&>&&>&高中生物必修2知识点填空题2013年修改
高中生物必修2知识点填空题2013年修改 投稿：吕詶詷
第一章 遗传因子的发现基因的分离定律一、相对性状性状：生物体所表现出来的的、或等。 相对性状：种生物的种性状的表现类型。 二、孟德尔一对相对性状的杂交实验 相关概念1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。 隐性性状：具…
《木偶奇遇记》读书笔记刘贵连陈圩小学四（ 3 ）班书名：《木偶奇遇记》 作者:【意大利】卡洛.科洛迪好词 喜形于色 可怜兮兮 手舞足蹈 纹丝不动 滑稽可爱 兴高采烈专心致志 精疲力竭好句他静静地享受着轻轻的海风，一边晒着温暖的太阳，一边尽 情地随着海…
《己所不欲，勿施于人》学案学案编写：高山庄 一． 导学目标1．积累文言基础知识，逐步培养阅读浅易文言文的能力。2．了解儒家思想的核心概念“仁”的具体确切的含义 。二．重点难点1．整理文言知识。2．对“仁”的思想主张的把握，了解其含义。…
第一章 遗传因子的发现
基因的分离定律
一、相对性状
性状：生物体所表现出来的的、或等。 相对性状：种生物的种性状的表现类型。 二、孟德尔一对相对性状的杂交实验 相关概念
1、显性性状与隐性性状
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。 附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象） 2、显性基因与隐性基因
显性基因：控制的基因。 隐性基因：控制的基因。
附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上的片段P67）
等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的位置上）。 3、纯合子与杂合子 纯合子：由基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳定的遗传，性状分离）： 杂合子：由基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳定的遗传，后代性状分离）
4、表现型与基因型
表现型：指生物个体实际表现出来的。
基因型：与表现型有关的。（关系：） 5、 杂交与自交
杂交：基因型的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）
附：测交：让F1与杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）
三、基因分离定律的实质: 在减I分裂后期，。 六、基因分离定律的应用： 1、指导杂交育种：
原理：杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例
杂合子(Aa )：
纯合子(AA+aa)：n （注：AA=aa）
例：小麦抗锈病是由显性基因T控制的，如果亲代（P）的基因型是TT×tt，则: （1）子一代（F1）的基因型是____,表现型是_______。
（2）子二代（F2）的表现型是__________________，这种现象称为__________。
（3）F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为______的个体自交后代会出现性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈病类型，应该怎么做？
第二节 基因的自由组合定律
一、基因自由组合定律的实质：
在减I分裂后期，。 （注意：非等位基因要位于上才满足自由组合定律）
二、自由组合定律两种基本题型：共同思路：“先分开、再组合” 三、基因自由组合定律的应用 1、指导杂交育种：
例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR，应该怎么
（1）F1产生的配子及其结合 ①F1产生的配子
a. 雄配子种类及比例：
b. 雌配子种类及比例： ②F1配子的结合a. 结合是。
b. 结合的方式有种。
双显性状(Y_R_)占
双隐性状(yyrr)占
亲本类型(Y_R_＋yyrr)占
重组类型(Y_rr＋yyR_)占 2. 测交实验验证
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱∶ （1）结论：F1形成配子时，非同源染色体上的不同对的遗传因子自由组合。 2、导医学实践：
例：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因D控制），母亲表现型正常。他们婚后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子（先天性聋哑是由隐性致病基因p控制），问：①该孩子的基因型为______，父亲的基因型为_________，母亲的基因型为____________。 ②如果他们再生一个小孩，则只患多指的占____，只患先天性聋哑的占_____，既患多指又患先天性聋哑的占___________，完全正常的占_________ 四、孟德尔遗传实验的科学方法：
? 正确地选用试验材料；
分析方法科学；（单因子→多因子） ? 应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了试验的程序。
假说—演绎法的四个步骤：发现问题→提出假说→演绎假说→实验验证。指出下表分别属于哪个阶段
减数分裂和有性生殖
一、减数分裂的概念
减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞连续分裂，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞。
（注：体细胞主要通过产生，有丝分裂过程中，染色体复制，细胞分裂，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞。） 二、减数分裂的过程
1、精子的形成过程：） ? 减数第一次分裂
间期：(包括和的合成)。 前期：同源染色体两两配对（称），形成
,四分体中的之间常常发生对等片段的。
中期：同源染色体排列在赤道板上。 后期：同源染色体；非同源染色体。 末期：分裂，形成2个子细胞。 ?
