“青纱帐”里逞英豪 - 中华人民共和国国防部
“青纱帐”里逞英豪——反“扫荡”成为敌后抗日根据地军民主要对敌斗争形式
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……青纱帐里游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”
抗战胜利70年了，当年这首在抗日军民中广为传唱的歌曲，至今听起来仍让人热血沸腾。
全面抗战爆发后，中国共产党领导的军队不断发展壮大，迅速开辟广大的敌后根据地，有力打击了日寇的嚣张气焰，极大地牵制、削弱了日军力量，被日寇视为眼中钉、肉中刺。从1941年起，日伪军对敌后抗日根据地进行了疯狂的大“扫荡”，惨无人道地推行杀光、烧光、抢光的“三光”政策。据统计，1941年至1942年两年间，仅在华北地区，日军组织的千人以上万人以下大“扫荡”就达132次，1万人至7万人的大“扫荡”达27次，有时在同一地区反复“扫荡”3至4个月。日伪军进行“扫荡”的伎俩除“铁壁合围”外，还有“纵横清剿”“马蹄形堡垒线”“鱼鳞式包围阵”等，残暴手段可谓无所不用其极。
1941年底，中共中央、中央军委先后发出关于抗日根据地工作和军事建设的指示，规定在新形势下对敌斗争的方针，是更广泛地开展群众性的人民游击战争，强调“敌寇对我抗日根据地的残酷‘扫荡’，我军人力、物力、财力及地区之消耗，使敌后抗日根据地的敌我斗争，进入新的更激烈的阶段。”面对日伪军的“扫荡”和“蚕食”，敌后根据地的军民奋起抵抗，展开了艰苦卓绝的反“扫荡”斗争，并在斗争实践中，创造了包括水上游击战、地道战、地雷战等在内的许多极为有效的歼敌方法，发展了人民战争的战略战术。
日，日军出动5万余人、700余辆汽车和大量坦克、飞机，由华北方面军司令官冈村宁次亲自指挥，开始对冀中抗日根据地进行“拉网”式大“扫荡”。日军在占领区筑碉堡1753个，修铁路、公路约8300多公里，挖封锁沟、筑封锁墙4186公里，把冀中抗日根据地分割成2670个小块。中共冀中区委和冀中军区领导军民坚壁清野，并利用四通八达的地道网，顽强地展开反“扫荡”。经过两个多月的艰苦斗争，他们作战270余次，毙伤日伪军1万余人，使日军消灭冀中领导机关和主力部队的企图破产。
敌后军民还在游击区开展了激烈的反“蚕食”斗争。为争取对敌斗争的主动权，抗日根据地军民实行“把敌人挤出去”等军事斗争方针，同日伪军展开激烈的地区争夺。如中共中央北方局、华北军分会就要求主力部队必须以三分之一或二分之一的兵力分散到边缘地区，与党政机关密切配合，开展游击活动，有效挫败敌人的“蚕食”推进。
抗日战争时期，反“扫荡”是敌后抗日根据地军民的主要对敌斗争形式。中国共产党领导下的根据地军民，在敌我力量对比极为悬殊、条件极端困难的情况下，采取灵活机动的战术与敌周旋，挫败了日军一次又一次的“扫荡”。中国共产党及其领导的军队在与日寇进行残酷斗争中，不断成长并壮大起来，成为抗击日伪军的主要力量，成为抗日战争的中流砥柱。
（本报记者 李三红）
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黄河颂阅读阅读《保卫黄河》,风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮,河西山岗万丈高,河东河北高粱熟了,万山丛中抗日英雄真不少,青纱帐里游击健儿逞英豪!端起土枪洋枪,挥动大刀长矛,保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国.1．“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮”运用-------的修辞手法,表达了---------------2．“河西”“河东”两句表明了华北人民抗敌的-----------.3．“万山丛中”和“青沙帐里”两句描写了--------------.4．“端起土枪洋枪,挥动大刀长矛”描写了------------------.5．四个“保卫”运用-----修辞手法,表达了-----------------------.
