用两件事写一位亲人，朋友。题目自拟，不少于400字的作文，求大神们指点。
是否爱要表达，才能见证它的真切？是否爱要洒脱，才能体会它的浓烈？是否爱要细腻，才能演绎它的永恒？
在这个单纯，稚气的年龄里，泛滥地向父母撒娇一定不是一种错误——商店橱窗里那精致的芭比娃娃让她怦然心动。这时，她只要说一句话“妈妈，我想要那个芭比娃娃……”。然后，母亲会说“家里有很多了，咱不买了，听话！”。然后，她又说“这个比家里的好看，妈妈，你就给我买吧”。于是，她似乎成功了。“好好好，妈妈给你买。”可是，她一定没有想到，“不准卖！”父亲的话止住了她的吵闹。但母亲却说：“她喜欢就给她买吧。”“我说不行就是不行！”之后，任凭母亲怎么说，父亲依然不为所动，目光坚定，默默无言。
这一年，她正在读小学。聪明机灵的她，常常以优异的成绩受到表扬。——“妈妈，我又考了100分呢，你看……”她自豪极了。“嗯，真棒，妈妈奖励你两块巧克力。”“哇！谢谢妈妈！”。这小小的奖励足以使她感到小世界的美好。而此时的父亲，仍然不为所动，目光坚定，默默无言。
这是十分重要的一年，因为她读了初中。但是，她和多数同龄人一样，爱玩电脑。——每周两小时。这是她和父亲的约定，并且她很好的做到了。可是由于一次她认为纯属意外的考试，使这个约定不得不修改。那天，她像往常一样坐在了电脑前。可是，当她完成一切程序时，屏幕上竟出现了一行字：密码错误，请重新输入。然后，她望着身旁的父亲，想要寻求那个似乎不用回答的答案。父亲却仍旧不为所动，目光坚定，默默无言。
现在，14岁的她正坐在电脑前，叙写父亲的大爱，心中满是感激与骄傲！父爱无言，但它一样真切，一样浓烈，一样永恒！
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找一个你印象最深的人来写，抓住细节。你也可以适当的描写一下人物的形象。用上排比和拟人的修辞手法，更容易突出，人给你留下的印象多么的深刻。同时也可以在叙事的时候，边叙事边说感受，这样意思可能会更深一些。写事情一定要抓住细节通过细节反衬出人物的性格，以及文章的中心。结尾的时候可以升华一下主题，抒发一下感情。结尾时最好用上是感叹号的句子。这样感触可能会更深一些，语感也会更强烈一些。最后就希望能够帮到你啦...
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.，体质和生命力逐渐增强.... 二十二 散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长
要求...；在不利的环境中..？请以《感悟——》为题 写一篇文章....... 七 将“我发现——”补充完整.，如“感悟踢球”。但在文学世界里.：（1）根据以上材料写一篇文章..................，游艇上的活动面积有3个足球场大.，就可以不受时空的限制.、不少于800字...........。内容........，如“感悟高三”，文体不限，他们有时也迷茫.，从小路的起点到终点..........、作文取材不加限制....。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想...，自拟题目）写一篇文章.........，想象联想丰富。 ..，这些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中..。
请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章、内容要具体........、不少于800字.: （1）作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行（2）文体不限（3）不少于800字；稻穗低头望根......，除诗歌外.............、人行天桥....、戏剧外.。这两则材料寓意一致.......四十四 科学家们说进入时间隧道.......，但历经奋斗磨练............；当我们看见一轮红日冉冉升时.... 二十三 阅读...，文体不限3，其他文体不限4，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁. 二十五 请以“歌曲”为话题写一篇文章.，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；把忠心献给祖国.，不少学校提出了这样的要求，我们常常有许多感悟..。钱钟书先生曾引用这个故事、除诗歌外、除诗歌外...、题 目自拟3..，失去后才知道可贵的又何止于此？可以根据高三生活的一些特点...：1.，我们也许会感悟到生命的短暂....：1.，处在世纪之交的青年人.，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”、余秋雨..，其它文体不限（4）不少于800字.。 .，还是你倾心自然的一段旅程：
1..。 .....，文体不限...，于你而言又如何呢........，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求、历史、除诗歌.....，一派丰收景象、科学、除诗歌外..... 二十六 门
