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2010版高中语文全程学习方略（必修5）：第二单元（第6课）（新人教版）
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专题08 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动-2016年高考语文热点题型和提分秘籍
资料类别: /
所属版本: 通用
所属地区: 全国
上传时间：
下载次数：26次
资料类型：高考真题
文档大小：1.14M
所属点数： 0.3点
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资料概述与简介
【高频考点解读】
简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动：①主观题和客观题互现。“连贯”多采用选择题形式考查，其余采用主观题形式考查。②考点既可以综合考查，也可以单项考查，还可以就其中几项结合起来考查。以考查“连贯”、“得体”为最多。③可以在语段压缩、图文转述、句式变换、新闻评论(如湖南卷)等等多种形式中用综合性的主观题考查。④继续出现了近年来与文学知识、修改病句考查结合的命题(如山东、全国大纲卷等)；“连贯”多考查语句的衔接；“得体”的考查多以主观表述题为主，体现日常实用的特点，新颖的考法如：模拟情境对话(安徽卷)，补写话语(重庆卷)。
【热点题型】
例1、下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。
清晨7时，天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到。为马拉松赛热身。在起点处，参加比赛，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。，，但空气中已经透露出一丝的紧张。
应当删除的是：_________________________________________
答案：①④⑤⑦
【提分秘籍】
语言简明就是用语力求简练，不重复啰唆，使人能准确理解。本考点是高考常见考点，但近年山东高考没有单独考查。
简，即简要、简洁。明，即明白、清楚。语言简明的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。
考查内容：简——①删除多余词语(指重复、啰嗦的内容)，②排除冗余信息(指文中游离于主旨或话题之外的内容)；明——①消除歧义，②避免费解(使人难以领会或理解的内容)。高考考查大多放在“简”上。
考查形式：①判断；②判断并修改；③表达(体现简明特点的发挥表达)。
1．找主干、理枝叶。这种方法就是通过对句子成分的分析，理清句子的结构，以便发现和删除重复的词语。
2．分析句间关系。这种方法有助于发现多余的短语和句子。
3．把握文章主旨。这种方法有助于发现游离于中心或话题之外的内容。
4．恰当地运用省略和指代，对某些内容进行概括或合并。比如例中①④。
5．看语句(语段)中是否有意义相同、重复使用的词语，如果有，根据表意的实际情况，考虑这些重复是否必要，删去后是否影响表达效果；注意修饰成分使用是否合适，有无滥用。
6．看语句(语段)表意是否明确，是否有歧义。消除歧义的方法有停顿消除法、变换词语法(包括单音节变双音节词)、调序消除法、语境消除法等。
【举一反三】
下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。
苏泽广真是哭笑不得，觉得儿子还不立事，把家托付于是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，突然跳下椅子，吹灭了桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，要是不回来，管这个家！”
答：________________________________
答案：①删除或改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。
例2、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(　　)
①更要用人生的尺度
②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同
③在一定意义上，人是教育的产物
④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人
⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学校教育
A．③②⑥④①⑤　　　 　 B．④①⑤⑥②③
C．④⑤②③①⑥
D．③②④⑤⑥①
【提分秘籍】
语言连贯指的是一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都能接得上、扣得紧，脉络清晰，文气顺畅，准确、完整地表达一个意思。此考点在高考命题中，具有以下两种类型：
连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其他语言表达运用题型中。
连贯包括两个方面的内容：一是语意方面的，包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等；二是形式方面的，包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。
语言表达连贯类客观题有两种基本题型：一是排序题，如题点[题型一]；二是择句归位题，如题点[题型二]。
1．排序题解题方法
(1)通读文句，大体把握。对题目所给的一组文句进行整体通读，求得两个大体把握：一是大体把握说什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印象；二是大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。
(2)根据印象，回头审视。在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头来，仔细审视文句，把能确定的文句确定下来。
(3)找过渡句，上下关联。如果经过1、2两个步骤还不能确定答案，则可用找过渡句、辨别关联词的方法，进一步审视。如果找出了过渡句，语段的脉络就基本清楚了。关联词的作用是使上句和下句相关联。审视清楚含有关联词的句子之间的关系，就可以判定哪个分句应该在前，哪个分句应该在后。如[题型一]中的第①句，就是一个过渡句。
(4)先易后难，先分后合。把容易确定顺序的句子先排出顺序，然后再分析各个板块之间的逻辑关系，最终确定每个句子在语段中的位置。
2．择句归位题解题方法
择句归位题就是设题人从一个句群(或语段)中抽出一个或几个句子，要求考生将其复位。
破解择句归位题要“三看一连”。三看，就是看结构、看对称、看韵律；一连，就是把结构相同或相似、字数大致相等、具有对称美和韵律美的句子连在一起。如[题型二]中②，跟前面④⑤连接最为紧密，跟后面的①⑥连接也紧密。
