I want to join the music club改为否定句Here ----(be) all my pencils and pens_百度作业帮
I want to join the music club改为否定句Here ----(be) all my pencils and pens
1.I don`t want to join the music club.2.Here are all my pencils and pens.
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I donot want to join the m0usic club我不想加入英语俱乐部Here are all my pencils and pens我所有的铅笔和钢笔都在这里
扫描下载二维码(2012版)新目标英语七年级下册教案及练习之一_山西王大大_新浪博客
(2012版)新目标英语七年级下册教案及练习之一
&&Unit 1 Can
you play the guitar?&
&Section A1a
*&教师寄语：Never
byhalves.&做事不要半途而废。
【学习目标】：
1.&掌握表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&不管主语如何变，can的模样永不变。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&只要出现动词can，动词原形后面站。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一般疑问can提前，否定can后not添。
&play的用法小结：
play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
eg: play basketball,& play
chess,&&play
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
&&&&&&&&&&&&
eg: play the guitar，play the pianoplay
the drum，playthe violin
【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2.&默写下列单词并展示。
&&&弹吉他__________&&&&&&&
&跳舞_________游泳__________唱歌_________
&&&下国际象棋______&&&&&
&画画_________说英语______________________
3.小组内核对答案
&将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
&1.听录音完成1b排序。
&2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
,&练习下面的对话：
& Can you---?&Yes, I
can.&& No, I can’t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
&弹吉他__________________&踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
& ---Can he sing?&
&&&&&&&&&---Yes,
he can. / No, he can't.
& ---Can Tom speak
English?& ---Yes, he can. / No, he
【自主检测】：
I．精挑细选
1. Can you ________ English?&
speak&&& B.
2. Can he __________ basketball?
B.plays& C. playing
3. My brother want _______ the chessclub.
B. to join& C. joins
4. Mary can play the chess________ shecan't
B. or&& C.
5. His brother plays _______ piano everyday.
II．翻译官
说英语_____________&&&弹吉他_____________&&&&&象棋俱乐部__________
下象棋______________&&英语俱乐部_____________&音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________&游泳俱乐部_____________&&参加&
___________&
Ⅲ.&补全对话
you___________(唱歌)?
&B. Yes, I________.& Can
you _________(游泳)?
&A. No, I want tojoin
_______________(象棋俱乐部).
&B. I don't
like______________(象棋)
&A. What club doyou want to
__________?
&B. I want to
join__________________(游泳俱乐部)
【快乐链接】&英汉对对碰：Match
each word with the right Chinese meaning.
guitar&&&&&&&&&
&游泳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
sing&&&&&&&&&&&&吉他&&&&&&&&
swim&&&&&&&&&
&跳舞&&&&&&&
dance&&&&&&&&&&&画画&&&&&&&&&&
draw&&&&&&&&&&
chess&&&&&&&&
&&&&&说、说话
speak&&&&&&&&
&&&&&国际象棋
join&&&&&&&&&&&
&&&&&说英语
club&&&&&&&&&&
&&&参加、加入
speak English&
&&&俱乐部、社团
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 1 Can you play the
Section A2a
*&教师寄语：Never
do things by
halves.&做事不要半途而废。
【学习目标】：
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重点】：
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】：
1.&自学课文，勾画出重点和疑惑
2.&熟悉俱乐部名称的写法:
&the swimming
club____________&&&&&
the dancing club__________________
thesinging
club_______________&&&&
the musicclub____________________
club___________________&&&&
the storytelling club_______________
club_________________&&&&
thesports club____________________
【课堂导学】：
学习任务一：&熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a
中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
A:What club do you want to join?
B:I want tojoin the chess club.
5.小组展示。
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
&eg:& A:What club does
Lisa want to join?
B:She wantsto join the chess club.
学习任务三：完成2c
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.&学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. My sister is good _____ math, she is great.
2. Bob ______ to join the art club.
B. wants to&& C. wants
II、完美呈现
1. John wants toj____ the music club.
2. Can yous______English?
3. I can playthe guitar but can’t play the
p________.
Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）
1. want, join,the, club, to, music, I
___________________________________________________________
2. I, play, the,can’t,
___________________________________________________________
3. club, you, do, want, join, to, what&
___________________________________________________________&&&&&&&&&&&
IV、补全对话
A: Good morning!___________________?B: Yes, I want
to join the chess club.
A: Good,_________________________ ? B:
&&&___________________________
? B: I’mtwelve.
&&&___________________________
? B: Mytelephone number is 435-201.
&&&___________________________
? B: Yes, alittle.
A: Here is a card,please fill it out.
Thank you.&&& A:
You’re welcome.