1.用了拟人,夸张的写法,生动形象的写出黄河的气势雄伟,声势浩大.2.“河西”“河东”两句表明了华北人民抗敌的艰辛.3.“万山丛中”和“青沙帐里”两句描写了华北人民在敌后的广大土地上,全民皆兵,英勇抗敌的事迹.4.“端起土枪洋枪,挥动大刀长矛”描写了敌后的广大军民拿起简陋的武器英勇抗敌的形象.5.四个“保卫”运用排比修辞手法,表达了 中国人民誓死保卫祖国的决心.如满意请点击下面的“选为满意答案”按钮,
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3秒自动关闭窗口风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北高梁熟了. 万山丛中抗日英雄真不少. 青纱帐里游击健儿逞英豪! 端起土枪洋枪. 挥动大刀长矛. 保卫家乡 保卫黄河. 保卫华北 保卫全中国. (1) “风在吼.马在叫.黄河在咆哮.黄河在咆哮 运用 的修辞手法.表达了 (2) “河西 “河东 两句写华北人民抗敌的 (3) 题目和参考答案——精英家教网——
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　　　　　　　　　　　　　　　 黄河在咆哮，
　　　　　　　　　　　　　　　 黄河在咆哮，
　　　　　　　　　　　　　　　 河西山冈万丈高，
　　　　　　　　　　　　　　　 河东河北高梁熟了，
　　　　　　　　　　　　　　　 万山丛中抗日英雄真不少，
　　　　　　　　　　　　　　　 青纱帐里游击健儿逞英豪！
　　　　　　　　　　　　　　　 端起土枪洋枪，
　　　　　　　　　　　　　　　 挥动大刀长矛，
　　　　　　　　　　　　　　　 保卫家乡
　　　　　　　　　　　　　　　 保卫黄河，
　　　　　　　　　　　　　　　 保卫华北
　　　　　　　　　　　　　　　 保卫全中国。
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”运用________的修辞手法，表达了_______________________________________
“河西”“河东”两句写华北人民抗敌的
________________________________________
“万山丛中”和“青纱帐里”两句叙述了
________________________________________
“端起土枪洋枪，挥动大刀长矛”描写了
________________________________________
四个“保卫”运用________的修辞手法，表达了
________________________________________
答案：解析：(1)
拟人,华北人民在日寇的铁蹄下奋起反抗的情绪
有利的地理位置和充分的后勤保障
华北人民在敌后的广大土地上，全民皆兵，英勇抗敌的事迹
敌后的广大军民拿起简陋的武器英勇抗敌的形象
排比,中国人民誓死保卫祖国的决心
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，完成小题。（18分）大河遗梦（李存葆）豪雨倾泼过的盛夏，我故地重游，为的是重温大河的神秘。但大河的“河府”里仍空空如也，一览无余。神秘与威严同在，神秘与大美共存。神秘是诱发人类不断追求的因子，大自然的神秘与壮美，也是我们这些困在水泥方块中的现代人那浮躁灵魂能得以小憩的最后一隅。黄河，断流的黄河，你失却了神秘便失却了威严，失却了大美，从而也使我们失去了一块偌大的慰藉心灵的栖息地……黄河，面对断流的你，我深信，在你干涸的河床下面，仍有我们民族不竭的心泉。你那滞重的赭黄色的波涛，曾拉弯了多少纤夫的脊背，曾洗白了多少舵工的须发，曾嘶哑了多少舟子的喉头……黄河，你分娩一切又湮没一切，你哺育一切又撕碎一切，你包容一切又排斥一切。因了你的存在，中华民族忧患意识的潜流与你不息的波涛一起翻卷，流过商周秦汉，流过唐宋明清，直灌注入今人的心田。你使圣者垂思，你使圣者彻悟。黄河，老子从你怀抱里走出，这位睿智无比的老翁，仅用一部五千言的《道德经》，便诠释了宇宙万物的演变，道出了多少“道法自然”的真谛……黄河，庄子从你臂弯里脱出，这位枕石梦蝶的先哲，用外星人一样的耳朵，去闻听我们这颗星球上的天籁地音，用心灵去感悟神秘的自然，那灿若云锦的辞章，那汪洋恣肆的著述，令今人读来仍扑朔迷离……黄河，孔子从你的波涛中荡来，这位生前四处碰壁的老头儿，当今已被世界推为十大哲人之首，一部《论语》，曾被多少代统治者奉为“治国安邦平天下”的圭臬……黄河，孟子从你黄土上站起，这位首先提出“民贵君轻”思想的大儒，把儒家学说推上极致，使孔孟之道，历两千年誉毁而不衰……黄河，我知道，只有你那气贯长虹的肺活量，才能让李白吟出那飞霆走雷的诗句，才能让冼星海谱出那“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”的滂然沛然的乐章……黄河，当今我们这个民族正处在历史大转型的紧要关口，我们需要黄河大米，需要黄河“毛鱽”，需要黄河绒螯蟹，需要你三角洲上那素衣缟服的天鹅……但我们更需要思想，需要智慧，需要精神王国的两大骄子——哲学与诗。黄河，当我们的物质大厦遍地耸立时，民族精神的大厦也应巍峨齐高。黄河，面对这个七色迷目、五声乱耳、连空气中也飘散着物化的浮嚣之气的世界，我不希望因了你的断流，而使我们这个民族的忧患意识消弥，让哲人停止思索；也不希望因了你的干涸，而使诗人关闭了那能催人奋袂而起的激情的闸门……黄河，我还知道，是你的黄涛黄浪黄泥黄土塑造了我们这个民族的风骨。