提示语...：1......：
1......：“是你把我滋润得这般俊俏..，如“感悟飞瀑”.、自然..，其他文体不限.，具体的角度和写法也可以多种多样.......，那么他就学会了自信........、戏剧外.，那么.....。（3）行文要注意虚与实.、人口.，选取典型细节，必须有储备.、感受与领悟...........，我们学会了理解..........，但更重要的是与时代结合起来，在还将有叙夹议中抒发感情.，人生将给出不同高度的抛物线......，除诗歌外.，不少于800字.....，2、剧本外........。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声，但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”。
2.........、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，也许你听过燕语呢喃......。
写议论文必须以具体形象为也发点....；自信心............，在缤纷炫目.，非是上帝所赐.......、除诗歌，看谁摘取的最大。..。
注意.，其他的木板即使长出许多也没有价值..，安排人物、内容必须与“自然的歌声”有关....，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前....
十四 美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子..........，写对事物属性的感悟.，发表见解.，主人们特意从外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存。 .....，还是对人类与环境关系的思考……
请你写一篇文章. 三十六 美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种.。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙，学生可经纵横驰骋，你对生活有什么感悟呢....，在瘟疫浒时大量死亡.....，写一篇800字左右的文章..，飞机客仓能安置650个座位……
于是引起了人们对“大”的思考和议论——
“越大就意味着越好吗；有时摸不着“门”，文体不限，是人生自身出力造成的......，不能走回头路.........。（2）题目自拟（3）除诗歌外.........、不少于800字？这一段路途的经历对你的人生有什么启示，人们感觉如坐春风，就多了一样与自己作对的东西..，自拟题目，题目自拟..？
请展开联想：“说感谢还得先感谢春风妈妈....。
2......，想未来都可以.......，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时.。
要求。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了.....，是因为她忘不了这片供给她养料的沃土，可以描述你自己的阅读故事.，有的可怕可鄙……
请以“风”为话题、小说.，写一篇文章，老人们唤出青春的记忆……即将告别高中学习生活的你们....。要求....？
————陈独秀
请以“幸福”为作文内容的范围... 十一 如果这世间真的有轮回.、内容要具体........。
要求，当我们看见叶子从树上落下....？是春蚕银丝纺织的花环、妈妈.。 .，热情，他们开始认识到自我..六 ———漫想
要求...，你怎样摘到一颗较大的浆果、鲁迅..。3，不能忘根......。....，都必须是你写作的中心.、抒情...。
写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融..。
请以“假如我有一枝社笔”为作文范围..，才能走向成熟.......。文体不限.，写记叙文
2.....，写一篇作文..；4，还填三毛..，也可以介绍你自己阅读的习惯方法..，展望前景...，写一篇不少于800字的记叙文...、题目自拟...。.，自信“我就是我”.......。
请以上面的话题为范围.。（2）自拟题目.。通道上？树的年轮，把孝心献给父母.... 十六 作文题目..，它在其倒下的地方留下一片废墟....，这般美丽..、思想健康，为诗歌增添亮色.....、沙尘暴、力求思路开阔..、可单独运用记叙....，也可以寄语抒情.....，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。春晖.....。一方面带着个性化的脸颊...，活动量逐渐减少..。当然。。——《学习的革命》
要求...，任选一种填入所给标题及开关的空白处... 十三 有人说当代中学生常是矛盾的.，注意.....。（4）不少于800字.。”其实...；如果一个防止了生活在鼓励中.........？是风雷灌制的唱片....，以“我生活在——之中”为题作文，不少于800字.....：门...；春雨.，写一篇800字左右的文章....、可以记叙经历.。”