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 1 Can you play the
Section A Grammar Focus—3c
*&教师寄语：Never
do things by
halves.&做事不要半途而废。
【学习目标】【学习重点】：
1.&进一步熟悉情态动词can的用法。
2 .学会写海报。
【体验学习】：
1.根据音标拼读单词并牢记；
&write ______ show ______ or ______talk
______talk to _______kung fu ______
2.自学课文，勾画出重点和疑惑
【课堂导学】：
学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- Can you swim
?&&&&&&&&&&&&&&
------ No, I can’t.
&& -----Can youplay
chess?&&&&&&&&&&
------ Yes, I can.
& &------What club do
you want to join? &------ I want to join the chess
学习任务二：完成Grammar
1.&&&&学生自学，并知道can’t
2.&&&&&分组朗读句子。
3.&&&&&学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三：完成3a
1.&&&&&学生仿照例句完成其他练习。
2.&&&&&小组相互核对答案。
3.&&&&&分组朗读句子。
学习任务四：完成3b部分
1.&&&&&以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
2.&&&&&小组相互核对答案。
3.&&&&以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务五：完成3c
【合作交流】：
work:&讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
& He/She/I/You/They
can______________(sing).
【自主检测】：
I、精挑细选
1. We want students _________ the school show.
to&&&&&&&&
for&&&&&&&&C
2. ----Can you play volleyball?
&&------Sorry, I
____________
don’t&&&&&&&
&&C.can’t
3. ----- Can you
sing?&&------Yes, I can sing very
good&&&&&&&
4. Kate wants ______ the English club.
join&&&&&&
5. ----- Can your brother sing? ------
__________
can.&&& B. No,
can’t.&&&&&
C. Yes, he can.
II、短语翻译
1.&讲故事&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&2.踢足球&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.&与…交谈&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&_&&&&&&&&&&&&6.想要做某事&&&&&&&&&&&&&&&
Ⅲ、完成句子
&1.&你会跳舞吗?&&是的,我会.
_________________________________________________________
2.&我会弹吉他,
&__________________________________________________________
3. —你想加入什么俱乐部?
&—我想加入英语俱乐部.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. —你会下象棋吗?&
—不,我不会.
___________________________________________________________
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 1 Can you play the
Section B1a
*&教师寄语：Kind
words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】:
1.&掌握有关乐器的单词．　
2．学会询问某人能力的句型．
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
翻译：&你会打篮球吗？&&不，我不会
&&&你会敲鼓吗？&&&是的，我会
根据上面两句话，讨论一下play的用法.
【课堂导学】：
学习任务一:&认读并书写本课单词&&
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他_____________&&&&&&&鼓_____________&&&&&钢琴_____________&&&&&
小提琴_____________
&&&&&画画____________
&&&&唱歌_____________&&&&&
4.在小组内核对答案.
&将单词与图画匹配.
6.&听录音，完成1b.
学习任务二:&学会询问他人的能力句型
&---- Can you play the
guitar?&&&
&----Yes, I can. But I can't play the
1.两人一组，练习对话
中的乐器，做替换练习，&完成1c
3.小组竞争，展示成果
学习任务三:&学习1d,1e,1f
1.&听录音，圈出你听到的单词和短语
2.&核对答案，完成1d
3.&再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表
4.&核对答案，完成1e.
5.&根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f
【自主检测】：
I、精挑细选
1. Bob can play________ basketball but can't
play______violin.
&& A. the, the
&&&&&&&&&&&&&
&B. the, /
2. Can he ______ it in English?
speak&&&&&
&B. speaks&&
3. I like _____club.
&&&&&&B.the
music’s& &&C.
4. Tom wants to join _____club.
danceing& &C. the
5. He_____ to join the music club.
don’twant& &&B.
doesn’t wants& C. would like
6. ------Are they good at ____?------Yes,
they are.
swim&&&&&&&B.
&&&&&C.swimming&&
II、完美呈现
1. Can you play thev____________?
2. He can d_____________and sing.
3. I want to jointhe art c___________.
4. Does he play thep__________ every day?
5. He can p& ___
III翻译句子
1.&你会唱歌吗?&&是的,我会.
_________________________________________________________
2.&我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
_________________________________________________________
3.他会弹吉他吗？不，他不会
&&_________________________________________________________
4.Jane会下象棋吗?&不,不会.她会拉小提琴_________________________________________________________
【快乐链接】&英汉对对碰：Match
each word with the right Chinese meaning.
violin&&&&&&&&鼓&&&&&&&&&&&&
drum&&&&&&&&小提琴&&&&&&&&&
piano&&&&&&&&钢琴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
drums&&&&拉小提琴
piano&&&&&击鼓
play the violin&
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 1 Can you play the
Section B2a
*&教师寄语：Kind
words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】【学习重点】：
1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文，学会书写应聘广告.
