我的儿子，今年14周年。初一读完已停学，目前在北京小马过河备考托福，准备2014年高申美国私立高中。　　这个事说大不大，出国对大家来说司空见惯，说小也不小，因为对一个家庭，特别独生子女家庭来说，意味着许多，这个当父母的都知道。另外，最重要的，也是在这里发贴的主要原因是，我想和大家交流一下对于孩子的教育问题，在目前中国的现行教育体制下，我们是否能够通过努力，让我们的孩子拥有一个健康的成长空间和相当比较明晰的未来。　　作为一个学龄儿童（少年）的父母亲来说，小孩的教育问题是第一位的，有应试教育体制的问题，有学校教育的问题，有家长自身的问题，也有学生成长中的问题。　　我们看到身边的家长们各种纠结，各种无奈，各种误区，各种挣扎。相比之下，我的孩子的成长过程显得从容许多，许多方面既在情理之中，又在意料之外。　　从初一年下半学期，我们开始计划他出国读高中的事，差不多就一年的时间，从零基础到托福第一次考试55分、SSAT2100分只用了不到半年的时间，目前独自在京备考第二次考试，前几天模考的成绩是82分。
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　　在当今中国准备到美国读高中的初中生大有人在，但基本上都是官富二代，要么是家长想让自己的下一代离开这个充斥着毒食品毒空气的苦难的中国，要么就是想躲开国内应试体制去拥抱更先进的教育，当然也有的是在国内读不下去干脆提前出去适应。　　（高中读完去读大学当然都是有志青年，另当别论）　　但总的来说，来自小孩自身强烈意愿的估计不会太多。因为即使优秀的小孩如果家境一般也难以接受美国私立高中高昂的学费，而官富二代的小孩在14-16周岁独立去美国读书也要面临独立生活上的诸多问题，当然在美国有家人照应的除外。　　也就是说，象我们这种国内一般收入家庭的小孩在初中年代就决心出国的情况，应该不多，甚至有点例外。象关心我们的朋友们就会问到许多问题，比如：　　1、 这么小出国有必要吗？能独立生活吗？你们能舍得吗？　　2、 如果他很优秀的话，在国内也可以读好大学，有必要一定出国吗？　　3、 出国是他自己的意愿吗，为什么在初一就想到要出国呢？　　4、 你们是不是头脑发热？还是钱太多没地花？　　但，更多的对他有一定了解的朋友可能会更关心这个问题，“你小孩这么小，就自己想出国，是有点不可思议，到底他有什么厉害之处，你们是怎样教育的？”　　还有，看过他的文章或听过我口头介绍的朋友甚至会说，“你孩子那是天才了，每个小孩的个体情况不同，不可拷贝！”　　以上朋友的问题非常有代表性，也是我一直忙着解释的内容。其实以上问题都很深刻，每个问题都针对着现代中国小城市小市民、适龄父母在下一代教育问题上的各个侧面
　　写到这，我也对自己说“你儿子现在也并不是有什么成就，现在讲这些合适吗？好象就你懂教育似的？这些事情是你能讲得清楚的吗？让别人看了会不会神话不成当笑话呢”　　平心而论，现在就我的水平和经验当然既不可能去教育别人，也驾驭不了象中国教育这种宏大的题材，小孩现在也在备考，能不能考上心仪的高中还不一定，极端来说，能不能出国还是问题，会不会弄巧成拙？即使出国了，又能说明什么问题？就你教育好？别人都不行？　　其实，在我对小孩这十几年的陪伴和培养生涯中，我们也有许多的困惑和无奈，也有许多问题无解，也想能得到有识之士的点拔和交流。所以，我还是鼓起勇气，敞开心扉地，坦诚地，在我对小孩的教育问题上以及延伸出去的相关领域与各位朋友作点心得的交流，也希望抛砖引玉，以期多获真知灼知！