【举一反三】
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。________，________。________，________，________，________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点
③彰显出艺术独具的神奇力量
④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录
⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广
⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事
A．②⑥⑤④③①
B．②③①④⑤⑥
C．④⑤②①⑥③
D．④⑥⑤①③②
例1、下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　)
A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。
【提分秘籍】
语言得体就是用语要注意场合、对象、话题、表达方式、情景等。此类题常给出具体语境，题目设置贴近日常生活，考查考生对语言的实际运用能力。此考点在高考的命题上，曾出现以下三种题型。
得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。主要包括以下几点：(1)语言表达适合形式的特点和需要；(2)语言符合表达者身份和接受者的接受因素；(3)语言表达能符合特定场合、目的的需要；(4)语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语转换等。
1．明确题目要求，注意语体特征。语言表达得体有两方面的要求：一是语境要求，二是语体要求。语境要求就是要讲求说话的场合、对象、分寸等，如[题型二]，其语境宣传交通安全，其说话场合是舞台，宣传对象是大众，这些均要注意。语体要求就是要注意口语与书面语的区别，应用文体与政论文体、文学文体的用语区别等。
2．恰当选用谦敬辞。人们在日常交往中，根据说话的对象不同、彼此身份不同、说话的场合及目的不同等，恰当地选用敬辞与谦辞，才能使表达妥帖、得体。用于对方的敬辞有“鼎力相助”“不吝赐教”“莅临”“斧正”等，用于自己的谦辞有“抛砖引玉”“寒舍”等。
【举一反三】
下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。
我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第1期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。
答：__________________________________________
解析：本题考查语言得体及词语运用的能力。因为是自称，所以“一位”不当，改为“一个”；“先生”也是对别人的尊称，所以改为表示职业类的称谓即可；跟“除了”相搭配的应该是“还”；第三句表转折，所以应把“因为”改为“不过”；“况且”表让步，此处应该表递进，应改为“而且”。
答案：①“一位”改为“一个”；②“先生”改为“医生”或者其他职业性称谓；③“也”改为“还”；④“因为”改为“不过”；⑤“况且”改为“而且”。
例4、下面是《雷雨》中的一段台词：
周朴园　(仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周　萍　(更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。
周朴园　一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)
周　萍　 (失色)爸！
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
理由：①____________________②_____________________
答案：(示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
(示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。
②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
【提分秘籍】
准确，指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确地表达褒贬感情，准确地表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确地表达范围大小、程度深浅等。
1．符合特定的情境。
2．符合事理及对象。即符合特定的身份、地位，正确运用谦尊称呼。如题点中的周朴园和周萍两父子间的对话。
3．正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。
4．准确表达范围、程度及心理。
【举一反三】
阅读下面的文字，完成后面的题目。
3月26日的“朝闻天下”中，央视记者专访了赞比亚发展署总监安德鲁。这条播出时间仅1.5分钟的新闻在昨天成为了微博的头条热议。视频中男记者操着一口流利的“中国方言式英语”和赞比亚官员对答。这位记者的中式英语发音引发网友议论纷纷。(东方网3月28日)
对于央视记者操着一口“中国方言式英语”进行采访这件事，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，100字左右。)
答：___________________________________
解析：首先要确定观点，然后阐述理由，说理有力度，写出两点即可。
答案：(示例一)我认为该记者操着一口“中国方言式英语”进行采访这件事，无可厚非。首先，央视记者有敢于和外国人直接交流的勇气，表明了某种文化自信。不少国外媒体驻中国的记者用不标准的中文采访，很少有人去讽刺他们中文不好，反倒是央视记者招来一顿嘲笑，这体现了一种文化自卑心理。其次，记者不是播音员，完成采访任务才是重点，只要不影响双方的交流，发音不那么标准，无伤大雅。
(示例二)我认为央视记者在涉外采访中，不应该出现“中国方言式英语”。首先，作为央视记者应具备较高的职业素养，外语口语好是职业素养高的一个表现；其次，“中国方言式英语”毕竟会给双方的交流带来一定的障碍，从而影响采访效果；再次，作为特殊身份的央视记者，说“中国方言式英语”会误导我们广大的英语学习者。
例5、阅读下面的材料，完成后面的题目。
材料1　校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。
材料2　校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。
你对校门建筑有何看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)
答： _____________________________________