【体验学习】：
I、预习交流
1.&&&&&找出新单词和短语并牢记；
2.&&&&&自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.&也,而且_________________&&&&
&&&&&2.&人，人们________________
3.&老人院_______________&&&&&&&&&&&4.&对……有办法
___________
5.&讲故事___________________&&&&&&&6.&交朋友__________________
&7.&在某方面帮助某人
___________&&&&
8.&说英语的_______________
&9.&运动中心
___________________&&&&
10.&在周末_______________&
【课堂导学】：
学习任务一:&学习2a
&1.自读短文,&理解意思并划出Peter,
Alan and Ma Huan能做的事情。
&2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。
&3.小组内复述、背诵短文。
学习任务二:&学习2b部分
&1.自读短文,&理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。
&2.小组合作,&翻译短文。
&3.学生质疑，师生共同解惑。
4.尝试背诵短文。
学习任务三:&学习2c
,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上
学习任务四：合作交流
work:&讨论如何写应聘广告，试着写一写。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【自主检测】：
I、精挑细选
1. -----Can youhelp me ______ my
English?& -----Sure.
&B.of&&&&&&&
2. ------_______ club do you want to join?
------ We want to join the tennis club.
&B.Where&&&&
C. What新-课
3. Please call Mr.Wang _______ 010-.
in&&&&&&&&
at&&&&&&&&
4. Jim likes English and he ______ likes
too&&&&&&&
also&&&&&&
5. Are you good ______ old people?
at&&&&&&&&
for&&&&&&&
6. I often do my homework ______ the weekends
for&&&&&&&&
II、翻译句子
1.&&&&我能说英语而且也能踢足球。
____________________________________________________________
2.&&&&你擅长与老年人交往吗？
____________________________________________________________
3.&&&&我们需要你去帮助讲英语的学生的体育。
____________________________________________________________
【快乐链接】&英汉对对碰：Match
each word with the right Chinese meaning.
also&&&&&&&&&&&&&人们&&&&&&&&&&&&&
people&&&&&&&&&&&而且&&&&&&&&&&&&&
teach&&&&&&&&&&&
&家&&&&&&&&
home&&&&&&&&&&
&中心&&&&&&&&&&&
center&&&&&&&&&&
story&&&&&&&&&&
interesting&&&&&&
&故事&&&&&&&&&&&&&&&&
weekends&&&&&&&&在…帮助&&&&&&&&&&
school&&&&&&&&&&&&在周末&&&&
with&&&&&&&&&&&&&&讲英语的&&
English-speaking&&&&&&&&放学后&&&&&&
to&&&&&&&&&&&&&&&&&讲故事
story&&&&&&&&&&
friends&&&&&&&&&与某人交谈
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 1 Can you play the
Section B3a
— Self Check (P6)
*&教师寄语：Kind
words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】【学习重点】：
&&&1.&复习掌握本单元的单词及短语。
2.&熟练运用本单元句型:
3.&学会书写应聘广告.
4.&了解和掌握相应的语音知识。
【体验学习】：
*&小组讨论may&和can&的用法.
_____动词.&&意思是________后面加_________.
eg: can&表示一种能力。
&&他能说英语和汉语。
&He _____speak
__________and__________
may&表示允许，&可以。
&&我能知道你的名字吗？&
_______ I__________your name?
&*&&翻译：
1、他不会弹吉他。
________________________________________
2、我可以加入音乐俱乐部吗？
______________________________________.
【课堂导学】：
学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
学习任务二：完成3a
文章，用所给的词完成空格。
2．小组讨论,&理解广告内容。.
3．学生质疑，师生共同解惑.
&学习任务三：完成3b部分。
&学习任务四：完成Self&
Check部分。
1.&&&&&根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。
2.&&&&完成活动2
3.&&&&完成活动3
学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。
&&&要求学生翻到教材103页，边听边跟读。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. We want two goodactors _______ our school
with&&&&&&&&&&
&2. Does yoursister want _______
go&&&&&&&&
to&&&&&&&&
3. Mr. Wang is______ Chinese teacher.
our&&&&&&&
&B.us&&&&&&&&&
4. Is your friend aboy _____ a girl?
&&B.or&&&&&&&&&
5. Musicians ________ for School Music
&&&B.want&&
&&&&&&&&C.
II、翻译官
1.说英语___________________&&
2.学校音乐节_____________________
3.弹吉他___________________&&
4.击鼓___________________________
5.游泳俱乐部_______________&&
6.弹钢琴_________________________
____________________&&
8.下象棋_________________________
9.be good with
kids___________&& 10.help kids
with swimming___________
Ⅲ、补全对话
A: Hi, Liu Ying. _______&________ do you
want to join?
B:I want to join the __________&
____________（象棋俱乐部）.
A: Can you ____________?
B: Yes, I can. I can paint ___________. Do you want
to______ the art club.
A: No. I want to join the ________club. I can play_______
B: Really? Welcome to our club.
A: _______________.
【学习体会】&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 2 What time do you go to school?
Section A1a
*&教师寄语：No
man can do two things at
once.&一心不可二用。
【学习目标】：
&&1.&熟练掌握本课单词和短语．　
2.&学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
3.&初步掌握时间表达法.