　　在回答以上问题之前，我先介绍下我的儿子王正。　　身高175，体重70公斤多一点。　　兴趣：看书，电脑游戏。除了看书和电玩，好象没有什么正经的兴趣，连写作都不算。　　看书内容：那就多了去了。文史、哲学、宗教、科幻、宇宙学、物理学、社会学、心理学等等。　　这样说好象很笼统，列举小学各年级看的主要的书。能记得起来的说。　　1、 小学二年级除了一大堆杂书外，独立完成《西游记》《三国演义》《水浒传》，作文被老师以为是抄袭，后来找手稿才过关。　　2、 三年级，金庸和古龙。　　3、 四年，中国历史。明、宋、汉为主。易中天的论著。　　4、 五年，以二月河《帝王三部曲》为主。　　5、 进入六年，是个阅读高峰。好象首先是《时间的形状》，然后受国内最顶尖科幻小说《三体》的影响，开始对宇宙学、高端物理产生兴趣，《平行宇宙》《果壳里的宇宙》等，　　6、 初一年时，逐步转入社会学，宗教学、西方哲学。相关的书目有《乌合之众》《思想国》《轴心时代》《神的历史》　　7、 今天在紧张备考托福同时，主要书目有罗素《西方哲学史》黑格尔《历史哲学》康德《批判》《希腊哲学史纲》，不一而足。反正都是那些有的没有的。　　8、 除了以上能列出来的，估计象《南怀瑾》《王小波》之类的杂七杂八的就数不出来了，中国第一名著《红楼梦》好象是六年级那段时间看的。　　9、 六年级前还学了几篇小文章，到初一下学期时，已经开始着手构想哲学方面的专题了。最近的议题，也是想面试的是关于希腊哲学和基督教在中国的方面的了。
　　先贴篇王正的文章。文章写得如何其实对我来说不太重要，重要的是他自己写的。　　
　　在和王正的其他优秀同学比起来（中国的父母都喜欢横向比较没办法），他几乎算不上什么优秀，除了看书和写作文，几乎连个正儿八经的兴趣都没有，什么钢琴、围棋、足球、书法、英语所有热门兴趣一概没有，至今连个球都不会拍，绳都不会跳，上三年级时连26个字母都不会。他有个同学同时学了好几门，钢琴考了N级，围棋也是什么奖，班级里是班长，成绩也很好；我有个同学的小孩在厦门读双十，那个真叫德育体劳全面发展。　　在小学成绩还好，班里前几名是有，不过没什么可炫耀的，因为小学真的很简单，虽然凭与面试老师的一小时的大谈历史，没找任何关系顺利进入泉州最好的初中——实验中学，在初一年的学习成绩真的乏善可陈。　　那么，王正是不是一个优秀的初中生，或者说是不是一个优秀的小孩呢？这是一个问题，如果回答是肯定的话，那么他的优秀体现在什么地方呢？一个在现行教育体制下的成绩并不出众的初中生，对于父母意味着什么？对他的判断标准又是什么呢？为什么会让他出国呢？这又是另外一个问题？　　说到这，真的就不得不引出一个特别大的问题，那就是中国现行的应试教育体制。这个问题太大，大到几乎所有中国人都无比郁闷，几乎所有的人都诟病然而却明确没有办法解决的大问题。　　本人真没资格讨论这个问题，但不过有覆巢与完卵的关系，也得鼓足勇气说说，对不对就不管了。中小学教育网上讨论的很多，大家能看到得我就不说了，只说说我个人自己的感受。　　首先是应试的体制造成老师的升学率考核机制和名校效应，造成学生学习上的超负荷和低效率，细想，真的很恐怖。　　我觉的，这还不是最恐怖的，最恐怖是几十年来所有家长对于学校教育的盲目盲从与教育体制不堪教育重负的矛盾。我们分别在自己的小孩四岁、七岁的时候亲手把小孩送到了几个不知道是什么价值观的幼儿园、小学的老师手里，然后千叮嘱万吩咐地交待小孩要听老师的话，按我极端的话来说，就是将教育义务不负责任地移交到一个印模子的工厂里，然后让自己的小孩变成一条流水线的产品，不但浑然不知，反而往往助纣为侵虐，成为残害自己孩子灵魂的帮凶。我真的无意去伤害和贬低所有老师，我其实非常尊重老师，我觉得老师人类灵魂工程师群体其实也是弱势群体，为了养家糊口也不容易，说白了一句话，都是在体制的夹缝中艰难生存，他们就对现状也无能为力；已然成为人类灵魂园艺师，在祖国的花园里修剪出整齐划一的花朵。　　这种例子不胜枚举。