答案：(示例一)校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。
(示例二)校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之作，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。
(其他看法，言之成理亦可)
【提分秘籍】
简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。鲜明要求遣词造句语意明确，条理清楚，言少意丰，把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰地告诉读者，给人以清晰的印象。
1．表达的时候观点要明确而不含糊。在对动词、形容词、副词的选用中，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。
2．表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明，不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果；那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以收到较好的效果，增加语言表达的鲜明性。
3．恰当选用句式，做到表达“鲜明”。可以用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定句和反问句来加强语气，使自己的观点更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，韵律和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。
【举一反三】
有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告()》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过30字。
答：_______________________________________________
解析：本题考查语言表达的简明、得体的能力。答题时要注意人物的身份、地位、所处的环境等。
答案：(示例一)两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。
(示例二)销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。
例6、根据语境，在下面横线处补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。
一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”
小孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，
_____________________________________ 。”
答案：(示例)生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的(或你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与人分享)
【提分秘籍】
生动就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体、形象、可感。通过运用描绘、使用熟语、采用恰当的修辞都能达到生动的表达效果。“鲜明”多与“准确”“生动”“得体”结合在一起考查，且题型多样。
1．审清题目要求，把握答案要点。“语言生动”的考查题，融合渗透于各种各样的语言表达题之中，但不同的题型又有着不同的作答要求，因此，考生一定要认真审题，把题目要求吃透、把准，只有这样才能在该类试题中取得高分。
2．运用联想、想象，语言激情飞扬。语言表达题，尤其是仿写与扩写，要想做到语言生动形象，考生必须善于运用联想与想象，这样才能在观点明确的基础上，使行文激情洋溢，表达富有文采。
3．运用修辞手法，调动艺术技巧。语言表达题一般会有“语言生动”“有文采”或“至少运用两种以上的修辞手法”的要求，因此，考生应该充分运用各种修辞手法和其他表达技巧，这样才能真正做到“语言生动”“有文采”。
【举一反三】
某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
答：____________________________________
解析：写颁奖词，一般要具备三个方面的内容：①概括人物的主要事迹；②体现人物及事迹的人生、社会意义；③表达对人物的赞美之情。题目要求为教材中出现的一位人物拟写一则颁奖词，回答这个问题，首先要选定人物并把握该人物的事迹与形象。例如，从《廉颇蔺相如列传》中概括出完璧归赵、渑池会、将相和等与蔺相如相关的事件；然后分析这些事例体现的人物品格和社会意义，定位他对现代人或当今社会的作用；最后，颁奖词的语言要寓情于叙，融情于议，以取得感染人、鼓舞人的效果。
答案：(示例一)蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！
(示例二)刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！
【高考风向标】
1．（2015年高考安徽卷）某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。（5分）
| | | | | | | | | | | | | | | | |
【答案】示例一：郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂。
示例二：让我们在自然中放飞青春的梦想。
2．（2015年高考福建卷）阅读下面材料，按要求答题。（5分）
我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：
“当然是为了庆祝自己又大了一岁。”
“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。”
“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”
对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。）
【答案】（5分））【示例】同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。 （其他答案，言之成理即可）
3．（2015年高考湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组
成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。（4分）
构字部件：禾 亻口 日 又 月 言 ?