【学习重点】：&&&&
&&&&&&谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.
【体验学习】：
school&去上学（school&前不用冠词）
2. tooth (复数)
&&&&&&&&&&&&
3.eat breakfast = have
breakfast&吃早饭
4.take a shower = have a
shower&洗澡，淋浴
【课堂导学】：
学习任务一：会读写新单词及短语。
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）
单词：时间______________&&几点,什么时候___________...点钟______________
短语：通常______________
&去上学_________________&起床_______________
&&淋浴;洗澡__________&吃早饭_________________&刷牙
______________
4、认真观察１a
的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间.
1、个人读出下列时间.
fiveo'clock&&&&&&&&&&&
6:00 -- six o'clock
seveno'clock&&&&&&&&&
8:00 -- eight o'clock
ninetwo&&&&&&&&&&&&&
10:20 -- ten twenty
11:35 -- eleventhirty-five
2、小组为单位,读出1a
3、听录音,完成活动1b
学习任务三：完成1c
.运用句型What
time&谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.
中的对话,&理解并复述.
2、两人合作,&谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).
3、熟读1b中的对话,理解并复述.
4、小组为单位,两人合作,&谈论Rick一家的淋浴时间.
【自主检测】：
I、精挑细选
&1．Do you often
_______ TV?
watch&&&&&&C.
2. ______ do you get up in the morning?
Where&&& B. What
time&&& C.
3. When ______ Tom take a shower?
do&&&&&&&&&C.
4. What time does Ann ______ every day?
A. go school& B. go to
theschool&& C. go to
5. -----What time is it ?&
------It’s ______ 7:00. We often have breakfast
at&&&&&&&&C.
II、按要求改写句子.
& 1. Alicia takes a shower
at9:00.(提问划线部分)
______________________________________?
2. Mary takes a shower at
8:00.(变一般疑问句)
_________ Mary ________ a showerat 8:00?
3. I usually go to bed at
10:00.(变否定句)
_______ usually _______to bedat 10:00.
4. She often runs in the
morning.(对划线部分提问)
________ _________ she often_________?
5.I usually get up at five o’clock every day.
(对划线部分提问)
________ _________ ________ youget up every day?
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 2 What time do you go to school?
Section A2a
*&教师寄语：No
man can do two things at
once.&一心不可二用。
【学习目标】【学习重点】：
&&1.&熟练掌握本课单词和短语．　
2.&学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
【体验学习】：
用适当的词填空，补全下面的短文：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
I usually _____
____（起床）at
6:30. I have breakfast ______ (在)
seven o’clock . After breakfast, I ______
_________（洗澡）and
then I ____ ___
____（上学）at
7:30. I get to school at 7:40. I have fiveclasses in the morning.
And then I ______ _____ (吃午饭) at 12:00.In
the afternoon, I have two classes. I
____&______（回家）at
6:20. I get home at 6:30 p.m. I ______
_______（吃晚饭）at
about 7:00. After dinner, I do my
homework(做作业). I go to
bed（睡觉）at
10:00. I am very
busy（繁忙的） and
happy every day.
【课堂导学】：
学习任务一：完成活动2a
1.听录音，完成2a
中的句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论对话中的内容。
学习任务二：完成活动2b。
&1.听录音，完成时间表。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论2b中的内容。
&eg.&A:What time does
Bob take a shower?
B:She takes a shower at 5:30.
学习任务三：完成2c
1.以小组为单位,&编新对话。
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.&学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】：
I、精挑细选
&1. Scott has _____ interesting
2. -----What's the time? &-----__________
nine fifteen.
3. That’s a funny time ______breakfast!
II、根据汉语完成英语句子。
1.&&&&我们从周一到周五上学。
We go to school ______ Monday_____ Friday.
2.&&&&我穿好衣服后就吃饭。
After I ______& ________ , I have
breakfast.
3.&&&&她上课总是迟到。
She is always _______& _______
【快乐链接】&英汉对对碰：Match
each word with the right Chinese meaning.
forty&&&&&&&&&从不，绝不&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
never&&&&&&&&
&&五十&&&&&&&&
early&&&&&&&&&
&&四十&&&&&&
fifty&&&&&&&&&
&&早的&&&&&&&&&&
work&&&&&&&&&电台，车站
station&&&&&&&
night&&&&&&&&
funny&&&&&&&&
&晚上&&&&&&&&&&
exercise&&&&&&&&&&&&&广播电台
station&&&&&&&&&&锻炼
morning&&&&&&&&在早晨
up&&&&&&&&&&&&&&&去上班
work&&&&&&&&&&&起床
for&&&&&&&&&&&&淋浴
shower&&&&&&&&&迟到
school&&&&&&&&&&去上学
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
__&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2 Whattime do you go to school?
Section AGrammar Focus —3c
*&教师寄语：No
man can do two things at
once.&一心不可二用。
【学习目标】【学习重点】：
&&&&&1.&进一步掌握what
time和when引导的疑问句
&&&&&2.&掌握usually,
always never, on weekends等词的用法。
【体验学习】：
1.&&&&按要求写出下列单词的变换形式。
brush (第三人称单数)
_________&&
good(最高级) __________
time&与when&的区别
when与what
time都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：
1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：你什么时候去上学？
— When / What time do you go to
&— I go to schoolat seven
2)&询问钟表所显示的时间时，只能用whattime&&&&&&
e.g. —What time is it? (=What’s the
time)&几点了?&
—It’s eightthirty.八点半。
3）询问事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时，只能用when,&而不能用what
e.g. —When is your
birthday?&&&&
—My birthday is February 6th.
