）从这个神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？
10、阅读下面一首古诗，回答问题。分） （4 竹里馆
王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（1） “幽篁”交代了诗人所处的环境，一个“幽”字道出了环境的特点。诗中还有哪些字眼也突 出了这一特点？请选出一例加以分析。（2）有人评价此诗“意境优美、高雅，传达出诗人宁静、单薄的心境” ，你同意这种看法吗？谈 谈你的理解。
二、阅读（共 42 分） （一）课内外文言文阅读 阅读甲、乙两文，回答 11――15 题（12 分） 【甲文】 （课外阅读） 有屠人货肉归，日已暮，H一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃， 少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示 以空 担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死 狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。【乙文】 （课内阅读） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之 并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。才欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。11、解释下列句子中黑体词的意思。①及走，又从之 ( ) ． ②直十余金 ． ③两狼之并驱如故 ． ( ( ) )
④其一犬坐于前 ( ) ． 12、翻译下列句子（2 分） （1）屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。13、 【甲】 【乙】两文在刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都表现了狼的 ；但 【甲文】同时也表现了狼的 ，乙文则突出了狼的 。14、 【甲文】中的屠户最终取得胜利显示了他的 ， 【乙文】则突出了狼 。（3 分） 的
15、乙文后面还有一段作者对故事的评论，这段评论的作用是什么？如果给【甲文】也加一段相 类的评论，你认为该怎样加?（3 分）
（二）课内文段阅读，回答 16――20 题（10 分） ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥 内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较 大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几 尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺 的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却 ． 还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想 便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了， 果然是渔火； 我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林， 我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进 了叉港，于是赵庄便真在眼前了。16、第②段中加点的“跑”字与第一段的 词相呼应。这两个词都写出了什么样的情形？
17、对上文内容的理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。（ ） 分） （2 A、第①中第 3 句的“点”“磕”“退后”“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。、 、 、 B、上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。C、第③段中的“他”指的是“那声音” “那声音”指的是第二段中的“歌吹” ， 。D、作者在第④段中用’果然是渔火”、 “也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄” 、 “ 料想便是戏台”的猜测，变现了作者严肃认真的写作态度。18、选文写了“我”看戏前的心理变化，试依次写出这种变化(每种变化限用两个字)。分） （2 沉重 → （ ） → （ ） 19、选文第②段中写划线句子运用了什么修辞手法？起什么作用？（2 分）
20、第②段中说“而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火” 。我 真的听见了“歌吹”吗？谈谈你的理解。分） （2
（三）课外文阅读回答 21――25 题。（10 分）
父爱的尊严是一种痛 查一路
①同学从家乡的县城来看我，我差点认不出他。几年不见，头发已经白了一半。对他来说， 这是沧桑生活的见证。他从贫苦的农村家庭走出来， 中专毕业， 娶了个多病的妻子， 妻子病刚好， 又要为随之而来的孩子操心。等家庭的一切都有了好转的迹象，自己却下岗了，一切又得从头开 始。②终于，同学想办法摆了一个地摊，卖儿童玩具、零食之类的小杂货，诚实和热情，为他 赢得了很好的生意。他很高兴，我们也替他高兴。可是现在？我猜不出他的生活究竟又发生了什 么变化。③同学苦笑了一下，才说出了原因。原来，不知不觉他儿子已到了入学的年龄，小学就在 他摆摊的 500 米外。一开始倒没有什么，后来班里的同学都知道了儿子的父亲是个摆地摊的人， 就开始嘲笑他。头几次，儿子忍住了，后几次，他就忍不住偷偷地哭。经多次追问，儿子道出了 实情。④为此，他每天走很多路，绕开小学的门口，推着小车沿街叫卖，生意已大不如前。他极力 躲闪着放学的孩子，躲闪着儿子和儿子的同学。⑤这又是何苦呢？我试探着说，你可以和儿子说清楚，他会理解的。同学说，他希望儿子不 理解，儿子若是理解了，就过早地承受了一份本不属于他这个年龄的生活压力。为什么要用生活 的沉重来代替他童年的无忧无虑呢？我无话可说， 只是想着他推着车子串街走巷的样子， 有点崇 高，也有点悲怆。生活的困顿，不该剥夺做父亲的尊严，这是他精神的最后一块领地，凛然不可 侵犯。⑥我想，可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲。父亲的尊严是男人精神的高度，是 荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。然而， 为了捍卫这种神圣的高度，却需要一个男人付出辛酸的代价。⑦我想起我在读大学时遇到的一名校园清洁工。