构字词示例：?＋又 → 友 → 友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
【答案】答案示例一：（日＋月→明→文明）
创文明社会
建和谐中国
答案示例二：（禾＋日→香→书香）
博览群书通晓天下事理
沐浴书香养成高尚人格
【解析】本题考查的文字组合以及由汉字产生的联想，题型新颖，但是难度不大。只要注意在组字、组词时，可以选择自己比较熟悉的，易于抒发感想的词就可以了。
4．（2015年高考湖南卷）阅读下面的文字，完成题目。（6分）
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？（屈原《离骚》）
（魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出）从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。（《辞海》“割圆术”条）
两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。
【答案】屈原以方枘和圆凿不相合为喻，主张坚持原则和明辨是非；刘徽的“割圆”说明事物在一定情况下是可以转换。可以从世界观和方法论的角度谈两则材料给人的教益和启示，也可以从两则材料的对照谈观察视角乃至认识的多样性。
概括材料的主要内容的题目，首先明确两则材料的内容，第一则的意思是“哪里有圆孔可以安上方柄，哪里有异路人能够相安的在一起”，说明的是“方圆不能兼容”，第二则的材料所得是“园中有方”，综合起来看就是方圆代表事物的双方，又是二者之间是不能兼容的，从里一个角度看二者又可相互转换。
5．（2015年高考湖南卷）根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。（6分）
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！
面对万民翘盼，
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
【答案】所补写的内容必须联系上下文提供的情境且衔接自然。
6．（2015年高考四川卷）创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。（4分）
【答案】示例一：创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。
【解析】审题，是解答好本类题的关键。主要从两个方面，一是内容，二是形式，解答就是要做到内容与形式的完美结合。题干中，“创业、创新是时代的呼唤”这是引导语；“请拟写一则宣传语”，这是要写的内容；“倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力”，这是宣传的目的。即本题内容是写一则倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力的宣传语。因此，宣传语的内容应是揭示创业、创新的重要意义。重点是形式上的要求，首先是宣传语有哪些形式上的要求，这要明确。宣传语的基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，而句式简短、字数较少、表情达意准确又是宣传标语语言简洁的基本要求。对此，题干给出具体的要求，①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。这里最主要的是写运用比喻，结合前面宣传语的内容要求，最好采用暗喻的形式，即创业是……，创新是……当然还要注意不要超过规定的字数。
7．（2015年高考四川卷）《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60-80字。（6分）
【答案】为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。
【解析】首先理解这两句话的意思。“己所不欲，勿施于人”，意思是自己不愿承受不想要的，也不要强加给别人。“己所不欲，勿施于人”是儒家始祖孔子的一种准则。也就是，你要求别人做什么时，首先自己本身也愿意这样做，或你本身也做到如别人这样了，那么你的要求才会心安理得；通俗理解就是，自己做不到，便不能要求别人去做到。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。“己欲立而立人，己欲达而达人”意指：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。己欲立而立人，己欲达而达人”是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则。如果能够“推己及人”也就做到了“仁”。这是儒家道德修养中用于处理人际关系的重要原则，即忠恕，忠恕要求根据自己内心的体验来推测别人的思想感受，达到推己及人的目的。这样就知道处理人际关系的想法和做法可写的内容，但本题关键的要求是，句式工整，也就是要用整句，也就是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。组织答案时，一定要注意到这一点。
8．（2015年高考天津卷）汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。（7分）
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【答案】包含文化信息；语意准确、语言通畅。
9．（2015年高考安徽卷）请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不超过12个字。（4分）
文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。___1__，绘画是片断静止的文学。文学用丈字作画，所有的文字都是色彩；___2__所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异?
答：1______
【答案】1．文学是绵延不断的画面
2．绘画是用笔墨写作
【解析】第一空可根据“绘画是片断静止的文字”填写，主语应该是“文学”，宾语是“画面”，写出字数相对应的句即可；第二处根据“文学用丈字作画”来写即可。
10．（2015年高考新课标1卷）在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①对于工作忙碌的上班族而言，__②___ ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，__③___，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
【答案】①这种模式大大提高了交易效率
②除了大量节省宝贵时间
③上网浏览商品信息
写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。
【解析】解答本题关键还是抓住具体的语境，也就是句中横线的上下文。从整个语段来看，是谈电子商务存在的价值，①句是针对消费者与商家来说的，②③两句是针对上班族（消费者）来说的。具体来说，①句处要根据“节省消费者与商家的时间和空间”得出结论，那就是提高了效率；②句处，要注意横线前“工作忙碌”和横线后“还易于”，从前者可得出节省大量宝贵时间，从后者考虑关联词的搭配，可用“除了”“不仅”等与“还”搭配。③处要抓住横线前“信息多元化”和横线后“完成购物”，从横线后句子来看，应与③配合成为购物的一过程，再结合横线前“信息多元化”可推出：上网浏览商品信息。还有一点要注意的是，“每处不超过15个字”。