你横向流淌北方的大野，你纵向雕刻了中国的性格。那带剑的燕客，那抱琵琶的汉姬，是你真正的儿女。你既能使“挑灯看剑”的赳赳武夫，高歌“梦回吹角连营”；也能使低吟“绿肥红瘦”的纤纤弱女，赋一曲“生当作人杰，死亦为鬼雄”的绝唱……黄河，你用黄水养育出青海高原那会唱花儿的娇娃，你用黄风抽打出内蒙草原那剽悍的骑手，你用黄浪冲刷出陕北那满脸都是鱼纹皱的坚韧农夫，你用惊涛铸成山东大汉那青铜色的胸膛，你狮子般的气概，赋予我军营士兵那钢铁般的神经；你一泻千里的奔放，注入我油田铁人那地火般喷突的豪情……哦，黄河，我历史的河，我文化的河，我心灵的河！当我们这个黄皮肤的民族正把握命运的缰绳，紧攥时代的流速，去际会新世纪的大波时，断流，你怎么能断流呢？1.．作者为什么说黄河断流“使我们失去了一块偌大的慰藉心灵的栖息地”？（4分）2.．阅读全文后，请概括“历史的河”、“文化的河”、“心灵的河”的具体内涵。（6分）①历史的河：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 ②文化的河：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③心灵的河：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.．结尾处 “断流，你怎么能断流呢”一句中，“断流”的含义是什么？（4分）4.．文章既情感激越，又有历史的深沉感，结合内容简析本文的写作特色。（4分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，完成小题。（18分）大河遗梦（李存葆）豪雨倾泼过的盛夏，我故地重游，为的是重温大河的神秘。但大河的“河府”里仍空空如也，一览无余。神秘与威严同在，神秘与大美共存。神秘是诱发人类不断追求的因子，大自然的神秘与壮美，也是我们这些困在水泥方块中的现代人那浮躁灵魂能得以小憩的最后一隅。黄河，断流的黄河，你失却了神秘便失却了威严，失却了大美，从而也使我们失去了一块偌大的慰藉心灵的栖息地……黄河，面对断流的你，我深信，在你干涸的河床下面，仍有我们民族不竭的心泉。你那滞重的赭黄色的波涛，曾拉弯了多少纤夫的脊背，曾洗白了多少舵工的须发，曾嘶哑了多少舟子的喉头……黄河，你分娩一切又湮没一切，你哺育一切又撕碎一切，你包容一切又排斥一切。因了你的存在，中华民族忧患意识的潜流与你不息的波涛一起翻卷，流过商周秦汉，流过唐宋明清，直灌注入今人的心田。你使圣者垂思，你使圣者彻悟。黄河，老子从你怀抱里走出，这位睿智无比的老翁，仅用一部五千言的《道德经》，便诠释了宇宙万物的演变，道出了多少“道法自然”的真谛……黄河，庄子从你臂弯里脱出，这位枕石梦蝶的先哲，用外星人一样的耳朵，去闻听我们这颗星球上的天籁地音，用心灵去感悟神秘的自然，那灿若云锦的辞章，那汪洋恣肆的著述，令今人读来仍扑朔迷离……黄河，孔子从你的波涛中荡来，这位生前四处碰壁的老头儿，当今已被世界推为十大哲人之首，一部《论语》，曾被多少代统治者奉为“治国安邦平天下”的圭臬……黄河，孟子从你黄土上站起，这位首先提出“民贵君轻”思想的大儒，把儒家学说推上极致，使孔孟之道，历两千年誉毁而不衰……黄河，我知道，只有你那气贯长虹的肺活量，才能让李白吟出那飞霆走雷的诗句，才能让冼星海谱出那“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”的滂然沛然的乐章……黄河，当今我们这个民族正处在历史大转型的紧要关口，我们需要黄河大米，需要黄河“毛鱽”，需要黄河绒螯蟹，需要你三角洲上那素衣缟服的天鹅……但我们更需要思想，需要智慧，需要精神王国的两大骄子——哲学与诗。黄河，当我们的物质大厦遍地耸立时，民族精神的大厦也应巍峨齐高。黄河，面对这个七色迷目、五声乱耳、连空气中也飘散着物化的浮嚣之气的世界，我不希望因了你的断流，而使我们这个民族的忧患意识消弥，让哲人停止思索；也不希望因了你的干涸，而使诗人关闭了那能催人奋袂而起的激情的闸门……黄河，我还知道，是你的黄涛黄浪黄泥黄土塑造了我们这个民族的风骨。你横向流淌北方的大野，你纵向雕刻了中国的性格。那带剑的燕客，那抱琵琶的汉姬，是你真正的儿女。你既能使“挑灯看剑”的赳赳武夫，高歌“梦回吹角连营”；也能使低吟“绿肥红瘦”的纤纤弱女，赋一曲“生当作人杰，死亦为鬼雄”的绝唱……黄河，你用黄水养育出青海高原那会唱花儿的娇娃，你用黄风抽打出内蒙草原那剽悍的骑手，你用黄浪冲刷出陕北那满脸都是鱼纹皱的坚韧农夫，你用惊涛铸成山东大汉那青铜色的胸膛，你狮子般的气概，赋予我军营士兵那钢铁般的神经；你一泻千里的奔放，注入我油田铁人那地火般喷突的豪情……哦，黄河，我历史的河，我文化的河，我心灵的河！当我们这个黄皮肤的民族正把握命运的缰绳，紧攥时代的流速，去际会新世纪的大波时，断流，你怎么能断流呢？【小题1】．作者为什么说黄河断流“使我们失去了一块偌大的慰藉心灵的栖息地”？（4分）【小题2】．阅读全文后，请概括“历史的河”、“文化的河”、“心灵的河”的具体内涵。（6分）①历史的河：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 ②文化的河：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③心灵的河：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】．结尾处 “断流，你怎么能断流呢”一句中，“断流”的含义是什么？（4分）【小题4】．文章既情感激越，又有历史的深沉感，结合内容简析本文的写作特色。（4分）