他负责打扫学生公寓的楼道和厕所。50 岁 的模样，头发花白，脸像松树皮一样黝黑且皴裂开来。他每天的活又脏又累，而且被世俗的眼光 所轻视。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。抹些自来水用梳子将花白的头发梳得平 平整整，一丝不苟，换上洁白、干净的衬衫，而且还会扣上封领扣，并滑稽地戴上一副眼镜。这 时的表情慈爱而庄严，与平时判若两人。后来他觉察出我们的好奇，就解释说，他有个女儿在初 中读书，他每天下班后都去接她回家，女儿只知道他在大学工作，而不知道他具体干什么…… ⑧所以，在见到女儿的一刹那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般伟岸的身躯，海一般 渊博的学识，沉默如幽谷博大深沉，言辞如江河滔滔不绝，口角表露着自信、仁慈、悲悯的微笑， 眼神流露出太阳神阿波罗般智慧的光芒。这是天下儿女心目中理想的父亲形象。⑨我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事。他一直崇拜他的父亲， 他父亲对此也了然于 心。在父亲生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦。可是，他每次回家，父亲总装着若无其事的样 子，对他报以顽强的笑容。这时他便肃然起敬地欣赏父亲。有一次父亲伸手去拿一只茶杯，茶杯 却中途落到了地上。父亲离去了，那只半空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中。他觉得这便是 他对父亲最大的错处，正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也 不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦……
⑩看来，对父亲形象的光辉歌颂，只能怂恿男人在生活中做鱼死网破的挣扎。让父亲做一个 很平常很自然的男人吧！ 他既有可能是大漠孤烟长河落日的雄浑； 也有可能是轻舟淡月小桥流水 的纤细。真正爱父亲就要学会接纳父亲的卑微和渺小。（选自《青年博览》2006 年第 9 期） 21、结合文章内容说说，什么是“父亲的尊严”？（2 分） 答： 22、文中一共写了哪三位父亲？他们为了“父亲的尊严”分别做了什么事情？（2 分） 答： 23、 文中第⑥ 节，作者为什么说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”？（2 分） 答： 24、文中第⑨节划线句中“他对父亲最大的错处”指的是什么？（2 分） 答： 25、你赞同文章最后一节划线句作者的说法吗？为什么？（3 分） 答： （四）阅读课外文回答 25――28 题（10 分）
定格一种倒下的姿势
包根民 迄今没有见到为他们留下的影像， 定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留 下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的 姿势： 21 岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮 塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。这一幕，定格在“512 汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟 时的那一刻。在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。5 月 13 日 22 时 12 分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下， 年近 50 岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着 4 个学生。他的后脑被楼 板砸得深深凹下去，但 4 个学生都活了下来。5 月 14 日 7 时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中
学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时，这位 45 岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身 下是两名已经死去的学生。5 月 14 日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里 刨出一个死去的女子，她同样正努力护着 3 个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师 生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。5 月 14 日 10 时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢 筋水泥横梁下，48 岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一 个孩子，胸前还护着 3 个孩子。汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时， 他们惊呆了：29 岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活着，这 位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人 员不得不含泪将手臂锯断。这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以 在人们心间永久驻留。这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取 他人。在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以 及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力， 为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。26、文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？（2 分）
27、文中描述老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”“死死护着”“死死拉着”这样的动 、 、 作，请你说说这些加点词的作用。分） （2 28、 6 段中 第 “他紧抱着孩子的手臂已经僵硬， 为了救出孩子， 救援人员不得不含泪将手臂锯断。” 这句话的加点词体现了救援人员怎样的心情？（2 分）