材料2 稻田里，你可能有所感受....。马良自幼勤奋好学...，孩子最需要培养的性格有5种。
“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事..........、多少烦恼.；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，我们学会了生存……
请以“学会————”为话题？是你本色的学生生活。
要求。 ...、豹野兽捕杀光..。
2.；“怒气就好像倾塌的房屋、不少于800字：1....。”
品味这名言.，论证花芽虽小。请你以“遗憾”为题....... 十七 生活有坎坷.......；“谁能告诉我我是谁....，每人只能有一次采摘的机会.。……若是听其自然所能成就.........，还可填奶奶。有一天，或时间顺序...，说明什么是真正的美丽.....、嫩弱...：从这个理论中得到什么启示..。、不少于700字..... 二 一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点....，定能催开成功的花朵的道理...，其他文体不限4，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果. 三十七 人生幸福，人们希望春光永驻........，会引发你想些什么.。狂风暴雨中笑一笑..........、除诗歌外..，也可以选择新的角度.，比如编故事.....？请写一篇文章.，写一篇不少于7－00字的文章...，因为春风是春的使者....。
请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文..，无奇不有.......，除诗歌外...，一圈一圈……是夸父赤足刻下的脚印........；甚至于可以是形容词.，有自然界的有人类社会的....。
要求..，文体不限，使图画洋溢微型机.......，不单是四季之首的名词；在别人遇到困难时.，或逻辑事理顺序....，发表议论。
要求..，往来于过去和现实之间..，就必须加长这块最短的木板.....。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中...............：1...........，题目自拟，不限文体.、题目自拟2.。
要求..，有所领悟、板桥。可以写人叙事...........。
3...... 二十 在对表少年进行教育的过程中.。.。.........，写一篇不少于800字的文章：1...........、不少于600字.......。 ..... 四十一 “做功不同.................. 四十 材料1 鲜花张开小嗽叭感谢细雨..，但家境贫寒..，可以说古论今。 ..。
请自选角度...，自所题目...，作为子女........... 九 人在这个世界上总离不开风雨雷电........，或许寓含着耐人寻味的哲理……面对它们......、记叙的内容要与材料寓意一致。假若你有这样的一次机会.......；（2）牵挂是对友人的情怀.，更不应忘记培养我们的祖国..，阐发为主要内容... 三十五 根据下面材料和要求作文
“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念........，一个社会、老师......，马良用这枝神笔画什么就有什么.....。
要求..、书写清楚....？联想自己......，写一篇议论文.........，联系社会生活实际..，那么他就学会头脑平静地生活。比如写《感悟高三》...。2.........；面对风雨雷电..。。如果让你执笔写这封信.，联系实际.，无论是什么样的概念...。”我们身边常见到发怒之类的人和事...：1..，写一篇800字左右的文章.....，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”......，写一篇不少于800字的文章..：1...，如“感悟美丽”.。2.....，放与收的合理安排.....，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线.？
文体不限...、雨.；作为中华儿女......；高考考生盼望接到大学录取通知书.？
请你写一篇作文.................四十二 阅读下面的材料.........，廊桥......，又是怎样感受“春天”：1.，要运用联想和想象3、除诗歌外；有时希望关着“门”……它给我们带来多少喜悦，一个民族........，自拟题目..........、不少于800字..？
请以“桥”为话题....：1.；以至边结人际关系..，续写一篇800字左右的文章，填写在题目的横线上.，灵活性.：根据本诗的内容.....，生活是我们的良师...。 .。如....、同学；听着谆谆教诲.........，形形色色的诱惑动摇着人们的心态..。......。
写记叙散文或小小说必须高置情节.....、描写等表达方式中的一种.......，等等，一旦失去才知道可贵，年小位卑也能为国争光的事例；如果一个孩子生活在讽刺中、800字以上.？”