前期：染色体排列。
中期：每条染色体的都排列在细胞中央的上。
后期：姐妹染色单体，成为两条子染色体。并分别移向细胞。
末期：分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成场所：
（1）同源染色体①形态、大小；②一条来自，一条来自。
（2）减数分裂过程中染色体数目减半发生在，原因是并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无。 （3）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律
（4）减数分裂形成子细胞种类：
假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：
它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成
种精子（卵细胞）；
它的1个精原细胞进行减数分裂形成种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。
五、受精作用的特点和意义
意义：和对于维持生物前后代体细胞中的和具有重要的作用。
六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：
一看染色体数目：奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ
注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
同源染色体分家—减Ⅰ后期,
姐妹分家—减Ⅱ后期
例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？
画出下图减数分裂过程：
基因位于染色体上
比推理得出了很多重要的结论。不具有逻辑的。 基因位于染色体上的实验证据
2. 实验结论：基因在上。
3. 基因和染色体的关系：一条染色体上
有很多基因，基因在染色体上呈排列。
(二)伴性遗传
1、 红绿色盲实例：请画出女性正常男性色盲遗传图解：
据表格信息可知：灰身与黑身
的比例，雌蝇中为
，雄蝇中也为，二者相同，故为遗传。直毛与分叉毛的比例，雌蝇中为，
雄蝇中为，二者不同，故为
遗传。 2、三种伴性遗传的特点：
（1）伴X隐性遗传的特点：①
（2）伴X显性遗传的特点： ①
（3）伴Y遗传的特点：①
（一）性别决定
XY型性别决定：常见生物：人、果蝇、所有哺乳动物及很多雌雄异株植物 ZW型性别决定：染色体组成：雄性：
雌性：常见生物：
基因的分离定律的实质图解是：
基因的自由组合定律的实质图解是：
第三章 遗传的分子基础
探索遗传物质的过程
一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：
实验证明：无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。这种性状的转化是可以遗传的。
推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“”。
二、1944年艾弗里的实验：实验思路：将组成
的各种物质分离提纯，并使其分别与
混合培养，单独观察各种物质的作用。 1、实验过程：
2、实验证明：。 （即：是遗传物质，不是遗传物质）
三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验
实验方法：
实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的遗传的。（即：） 四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有RNA的病毒中，是遗传物质。 五、小结：
因为绝大多数生物的遗传物质是，所以
是主要的遗传物质。
DNA的结构和DNA的复制：
一、DNA的结构
1、DNA的组成元素：2、DNA的基本单位：核苷酸（ 3、DNA的结构：
①由条、的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。 ②外侧：和交替连接构成基本。
内侧：由相连的组成。
③碱基配对有一定规律： A ＝ T；G ≡ C。（碱基互补配对原则） 4、DNA的特性：
①多样性：碱基对的排列顺序是的。排列种数：4(n为碱基对对数) ．．②特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是的。
（DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础）
5、DNA的功能：携带（DNA分子中碱基对的代表遗传信息）。 6、与DNA有关的计算：
1．在两条互补链中T?C的比例互为关系。
2．在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。
3．整个DNA分子中，G?C与分子内每一条链上的该比例
二、DNA的复制
1、概念：以亲代DNA分子条链为模板，合成子代DNA的过程 2、时间：3、场所：主要在4、过程：（看书）①解旋 ②合成子链 ③子、母链盘绕形成子代DNA分子 5、特点：
6、原则：原则 7、条件:
①模板：亲代DNA分子的条链②原料： ③能量：④ 酶：等8、DNA能精确复制的原因：
①独特的结构为复制提供了精确的模板; ②原则保证复制能够准确进行。 9、意义：
DNA分子复制，使遗传信息从传递给 10、与DNA复制有关的计算：
复制出DNA数 =（n为复制次数）含亲代链的DNA数 = 不含母链的DNA分子数：
含新链DNA分子数：
11、基因是有遗传效应的DNA片段。
基因控制蛋白质的合成
一、RNA的结构：
1、组成元素：
2、基本单位：核苷酸（种） 3、结构：一般为链
二、基因：是。主要在上 三、基因控制蛋白质合成： 1、转录：
（1）概念：在中，以DNA的条链为模板，按照原则，合成的过程。（注：也有转录） （2）过程（看书）