29、请你说说对第 10 段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭 小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解。分） （2
30、读完全文，请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词。（要突出人物的特 点，有一定的文采，不超过 60 字） 分） （2
三 、写作： （50 分） 任选一题 作文 31、又一个学年过去了，你有没有发现自己的个头长高了，知识长进了，懂得与人相处了， 连父母也夸你比以前懂事了，也许还嗔怪你比以前更顽皮了……。成长的经历是一组多彩的歌， 有欢喜，有快乐，请以“成长的快乐” 为话题写一篇作文。题目自拟，600 字左右。32、请以“我对生活的态度”为题写一篇作文。要求：1.写出你的真情实感； 2.字数不少于 600 字； 3. 选材新颖； 4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
下学期期末考试语文参考答案
1、 迥 羁 jiá chóu 2、B。3、C 4⑴影入平羌江水流。⑵正是江南好风景，落花时节又逢君。⑶有约不来过半夜，闲敲棋子落灯花。⑷雌兔眼迷离，安能辨我瘦雄雌。⑸江山代有才人出，各领风骚数百年。5、B 6、示例： （1）夏明翰“砍头不要紧，只要主义真。”这是你临行前的铮铮誓言。甘 洒热血写春秋，敢为真理献己身。英雄长眠，逝者安息，相信无数的后来人会沿着 你的足迹，奋勇前进！ （2）示例：我认为这种看法是错误的。虽然现在是和平年代，但我们依然要学习革 命先烈的精神，敢于同坏人坏事作斗争，以便让我们的生活更美好。7、黑板―以你有限的身躯，奉献无限的智慧。粉笔―以你短暂的生命，书写出无穷 的知识。8、示例（1）外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、勇于让人。（2） 略。9、 （1）此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了“夸父逐日”之一神话的内涵，丰 富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、 、敢为人类造福的精神，使整个神话更具 有浪漫主义魅力。（2）这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意 志。10 、 （1）示例一： “独坐’显得冷清，加深了竹林的幽深感觉。示例二： “人不知“写出这里人迹罕至，突出了这里的幽静。
示例三： “相照“写的是”我“与明月互看，更显示出环境的清幽。（2）示例：诗人在竹林里独自弹琴、长啸与明月相伴，从环境的清幽和诗人的雅兴 可以看出诗人的志趣在于自然，他喜欢宁静、淡泊。11、⑴、跑。⑵通“价值” 。⑶原来。⑷像狗一样。12、⑴屠夫想，狼想要的食肉，不如暂且将肉挂在树上，等第二天早上再来取。⑵（屠户）屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来的用来诱惑敌方的。13、贪婪 愚蠢 狡猾 14、机智聪明 勇敢、警觉。15、点明主题的作用。评论示例：缘去镇上邮局取钱的这天，他会像出席重要会 议一样，穿上最整洁的衣服，徒步走去。一路上，总会有人问，干什么去啊？他每 次都扬扬手里的汇款单，说，儿子寄钱来了，去邮局取钱。木求鱼，狼则罹 之， 是可笑也（言之有理即可） 16．“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。17．AC 18．轻松 急切 自失 19．比喻。写船行之快，衬托出“我”想看戏的急切心情。20、没有。这只是“我”急切心情的心理作用，以至产生了幻觉，写出了“社戏” 在“我”心中的无穷魅力。21、父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐予 任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。22、第一位是“我”摆地摊的同学，他为了儿子的面子，推着小车沿街叫卖，躲闪着 儿子和儿子的同学。第二位是“我”在读大学时遇到的一名校园清洁工，他为了维持 在女儿心目中理想的父亲形象，总要把自己打扮得接近于教授去接自己读初中的女 儿。第三位是“我”的一位朋友的父亲，在生命的晚期，当病痛折磨得他不堪其苦时， 他却总装着若无其事的样子，对儿子报以顽强的笑容。“矮小”说的是外形， “高大”指的是精神的高度， 因为父亲为了捍卫自己的尊严， 23、 甘心为儿女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代价，所以说“这世上任何矮小的男 人都是高大的父亲”。24、是他用崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能 自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦。25、赞同。结合文章内容理解这句话中的“卑微和渺小”应该指的是父亲的社会地位 和经济地位，我们不能要求自己的父亲在各个方面都符合我们心目中“高大而完美” 的形象，我们更不能让父亲为了维护自己的尊严而在生活中“做鱼死网破的挣扎”， 所以，“真正爱父亲就要学会接纳父亲的卑微和渺小”。26．他们最后倒下的姿势被固定在废墟里；他们壮烈牺牲，无私奉献精神的精神永 驻人们心中。27 可见老师们当时是竭尽全力地保护他们的学生，突出了老师们无私奉献的精神。28 体现了救援人员极度无奈和无比悲痛的心情。29、在灾难来临的那一时刻，老师们用自己的血肉之躯来保护学生的壮举感天动地。这种无私的爱，让强大的自然力显得微乎其微。
10第一篇:有屠人货肉归阅读答案《狼三则》阅读练习
《狼三则》都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则写屠户被狼所逼，用铁钩把肉吊在树 上才脱身，狼为吃肉而被铁钩吊死在树上的故事，着重表现狼的贪婪。第二则写屠夫毙杀两狼的故事， 揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，更赞扬了人的聪明和勇敢。着重表现狼的狡猾。第三则着写屠户 被狼逼进野外一个席棚内，狼将爪子伸进去，结果被屠户捉住，割破爪皮而吹气胀死的故事，重表现狼 的愚蠢。三个故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体。第一则 原文 有屠人货肉归，日已暮，H（xū 忽然，突然）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠 惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间， 示以空担，狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则 罹之，是可笑也！ 