分数排位、名校择校、无穷尽的习题作业，无上限的分数压力，来自学校和家庭的双重监视和重压，这哪里是童年、校园，简单是噩梦和地狱！　　非常可悲的还在于，这种情形，还不是你有钱有势就能避免，这是一个庞大无比的网，在中国即使你是高官富商的子女，只要还在国内读书，也难以完全挣脱。何况是我们，作为普罗大众，又该如何是好？　　可能有的朋友会说我是危言耸听，绝大部分的中国小孩不还是好好的吗，健健康康的吗？是呵，那可是表象，因为我们作为父母很少深入到小孩的世界，去感受他们的欢乐和痛苦，反正大家都还不是一样，也就能这样了。大部分的中国学生其实不要说抗争，连价值观都被洗脑了，已经自觉不自觉成为教育体制的奴隶，为了搏得家长老师的一张笑脸和一句鼓励，除了埋头做作业，赶赴兴趣班，别无他途！这种模式下生存生活的孩子哪来的独立思想和创造能力，不是有个段子说，上学时要你好好听话，毕业后要你好好创业。这不是坑爹是什么？　　写到这里，你肯定和我一样，心里很沉重又很无奈甚至还会些惶恐。因为我们真的没有多少路可以走。我们不得不对小孩的将来忧心仲仲，自己都这样了，那我们的下一代呢？　　但我想，世界上本没路，走着走着就有可能走出一条来。这句话是鲁迅说的，我改了一下。邓小平也说，中国的现状要摸着石头过河，这也很适合我的家庭教育，我们在过河的时候慢慢地摸到了几块石子，是哪几块呢，容我慢慢讲来。
　　话题回到我的儿子。　　首先作一个表态，我今天来与大家分享育儿心经，并非王正已有什么学业上的成果，或是写出什么了不得的文章（以后陆续贴出来）（透露个小秘密，王正对韩寒、郭敬明、蒋方舟这些少年成名者，还真真不以为然），如果是这样的话，那我可能是在炫耀。正是因为他现在还在出国备考的路上努力，托福学习考试的强度并不亚于高考，我写出来就是本着分享和求教的心态，同时也希望能给别人哪怕丝毫的启发，更想说明我一个一直在思考的想法：在不对抗现有的教育体制下，我们是否能够通过努力来实现另一种可能性，或者说是在既定的条件下实现教育的多面性和丰富度。　　当然，我至今认为我对王正的家庭教育是基本成功的，应该也是有一定借鉴意义的。虽然复制性可能差一些，但我想有一些基本的理念是可以和大家分享的。　　至于说王正作为一个停学一年的初二级学生，到底有什么倒得父亲拿来微博说事的。说白了，我也举不出什么太过具体的东西。勉强说来有几点：　　1、 来自于新知识给予他的启发和充实使他每天生活在成就感和激情中，他总是给予周边人以惊喜（包括厦门深圳北京的老师同学们），并享受回馈过来的认可鼓励和赞美，正能量使他幸福感自信心很强烈，。这一点是他与其他同龄人最大的差别。　　2、 他是自由的，并能够按照自己的兴趣，不受任何拘束、自由地阅读写作，而不受外界影响。我们给他一个相当宽容和广阔的自由度。　　3、 随着阅读量的增加，他的知识储备和眼界、对世界的认知、对未知领域的求知欲远超普通同龄人，哲学、心理学等学科的超前涉猎，给予他的是对思维的高强度训练和世界的深层次认识。进一步强化他的学习能力。虽然还未完成摆脱少年的稚气和童年的娇气，但在独立人格的形成和自我管理上已有显著的表现。这次北京求学之旅同样也是自立的练兵。　　4、 具备相当强的学习（自习）能力。除了托福英语外，他所有的知识都来自于书籍和自学，而从零基础到第一次托福考试55分，SSAT2100分仅用了不到两个月的时间。要知道托福是相当难的，是检验一个学生的英语能力。而国内本科大学生过6级英语，要在第一次考托福就有55分也属不易，何况对于一个才接触英语才半年的少年。　　5、 如果您担心他成为书呆子的话那就过虑了，他现在的朋友圈可以说是遍布中美也不为过，从培训班和网上各种论坛交的朋友都是比他大好几岁的大学学生，不乏美国名校。　　