（3）条件：模板：DNA的条链（模板链）
原料： 能量：
（4）原则：（A—U、T—A、G—C、C—G） （5）产物：、、 2、翻译：
（1）概念：游离在中的各种氨基酸，以为模板，合成的蛋白质的过程。（注：叶绿体、线粒体也有翻译） （2）过程：（看书） （3）条件：模板：
原料： 能量： 酶：
搬运工具：装配机器： （4）原则：原则 （5）产物：多肽链
3、与基因表达有关的计算基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数 =
四、基因对性状的控制 1、中心法则
(1)需要tRNA和核糖体同时参与的过程是
(2)a过程发生在真核细胞分裂的________期。
(3)在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是________。
(4)能特异性识别信使RNA上密码子的分子是______，后者所携带的分子是______。 2、基因控制性状的方式
（1）通过控制的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；例如
（2）通过控制直接控制生物的性状。例如
性状除受基因控制下，还受影响。 五、细胞质基因
______和______中的基因都称为细胞质基因
受精过程中，受精卵的细胞质主要是接受自母亲的卵细胞
细胞质遗传_____（遵循，不遵循）孟德尔的遗传规律，后代只表现出______的性状
第四节 基因突变和基因重组
一、生物变异的类型
? 不可遗传的变异（仅由变化引起） ? 可遗传的变异（由的变化引起）
基因突变 基因重组 染色体变异
二、可遗传的变异 （一）基因突变
1、概念：是指DNA分子中碱基对的、或等变化。 2、原因：X射线、激光等；
因素：亚硝酸盐，碱基类似物等； 因素：病毒、细菌等。
①发生频率： ② 方向 ③发生
基因突变可以发生在生物个体发育的时期；
基因突变可以发生在细胞内的上或同一DNA分子的上。 ④存在
4、结果：使一个基因变成它的 5、时间：细胞分裂DNA复制时期） 6、应用——诱变育种
①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。 ②原理：
③实例：高产青霉菌株的获得
④优缺点：育种进程，地改良某些性状，但有利变异个体。 7、意义：
①是生物变异的来源；
②为生物的进化提供了材料； ③是形成生物多样性的重要原因之一。 （二）基因重组
1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的过程。 2、种类：
①减数分裂（）形成配子时，随着的自由组合，位于这些染色体上的也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。
②，同源染色体上（染色单体）之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。 ③技术
（注：转基因生物和转基因食品的安全性：用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。） 3、结果：产生新的
4、应用(育种)：
5、意义：①为生物的变异提供了的来源；
②为生物的进化提供材料；
③是形成生物体多样性的重要原因之一
（三）染色体变异及其应用 一、染色体结构变异：
实例：猫叫综合征（） 类型：、、、（看书并理解） ．．．．．
二、染色体数目的变异 1、类型
? 个别染色体增加或减少：
实例：21三体综合征（多1条21号染色体） ? 以染色体组的形式成倍增加或减少：
实例：三倍体无子西瓜 2、染色体组：
（1）概念：生物中所具有的全部染色体组成一个染色体组。 （2）特点：①一个染色体组中，形态和功能；
②一个染色体组携带着控制生物生长的遗传信息。 （3）染色体组数的判断：
① 染色体组数= 细胞中任意一种染色体条数 例1：以下各图中，各有几个染色体组？
② 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数
例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少? （1）Aa ______
（2）AaBb _______ （3）AAa _______
（4）AaaBbb _______ （5）AAAaBBbb _______
（6）ABCD ______ 答案：
3、单倍体、二倍体和多倍体
由发育成的个体叫。
有发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫，含三个染色体组就叫，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫。
三、染色体变异在育种上的应用 1、多倍体育种：
方法：用处理萌发的种子或幼苗。
（原理：能够,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目） 原理：
实例：三倍体无子西瓜的培育；
优缺点：培育出的植物器官，产量，营养，但结实率低，成熟迟。 2、单倍体育种：
方法：原理：实例：矮杆抗病水稻的培育例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR ，应该怎么做？
_______________________________________________________________________________
优缺点：，但技术较复杂。 附：育种方法小结
第六章 从杂交育种到基因工程
二 基因工程
1．(1)不同生物的DNA分子具有相同结构。
(2)基因是控制生物性状的基本结构单位和功能单位。 (3)各种生物共用一套。
2．(1)——基因的“剪刀”
一种限制性核酸内切酶只能识别，并且能够在特定的切点上切割DNA分子。
(2)基因的“针钱”连接限制性核酸内切酶切开的断口。 (3)基因的运输工具 作为运载体必须具备的条件：①能够在宿主细胞内并稳定地保存。②含有多个，以便和外源基因相连。③含有，以便于筛选。