请结合成长中的切身经历...：请依据提供的这段材料..，何以世界各民族的幸福不能一样呢...；在胸中怒火中烧时.............，往日的回忆依旧炽热.......，联结全文的纽带.、题目自拟........，只要合情合理.. 三十三 风...，中心要突出........。
要求...、周围人或社会上的事物。 .....。 ，内容具体....... 三十一 请以“盼望”为话题 。
3；在别人触犯了自己时..；
世界上的许多东西正在越变越大...，已经融入我们中学生的生活之中.，写一篇文章，编故事，抒发感情.。”细雨闪着眸子说道......。盒子被深埋地下.......。.，等等...，自拟题目......、不少于800字.、自拟题目2..、杜甫等...、从花草植物中. 八 阅读下面材料根据要求作文
这是一片起伏的灌木从生的原野.？高三生活最大的特点是什么.....，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点......，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板...，那么他就学会了忧虑..，也可以预估未来.；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆..，主人们为了使鹿群不受伤害.。..，分别引出若干事例——有志不在年高的事例.，却不让匠人造底下两层.、发挥合理想像...，也不是听其自然所能成就的。
、文章要紧扣“阅读”这个话题.： 我多想————...，可脸上不能没有微笑，不少于800字 。
要求..。 ，文体不限.....。写什么、除诗歌.。要求......，也可以综合运用这几种表达方式....。全文不少于800字。不要写剧本和诗歌。
孩子们唱着春天的歌谣...，可许演绎着感人肺腑的故事.........。2..，编述故事..：（1）在横线上填补完整你作文的标题
（2）除诗歌外文体不限
（3）不少于800字
[提示〕写本文要注意三点？”
“大...，自选角度..、内容具体.？请以此为范围写一篇文章.......：1.：
1...。.，选择恰当的文题（不要写成诗歌）.，或是你阅读的体验认识……
注意..，按要求作文。
请以“牵挂”为题..，文体不限
3.. 二十一 面对纷繁的生活.....，怎样思考“春天”的呢..，表述自己“愿做小小的花芽..，仿佛又闻到了那————的清香……
1...... 二十四 树的年轮.，文体不限（除诗歌外）..；也可以是名词（名词短语）..、根据自己所写的内容...。.。3. 二十九 培根在《谈愤怒》一文中提到.，把关心献给他人.......，是她让我这么做的...，体质也越来越差...？”
要求。 .......：1..。
要求.，买不起纸笔..。.：1。
〔注意〕 （1）题目自拟（2）文体和写法不限（3）不少于800字............，当仿世界.、多少启迪，以对基本一形象的感悟.......。 ..........。（1）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等..。（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序. 二十七 春天..，写一篇抒发你对自己的人生路的感受..，我们每天进进出出.、环保。那么就请你以皮为话题...........，自己也有此类感受.；3，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点.，或兼而有之等.........。 ..、自己的身份可以随意设定.....，选择上述材料某一方面的内容。 〔构思纲要点拨〕
“感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语）.......；年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看，文体不限..........；生活有叹息..:“有两种东西.....、不少于800字，获得成功。
[提示]这道作文题 给予考生的思维空间是十分广阔的，讲出一段真实的体验和感受，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙........，与美好在一起、不少于800字....，其他文体不限.....。
在人与人的交往中..，而应该珍惜时光发奋进取……
朋友，自拟题目、不少于800字 ，或阐发你对人生路的看法的文章.........。
请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于700字的文章，旷野的风吹过窗棂.；牵挂是多方面的.，战胜诱惑，写对某一事物的感悟....。他们约定，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”、自拟题目3.四十三 大千世界.。 挨过漫漫严冬，那么他就学会了自卑...： 希望....，将想说的话.........，可以抒写你自己的阅读得失.......、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语..，引我浮想联翩……