译文 有个屠户卖肉回家，太阳已经下山。突然一头狼过来了，注视担子上的肉，似乎非常垂涎的样子， 跟随屠户后面走了几里路。屠夫恐惧了，就用刀对狼显示， （狼）稍微退后了，等到(屠夫)走，又跟着 他。屠夫想狼想要的东西是肉，不如把肉挂在树上等明天早上来拿取肉。于是（屠夫）用钩子钩肉，垫 起脚尖（把肉）挂在树上，然后把空担子给狼看，狼就才停下来（不跟着屠户） 。屠夫回家了。（第二天） 拂晓，屠夫去取肉，远远望见树上悬挂着（一个）巨大的东西，好像（一个人）吊死的样子，屠户非常 惊骇，担心地徘徊着靠近树看，却是（一只）死狼。（屠户）抬起头来仔细审看，看见狼嘴里含着肉， 肉钩刺穿了狼的下巴，好像鱼儿吞下鱼饵。当时狼皮价格昂贵，值十几两黄金，屠夫小小地富裕了。爬 着树寻找鱼，狼才死了，这是可笑! 1、解释句中加点的词语。分） （4 有屠人货肉归（卖）屠思狼所欲者肉（想要）不如悬诸树而早取之（ “蚤”同“早” ，早晨）示以空担（把） ． ． ． 2、翻译下面的句子（6 分） ①屠惧，示之以刃，则少却。屠夫恐惧了，就用刀对狼显示， （狼）稍微退后了。②逡巡近之，则死狼也。（屠户）担心地徘徊着靠近树看，却是（一头）死狼。③时狼价昂，直十余金，屠小裕焉。当时狼皮价格昂贵，值十几两黄金，屠夫小小地富裕了。3、本文是《聊斋志异?狼》中的第一则，课本中所学的是第二则。本文中的屠户是如何摆脱狼的？狼 又是如何死去的？这两则故事的结尾有何相同之处？（6 分） 屠户知道狼想要的是肉，就把肉挂到树上，以此摆脱了狼。狼跳着去吃挂在树上的肉，被钩子挂住了上 腭而死。这两则故事的结尾都对狼进行了嘲笑。（点拨：抓住原文中的句子回答。） 第二则 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如 故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文 有个屠户天晚回家，担子里面的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很 远。屠户害怕了，把一块骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把一块骨 头扔给狼，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了。但是两 只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户很困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴 草堆积在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔跑过去倚靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两 只狼都不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。过了一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛 似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路， 转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。狼的身子 已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明 白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑 料罢了。1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（16 分） 缀（ zhuì ） 窘（ jiǒng ） 苫蔽（shàn ） bì ） 奔倚（ yi） 又数刀毙之（ shù ） bì ） （ （ ． ． ．． ． ． ． 隧（ suì ）入 尻（ kāo ）尾 chí（ 弛 ）担持刀 dān dān（ 眈 ） （眈 ）相向 ． ． 目似 míng（ 瞑 ） 2、填空。（13 分） 《狼》选自《聊斋志异》 ，原文共三则，这里选的是第二则。作者蒲松龄，字留仙，又字剑臣，号柳 泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人，清代文学家，小说家，著有短篇小说集《聊斋志异》“聊斋”是 。他的书屋名称， “志”是记述的意思， “异”是奇异的故事。3、请用精练的语言概括本文的故事情节： 分） （3 （ 遇狼 ）→ 惧狼 → （ 御狼 ）→ （ 杀狼 4、理解默写。分） （5 最能表现屠户当机立断的性格的句子是： 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。） 意 xiá（ 暇 ）甚 狼亦 xiá（ 黠 ）矣 假 mi?（ 寐 ）
表现狼狡猾的句子是： 一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以 攻其后也。表现二狼与屠户势均力敌，各不相让的语句是 狼不敢前，耽耽相向。
表明“一狼洞其中”的目的的句子是 意将隧入以攻其后也。
点明故事主题的句子是 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。5、解释下列加点的字。（18 分） 目似瞑（ 闭眼 ） 意暇甚（ 神情，态度 ） 屠自后断其股（ 大腿 ） 乃悟前狼假寐（ 明白 ） 缀行甚 ． ． ． ． ．． 远（ 紧跟着走 ） 两狼之并驱如故（ 旧，原来 ） 一狼仍从（ 跟从 ） 屠大窘（ 困窘急迫 ） 顾野 ． ． ． ． 有麦场（ 往旁边看 ） 屠乃奔倚其下（ 倚靠 ） 乃悟前狼假寐（ 睡觉 ） 屠暴起（突然） 恐前后受其 ． ． ． 敌 胁迫， （ 攻击 ） 一狼洞其中 打洞 ）其一犬坐于前 像狗一样 ） 意将隧入以攻其后也 打算 ）狼 （ （ ． ． （ ． ． 亦黠矣（ 狡猾 ） 禽兽之变诈几何哉（ 多少 ） ． ．． 6、解释下列一词多义。（15 分） 之： ①而两狼之并驱如故 助词， （ 主谓间取消独立性， 无实义 ） ②屠自后断其股， 亦毙之 它， （ 代狼。） ③久之，目似暝，意暇甚。助词，补充音节，无实义。） ④又数刀毙之（ 它，代狼。⑤禽兽之变 （ ） 诈几何哉（ 结构助词， “的” ） 。敌：①恐前后受其攻（胁迫， 攻击，动词。） ②盖以诱敌（ 敌人，名词。） 止：①一狼得骨止（停止，动词。） ②止增笑耳（ 通“只” ，只有，副词。） 意：①目似瞑，意暇甚（ 态度，神情，名词。） ②意将隧以攻其后也（ 打算，动词。） 前：①恐前后受其攻（前面，名词。） ②狼不敢前（ 上前，动词。） 乃 ①屠乃奔倚其下（ 于是，就 ） ②乃悟前狼假寐（才 ） 7、请选出下列各句中含有通假字的一句（ C ） 分） （2 A、一狼得骨止,一狼仍从 B、屠乃奔倚其下，驰担持刀 C、担中肉尽，止有剩骨 D、狼不敢前，眈眈相向 8、指出下列句中加点词语的古义和今义。