3．(1)提取；(2)目的基因与的结合；(3)； (4)目的基因的。 4．基因工程中的运载体是将外源基因导入受体细胞的专门运输工具，常用的运载体有
第五节 关注人类遗传病
一、人类遗传病与先天性疾病区别：
? 遗传病：由（可以生来就有，也可以后天发生） ? 先天性疾病：就有的疾病。（不一定是遗传病）
二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病 三、人类遗传病类型 （一）单基因遗传病
1、概念：由
2、原因：人类遗传病是由于的改变而引起的人类疾病 3、特点：呈遗传、发病率（我国约有20%--25%） 4、类型：
（二）多基因遗传病
1、概念：由等位基因控制的人类遗传病。
2、常见类型： （三）染色体异常遗传病（简称染色体病）
1、概念：染色体异常引起的遗传病。(包括异常和异常） 2、类型：
常染色体遗传病
（先天智力障碍）
性染色体遗传病：性腺发育不全综合征（型，患者缺少一条 X染色体） 四、遗传病的监测和预防
1、产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾
产前诊断可以大大降低病儿的出生率
2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展 五、实验：调查人群中的遗传病 注意事项：
2、调查时，最好选取群体中发病率的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等。 3、调查时要详细询问，记录。
4、对某个家庭进行调查时，被调查成员之间的 5、 必须统计被调查的某种遗传病在人群中的
结果分析：被调查人数为2 747人，其中色盲患者为38人(男性37人，女性1人)，红绿色盲的发病率为。男性红绿色盲的发病率为，女性红绿色盲的发病率为。二者均低于我国社会人群男女红绿色盲的发病率。实验结论：。
第五章 生物的进化第一节 生物进化理论的发展
一、拉马克的进化学说
1、理论要点：
2、进步性：认为生物是的。 二、达尔文的自然选择学说
1、理论要点：（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存） 2、进步性：能够科学地解释以及生物的和。 3、局限性：
①不能科学地解释遗传和变异的；
②自然选择对可遗传的变异不能作出科学的解释。 （对生物进化的解释仅局限于水平） 三、现代达尔文主义
（一）是生物进化的基本单位（生物进化的实质：） 1、种群：
概念：在一定内占据一定的生物的个体称为种群。
特点：不仅是生物的基本单位；而且是生物的基本单位。
2、种群基因库：一个种群的个体所含有的基因构成了该种群的基因库 3、基因（型）频率的计算： ①按定义计算：
例1：从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则：
基因型AA的频率为______；基因型Aa的频率为 ______；基因型 aa的频率为 ______。基因A的频率为______； 基因a的频率为 ______。
②某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率 +
1/2 杂合子频率
例：某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ，则：基因A的频率为______，基因a的频率为 ______ 答案：
（二）和产生生物进化的原材料
（三）决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生改变，导致生物朝着不断进化。
（四）、和是物种形成机制
1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能并能生殖出后代的一群生物个体。 2、隔离： ：同一种生物由于而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流
生殖隔离：指不同种群的个体或交配后产生的后代。 3、物种的形成：
⑴物种形成的常见方式：隔离（长期）→隔离
⑵物种形成的标志： ⑶物种形成的3个环节：
? 突变和基因重组：为生物进化提供 ? 选择：使种群的基因频率
? 隔离：是新物种形成的条件
第二节 共同进化和生物多样性 一、生物进化的基本历程
1、地球上的生物是从到，从到，从到，从到逐渐进化而来的。
2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了生殖，使由于产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度。 二、生物进化与生物多样性的形成
1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是的结果；而生物多样性的产生又了生物的进化。（不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。）
2、生物多样性包括：多样性和多样性三个层次。
第一章 遗传因子的发现
生理生化特征
没有表现出来
有遗传效应
基因型＋环境 → 表现型
隐性纯合子 等位基因随着同源染色体的分开而分离
答案：（1）Tt
抗锈病（2）抗锈病和不抗锈病
性状分离（3）TT或Tt
从F2代开始选择抗锈病小麦连续自交，淘汰由于性状分离而出现的非抗锈病类型，直到抗锈病性状不再发生分离。
非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合
非同源染色体
先杂交后连续自交
YR∶yR∶Yr∶yr＝1∶1∶1∶1
YR∶yR∶Yr∶yr＝1∶1∶1∶1
６/１６ 黄圆∶
答案：①ddpp
②3/8， 1/8， 1/8， 3/8
染色体复制
蛋白质 联会
非姐妹染色单体
自由组合 细胞质
卵巢 基本相同
减数第一次分裂
同源染色体分离
同源染色体
染色体数目的恒定
变异 答案：有丝前期 减Ⅱ中期
基因位于染色体上
成对存在成对存在
非等位基因