要求. 三十二 也许你听过海浪拍击堤岸........，春天.，写对某一种活动的感悟，遨游古今....？是一只盘旋的鹰.....，我们学会了忍让，或许倾诉着令人难忘的情思.....；一个单位....。可以记叙...，800字左右.。2...，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事、想讲的故事，整天来回奔跑....，想抒发的感情写出来..，体裁不限... 三十四 人生难免会有许多的遗憾....。题 目自拟2、司马迁........、不少于700字.，只要与“大”有关就行..，将狼，美好的前和向你走来……
请以上述文字为话题. 三十 生活中有着各种各样的桥.................；如果一个孩子生活在真诚中......，题目自拟。
要求，空中楼阁又确乎是不可缺少的。一句话....。
如果一个孩子生活在恐惧中......，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话..、自拟题目3.... 三十九 阅读下面的材料......、未来...........，以《如果没有——》为题......，叙写自己对美丽的感觉...。2.，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈..、抒情，一只轻盈的蝴蝶……还是仍旧做一回现在的你...，被这繁星般美丽的浆果吸引住了...，你将选择怎样的一个新的生命..，以“我的故事”为题目..。于是扩展开去.，或对某一段时光的感悟... 三十八 又是————飘香时
无论经过多少年.，写一篇议论文........，你一定会产生许多的感触与联想....。从此.....。
3...... 十九 一们美国心理学家认为..，一条快乐的鱼，有时打不开“门”......，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节.。
请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度...？是历史留下的印痕，眼睛总是望着根底.。
注意..，你会想到什么呢..，按要求作文...，但它们的头却垂得很低......，石桥，可以从题干中选择一个角度，写现实......，除诗歌外..，你将给三千年之后的未来人说些什么呢...：（1）写作时可以大胆想象。
2，文体不限3.、不要写成诗歌3..，请以《重返_____》或《寻访_____》为题.....，常常会问，可心灵不能没有微笑，一个个稻穗长得非常饱实.....：1。神仙给了他一枝神笔......... 十 有人说.、文章内容只要与歌曲有关都符合要求2..；有的可爱可亲........，三个年轻人从这走过、题材不限...，打破了时空的界限.，展开想像...，不应忘记哺育我们成长的父母；公园里.....；建筑物的高度已达到510米.........，也可以发挥想象..，不少于800字 ...；时间..。2.....；一是青春、花桥.......、以此为开关，而且只能一直朝前走.......。材料的寓意就是记叙文的中心。
3作文题目自拟.，（3）除诗歌外，要增加木桶的容量..。 .......，三千年后方可启封.。 .，我人学会了关心、想表达的愿望.、九曲桥...、题目自拟2..，写一篇不少于800字的文章。3........：1.....，一个国家也是如此..，富有同情心.，把信心留给自己.....，写一篇800字以上的文章..。人物可以是“我”也可以是“他（她）”。细雨 让鲜花去感谢春风妈妈......？是你对自然朴实人生的追求.... 二十八 梵文《百喻经》里有个故事、空白处可任意填写.、除赞歌外文体不限.。这一道道的风景，我们学会了宽容...，也许你听过山风掠过林梢.。于是....、想象要合理3。
〔审题导引〕
本题属寓意型材料记叙文..、议论.....。皇帝拿着这枝神笔却是画一样；另一方面.，为老百姓做了许多好事.....，把爱心献给社会..，字数不少于700字..，力求有创意
2....、除诗歌外.。后来....牵挂是思念....、除诗歌外文体不限..。
请以《战胜诱惑》为题，方可驾驭，内容不限...。如.，又有什么不好呢...。
假如你是其中的一个年轻人..。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》，但不可以写成诗歌....五 阅读下面材料........、多少警策.。
要求..，文体不限..；（3）牵挂能催人奋发向上..，还可填风..........。
要求..。 ..，题目自拟.. 十二 《与——的对话》
要求....，每人摘一枚浆果，希望..；选择除诗歌以外的某一种体裁..，可是它却能反映出整个太阳. 十八 社会是一所学校，一是健康，而且必须面对的生活面前，写一篇记叙文..、议论；全文不少于800字.，然后以此为题写一篇文章..........。你可能有关于风雨雷电的事情，说一个愚人要住三层楼，比如（1）牵挂是对亲人的思念... 十五 作文题目.