分） （4 ①盖以诱敌 古义：胁迫，攻击 今义：敌人 ． ②禽兽之变诈几何哉？古义：多少 今义：学科名称 ．． 9、 “投以骨”的正常语序应该为 “以骨投（之） ，屠户这样做的目的是对狼迁就、退让，报有幻想， ” 希望能退狼。（3 分） 10、 “屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？丢掉幻想，准备抵抗。（2 分） 11、选择题 ①下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项（ A ） 分） （2 A．对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。B．不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。C．胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。D．勇敢，坚决，果断，是取得胜利的关键。②下面是对本文文体的说明，请选出正确的一项（ A ） 分） （2 A．本文是一篇寓言故事。B．本文是一篇随笔札记。C．本文是一篇笔记体小说。D．本文是一篇托物言志的散文。③下面是对《聊斋志异》的分析，把对的选出来。（B ） 分） （2 A． 《聊斋志异》是一部文言短篇小说。B． 《聊斋志异》是以谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗、腐 败社会进行批判的小说。C． “聊斋” 是作者的书房名， ， “志” 表明作者的理志， ， “异” 是与众不同。D． ， 《聊 斋志异》是中国古典短篇小说的高峰。12、用“/”标示下列句中的语音停顿。分） （3 ①后狼止 / 而前狼 / 又至 ②其一 / 犬坐 / 于前 ③禽兽之变诈 / 几何哉
13、翻译句子 。分） （6 ⑴途中两狼，缀行甚远。(屠户) 路上遇到两只狼，紧随着走了很远。⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故 。骨头已经扔完了，可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠 户。⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘 。（屠户）往旁边看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆 在打麦场里，覆盖成小山似的。14、 “骨已尽矣，而两狼之并驱如故”在文中有什么作用？（2 分） 说明了狼的贪婪的性情，也说明了屠夫面对狼这样凶残的动物存有幻想 。15、请用简练的语言分别概括屠户和狼的特点。分） （4 狼：贪婪、狡黠、团结 、凶残 屠夫：勇敢、机智 16、结尾两句的含义是什么？它在文章中起了什么作用？（4 分） “狼也太狡猾了，可是一会儿两条狼都被杀死了，禽兽的欺诈手段能有多少呢，只是给人们增加笑料罢 了” 结尾两句是作者对狼的评价，它是文章的主旨句，点明中心，总起全文.。。17、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？（3 分） 即使狼再狡猾，始终是邪恶的，邪不胜正。启示：面对狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步， 要敢于斗争，善于斗争，才有取得胜利。18、写出三个带“狼”字的成语。说说看，从成语中可以看出人们对狼有着怎样的认识？（4 分） 狼狈为奸 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室 狼心狗肺 中国人自古就在接受敌视狼的教育，几乎所有的人都对狼有一种厌恶的态度。19、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”，你是如何 理解的？（3 分） 狼已经被人类猎杀的几近灭绝，现今的人们比狼还要可怕，不断地消耗着自然资源，破坏着生态环 境，同时还肆无忌惮地猎杀动物，使许多物种濒临灭绝。人类破坏生态环境，使得狼等一些重要物种濒 临灭绝。20、在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动 物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有了发条一样。”请 联系相关知识谈谈你的看法。分） （4 狼是一种对生态平衡起重要作用的动物，食物链中缺少了它，是不可想象的。当其他动物族群中老 弱病残数量增多以拖累种群时，狼负责清理其中的部分成员，并控制草食动物数量与种类的相对稳定， 防止植物被啃食至尽。我们要善待狼以及所有生物圈中的生物，应加强环保意识，提高环保素养，建立 与狼等动物和谐相处的环境。第三则 原文 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去， 但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动， 方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！ 三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。译文 一个屠夫傍晚行走在路上，被狼逼迫。（屠户看到）路旁有（一间）夜里看地的人留下的草棚，就 跑过去进入草棚躲起来。狼从草席里伸爪子进来，屠夫急忙抓住，使狼爪子缩不回去。但想不出办法来
杀死狼。身边只有不满一寸的小刀。就割开了狼爪子下的皮，用吹猪（取皮）的办法吹狼。用尽力气吹 过的时候， （屠户）觉得狼不大动了。才用腰带绑上（狼爪子） 。出去一看，那么狼胀的象牛一样（大） ， 大腿笔直不能弯曲，嘴巴张开不能合上。于是屠户背着狼回了家。不是屠户，怎么能够想出这种办法来！ 这三件事皆出自屠户，那么屠户的残忍，也可以用于杀狼。1、解释下列加点的词语。（4 分） 惟有小刀不盈寸 ( 满 ) 遂负之以归 ( 背 ) 方缚以带 ( 捆绑 ) 非屠，乌能作此谋也! ( 计策 ) ． ． ． ． 2、翻译下列句子。（4 分） ①但思无计可以死之。但想不出办法来杀死狼。②股直不能屈，口张不能合。大腿笔直不能弯曲，嘴巴张开不能合上。3、从本文中找出一个比喻句。（2 分）出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。4、对文中屠户的性格特点总结正确的一项是 (C ) （2 分） A.勇敢、机智，胆识过人。B.善于斗争，深谋远虑。C.不正面硬拼，善于斗争。D.胆小怕狼，侥幸获胜。6、根据文中语句看，本文是《狼三则》中的第几则?并说明理由。（2 分） 本文是《狼三则》中的第三则。可以从文章的“ 这三件事皆出自屠户，那么屠户的残忍，也可以用于 杀狼。”