—When isTeachers’
Day?&&& —It’s
September 10th.
[总结]: What
time&几点了？准确到分，When&的范围比较大。
【课堂导学】：
学习任务一：完成Grammar
1.&学生自学，并理解句子意思。.
2．分组朗读句子。
3．学生质疑，师生共同解惑。（教师简介usually,
always never的用法与区别）
4.&小组活动，运用Grammar
Focus的句子编写对话。
学习任务二：完成3a
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务三：完成3b部分
1.学生用所给的词完成句子。
2.小组展示成果
学习任务四：完成3c
&&&小组活动并展示成果
学习任务五：合作交流
work:&讨论如何使用what
time&及when并各造2个句子。_____________________________________________________________
&&_____________________________________________________________
&&_____________________________________________________________
&&_____________________________________________________________
【自主检测】：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.&去上班
&&&&&&_________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.&吃晚饭&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.&在六点半
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
II、根据汉语完成英语句子。
1.&&&&你爸爸通常几点钟去上班？
______& ______&_____
your father usually go to work ?
2.&&&&他总是说而不做。
He is _______ telling, ________doing.
3.&&&&他们通常在周末锻炼。
They usually exercise______&
_________.
4.&&&&你最好的朋友几点上学？
What time does your ______& ________ go
to school?
Ⅲ、连词成句
1.&&&&goes,
he ,work ,to ,at ,o’clock, ten
,always&& (.)
___________________________________________________________
2.&&&&get,
dressed, do , they, time,
what&&&&(?)
&____________________________________________________________
3.&&&&when,
exercise, your, do,
friends&&&&&(?)
.____________________________________________________________
get, you, on, up, school, time, days,
what&& (?)
&_____________________________________________________________
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 2 What time do you go to school?
Section B1a
— 1e (P10)
*&教师寄语：Time
works wonders.&时间能创造奇迹。
【学习目标】：
&&&&1．熟练掌握本节课的单词及短语．　
2．能够利用所学句型询问及表述时间。
3．掌握时间表达法
【学习重点】：
&&&&&&&学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
【体验学习】：
1.个人自读，找出并记忆新单词和短语．
&&&&&在早晨____________&&&在晚上____________&&&在下午&&&&&&&&&&&&&&&&
去睡觉__________&
&&&做作业____________&&去散步&&&&&&&&&&&&&&&&&
六点半_____________&六点一刻&&&&&&&&&&
&六点四十五&&&&&&&&__&&&&&
【课堂导学】：
学习任务一：完成活动1a
1.&两人一组，练习对话。
----What time do you usuallygo to bed?
-----I usually go to bed at9:45
2.&学生质疑，师生共同解惑。(介绍时间的表达方法)
3 .&完成1a
&将行为与时间匹配。
4.&在小组内核对答案。
学习任务二:&完成活动1b部分
1.两人一组，练习对话。
-----When do students usually eat
dinner?&&&&
-----Students usually eatdinner at a quarter to seven in the
中的短语，做替换练习。
3.小组竞争，展示成果。
学习任务三:&完成1c
,1d,1e部分
1.&听录音，圈出你听到的活动。
2.&核对答案，完成1c
3.&再听一遍录音，完成1d,
&&&&4.&记住这些表示日常活动的动词和动词词组.
&&&&&&&&&5.&听录音，复述所听内容
6.&两人一组，练习所听材料。完成1e
------Whendoes Tom usually get up ?
-------Heusually gets up at half past five.
学习任务四：合作交流
讨论时间的表达方法,并区分past与to的含义，试着翻译下列时间&&
4:15 ______________& 4:30
________________ 4:45 __________________
总结时间的表达法:&第一种方法：顺读法&&先说点钟数，再说分钟数
&&&&&&&&&&&&&&&&&&第二中方法：倒读法&&分钟+past
/ to +点钟数
&⑴分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过”，
e.g. 8:29& twenty—ninepast
&&&&&&&&&&&&&&&八点过29分
&⑵分钟数超过30分钟，中间用“to”连接，意为“差---分到几点”
e.g.& 8:59&
&one to nine.