6、 总体来说，几年时间他已经从一个瞢懂少年蜕变为一个幸福的，自主的，具有自己强烈愿望的、并且能付之行动的，能够独立寻找研究课题，准备到北大旁听哲学课的小小小学者。作为是王正的父亲未免过于溢美，但真心认为在他的同龄人里，是不是有一点点匪夷所思？你有没有我不知道，反正我是有点！　　肯定会有人说，以上罗列的似乎都不是什么硬通货，更象一个父亲对自己儿子的主观臆想。是的，我承认肯定有。问题是，对比一个安分守纪，整天忙着写作业，头脑里全是教科书，上完初中连个恋爱都没谈的儿子来说，我更喜欢现在有点“好高骛远”的儿子。　　如果你是也一个父亲，可能没有比以下的电话更让你高兴，让你感到这个世界是这么美好，美好到你一想起来都要傻笑。　　“老爸，今天我去国家图书馆，图书馆说不满16岁不让借书，还好跟我去的朋友有卡，要借我，哈哈”　　“老爸，今天那个研究生老师说我很牛B”　　“我那个朋友借我一套北大旁听的笔记，还有拉丁文的教材，下个月开始读”　　“我跟朋友说我准备写个专题，是关于上世纪2-30年代基督教在中国农村如何传播的？他吓坏了，哈哈”　　我想，象王正这种才满14周岁的少年，在目前中国教育背景下无疑是个小特例，初二休学、备考托福、研读哲学社会学，虽然跟许多畅销书里写到的已到哈佛读书的少年相比，还算刚刚开始，但是我重点要说明的并不是王正有多特别和厉害，也绝对不是想树一个让人模仿的标杆，而始终想关注的还是这个话题，在适应或不冲突现行的教育体制下，是否能够通过努力，来实行教育的丰富度，来寻找另一种成长的可能性，也给大家提供另一个参照体系和思考的面向。　　看到这里，肯定会有人会在心里问，“王正是如何做到的？”“王正的家庭教育是怎样的？”“学校教育和家庭教育如何才能做到健康融合”　　也会有人想：“你家王正即便就象你所说的那么好，那也是个体的不同，我家小孩就那样了，我们也不想让他出国，学不了的，也不想学的”　　这样就自然而然就回到了文章开篇我提到的那几个问题了。
　　2011年王正习作　　
　　竞思训练孩子的注意力 提高读写能力。。。
　　文章写得不错
　　挺好的额！
　　楼主的儿子很优秀！
　　我不舍得。楼主列举的都是可以去的理由。能出去是不错,不过也有得有失吧。　　中国的基础教育是很扎实的,学完高中出去也不迟。托福考试貌似是国外研究生的入学资格考试,但我看它的数学程度,只有国内的高一水平。　　楼主儿子的长期规划,是学成归国,还是留在外面呢?　　要回来的话,请一定选有技术含量的专业,酒店管理什么的,回国也是失业。　　
　　14岁的孩子,在自律方面可能差些。您也明白很多出去的富二代都不会是努力读书的人,别和这种孩子混一起,条件允许的话尽量陪读,青春期的孩子每天待家里都很难教育,别说天高皇帝远了。　　
　　文章写的真好 赞！
　　孩子真得很优秀，有勇气追求自己的目标，文章思路清晰。楼主可以谈下孩子自出生以来对他的教育理念和方式，以供父母参考，多谢！
　　@桂小儇 15楼
10:38:00　　14岁的孩子,在自律方面可能差些。您也明白很多出去的富二代都不会是努力读书的人,别和这种孩子混一起,条件允许的话尽量陪读,青春期的孩子每天待家里都很难教育,别说天高皇帝远了。　　-----------------------------　　说到舍不得，我想哪个父母开始都舍不得，但往深里想，现在信息和交通的发达，出国留学已远非当年生离死别，如果他已有独立思考、生活的能力，既然早晚都要放手，早一点也无妨。　　托福是美国大学检验留学生英语语言能力的考试，随着外国留学生的纷拥而至，现在的托福考试已经非常难，好的私立学校分数要求很高，有的要接近满分。　　如果就读普通的美国私立高中，甚至连托福的分数都不用，只要SSTA ，也就是美国的中考，是要考数学的，但不难。