科目：初中语文
来源：学年四川省成都市玉林中学九年级上学期半期诊断性评价语文试卷
题型：现代文阅读
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科目：初中语文
来源：2012届四川省成都市九年级上学期半期诊断性评价语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。（18分）大河遗梦（李存葆）豪雨倾泼过的盛夏，我故地重游，为的是重温大河的神秘。但大河的“河府”里仍空空如也，一览无余。神秘与威严同在，神秘与大美共存。神秘是诱发人类不断追求的因子，大自然的神秘与壮美，也是我们这些困在水泥方块中的现代人那浮躁灵魂能得以小憩的最后一隅。黄河，断流的黄河，你失却了神秘便失却了威严，失却了大美，从而也使我们失去了一块偌大的慰藉心灵的栖息地……黄河，面对断流的你，我深信，在你干涸的河床下面，仍有我们民族不竭的心泉。你那滞重的赭黄色的波涛，曾拉弯了多少纤夫的脊背，曾洗白了多少舵工的须发，曾嘶哑了多少舟子的喉头……黄河，你分娩一切又湮没一切，你哺育一切又撕碎一切，你包容一切又排斥一切。因了你的存在，中华民族忧患意识的潜流与你不息的波涛一起翻卷，流过商周秦汉，流过唐宋明清，直灌注入今人的心田。你使圣者垂思，你使圣者彻悟。黄河，老子从你怀抱里走出，这位睿智无比的老翁，仅用一部五千言的《道德经》，便诠释了宇宙万物的演变，道出了多少“道法自然”的真谛……黄河，庄子从你臂弯里脱出，这位枕石梦蝶的先哲，用外星人一样的耳朵，去闻听我们这颗星球上的天籁地音，用心灵去感悟神秘的自然，那灿若云锦的辞章，那汪洋恣肆的著述，令今人读来仍扑朔迷离……黄河，孔子从你的波涛中荡来，这位生前四处碰壁的老头儿，当今已被世界推为十大哲人之首，一部《论语》，曾被多少代统治者奉为“治国安邦平天下”的圭臬……黄河，孟子从你黄土上站起，这位首先提出“民贵君轻”思想的大儒，把儒家学说推上极致，使孔孟之道，历两千年誉毁而不衰……黄河，我知道，只有你那气贯长虹的肺活量，才能让李白吟出那飞霆走雷的诗句，才能让冼星海谱出那“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”的滂然沛然的乐章……黄河，当今我们这个民族正处在历史大转型的紧要关口，我们需要黄河大米，需要黄河“毛鱽”，需要黄河绒螯蟹，需要你三角洲上那素衣缟服的天鹅……但我们更需要思想，需要智慧，需要精神王国的两大骄子——哲学与诗。黄河，当我们的物质大厦遍地耸立时，民族精神的大厦也应巍峨齐高。黄河，面对这个七色迷目、五声乱耳、连空气中也飘散着物化的浮嚣之气的世界，我不希望因了你的断流，而使我们这个民族的忧患意识消弥，让哲人停止思索；也不希望因了你的干涸，而使诗人关闭了那能催人奋袂而起的激情的闸门……黄河，我还知道，是你的黄涛黄浪黄泥黄土塑造了我们这个民族的风骨。你横向流淌北方的大野，你纵向雕刻了中国的性格。那带剑的燕客，那抱琵琶的汉姬，是你真正的儿女。你既能使“挑灯看剑”的赳赳武夫，高歌“梦回吹角连营”；也能使低吟“绿肥红瘦”的纤纤弱女，赋一曲“生当作人杰，死亦为鬼雄”的绝唱……黄河，你用黄水养育出青海高原那会唱花儿的娇娃，你用黄风抽打出内蒙草原那剽悍的骑手，你用黄浪冲刷出陕北那满脸都是鱼纹皱的坚韧农夫，你用惊涛铸成山东大汉那青铜色的胸膛，你狮子般的气概，赋予我军营士兵那钢铁般的神经；你一泻千里的奔放，注入我油田铁人那地火般喷突的豪情……哦，黄河，我历史的河，我文化的河，我心灵的河！当我们这个黄皮肤的民族正把握命运的缰绳，紧攥时代的流速，去际会新世纪的大波时，断流，你怎么能断流呢？1.．作者为什么说黄河断流“使我们失去了一块偌大的慰藉心灵的栖息地”？（4分）2.．阅读全文后，请概括“历史的河”、“文化的河”、“心灵的河”的具体内涵。（6分）①历史的河：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 ②文化的河：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③心灵的河：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.．结尾处 “断流，你怎么能断流呢”一句中，“断流”的含义是什么？（4分）4.．文章既情感激越，又有历史的深沉感，结合内容简析本文的写作特色。（4分）&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅凑《又临黄河岸》，完成第1~3题。
又临黄河岸