&可翻译为&&&&差一分到九点/九点差一分/8点59分&&&&&
&& ⑶
15分钟，表示为& a
quarter&&&
eg:&&9:15 -- a quarter past
&& ⑷
30分钟，表示为&
9:30&& half past
(30分钟只用past,不用to)
&&注意：整点钟的表示方法只有一种，即钟点数
+ o’clock eg: 8:00 -- eight o’clock
【自主检测】：
I、精挑细选
1. What time does Linda _______after school?
homework&&& B.
does herhomework& C. do her homeworks
2. They often have lunch_______ 12:00.
&&&&&&&&&&B.
&&&&&&&&&&&&&&C.
3.When do you ________ everyday?
home&&&&&&&&&&&C.
II、连词成句
1．go，mother，to,
usually，at，eleven,
___________________________________________.
2． usually, go,he, to, when,
___________________________________________?
3．plays，after，guitar，I，often，the，dinner
___________________________________________.
4．do，lunch，time，she，what,
___________________________________________?
5．usually, people,does,
breakfast, eat, when
___________________________________________?
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 2 What time do you go to school?
Section B2a
*&教师寄语：Time
works wonders.&时间能创造奇迹。
【学习目标】【学习重点】：
1.&&&&掌握本节课的单词和短语。
2.&&&&理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式。
【体验学习】：
I、预习交流
1.&&找出本节课的新单词和短语并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.&早睡_________________&&&&&&2.&进行体育运动_______________
3.&散步_________________&&&&&&4.&有时
______________________&
5.&半小时_______________&&&&&&6.&或者…..或者________________
&7.&看电视_______________&&&&&&
8.&对…..有益_______________&
_________________&&&&&
10. healthy(反义词)______________
【课堂导学】：
学习任务一：谈论健康的日常活动
1.&&&&分组讨论哪些是健康的日常活动，并展示
2.&&&&完成2a
，并朗读这些短语
学习任务二：学习2b短文
1.&自读短文，理解意思&&&&
2.&小组讨论短文意思
3.&学生质疑，师生共同解惑,&教师对重点单词和短语作适当的解释。
4.&小组内复述短文
5.&尝试背诵短文
学习任务三：学习2c
1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格
2、小组合作，核对答案&
3、谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯，并记下来
【自主检测】：
I、精挑细选
1. Doing sports is good ______ your health.
sees&&&&&&
B.reads&&&&
watches&&&&
2. I go to _____ work after _____ breakfast every
B./, /&&& C.
3. -----It's seven o'clock. It's time to go
-----OK, Let's go.
school&&& B. to
school&&&&&
C. my school
4. Ice-cream is notgood for us, but it tastes
B. good&&&C.
5.& You can either take a bus ______ go
there onfoot.
B. or&&C. but
II、翻译句子
1、我一般在早上6：30左右吃早饭。
________________________________
___________&&&
2、学校9：00点钟开始上课。
________________________________
___________&&&&
3、晚上我要么看看电视，要么玩玩电脑游戏。
________________________________&&&&&___________&&
4、你通常几点到校？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&__________
5、人们一般在什么时候吃晚餐啊？
_________________________________________________________
Ⅲ、快乐阅读
My name is Li Hong. I study at No.6Middle School. At
school I have a friend. His name is Jim.
&& We getup at six in
the morning. We go to school at seven ten. Classes begin at seven
thirty.We have four classes in the morning and two in the
afternoon.
After school we play games. We oftenplay football. We go
home at about five. We do our homework in the evening. Wego to bed
at around nine fifty.
根据文章,判断正(T)误(F):&
Li Hong andJim are friends.
They get upat seven o’clock in the morning.
They haveseven classes every day.
They oftenplay games after school.
They go tobed at 9:40 in
theevening.&
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 2 What time do you go to school?
Section B3a
— Self Check (P12)
*&教师寄语：Time
works wonders.&时间能创造奇迹。
【学习目标】【学习重点】：
1.&复习掌握本单元的单词及短语。
2.&熟练运用本单元句型:
3.&了解和掌握相应的语音知识。
4.学会时间和日常作息习惯的表达
【体验学习】：翻译官
&&&&&&&___________&&&
&&&&&2.穿衣服&
&&&&&&&&&__________
3.过着健康的生活&&&
______&&&&&&&&&4.做家庭作业
&&_________&&&&&&
5.对……有益
&&&&___________&&&&&&&&6.散步&
&&&&____________&&
&&&&&&__________&&&&&&&&&&&8.上学&
&&&__________&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&_______&&&&&&&&10.在周末
&&&&&_________&&&&&&&
&&&&&&&___________&&&
&&&&&12.淋浴&
&&&&______&&&&&&&&&&
【课堂导学】：
学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，运用本单元的句型相互提问。
学习任务二：完成3a
，理解每个句子的意思。
2．小组讨论,&给每个句子排好序。.
3．学生质疑，师生共同解惑.