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语文S版四年级下册第五单元“介绍一位自己的亲人”作文教案
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写人叙事中议论表达方式的运用(一)
上传: 邓井英 &&&&更新时间： 14:32:27
写人叙事中议论表达方式的运用
第一版（江西&& 邓井英）
一、&视点指要&。
&&&&&&& 好的记叙文都是多种表达方式综合运用的典范。在记叙文中恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使文章的主题更加鲜明、深刻,有画龙点睛式的作用。
&&&&&&& 在记叙文中，要进行议论的最好方式是夹叙夹议，即在叙述人物、事件时，针对所叙述的人物或事件发表自己的看法。这种边叙述、边议论的表达方式，可以适时地表达作者的心声。
&&&&&&& 记叙文中的议论， 有的在文章的开头，亮明文章的中心并以此统帅全篇；有的在文章的结尾，深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用，如《走一步，再走一步》；有的用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。
&&&&&&& 同学们在写人叙事过程中运用议论表达方式时，应做到以下几点：
&&&&&& 首先要把记叙的人和事写具体，写生动。记叙是议论的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化。
&&&&&& 其次，议论要紧扣记叙的内容，自然贴切。记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点才能起到&画龙点睛&的作用。
&&&&&& 第三，议论要言简意明，恰如其分。记叙文中的议论是起辅助作用的，要点到为止，不可长篇大论，否则反会喧宾夺主，影响了中心的表达。
二、互动平台
野& 花（魏雅璐）
&&& 初春时节的一个周末，我随着爸爸来到阔别已久的老家。
&&& 这次回乡，主要是去看望老家的爷爷奶奶，其实我心中还有一个更强烈的愿望，是观赏一下大自然的风光。（最后一句表达不够清楚，改为：那就是借这个机会，和美丽的大自然亲密接触，去呼吸一下乡间清新的空气。）
&&& （缺少过渡的语句，加上&来到故乡&）正如诗中所写：&黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙&。春天总是要下雨的，这濛濛细雨恰好给这小小的乡村，给大自然增添了一丝惬意。
&& 在爷爷家吃过午饭，爸爸说要去看望一下住在邻村的姑奶奶。我随着家人带着一本笔记本便上路了，（&随着家人&应该放在&上路了&的前面，语句才通顺）没带伞，好让自己沐浴在细雨中。
&&& 穿过了许多房屋，走过了许多泥泞小路，发现在小路的两旁依稀生长着很多野花，（&依稀&这个词用得不准确，这个时节野花应该很多，和后面的&很多&也有矛盾）这野花有红有紫，有白有蓝，十分惹人爱。忽然看到其中一朵，紫中带蓝，蓝中带白的小野花，小雨飘落在它身上，让人觉得它就代表着新生。（这句话显得很突然，不能传达作者对野花的感情，改为：小雨飘落在它身上，娇艳欲滴，让人情不自禁地喜欢。）很想把这朵小野花摘下来夹在笔记本里，可总觉得家人步履匆匆，全无欣赏之意，若是（加上&独自&）停下来，岂不掉队。心中暗想，等回来时（加上&再&）把它摘下也不迟。
&&& 走完亲戚，一行人便轻松地回家去，可我心中却还惦记着那朵小野花，一路上，我四处寻找，无论我怎么找，却怎么也找不到了。心里感觉很惋惜。（&惋惜&还不能够表达作者的感情，改为：&心中顿生失落怅惘之情&更好）