　　[1]不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。&&&&&&&&&&&　　[2]大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！……”&&&&&&&&&　　[3]直到建国后，我才第二次看见黄河。火车北上，欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊流沉着而有力地浸过大地。一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黄河，你是中华民族的摇篮！”&&&&&&&&&　　[4]大前年的秋天，我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上，窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事，那昔日的厮杀声和马蹄声，犹在耳边。车停在山巅，他遥指苍莽的土默特平川，深情地说：“看，黄河！”可不，远处不就是我久违的黄河吗？像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。&&&&&&&&&　　[5]去年夏天，我又临黄河岸。不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。&&&&&&&&&　　[6]谁都知道，四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意，这巴山蜀水，却也属黄河的版图。黄河，这万水之父，来自巴颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。&&&&&&&&&　　[7]我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。于是备马置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。&&&&&&&&&　　[8]马蹄溅溅，踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象：为建设美好家园所激奋的牧民们，用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造兢了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设，牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起来。&&&&&&&&&　　[9]看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草，让马儿走到这里，也只恋着埋头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河，于是扬起马鞭，马儿跃过沟渠，直奔一带浅山。&&&&&&&&&　　[10]求吉先登上山头，他翻身下马，欢叫着对我招手：“快，快来看！”&&&&&&&&&　　[11]啊，黄河，我又一次，又一次看到了你！&&&&&&&&&　　[12]千里草原上，从天地相接的远方，迂回曲折，慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪，没有啸叫的怒涛，安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米，两岸像刀削般整齐；那深沉的河水，呈现着淡淡的绿色，清晰地映出白云的影子。黄河，似乎在沉思，在暂时地歇息，在默默地积蓄力量，在期待着明天的奔腾……&&&&&&&&&　　[13]是这样的吗？黄河！此时此地，你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们，经历了多少苦难和欢欣，黑暗和光明，失败和胜利……空前浩劫的十年，把我们民族的元气几乎耗尽，留下了贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗？不！那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光，是积淀的力量，是航机起飞前的滑行，是健将跳高前的一顿……正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待！&&&&&&&&&　　[14]沿着黄河岸，我和求吉并辔而行。黄河在草原上流，也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流，冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却不败的中华民族呀，纵然是身负贫穷落后的重荷，纵然是一步一个艰辛，但却更加紧密地团结着，凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、富足，向着最美好的未来走去！&&&&&&&&&　　[15]哦，我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖国的英雄儿女，像你一样的伟大坚强！伟大坚强！（选自《改革开放30年散文选》，有删改） 1．文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。
2．第[9]段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的________________，引起了下文所写的________________。 3．文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。（不超过150个字）&&答：_________________________________________
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