作为一个初中生考托福而且想考高分，那个难度是非常高的，对国内小孩的学习能力是一个极高的挑战，一是要求知识面要很广，二是听说的能力要接近母语国家学生的水平，三是考试现场的语言组织、应变能力，写作水平、独立的思考能力等等，都不是国内学生拿铅笔作标准答案那么简单。　　说到数学，窃以为国内的数学教育真是个大误区，有必要学那么高深吗，除了数学专业和一些应用到数学领域的学科，绝大部分人的初高中数学内容都是白学了。　　国内的基础教育的确是很扎实，可惜那是做题做出来的，也是逼出来的，并非来自于小孩自身的兴趣所致。我儿子前些日子看到一本哲学书，说到数学其实是一门很美的学问，他说，如果我的老师教数学的时候是这样说的，我肯定很喜欢数学。　　这一大批在强调“术”的环境下成长的中国学生，因为普遍缺乏对知识学问的真正兴趣和自发追求，国际竞争力肯定不高。　　美国的高中据说读得很随意，但一进入大学却很严格，这跟国内恰恰相反。　　关于对儿子的长期规划，就是没规划。回不回国不是重点考虑的问题，关键在于是否“师夷长技”，我想到那时，哪个环境更适宜于他的发展应该由他自己来考虑。　　老实说，我们并不是把出国读高中当成他的什么目标，而是已经认识到出国了才是另一个征途的开始，会很难，无论是对他还是对家庭。但是我们还是毅然决然的作出选择的最重要的原因是，鉴于我儿子的个人情况，我在初一年就开始担心他如果在国内读完初高中，还是大学，会是怎样一个结果。　　其实线路图很简单，如果他要读一个好大学，必然要读一个好高中，而要考上一个好高中，必然中考成绩要很好。问题就来了，成绩要好必然要做大量的题，按他的学习能力我相信考高分应该并不难，但必然要放弃其他兴趣和爱好，就没有时间看书和写作，这样一来就矛盾了。就必须作出抉择。　　这就必然要考验我的价值观和尊重儿子的选择。经过商量，我们得出这样结论：　　一、大量阅读获取前沿知识比按步就班取得好成绩更重要。　　二、目前国内初高中的教育体制和风气会钳制王正的求知兴趣和发展，应试教育的环境使他很痛苦，简单的知识不断的重复，过于刻板和无厘头的标准化最终会扼杀他的智慧和成长。　　三、一个年轻人一定要有理想，即便现在看起来是多少不靠谱。而追求自己的理想必须付出相应的代价。　　基于以上三点，结合王正的“年少轻狂”的理想，目标剑指世界最高学府——哈佛。那就必须在美国就读最好的高中，才有高的胜算，因为哈佛给予中国大学生的名额实在是可以忽略不计。
　　一、大量阅读获取前沿知识比按步就班取得好成绩更重要。　　二、目前国内初高中的教育体制和风气会钳制王正的求知兴趣和发展，应试教育的环境使他很痛苦，简单的知识不断的重复，过于刻板和无厘头的标准化最终会扼杀他的智慧和成长。　　三、一个年轻人一定要有理想，即便现在看起来是多少不靠谱。而追求自己的理想必须付出相应的代价。　　基于以上三点，结合王正的“年少轻狂”的理想，目标剑指世界最高学府——哈佛。那就必须在美国就读最好的高中，才有高的胜算，因为哈佛给予中国大学生的名额实在是可以忽略不计。　　---------------------------------------------------　　受教。　　祝楼主的儿子成功！
　　等你更新啊楼主。
　　@Life_with_You
21:42:00　　等你更新啊楼主。 　　-----------------------------　　呵呵，明天
　　我儿子2个月，学习了。lz的儿子确实很棒，能否说下小时候是如何教育培养出他的学习能力及这爱看书的兴趣的？
　　@Life_with_You
21:42:00　　等你更新啊楼主。　　-----------------------------　　@泉州欢喜就好 24楼