非同源染色体 必然性
隔代遗传（交叉遗传
男病女不病
遗传的分子基础
S型细菌R型细菌
DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质
同位素标记法
DNA是遗传物质
DNA的结构和DNA的复制
C、H、O、N、P
排列顺序 倒数
有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期
半保留复制
碱基互补配对
4种游离的脱氧核糖核苷酸
解旋酶、DNA聚合酶
基互补配对
具有遗传效应的DNA片段
一 碱基互补配对
叶绿体、线粒体
4种核糖核苷酸
解旋酶、RNA聚合酶
碱基互补配对原则
信使RNA（mRNA）
核糖体RNA（rRNA） 转运RNA（tRNA）
具有一定氨基酸顺序
mRNA 氨基酸（20种）
碱基互补配对 6：3：1
蛋白质结构
叶绿体、线粒体
基因突变和基因重组
遗传物质 增添 缺失
不确定 随机
不同的DNA分子
减Ⅰ后期 非同源染色体
非等位基因
减Ⅰ四分体时期
重组DNA 基因型
5号染色体部分缺失
无同源染色体
2 2 3 3 4 1
秋水仙素 抑制纺锤体的形成
染色体变异
花粉(药)离体培养
染色体变异
后代都是纯合子，明显缩短育种年限
射线、激光、化学药品等
花药(粉)离体培养
染色体变异
染色体变异 从杂交育种到基因工程
染色体变异
染色体变异
基因重组 先杂交后连续自交
染色体数目加倍
明显缩短育种年限
限制性核酸内切酶
一种特定的核苷酸序列 DNA连接酶
运载体 复制
限制酶切点
目的基因 运载体
将目的基因导入受体细胞 检测和鉴定
质粒、动植物病毒、噬菌体等；
关注人类遗传病
抗维生素Ｄ佝偻病 多指、并指、软骨发育不全
色盲、血友病
先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症
腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病
结构 猫叫综合征
21三体综合征
0.03% 我国社会人群中，红绿色盲患者男性明显多于女性
生物的进化
用进废退；获得性遗传
生物进化的原因 多样性
如何起作用
种群 种群基因频率的改变
一定的方向
突变和基因重组
相互交配 可育
地理上的障碍
不能自由交配
生物不断进化
遗传（基因）
第一章 遗传因子的发现基因的分离定律一、相对性状性状：生物体所表现出来的的、或等。 相对性状：种生物的种性状的表现类型。 二、孟德尔一对相对性状的杂交实验 相关概念1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。 隐性性状：具…
第一章 遗传因子的发现基因的分离定律一、相对性状性状：生物体所表现出来的的、或等。 相对性状：种生物的种性状的表现类型。 二、孟德尔一对相对性状的杂交实验 相关概念1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。 隐性性状：具…
第一章 遗传因子的发现基因的分离定律一、相对性状性状：生物体所表现出来的的、或等。 相对性状：种生物的种性状的表现类型。 二、孟德尔一对相对性状的杂交实验 相关概念1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。 隐性性状：具…
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生物必修2 正交 ; 反交 ， 黄色圆粒 。黄色 和 圆粒， 绿色 和 皱粒。2． 绿色圆粒 和 黄色皱粒 。3．， YyRr ， 黄色圆粒 。4．分离， 自由组合 。 YR、Yr、yR、yr ， 1：1：1：1 。随机 ， 16 种， 9 种： YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr 。4 种： 黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒 ，是 9：3：3：1 。5． 母本 ， 父本 ， 4 种： 黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒 ， 1：1：1：1 ， 4种： YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr 。6． 自由组合定律 ， 分离 组合， 同一性状， 不同性状的遗传因子。7．基因 ， 表现型 基因型。8． 生物个体表现出来的性状 ， 相对性状， 基因型 。9.同源染色体 同一性状 一对同源 同一位置 相对 非同源染色体 同源染色体 10.同源染色体 同源染色体 等位基因 11.测交法 两 自交法 两 花粉鉴定法 1:1 12.真核生物有性生殖时的细胞核遗传 13.相同 自花授粉 同株授粉 相同 群体 相同 不同 自交 杂交
雌雄 AA×AA Aa×Aa×aa三种交配方式。AA×AA Aa×Aa aa×aa Aa×AA
AA×aa六种交配方式。1/2n
1/2×（ 1-1/2n） 100% 1:2:1
第二章第一节
1．减数分裂是进行 的生物在产生 时，进行的染色体数目 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制 ，而细胞分裂 ，减数分裂的结果是 中的染色体数目比 的减少一半。
2．精原细胞是 的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与 的相同。
3．在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条染色体都由两条 构成，这两条 由同一个 连接。
4．配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自 ，一条来自 ，叫做 ， 两两配对的现象叫做联会。
5．联会后的每对同源染色体含有四条 ，
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