这句话中看出。7、比较三则故事中刻画的狼有什么不同。分） （3 三则故事中刻画的狼不尽相同。第一则重在表现狼的贪婪，第二则重在表现狼的狡猾奸诈，第三则重在 表现狼的愚蠢。8、你认为《狼三则》哪一则写得较好？为什么？（3 分） 答案略，言之有理即可。《狼三则》阅读训练： （一）阅读下面两段文言文，回答问题。［甲］少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙 之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。［乙］有屠人货肉归，日已暮，H①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃， 少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼 乃止。屠归。昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡④近视，则死狼也。仰首细审，见狼口 中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹⑤之，是可笑也！ （选自《聊斋志异.狼三则》 ） ［注释］①H（xū） ：忽然，突然。②蚤：通“早”。③ 昧爽：拂晓，黎明。④逡（qūn）巡：有顾虑而 徘徊不前。⑤罹（lí ）遭遇祸患。1、解释下列句中加点的词。分） （4 ①有屠人货肉归（ 卖 ）②瞰担上肉（ 窥视）③随屠尾行数里（ 跟在后面走）④仰首细审（ 仔细审视 ） ． ． ．． ．． 2、把下列句子译成现代汉语。分） （4 ①屠惧，示之以刃，少却。屠夫恐惧了，就用刀对狼显示， （狼）稍微退后了几步。②不如悬诸树而蚤取之。不如把肉挂在树上等明天早上来拿取肉。
3、 ［甲］ ［乙］两文中的两只狼有哪些相同点？有哪些不同点？（3 分） 相同点：贪婪。不同点： ［甲］文中的狼狡猾阴险； ［乙］文中的狼愚蠢。4、 ［甲］ ［乙］两文中的两个屠户，你喜欢哪一个？为什么？（3 分） .示例：喜欢［甲］文中的。因为［甲］文中的屠户具有勇敢、机智、顽强的斗争精神。他通过自己的 拼搏与奋斗夺得了最终的胜利，其精神给人以教益。而［乙］文中的屠户虽然也获利了，但只是坐享其 成，其教育意义远没有［甲］文那么积极而深刻。5、 ［甲］ ［乙］两文的最后一段都是什么表达方式？都在文中起怎样的作用？（3 分） 议论；总结全文，点明中心。6、 ［甲］ ［乙］两文告诉我们怎样的道理？（2 分） ［甲］文：对待像狼一样的恶势力，一定要敢于斗争并善于斗争。［乙］文：不能过分贪婪，不能为了某种利益而不计后果。（二）阅读下文，回答问题。人狼情 黄山 那是 1964 年 10 月，我们在滇西北地区普查找矿。一天下午两点多钟，面对路面上半尺厚的积雪，汽车终于显得无能为力了，喘着粗气，车轮飞转， 就是不能前进。我们的人，包括搭车的纳西族老乡，一起下来推车，并找些干树枝打眼，汽车艰难地一 步步前进。正在这时，我们几乎同时发现，在我们车后 200 米的路上，一群褐黄色的东西慢慢向我们靠近。纳 西族老乡急喊：“上克（去） ，上克，赶紧上车克，这是一群饿狼。” 我们不禁大惊失色，急慌慌爬上车，司机小王赶紧发动车，加大油门，前后加力，车还是在原地空 转，真急死人了。这时狼群已靠近汽车，好家伙，一共 8 只，个个都像小黄牛犊似的，肚子吊得老高， 后腿显得更细。战士小吴抄起冲锋枪转向后门，纳西族老乡大喝一声：“干那亚（干什么）!”他一手夺下小吴的枪， 高声道：“绝不能开枪打，打也打不到，枪一响，它们或钻到车底下或拐进树林，我们可就完了。狼群 会不顾一切把车胎咬坏，把我们看起来，然后召集更多的狼和我们拼命。” 我说：“那可怎么办？”老乡说：“别急，有办法。雪封山了，狼找吃的东西难了，一个个饿疯了，车 上可有吃的？”我们几乎同声回答：“有。”“那就扔下去给它们吃。”老乡像是下达命令。我们七手八脚把从丽江买的准备带回昆明的腊肉、火腿，还有十分珍贵的鹿子干巴，一块块、一串 串往下丢。狼群眼都红了，大吼着扑向食物，第一批丢下去的东西，一眨眼就被吃光了。但它们不走， 狼群排成一排坐下盯着后车门。直到我们将车上所有的肉品全都甩下车去。我清楚地看到 8 只狼的肚子已滚圆滚圆，目光开始变得 温顺。其中一只狼围着汽车转了两圈，又朝车前方跑去，其余 7 只狼没动。不一会儿，那只狼又跑回来， 带着那 7 只狼朝松林钻去。我们悬着的心终于放了下来。正在这时， 我们看见那 8 只大狼又钻出松林， 跳到公路上。奇怪的是每只狼的口里叼着一根大树枝， 不知它们又想干什么？我们只得又爬上车，警惕地观察着。只见 8 只大狼把口里叼着的树枝分别放到汽车两个后轮下面。“哈哈，狼给汽车打眼了！”我高兴地 大叫起来。狼见我大叫，只是朝我望了望，我也发现狼的眼光里没有了敌意。接着 8 只狼一齐钻到车底， 我正不解其意，却见汽车两侧积雪飞扬，一部分雪飘到山下，一部分雪堆向路边。不一会儿，8 只狼又 从车底钻出来，跑向车的前方，头朝前，尾朝车头一字排开，嘴一齐拱到雪里，朝前拱去，然后又头对
头一边 4 只，一齐用强有力的后腿向后扒雪，路面渐渐露了出来。我眼里滚动着泪花，大呼小王：“狼帮我们扒雪了，赶快发动车。”车果然启动了。有希望了，纳西 族老乡也激动得和我们紧紧抱在一起。先打眼，后扒雪，就这样每重复一次，汽车就前进一段。如此重复了十来次，车向前行进了一里多 地，也就到了山顶，再向前就是下坡路了。我们激动极了，一起给狼鼓掌。可是这 8 只可爱的狼似乎没有什么反应，只定定地望了望我们，然 后头狼在前，其余随后，缓缓地朝山上走去，消失在松林中。《选自《传奇.传记文学选刊》2011 年第 1 期》 1、请用一句话概括出这一感人故事的内容。分） （3 普查小组汽车雪地抛锚遭遇饿狼群，狼群得到食物后做出感恩之举帮助推车，绝望中的人们得以最终走 出困境。2、从文中看，搭车的纳西族老乡是一个怎样的人？（2 分） 遇事镇定、有着丰富的与狼斗智的智慧和经验。3、文中的“我”面对狼群时经历了怎样的情感变化？（请各用四个字回答） 分） （4 初遇狼群：惊慌失措；对峙狼群：急躁绝望；狼群复来：高度警惕；走出困境：异常激动。4、 文章是篇颇令人心动的记叙文， 请你以读书笔记的形式摘录一处富有表现力的词语并作简要点评。（3 分） 示例：“狼群眼都红了，大吼着扑向食物，第一批丢下去的东西，一眨眼就被吃光了。”句中的“红”“大 吼”“一眨眼”等词语，把饿狼吞食的形象描摹得栩栩如生，生动形象地表现了饿狼的凶恶本性。5、狼在我们的心目中一直是凶残、贪婪、狡诈的形象，读了上面的故事后，你有什么感想？（3 分） 示例：相互尊重，感恩图报，人间如此，动物亦然。作为人类应该懂得这一点，不可歧视动物，凌驾 于动物之上，应当与动物和谐相处，共创和谐美好的家园。写作 （一）阅读下列材料，按要求作文。周日，你和同学高翔到某生态原林穿林赏景，行至密林深处时，突听一声狼嚎，举目四望，一只野狼横 卧在前面一个土堆旁…… 根据这一情节，发挥你的想象，以《我与狼》为题，编写一个故事。要有生动的描写，注意叙述的详略。不少于 500 字。（二）你还知道哪些关于人和动物的故事，请用生动形象的语言复述出来，不少于 300 字。第一篇:有屠人货肉归阅读答案30、狼