22:28:00　　呵呵，明天　　-----------------------------　　这二天忙，尽量早更新
　　关于阅读。　　阅读对一个小孩有什么好处楼主就不说了，大家都明白。关键是如何从小培养一个少不更事的小孩爱上阅读的。但这一点说来就有点长了，给出的答案也可能会给大家失望，其实没太多技术活，首先是家长要爱读书，从小家里就有读书的环境和氛围，耳濡目染。道理不复杂。现在多少的家长是有读书的，我估计比例不太大。自己平时有读书，但重视并激励小孩大量阅读的更少，因为还有学校和社会上的影响。　　第二当然是要引导，现在小孩花在阅读上的时间太少，跟这个发达的科技互联网时代是紧密相关的，好玩东西实在太多，对电子产品无师自通，一上手就能玩，怎么能让他喜欢上读书，这真是个问题。我们的引导是算比较早的，从呀呀学语开始，每天晚上的故事是必须的，到大一点就有意识地增加文字的独立阅读，尽量不让他看漫画和有大量图片的书。在电视方面也有所控制。　　这一点相信许多家长不难做到，家长在早教方面是很舍得投入的，无论金钱或时间。也就是说在幼儿园阶段培养一点读书的兴趣是不太难的，因为这时候无论多聪明的孩子也只能是看一些启蒙性的东西。幼儿园的环境相对也宽松，甚至还有各种读书兴趣班。　　不过，上了小学，问题就来了。
　　一般意义上来说，中国的孩子一旦上了小学，就可以基本认为他的童年结束了。从7岁开始小学一年，到高中毕业，一共有12年，这12年有一个完整的内封闭机制和体系，你一旦进入这个体系，你就失去了你作为父亲在教育上的自主性，而这个体系你非但不能有任何的异议，反而要绝对的顺从，因为你没有任何的筹码和说话的空间，即便这个人就是你的亲生儿子，你在和学校老师就小孩教育的问题上是没有任何讨价还价的余地的。因为这个体制的核心是分数没有别的，除非你象那个写童话的郑渊洁。　　教你知识，但没让你有获得知识的乐趣，也没培养你有获知识的兴趣。　　所谓教书育人，说的是要教他知识，也要教做人，往深点讲，是一个人世界观、人格、价值体系形成的最重要阶段。你看看现在的学校是怎样的都会不寒而栗。细的就不说了。　　因此，我在我儿子上了小学以后就一直在思考这个问题。我们是否要将我们对自己小孩的教育权力和义务就这样毫无保留地转移给这个体系，将他的未来完全托付给个这个流水线作业的庞然大物。　　我身过有许多人说，反正我也不要求孩子读多好，不求他有多大成就，只要平安健康，能跟得上大部分人就可以了。我想有这种想法家长应该是大多数，至少没在分数的追求上成为帮凶，但同时也透露了些许的无奈。如果从严重一点来说，甚至也可以认为有点悲哀。这跟把孩子扔给了学校有什么区别。　　扯得有点远，但这跟我要说的阅读有必然的关系。毕竟我们一介凡人，小学还是要上的，即便有更多问题。怎么办？　　我选择了一个折中的办法。虽然并不是当时就那么的明确和清晰，但我现在认为当时所做的一些努力没有白费。
　　挺怕这种小孩的，过分成熟，不象个小孩样
　　楼主的儿子很优秀，想看看是怎么培养的。我女儿5岁了。　　
　　楼主的儿子很优秀，想看看是怎么培养的。我女儿5岁了。　　
　　@泉州欢喜就好 33楼
19:37:00　　一般意义上来说，中国的孩子一旦上了小学，就可以基本认为他的童年结束了。从7岁开始小学一年，到高中毕业，一共有12年，这12年有一个完整的内封闭机制和体系，你一旦进入这个体系，你就失去了你作为父亲在教育上的自主性，而这个体系你非但不能有任何的异议，反而要绝对的顺从，因为你没有任何的筹码和说话的空间，即便这个人就是你的亲生儿子，你在和学校老师就小孩教育的问题上是没有任何讨价还价的余地的。因为这个体制......　　-----------------------------　　lz继续写啊，写的很好。很有启发