学习任务三：完成3b部分。写下自己的日常作息习惯
学习任务四：完成Self&
Check部分。
1.&&&&&完成活动1，先将A栏和B栏的词组成短语，然后填入句子。
2.&&&&&完成活动2，根据所给的提示写出正确的问句。
学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。
&&&要求学生翻到教材103-104页，边听边跟读。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. ---- ________ do you go to school?
& ----I often go to school ________7:30
What time, on&& B. What time,
at&&& C. When,
&2. ________ your friend
_________homework?
Does, does&&&
&B.Do, does&&
3. I go to ________ work after _______ breakfast every
&&&&&&&&C.
4. ---- When do you do__________ homework?
&& ---- I often do
________ homeworkin the evening.
A. you, me&&
&&&&B.your,
5. 8:30 am means
(意思是)___________.
A. half past eight in the morning
&&&&&&&&&&&&&&&新|课
B. half to eight in the morning
C. half past eight in the afternoon
&&&&&&&&&&&&
II、补全对话
A: Tom. You have a big family. We want to know about
yourfamily.
A: When do you ____________?
B: I run in the morning.
A: _________ _________does your brother run?
B: He runs at 7:00.But my father runs _____
____________(在下午) .
A: Does your sister go to school?
B:Yes. He _______ ______ _______ _______ 8:00.
Ⅲ、作文
假如你是李雷，根据下列时间表，写信向Tom介绍一下你早上的活动.
eat breakfast
go to school
school starts
&&&&&_________________________________________________________________
&&&_________________________________________________________________
&&&_________________________________________________________________
&&&_________________________________________________________________
&&&_________________________________________________________________
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 3 How do you get to school?
Section A1a
*&教师寄语：No
one can call back
yesterday.&昨日不会重现。
【学习目标】【学习重点】：
1、谈论如何到达某地；学会用how&来问路；
2、熟记本节单词和短语。
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；
2.根据音标拼读单词并牢记；
3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
________________&&&&&&2.坐火车
___________________
3.坐公汽_______________&&&&&&4.乘地铁
___________________
5.骑单车________________&&&&&6.&步行_____________________
【课堂导学】：
学习任务一:：完成活动1a
1．要求学生尽可能的说出表示交通工具的词汇
2．学习并记住1a
中的新单词和短语
3．将单词与图画匹配起来
4．对话练习
------How do you get to school?
------I ride my bike to school
5.&自编对话，并展示
学习任务二：完成1b部分。
1．听录音,&完成活动1b
2．听录音,&核对答案
3．听录音，复述对话内容
学习任务三：完成1c
中的对话,&理解并复述.
2、两人合作,&谈论1b中人物的上学方式.
------How does Mary get to school?
------She takes the subway,
学习任务四：合作交流,&小结乘坐某种交通工具的方式
+交通工具&用来表示“乘……”相当于by
如：I usually take a bus to work. = I usually
go to work_____& _____.
take the train to school = go to school by
take the taxi to the airport =________________
walk to = go to…on&
&&&ridethe bike
【自主检测】：
I、精挑细选
1. ------_________
----- By bus.
A. Why does he go to
work?&&&&&&
B. How does he go to work?
C. When does she go to
2. ----- How do you go to
----- I ______.
A. take bus
bus&&&&&&&&
& C. by the bus&
3. She usually gets to school on her bike. But she
sometimes ______.
walking&&&&&&&
walk&&&&&&
4.I usually go to school ___ bike, but sometimes I go to
school ___foot.
II、句型转换
1、He takes a bus to school
He gets toschool ________& _________ .
2、I get to work by boat .
(划线提问)
________&&
_________&you get to work ?
Ⅲ、完美呈现
1. How ________he _______to school? (get)
2. Liu Pei ___________the train to school. (not
____________ (ride) his bike to work every day.
IV&完成单词
1. I usuallygo to school by bus but s ________on
2.Liu Mei always rides her bike to school and she never
t_______ a bus.
3. Ihardly ever walk to work. What a________
4. Itt______ them one and a half hours to do their
homework every day.
【学习体会】&
&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 3 How do you get to school?
Section A2a
*&教师寄语：No
one can call back
yesterday.&昨日不会重现。
【学习目标】【学习重点】：
&&&1.学习单词和短语sixty
,seventy, eighty, ninety, hundred, minute , kilometer, new,
everyday, by bike.
2．句型：Howlong
does it take? How far is it ?
3、学习how对交通方式提问的特殊疑问句。
【体验学习】：
1.&根据音标拼读单词并牢记；
2.&自学课文，勾画出重点和疑惑
【课堂导学】：
学习任务一:&完成2a
1.&复习所学数词，并记住新学的数词
2.&听录音，将数字与单词匹配
3.&听录音，边跟读边核对答案
学习任务二：完成2b,2c
1.&&&&通过师生之间的对话呈现本节课的重点句型
T: How do youget to school?
S: I walk toschool.
T: How long doesit take from your home to school
S: It takes 25minutes.