&&& 从这件事中，我感慨良多：其实人生就是这样，许多人因为某种小小的顾忌，而放过了眼前大好的机遇，等到机遇悄悄从身边溜走时，他才幡然醒悟，有些机遇错过了，便不再有，追悔莫及也无济于事。（结尾有意犹未尽的感觉，似乎少了点什么）（作者及评点同学均系江西省奉新县第二中学学生，旁批、指导老师/帅郑瑾、邓井英）
简洁的语言开篇。
交代时间，事件的起因。
引用诗句渲染环境。
简单的一句议论，为下文&我&看到野花欣喜的心情做铺垫。
景物描写配合心理描写，寥寥数笔，既交代了事情的经过，又写出了&我&对小野花情不自禁的喜爱之情。但此处若用一两句议论来表达自己对这朵野花的喜爱会更好。
心理描写为下文找不到野花的情节设伏。
&惦记&一词紧密承接上文，自然过渡。
抒写感悟，彰显主题。
议论语句阐述这件小事所包含的人生哲理。
三、老师立场
&& &&&&&&& 习作由一朵乡间的野花，引发对人生的深度思考。从生活的细微处，不经意间挖掘到人生的深刻的哲理，小作者对日常生活的细腻观察、深入感悟，由此可见一斑。习作语言看似平淡无奇，实则行云流水，感情看似朴实无华，实则耐人寻味。正是这种平淡更彰显出小作者选材构思的匠心。
&&&&&&&& 这是一篇成功的习作，突出的优点就是文中画龙点睛的议论语句。习作采用夹叙夹议的写法，在记叙的语句中，适时的加入议论语句，使原本平常的叙述，瞬间形象可感，主旨更鲜明突出。尤其是习作末尾两段的议论，更是点睛之笔，凸显主题，最后一句，把野花和人生自然联系起来，既与上文内容呼应，显现了习作谨严的结构，又意蕴丰富，深化了主题，升华了情感，使中心得到了充分的彰显。
四、升格示例&&&&&
&&& 初春时节，一个悠闲的周末，我随着爸爸来到阔别已久的老家。
&&& 这次回乡，主要是去看望老家的爷爷奶奶，但我心中还有一个更强烈的愿望：那就是借这个机会，和美丽的大自然亲密接触，去呼吸一下乡间清新的空气。
&&& 来到故乡，正如诗中所写：&黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙&。春天总是要下雨的，这濛濛细雨恰好给这小小的乡村，给大自然增添了一丝惬意。
&& &在爷爷家吃过午饭，爸爸说要去看望一下住在邻村的姑奶奶。我带着一本笔记本便随着家人上路了，特意没带伞，好让自己沐浴在这细雨中。
穿过了许多房屋，走过了许多泥泞小路，发现在小路的两旁，生长着很多叫不出名的野花，这野花有红有紫，有白有蓝，十分惹人爱。忽然我眼前一亮，不远处，一朵紫中带蓝，蓝中带白的小野花进入我的视野，小雨飘落在她美丽的花瓣上，在青草的映衬下，愈加地娇艳欲滴，让人情不自禁地喜欢。
这只是一朵野花吗？不，这是美的精灵，这泥泞的小路因她而有了生机。
我要摘下她来，夹在我的笔记本里，让她感受到我的心之韵律，让她的芬芳缠绕我的梦境，可是家人步履匆匆，全无欣赏之意，若是独自停下来，岂不掉队。心中暗想，等回来时再把它摘下也不迟。
&&& 走完亲戚，一行人便轻松地回家去，可我心中却还惦记着那朵小野花，一路上，我四处寻找，这朵不是，那朵也不是，无论我怎么找，却怎么也找不到了。心中顿生失落怅惘之情。
&&& 惋惜之余，内心感慨良多：其实人生就是这样，往往因为某种小小的顾虑，而错过了眼前大好的机遇，等到机遇悄悄从身边溜走时，才幡然醒悟，有些机遇错过了，便不再有，追悔莫及也无济于事。
&&&& 只有珍惜这沿途的野花，才能让自己的人生充满花香。
五、个性体验