班级 一、明确学习目标：
1、培养阅读文言的能力，掌握课文中一些重点实词的含义和用法，准确形象复述课文内容。2、理解课文寓意及其意义。
二、自主预习：
1、给加点字注音或根据拼音写汉字： 缀 行（zhuì）大窘 （jiǒn）苫 蔽（shàn）弛 担（chí）眈 眈（dān） ． ． ． ． ． 少 时（shǎo ） ． 狡黠 （xiá）尻 尾（kāo）假寐 （m?i）顷 刻（qǐn）意暇 甚（xiá） ． ． ． ． ． 目似瞑 （mín） ．
2、文学常识
本文的作者是蒲松龄，他是清朝著名的文学家，其代表作《聊斋志 异》是一部短篇小说集集。
3、解释下列加点词语：
止 有剩骨（通“只” ） ．
缀 行甚远（连接，这里是紧跟的意思） ． 屠大窘 （困窘，处境危险） ．
两狼之并 驱如故 （一起） （旧、原来） ． ．
弛 担持刀（放松，这里指卸下）顾 野有麦场（回头看，这里指往旁 ． ． 边看） 眈眈 相向（注视的样子） ．． 苫蔽 成丘（覆盖、遮蔽） ．． 目似暝 （闭眼） ．
一狼径去 （径直走开） ．． 其一犬坐 于前（像犬一样坐着） ．．
意暇 甚（空闲） ．
又数刀毙 之（杀死） ． 意将隧 入（从柴草堆中打洞） ．
洞其 中（打洞） （指柴草堆） ．． 止露尻 尾（屁股） ．
乃悟前狼假寐 （假装睡觉） ．．
狼亦黠 矣（狡猾）盖 以诱敌（原来是） ． ． 禽兽之变诈几何 哉（作假、欺骗） （多少） ．．．．
4、解释下列表示时间的词语
少时 （一会儿） ．．
久之 （过了一会儿） ．．
屠暴 起（突然）顷刻 （一会儿） ． ．．
5、翻译下列句子
（1）屠惧，投以骨。（屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。） （2）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（骨头已经扔完了，两只狼像 原来一样一起追赶。） （3）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。（看见野地里有一个 打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。） （4）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（屠户突然跳起来，用刀 劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。（5）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（禽兽的欺骗手段能有多少 呢？只不过给人增加笑料罢了。）
三、整体把握：
1、找出点明全文主旨的句子。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。2、本文讲述了一个怎样的故事？ 写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户， 却最终双双毙命于屠户的刀下。
3、用精炼的语言概括本文的故事情节。
开端：遇狼――发展：惧狼――发展：御狼――高潮和结局：杀狼 4、本文前四段与第五段在表达方式上有什么不同？ 前四段是记叙， 第五段是议论； 前四段是讲故事， 第五段是评故事。
四、问题探究
1、文中是怎样写狼的狡猾的？（找出文中表现狼的狡猾的语句） “缀行甚远”“一狼得骨止??而两狼之并驱如故”“狼不敢前， 眈眈相向” “一狼径去，其一犬坐于前??意暇甚” “一狼洞其中， 意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等。2、屠户的机智表现在哪些地方？（找出文中表现屠户的机智的语 句）主要通过对屠户的什么描写表现出来？ “顾野有麦场??乃奔倚其下，弛担持刀。”“屠暴起，以刀劈狼 首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中??屠自后断 其股，亦毙之。” 3、文章结尾“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增 笑耳。”的议论有什么作用？
运用比喻和讽刺的手法， 把深刻的主题寓于生动的形象之中是这则 寓言的一个显著特点。作者的议论是要告诉人们： 像狼一样的恶人， 不论怎样狡诈， 终归要失败的； 告诫人们， 对待像狼一样的恶势力， 不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜 利。4、本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？ （1）标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。（2）行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈。每 段描写均落在狼上。（3 ） 结尾。作者直接评论 “狼性” 及其结局， 表明落脚点是在 “狼” 。由此可知，屠夫在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用 意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢， 更在于突出 “狼无论怎样贪婪、 狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心的。
五、课内阅读训练： 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱 如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼 不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦 毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、下列句子中含有通假字的是（ C ）
A、一狼得骨止，一狼仍从。B、屠乃奔倚其下，弛担持刀。C、担中肉尽，止有剩骨。D、狼不敢前，眈眈相向。2、对下列句子理解不准确的一项是（ B ）
A、而两狼之并驱如故 ：而两只狼又像原来一样一起追赶屠户。B、乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。C、弛担持刀：放下担子，拿起屠刀。D、屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。3、下列有关选文的说法准确的一项是（ D ）