　　这几天比较忙，没空写，请见谅。发张我儿子的照片　　
　　插播下。前天，我儿子从北京回来了，读了一个月。他说收获很多，主要是小马过河的确教得不错，很专业，许多老师都很牛，在这里帮小马做个小广告。虽然收费不菲，但似乎值的，儿子说，新东方教的是让你敢去考，而小马却是教你懂得考。另外他有个老师说，如果王正没考到90分，她就立马辞职，不知道玩笑的成分有多少。　　另外是新交了个朋友，17岁，对人类学和哲学很有想法，知识面非常广，也是看了非常多的书，王正说是他三年内追赶的目标。他们计划参加今年7月1日的大学生“挑战杯”比赛。　　王正过几天就要到广州参加近一期的托福考试，4月20日。看他这几天的自己复习的状态，还是蛮上状态的。争取这次考90吧，他说。
　　回到阅读。　　任何人都不会无缘无故的喜欢上看书，特别是现在的孩子，更不会把读书当成一件开心的事，肯定有一个引导和开悟的过程。象我们70年代生人，这个过程的主导者一般来说都会是一个学校的老师，那时的每个学校都会有几个或一批有情怀的读书人，影响着指引着一些学生。可现在不一样了。细的也不再展开。　　家长爱读书是小孩进入阅读的最可靠的基础，可是只是必要条件，不是充分条件。有许多环境的因素在影响着，有些家长自己也热爱书也希望小孩看书，可是小孩根本不听，几次努力无果也就放弃了。这里面最大的问题就是，没有引导好，如果不能从小就自然而然的影响，到了上小学，难度就开始大了，原因很简单，小孩子们没有太多属于自己的时间了，实际上也缺乏了自己去寻找兴趣的可能性了。这个时候也不太可能强调小孩去看课外书。　　到王正上了小学前，他已经在幼儿园阶段看了点小书积累了几百个字，不能说很有兴趣，至少不讨厌看书，也喜欢看电视看动画片，看哥哥们打电子游戏，也
　　楼主很有思想'也很有规划'我家宝宝9个月'一想到以后的教育就很头疼'　　
　　@译林2013 43楼
16:57:00　　楼主很有思想'也很有规划'我家宝宝9个月'一想到以后的教育就很头疼'　　-----------------------------　　恭喜啦，现在考虑教育是最好的时候！　　我的观点：　　1、天下没有笨小孩，只有笨家长。现在的小孩的潜能太可怕了。稍一点燃，就是一片熊熊大火。　　2、好家长胜过好老师，这句话是别人说了，拿来用了。　　3、好学校不等于就有好学生，二者一毛钱关系都没有，这是我儿子说的。　　4、其实好孩子不是规划来的，是顺其自然的结果。　　5、在小孩很小的时候就要有些现代教育的理念是最重要的
　　-----------------------------　　@cystina 39楼
19:19:00　　lz继续写啊，写的很好。很有启发　　-----------------------------　　多谢鼓励
　　楼主多发些自己的实践经验给我们借鉴借鉴'我很茫然'　　
　　楼主不来了吗？我还有问题请教楼主呢'宝宝9个多月了'请问有必要去外面的金宝贝早教中心上课吗？我和老公平时工作挺忙的'只有周末才有空带宝宝出去玩玩　　
　　楼主请坚持写完啊，也帮助我们培养孩子的阅读兴趣吧！！想知道你怎么培养儿子爱上读书的。
　　@译林-13 07:19:00　　楼主不来了吗？我还有问题请教楼主呢'宝宝9个多月了'请问有必要去外面的金宝贝早教中心上课吗？我和老公平时工作挺忙的'只有周末才有空带宝宝出去玩玩 　　-----------------------------　　不好意思，这几天没空写，会继续
　　楼主写的很好，学习了。我也认为身体力行很重要。小孩四岁多点，读中班，准备给他再玩一年，五岁就要收点心了。　　
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规