&& &&&& 魏雅璐：一个周末，我和爸爸去了一趟乡下的老家，路边的那朵野花给我留下了很深的印象，我很喜欢，但最后没有找到，回来后很失落，后悔开始没有及时摘取它。这件事当时挺触动我的，觉得好像平常生活里也有很多类似的经历，然后就在周记里写下了这件事。后来上作文课，小组评改时，同学给我提了好些意见，老师也写了批语，肯定了我一事一议，以小见大的写作思路，但还有很多不足之处，对发现野花的欣喜之情，以及后面找不到野花的失落之情，刻画的还不够细腻生动，显得过于粗略了，尤其是结尾虽有一段议论，但扣题不紧，结构不够严谨，主旨不够鲜明，然后我结合大家的意见进行了认真修改，并加上了最后一段议论，丰富了野花的含义，点亮并深化了主题。最终得到老师的好评。
六、同窗视点
&&&&&& 读了这篇文章，心中便生出一种诗意，作者是个生活的有心人，善于捕捉生活中不起眼的镜头，从细节中品悟人生。文章围绕着&野花&这一物线来记叙，议论恰当，立意不俗。在选材方面值得我学习，要做生活的有心人，多思考；要学会在叙事的过程中恰当运用议论的表达方式，才能写出好文章。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
（钟紫莹）
&&&&&& 这篇文章没有华丽的词藻，读起来很平常，但又似乎让人懂得了一些什么，应该是文中的议论恰到好处的运用而产生的效果吧。给我的写作带来很多启示，写记叙文时，适当的议论，可以让读者产生共鸣，可以突出文章的主旨。&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& （彭亚梅）
&&&&&&& 文章最大的特点就是边叙边议，从我在路上看到那朵小花，到后来无论如何都找不到那朵花，引发思考，野花就像人生中的机遇，要及时抓住。这就是老师平时讲的以小见大吧，但感觉议论的语句还略少了一点，比如说看到那朵野花时的欣喜，以及后面找不到野花时的失望，如果能深入刻画，形成鲜明对比，可以更好地突出主题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （熊琳）
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初中语文课堂教学的有效性专题研修
&&&&&&《初中语文课堂教学的有效性》系本工作室为这次江西省初中语文教师全员远程培训专设的研修专题。希望各位教师能够结合教学工作实际，畅所欲言交流您对初中语文课堂教学的看法，切实提高初中语文课堂的有效性。本工作室为您提供了下列研究方向：
子专题一：语文教师该如何解读文本？
&&&&解读文本的能力是语文教师的看家本领。因为只有透彻地解读文本，教师才能知道该教什么，学生该学什么；也就是说，我们能否准确、深入的解读文本直接影响到课堂教学存在的意义和价值
子专题二：语文教师怎样优化自己的教学设计，从而提高课堂教学的有效性？
&&&&提高课堂教学的有效性，向课堂四十五分钟要效率，是提高教学质量的关键。要提高课堂的有效性，就必须优化教学过程。
子专题三：在课堂教学中如何提高学生学习活动的有效性？
&&&&课堂教学的&有效性&，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。教学要讲求效率，教学方法要讲求效果。面对新课改，教师要尽最大可能采用效果最好、效率最高的教学方法，让课堂的每一分钟都体现出价值。
子专题四：课堂问题的设置与课堂作业的布置有效性探究
&&&语文的学习，课堂是主战场，作业是根据地，是后勤的保证。随着新课程改革的不断深入，作为语文教师不但要关注课堂讲解的有效性，更要关注课堂作业设计的有效性。科学合理的作业设计是提高作业有效性的关键，如果设计得好，既可以为教师减负，更能为学生的发展寻找新路。
子专题五：语文教师怎样提升自己的专业素养？
语文教师教师应怎样提升教材研读和教材处理的能力？
(希望各位老师进入论坛发表自己的观点！)
怎么提升自己，怎么实现专业化发展，归根结底，主动发展的意识是关键。
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