T: How far is itfrom your home to school ?
S: It’s about 2kilometers.
2.&&&&通过多种形式练习上面的对话
3.&&&&听录音完成2b的表格
4.&&&&完成2c
，再听一遍，核对答案
5.&&&&完成2d，根据2b表格内容，分角色表演对话
学习任务三：完成2e部分
1.要求学生边读对话边理解
2.学生质疑，师生共同解惑
3.教师领读或听录音带跟读课文
4.&分角色朗读对话
5.&学生大声朗读并背诵课文
【自主检测】：
I、精挑细选
1.----________ do you get to
school?&&&
& ----I usually walk but sometimes I take
&&B.What&&
&&C. How often
2.----How long does it take？
----______takesabout 25 minutes to walk and 10 minutes by
That&&&&&B.
This&&&&&C.
3.----How does he get to
----He__________ school.
A. on foot&&
&B.goes to& &C.
4．________ it takeyou to walk
from your home to your office？
A. How long is&& B. How
longdoes&& C. How many time
does&&&&&&
5. It takes _______one hour __________my homework
II、翻译官&
1.到达&&&&&&&&&&&&&&
_&&&&&&&&&&&&&&2.&多远
&&&&&&&&&&&&____&&&&&
3.乘坐地铁&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.乘公交车&&&&&&&&&&&&&&&_&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6.八十八
&&&&&&&&&&&&&&&&_
7.九十九&&&&&&&&&&&&&&
__&&&&&&&&&&8.一百零五&&&&&&&&&&&&&&&
9.你怎样去学校&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10.这花费你多长时间？___________________________________________
III.补全对话A:&&&&&&&&do
you get to school?B:
I&&&&&&&the
train.A:&&&&&&&&&does
it take?B: Oh, aroundforty minutes. How about
you?A: I take thesubway.B: How long
doesit&&&&&&&&?A:
Oh,&&&&&&&thirty-five
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 3 How do you get to school?
Section A Grammar Focus—3c
*&教师寄语：No
one can call back
yesterday.&昨日不会重现。
【学习目标】【学习重点】：
1.&&&&&巩固how对交通方式的提问和how
long对时间段的提问以及how
far对距离和路程的提问。
2.&&&&进一步熟悉一般现在时态的用法。
【体验学习】：
1、It takes about 15 minutes to
It takes sb sometime to do
sth&的意思是花费某人多少时间做某事，注意to
do&如;It took me an hour
______(write ) the letter .
如果我们提问时间宾语时，就用_________引导的句型。
如：It takes me 15minutes to get to
school .提问划线部分
&____& _____ does it
take you to get to school ?
2、How far is it from your home
to school&？
far&用来询问距离，答语要用表示距离的词语。It&代指的是&距离
It’s &500&meters
from& my home to
school.&提问划线部分
& ______ ______ _______ _____from your
home toschool ?
【课堂导学】：
学习任务一：完成Grammar
1.&学生自学，并理解句子意思。.
2．朗读句子。
3．学生质疑，师生共同解惑。
&4.&小组活动，运用Grammar
Focus的句子编写对话。
学习任务二：完成3a
1.学生独自完成练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务三：完成3b部分
1.&学生用所给的词完成句子。
2.&小组核对答案并展示成果
学习任务四：完成3c
小组活动，完成表格
根据表格信息，一问一答
【自主检测】：
fromHangzhou
that&&&&&&&&&B.
----_____&do you livefrom your
----About 10minutes’ walk.
A. How many&
&&B.How long&
&&C. How far
&& 3. I usually get to
school________.
A. ride the bike& &B. onthe
bike& &C. by the bike
II、方框选词,用所给动词的适当形式填空。
about, how far, think of, walk, ride
1. I usually __________but sometimes Itake the bus.2. The
bus ride usually takes ________25 minutes.3. We're __________ going
to visit Mr. Smith.4. He ___________ the bike to the subway
station.5. A: ___________ does she live from
school?&& B: She lives very near
from school.
Ⅲ、补全对话
A: __________ doesshe get to school?
&& B: She takes the
subway to school.
&& A: ___________ is it
from herhome to school?
&& B: It’s 12
&& A: ____________does
it take herto get from home to school?
&& B : It takes
15minutes .
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word with the right Chinese meaning.
drive&&&&&&&&&&&&单车&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
bike&&&&&&&&&&&&&火车&&&&&
train&&&&&&&&&&&&&地铁&&
subway&&&&&&&&&&开车&&&&&&&&
car&&&&&&&&&&&&&小轿车
hundred&&&&&&&&&&&&公里
kilometer&&&&&&&&&&&新的
new&&&&&&&&&&&&&&&每一
every&&&&&&&&&
minute&&&&&&&&&&&&&分钟
【学习体会】&&&&&&&&&&&&&&&&
成功&收获:&&&&&&&&&&&&&&&&&失败&不足:&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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