11．（2015年高考新课标2卷）在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。
。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求
，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，
，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
【答案】①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找到问题的根源。
12．（2015年高考浙江卷）古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。（各不超过25字）（4分）
（1）陈璋，字□□。说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2分）
（2）孙冠群，字□□。说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2分）
【答案】（1）示例：玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。
（2）示例：谦之
“冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。]
【解析】作答本题首先参考例句分析的内容，然后根据名与字的意义进行分析。可从字的构成入手，如玉成“璋”，字“玉成”，表示玉汝于成；还可从词义入手，如“冠群”，可理解为在一群人里是冠军，意为出类拔萃，为了防止骄傲，要谦虚，可以谦虚戒之，字“谦之”。
13．（2015年高考重庆卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是
中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________。铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A．⑤④③②①
B．①②④⑤③
C．③⑤①④②
D．④③②①⑤
14．（2015年高考浙江卷）填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，
。雨季来时上面长了些绿绒似地苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。
A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了
B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的
D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
【解析】根据横线后的句子“雨季来时上面长了些绿绒似地苔类”判断，横线处主语应该是“石头”，排除A项和C项；根据横线前“最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐”，横线处应该是对“大石头”的解释说明，如果选B项，好像意思还没说完，而横线后是句号，所以选D项更准确。
15．（2015年高考新课标1卷）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注．有测试表明．一些城市空气中PM2．5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，______。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必須的
C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
【解析】本题句子的衔接，其横线是在语段中间，因此应根据横线前后的具体的语境来排列句子。从横线前后的句子来看，横线前是因，横线后是果，是结论。也就是说“我国将加快推行成品油质量升级国家专项行动”，是因为“使用符合新标准的汽油和柴油”带来的好处，可排除B选项。另外，特别是要把握关联词来进行排除。“只要使用符合新标准的汽油和柴油”中的“只要”表示的是充要条件，也即“只要”限定唯一的条件，这样应排除BCD这几个选项。
16．（2015年高考新课标2卷）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，
，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上癌了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
17．（2015年高考江苏卷）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的
②于是在郊游踏青时
③它便成了人类文化中生命力的象征
④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上
⑤不会忘记顺便折一些柳条回来
⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力
A．⑥③④①②⑤
B．②⑤①④⑥③
C．②④⑥③①⑤
D．⑥④②⑤③①
【解析】上文写了清明节插柳的习俗，横线处分析原因，⑥“由于”与上文衔接紧密，应放在首位；③“生命力”与⑥中的“生殖力”衔接紧密，可确定⑥③顺序；④“这种生命力”与③“生命力”衔接紧密，可确定③④的顺序；①“人丁兴旺”与④“自家门庭和家庭成员”相照应，可确定④①的顺序；②⑤总结上文，照应开头，据此就可确定答案了。
18．（2015年高考山东卷）阅读下面一段文字，完成后面的题目。（4分）
中国的茶俗以大众文化为主流，茶馆茶客盈门，就会完全足以说明这一点；而文人雅士在饮
茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们试图交给人们一种优雅的饮茶方式：即茶
社要雅致，茶叶需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和，
书画助兴；或会心赏鉴；切勿主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，
也是犯忌之事。
（1）为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是＿＿＿和＿＿＿
（2）画线的标点有两处错误，序号分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿
【答案】（1）①、②
（2）③、⑥
（2）③后面是“即”所以应是逗号；⑥应是逗号，诗文唱和，书画助兴，或会心赏鉴都是说“主宾身份情趣要相宜”。标点符号是高中生必须掌握的内容，也是高考常考考点，复习中要注意熟悉标点符号的种类，了解高考常考题型，掌握各种标点符号的用法、作用、及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出。
19．（2015年高考重庆卷）阅读下面一段文字，按要求答题。（5分）
在遥远的山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，小百合和野草长得一模