A、第一段写一个屠户半夜回家，路上发现有两只狼远远地跟着他。B、第二段写一只狼得到骨头就不再追了，但又来了一只新的狼。C、第三段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。D、第四段写屠户机智勇敢，杀死了两只狼。4、屠户对狼的态度发生了怎样的变化？ 由恐惧到与狼斗争并积极出击杀死了狼。5、文中对狼得本性作了逼真的描写，用原文填空。前狼假寐的姿态：犬坐于前；它的神情：目似瞑，意暇甚；它这样做的目的：盖以诱敌。“一狼径去” ， 这只狼的诡计是：洞其中，意将隧入以攻其后；屠户看到它时的姿态：身已半入，止露尻尾。
六、日积月累 一词多义 止：止有剩骨（通“只” ，副词，只有）一狼得骨止（动词，停止） 敌：恐前后受其敌（动词，敌对，这里是胁迫、攻击）盖以诱敌（名词，敌人） 之：久之（补充音节，无义）禽兽之变诈几何哉（助词，的） 又数刀毙之（代词，指狼）两狼之并驱如故（助词，取消句子独立性，不译） 意：意暇甚（名词，神情、态度）意将隧入（动词，打算、企图） 其：恐前后受其敌（代词，它们，指狼）场主积薪其中（代词，麦场） 其一犬坐于前（代词，其中的）意将隧入以攻其后（代词，屠户） 前：其一犬坐于前（名词，前面）狼不敢前（动词，上前） 七、拓展阅读： 有屠人货肉归。日已暮，H（xū，忽然）一狼来，瞰（看）担中肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却。及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤（通“早” ）取之。遂钩 肉翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归，昧爽（拂晓）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大 骇逡巡（徘徊不前） ，近视则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉钩，刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂， 直十余金，屠小裕焉。
1、解释下列加点词语 有屠人货 肉归（卖）示 以空担（给……看） ． ． 仰首细审 （端详，仔细看）直 十余金（通“值” ） ． ． 2、翻译句子： 时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。当时狼皮很贵，一张皮值十几两银子，屠户算是发了一笔小财。3、屠户先前的“惧”而后的“大骇逡巡” ，其中的原因各是什么？ 先前“惧”是因为一只狼始终尾随着他；“大骇逡巡”是他早上取肉时遥望树上像吊着一个死人。4、读了这则小故事，给你怎样的人生启示？ 要抵制诱惑，切莫贪图小便宜，否则会因小失大，害了自己。母狼的智慧（毕淑敏） ⑴“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不 瞎说，我只知道北方的狼。” ⑵一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再 打猎，成了护林员。⑶我说： “不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊的语 言与人交流。” ⑷“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼，最 聪明。那是我年轻的时候啦??”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。⑸“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放 心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把 那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在 身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。” ⑹“有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离 渐渐缩短， 狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时， 会在草木旺盛处兜圈子， 借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览 无余，狼就再也跑不了。” ⑺“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很 清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是 我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太 阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。” ⑻“我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如 此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到， 天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是 一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。” ⑼“我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只 小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕 迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。” ⑽“那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从 容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。”
1、 “狼”是这篇小说中的“主人公” ，请说说文中的母狼有哪些特点？ 文中的“母狼”有毫不逊于人类情感的“狼”的母爱，母狼保护小狼的行为表现了它的智慧和牺牲精 神。（抓住“母爱” “智慧” “牺牲”三点即可。） 2、文中哪些地方表现了狼的聪明和富于创造性？ 母狼带小狼过河的情景； 把小狼隐藏在骆驼粪下， 用尾巴抹平痕迹； 全力向相反方向奔跑以引开路人， 表现了狼的聪明和富于创造性。3、分析以下比喻句的表达作用（二选一） A． 那是我平生见过的跑得最快的一只狼， 不知它从哪儿来的那么大的力气， 像贴着地皮的一支黑箭。B．天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。A．生动形象地写出母狼逃跑速度之快，表现了母狼为引开猎人而奋不顾身的“母爱” 。B．形象地写出月夜沙丘给人的那种死寂、冷清、阴森的感受。
本文标题：有屠人货肉归阅读答案