一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个内在的念头：“我是百合，不是野草。唯一 能
证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，周围的杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，
即使你真的能开花，在这偏僻的荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”
百合说：“我会开花，__________________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为新崖上最美的颜色。
（1）请在横线上补写一句话，要求：①既能回应野草的讽刺，又能表现百合坚定地信念；②不少于20字，
不多于25字。（2分）
（2）文章①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是__________________。（3分）
【答案】（1）是因为我知道自己有美丽的花（是为了完成作为一株花的庄严使命、 （2）②③⑥
【解析】本题有两小问，第一小问“补写一句话”，要求是“既能回应野草的讽刺，又能表现百合坚定地信念”回到上文找到野草的讽刺，“你别费力气了，即使你真的能开花，在这偏僻的荒郊野外，不也是没人欣赏吗”，这里突出两点，一是“开花”，一是“没人欣赏”，百合的话应针对这两者，同时还要表达自己坚定的信念，而这一信念就是“开花”。第二小问要注意前后内容的重复。②前面已经出现小百合，故这一句可以承前省去；③前面说“心里”，这与“内在的”重复；⑥“偏僻”和“荒郊野外”重复。
1．(2014·高考新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，
①________，然而，也有研究指出，②________：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，
③________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】(示例)①给人类带来巨大的灾难　②二氧化碳增加会带来好处　③植物就会生病甚至死亡
2．(2014·高考新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)
大家都知道，①________，倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸，②________，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③________的过程。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。首先要准确把握材料的陈述对象：生命的呼吸。再分析这段话的层次，第一层从正反两方面说明“生命需要呼吸”，第二层说明人体呼吸的过程，第三层类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。据此，根据连贯的要求可以补写出相关语句。
【答案】(示例)①一个人活着就必须呼吸　②从大气中吸入氧气　③吸入氧气释放二氧化碳
3．(2014·高考大纲全国卷)下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。(5分)
他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】(示例)①“事情”改为“喜讯”；②“顷刻”改为“顿时”；③“预想”改为“原本”；④“用力”改为“努力”；⑤“难点”改为“困难”。
4．(2014·高考安徽卷)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 (5分)
徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是
____甲_____ 。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。 三是
____乙____。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。
(1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。(只写序号)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。
甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】本题以排序和补写的形式考查语言表达连贯的能力。第(1)问为排列句序题，横线前“精于烧炖，讲究火功”为总说句，统领横线处的四句话，排列时应与之照应，先“烧”后“炖”，因此，句④放在最前面。句②中的“原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美”照应句③中的“习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁”，因此③②相连。句①谈论的是红烧时所用的燃料，因此应置于③②之前。第(2)问为补写式连贯题，甲处横线后面的句子围绕徽菜的取材和新鲜度来谈论，据此甲处可紧扣“取材”和“新鲜”两个关键词补写；乙处横线后说明徽菜重传统和养生的特点，因此乙处可紧扣“传统”和“养生”两个关键词来补写。
【答案】(1)④①③②
(2)(示例)甲：就地取材，讲求新鲜
乙：秉承传统，注重养生
5．(2014·高考北京卷)日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。(4分)
①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(2分)(　　)
(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。
②午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是(2分)(　　)
A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？
B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。
C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？
D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。
【答案】①C　②D　
6．(2014·高考天津卷)阅读下面示例，按要求作答。(5分)
“丢手绢”是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有手绢吗？今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词。“美丽天津·重拾手绢行动”倡导大家：少用纸巾，多用手绢。
活动主题：把丢掉的手绢捡起来
宣传语：捡起的是童年记忆　留下的是绿树蓝天
生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】活动主题：“多彩童年，转起手中的陀螺”
宣传语：转起多彩的童年，拥有强健体魄
7．(2014·高考浙江卷)根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。(4分)
张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。
尊敬的张先生：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
店主：×××
×年×月×日
【解析】本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。根据材料，信的正文应该包含以下内容：说明责任在自己，为给张先生带来的麻烦表示歉意，说明已采取补救措施，请张先生寄回围巾并说明邮费由自己承担，交代自己的地址以便张先生邮寄围巾。据此拟写信的正文。
【答案】(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！]
您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是××××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
8．(2014·高考福建卷)阅读下面的材料，完成后面的题目。(7分)
渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。
用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】(示例1)这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。
(示例2)这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。
【高考押题】
1．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①但是“发现”并非只有正面效应，有的也隐含着负面的因子。
②每一次“发现”，都给人类带来了诸多难以尽述的益处。
③于是，便有了永无休止的“发现”和“发现”后的兴奋与满足。
④人，是一种有着无穷欲望和好奇心的特殊“动物”。
⑤一次次的“发现”，人类对自然与社会的认识随之逐步深化。
答：_____________________________________________________________
解析：④先总说，③的“于是”紧承“欲望”“好奇心”并引出“发现”，⑤“发现”的作用，②紧承⑤说益处，①表理性转折。这一条说的是反面作用。不能放开头，只能放结尾。
答案：④③⑤②①
2．请按最合理的顺序，排列下面句子。
①我们离塔群还有十余里之遥。
②透过山峰与沙丘之间的空隙，我们看到了金字塔的塔尖。
③随着船儿越来越近，塔群显得越来越大，直插云霄。
④在以后的近八个小时的航程里，我一直立在甲板上凝望塔群。
⑤左边是木塔姆山峰。
⑥右边是利比亚沙漠高耸的沙丘。
答：_____________________________________________________________
答案：⑤⑥②①④③
3．下面这则邀请函有三处语言表达不得体，请找出来并加以改正。
贵校第五届艺术节将于9月24日～30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听到琴的悠扬，歌的高亢。这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力；这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。
同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！
(1)将________改为____________________；
(2)将________改为____________________；
(3)将________改为____________________。
解析：解答语言表达得体题目，要紧紧把握语言运用的场合、对象、语境等因素。
答案：(1)贵校　我校　(2)鼎力　诚挚　(3)惠顾　光临
4．语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是某大学生求职时考官的问话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。
你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。
言外之意：_______________________________________________________]
应对：_________________________________________________________
解析：本题考查表达的简明得体，应既要表明自己的观点，坚信自我，又要善于转化“缺点”，委婉得体地解除尴尬，不失风度。
答案：言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。
应对：(示例一)(希望留下)：单纯也是一种美德，如果我有幸加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。
(示例二)(巧化尴尬)：感谢你对我的肯定和善意的提醒，我坚信直率单纯是一种美德。将来与你们打交道的形形色色的人中或许就会有我。
5．下面一段文字，衔接最恰当的一组是(　　)
①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重
②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动
③如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分
④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽式的传统阅读
⑤新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧
⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感
A．③④⑤①⑥②　
B．⑥②④⑤①③
C．⑥②⑤③④①
D．③④⑥②①⑤
6．有个人在荒凉的野外赶路，他看见一个女人独自站在路旁，便问她：“你是谁？”她说：“我是真理。”他又问道：“你为什么不住在那繁华热闹的城市，而住在这荒凉的野外呢？”她答道：“古时候，谬误只在少数人那里，可是现在你无论到哪里都听到谬误。”
从上面一则寓言故事中，你能得到怎样的道理？请用简洁的语言予以概括。(不超过20字)
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析：本题考查对寓言的概括能力。此类题要充分理解寓言的含意，并用自己的话概括出来。
答案：当到处都充满谬误时，真理就无处存身了。(或：真理总掌握在少数人手里。在别人不肯到达的地方，你往往会有所发现。)(如有其他理解，言之成理即可)
7．现在，有些超市安装了监控摄像头，且在醒目处贴有“每一个摄像头都是一双监视你的眼睛。”“莫伸手，伸手必被捉！”这样让人很不舒服的标语。请你另拟一条提示语，既能表达同样的意思，又语言得体。
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析：拟写的标语应该注意语言的场合，联系实际环境而运用。超市中的标语主要是面对消费者，应该让消费者看着舒服，而不能让人看了之后有不舒服的感觉。
答案：每一个角落都在录像中，请您美美地微笑。
8．下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲，得体地告诉她，她所理解的“家庭教育不正确”。(不超过50字)
你问我是怎么对孩子实行教育的，我的做法是：花钱上重点学校；请老师辅导；还有在晚上做作业的时候盯着他，别让他走神；做完作业给他检查；有时候还给他默写单词，辅导他写作文，给他出算术题等等。
你对这位母亲说：_________________________________________________
_________________________________________________________________
答案：阿姨，您是不是从孩子的角度考虑一下，孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活，受到正常人的尊重。
9．请你为中国历史博物馆网站写一段网页欢迎词，对访者表示欢迎，并用简明的语言介绍网站的功能。(不超过80字)
答：____________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
解析：本题考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力。本题表面上看是要求写一段欢迎词，而实质上是要求写一段说明性文字。这类题对考生的语言表达能力要求较高，呈现的形式多样，对拓宽考生的视野、提升考生的思维品质有很大的作用。解答本题时既要注意提炼题目中的信息，又要兼顾欢迎词的特点。
答案：(示例)欢迎您来到中国历史博物馆网站！我们希望这个网站能成为您与中国历史沟通的桥梁。我们将用丰富的资源，全新的技术来为您服务，使您足不出户就可以获得您想要的信息。
10．根据下面的材料，在空白处拟写一句话，要求语言得体。
高考结束不久，一位记者去采访一位外语类的优秀考生。他原本设想的一个问题是：“你的父母是否具有辅导你英语的能力？”但是采访时看到考生的父母也陪伴在场，于是原来准备的问题就显得唐突而不礼貌。所以这位记者就把原来准备的问题改为“__________________”结果考生父母马上热情地给予回答，说自己不但根本没有时间，而且英语水平也不高。
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析：该题考查考生语言表达得体的能力。考生答题时，应注重因交际对象、交际场合的不同，选择相应的词语。考生解答此题时，要注意把握两点：一是不能伤害考生父母的自尊心，二是要以询问考生英语学习方面的经验为目的。
答案：(示例)你们一家是不是常常在一起讨论英语学习方面的问题？
11．阅读下面一段文字，从“语言表达准确”这个角度谈谈“代替”和“接替”的不同。
托马斯·杰斐逊()是美国第三任总统。他担任驻法大使时，有一天去拜访法国外长。
“你代替了富兰克林先生？”法国外长问。
“不，我只是接替他，没有人能够代替得了他。”杰斐逊回答说。
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析：此题考查口语交际中语言的准确运用。“代替”和“接替”虽然只是一字之异，但其在具体语境中的含义是截然不同的，只有注意到了这些细微不同，才能做到语言表达准确。
答案：“代替”有取而代之的意思，较为生硬，缺乏对前任的尊敬；“接替”是从别人那里把工作接过来并继续下去，有承接之意，含有对前任工作的肯定。
12．下面是梁元帝《采莲赋》中的一段文字，可以想象成多个电影镜头。前一个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①设计场景和人物的神态动作要富有诗意；②想象合理，语言生动；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
镜头一：在春末夏初，树叶嫩绿，鲜花盛开的季节，一群少男少女划船春游，心心相印采莲去。
镜头二：_________________________________________________________
镜头三：_________________________________________________________
答案：(镜头二)她们纤细的腰肢，裹着洁白的绸子，不住地回视自己的动作，显得柔媚多情、婀娜多姿。
(镜头三)她们戏水时，恐怕江水溅湿衣裳而提起裙裾，浅浅的笑声随江水一同荡漾。
13．请为钱塘地区召开的“钱塘之春”课改表彰暨高中语文课改研讨会拟写一段开场白。要求：紧扣主题引用诗句；语言生动，充满激情，富有鼓动性；100字以内。
答：____________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析：本题考查语言表达鲜明、生动的能力。答题时要注意四点：①紧扣主题；②引用诗句；③语言生动，充满激情，富有鼓动性；④不超过100字。
答案：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，钱塘教育之发达亦令人瞩目，课改以来，我区更是名师荟萃，新秀辈出，教研成果斐然。为了使高中语文课改研究更加深入，使钱塘教坛更有春意，我们特召开这次盛会。
14．某省卫视在省会文化广场举行“关爱寒门学子，托起未来太阳”捐助贫困大学生大型义演活动，作为受助的贫困大学生代表，要向关心自己的领导、演职员和观众致谢，请你写一段简短的发言稿，要求语言简明、生动、得体。
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析：此题考查语言表达简明、生动、得体的能力。答题时，一方面要表达谢意，另一方面要表达感恩之心及自己回报社会的决心。
答案：衷心地感谢大家对我们的关爱。这次的爱心助学活动使我们相信“人间自有真情在”，也让我们学会了感恩。让我们以后会更加努力奋斗，争取早日成才，回报家乡人民的一片爱心。
15．某报引用莎士比亚的诗句“少壮时欣欣向荣，盛极又必反，繁华和璀璨都被从记忆抹掉”来评论中国女排无缘四强、澳大利亚游泳光环褪尽、俄罗斯体操后继乏人、日本柔道辉煌不再的体坛现象，贴切又有文采。
请你用简约的文字对此体坛现象进行评论，要求观点鲜明，至少使用一种修辞手法，50字以内。
答：____________________________________________________________
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答案：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这种现象，实属正常。奥运赛场就应该新人辈出。
16．中央电视台有一则公益广告，一个孩子无奈地看着窗外，窗外飘着一个风筝，紧接着画面上打出了三句话：楼下有人放风筝……；我一点也不喜欢弹钢琴；星期天，我好想去公园玩。可爸爸给我报了英语班。
请结合所提供的材料，设计一句广告宣传语，要能鲜明表达广告主旨，15个字左右。
广告宣传语：_____________________________________________________
解析：解答时要紧扣广告词的文体特点，内容准确，简明、有吸引力和表现力，还要能考虑到听觉效果。]
答案：(示例一)要关爱孩子，不要关住孩子。
(示例二)扼杀孩子的兴趣就是扼杀孩子的未来。
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