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★散文是我头疼的东西之一，现在常在试卷里
★散文是我头疼的东西之一，现在常在试卷里出一些大家作品，我这个连菜鸟都评不上的人看了就晕，在我看来他们的题目似乎跟正文内容不贴边，而正文内容也似乎没个中心主旨被其围绕着，就是老师说的那个形散神不散，可我只看到散乱的形，如何能抓住不散的神呢？
★可能我还是没抓住中心的原因，有时觉得文中的详略安排我很不理解，自己感觉没大用处的地方偏偏写得很长很细，觉得应该铺陈开来的地方反而淡淡几笔，不知道我猜得对不对？
★上次做过一篇现代文，文中分别讲了几个故事，各自非常含蓄地揭示了一个道理，我通篇反复读了4遍左右都没读出来作者在讲什么道理，只知道那是几个故事。最后逼不得已我把各自的最后一段挑拣几句凑上一道题，在老师的笔迹里我看出来她当时多么无奈！判我对一半错一半。
★我做阅读题常碰到“茶壶里煮饺子”的情况，大脑里仿佛明白出题者要问的意思，模模糊糊，想要提笔写出来却不知道该从何说起，落不下去笔，这时我该怎么捋顺思路，下笔答题呢？
★赏析！我最怕的题，虽然老师每次讲题都会给我们列出一个赏析的大概方向，我也记得，等到文中出现一句，我就不会套了，可以说我根本不理解这句话，也可以说我不会回答，连自己都不清楚我是否明白。
★每次做阅读时我都会仔细思考，当我及其兴奋地写出我的感悟理解，感觉自己终于答出一个满意的答案时，往往跟正确答案差个十万八千里，根本不是一个意思，甚至与正确答案一比较，我就是在浪费时间说废话。但我觉得自己的想法也算有理。
★文中经常有描写人物动作，神态，外貌等句子，可能还有其他别的东西，总是问这句话表达出……，这是个……样的人或这句话的作用…这个要怎么去体会？
类目: 学习方法回答1您好！很高兴回答您的问题：
☆体会文章的感情　感情是散文的精神，因而在阅读散文时，一定要注意体会散文的感情，以便激起心中的波澜，产生感情的共鸣。例如阅读峻青的《海滨仲夏夜》一文，就要注意体会作者热爱家乡、热爱祖国、热爱新生活的感情；阅读张洁的《挖荠菜》一文，就要体现出“我”与荠菜的特殊感情；阅读冰心的《小橘灯》一文，就要体会作者在文中表现的对“小橘灯”的深切怀念之情。
☆把握散文的技巧　散文的技巧即散文的写作特色，包括谋篇布局、遣词造句等多方面的特色。善于把握散文的技巧，不仅可以帮助我们理解散文的内容，而且有助于提高我们写作散文的能力。例如阅读杨朔的《荔枝蜜》一文，就要注意把握此文的这样几个技巧：借物抒情，托物言表；欲扬先抑，波澜起伏；首尾照应，突出中心；记叙、抒情有机结合。
☆你需要注意分析散文的语言　散文语言优美、畅达，富有节奏，同时也凝炼、干净、富有哲理。因此，阅读散文时，就要认真分析散文的语言优美、凝炼、畅达的特色，从而在形式上对散文加以赏析。例如阅读朱自清的《春》一文，我们可以从那“红的像火、粉的像霞、白的像雪”的美妙佳句中感受到桃花的火爆热闹、杏花的如霞似锦、梨花的素淡皎洁，领略到由浓到淡的色彩变化过程，并体会《春》一文在形式上的美。
☆寻找散文的线索　线索是散文组织安排材料的“纲”。阅读散文要紧紧抓住这条“纲”，弄清它安排组织材料的规律，从而沿着这条“纲”去分析文章的内容，明了作者的写作思路及其选材组材的意图。例如阅读杨朔的《荔枝蜜》一文，就要找出“作者思想感情的变化过程”这条线索；阅读茅盾的《白杨礼赞》一文，就要找出“歌颂白杨树的不平凡”这条线索。你明白了作者的写作意图和感情所要表达的内容，把脑海中所想到的写出来，就好了！
☆你要懂得进入散文的意境　优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。例如读柳宗元的《小石潭记》一文，就要充分发挥想像力，作柳宗元的同游者，和他一道欣赏竹树环抱、水清鱼游的自然美景，并且与作者一起来感受小石潭的清凉荒寂，“情怆幽邃”，从中体会出文章的言外之意，弦外之音。明白了作者怎么想的，感到你仿佛就是文章中的主角，当然可以体会出！赏析句子，见仁见智，不一定标答就是对的，不要拘泥于标答。
☆你的第6个问题和第五个是一类的。参考我上面的答案。
☆第七个问题也是，理解了作者所要表达的意思，很简单的。无非就是衬托啊，烘托出了作者当时的心境。更加表达了作者什么什么的思想感情而已。
好了，祝你散文阅读有所进步！
回答完毕，望您满意，祝你愉快！~
回答2散文阅读技巧 
江苏省东台市南沈灶中学 周礼信 
选择当代精典的散文作为为阅读材料是中考阅读的热点和重点，当代散文的写作题材的扩大使散文既具有记叙文和议论文的一些特点，又具有自身的特点。因而阅读考查的知识点相对比较全面，从而达到真正考查学生阅读能力的要求。现结合2007年中考中一些典型试题谈谈阅读的技巧，以飨读者。
【考点追踪】
2007年中考散文阅读的考查内容主要有：（1）基础题如填写汉字或注音；（2）语言赏析；（3）填写或补充过渡句；（4）理解句子的含义；（5）联系实际，读后感想；（6）情节的梳理；（7）通过形象分析主题；（8）探究实践。
【技巧点拨】
1.会理散文的线索：散文具有“形散”的特点，其实 “散”的外在形式里蕴含着一条贯穿全文的线索和明析的脉络。我们首先要认真阅读全文，了解作者的写作思路，注意抓住两条线：一是明线叙述线索可按场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开；二是作者的感情线索，这是暗线往往蕴含着作者的或多或少的感情在里面，作者对人态度的变化、对景的喜好程度、对事情的判断，我们要抓住。在此基础上整体感知，有助于我们把握住文章的精髓所在。
2.会品散文的语言。散文的语言有一种特殊的美，它像诗词而凝炼、优美、形象、含蓄；它又像口语而浓淡皆有，自然流畅。我们的品析时，首先要坚持：“字不离词，词不离句”的原则，把品析的语言放在具体的语言环境中；其次注意把握好角度，一般从准确性、严密性、句式、修辞、意蕴等角度分析。
3.会抓散文的重点句：一般要注意散文的三种句，一是起始句，它往往出现在文章或段落的开头紧扣主题，蕴含着作者的感情，容易把握作者的情感；二是过渡句，往往是场面的变换、叙述角度的变化的过渡，抓住它能理清文章的脉络；三是点明主旨句，它常常出现的文章的末尾，抓住它能把握住文章的主旨。
【真题解析】
阅读《听泥土说话》，完成1～5题。
听泥土说话(查一路)
(1)儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。
(2)这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。
(3)第二天，儿子走了，
。
(4)带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。
(5)十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。
(7)一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。
(8)第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。
(9)从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失泥土般自然、平静和从容。
(10)几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。
（11)“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”
1．文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在
听到的是：
第二次是在
时倾听，听到的是：
。
2．文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗？请谈谈你的理解。
3．阅读全文，仿照第(8)段，在第(3)段的横线上把句子补充完整。
第二天，儿子走了，
。
4．请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。
5．阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。
材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。
材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。
父母不幸遇难，儿子的生命却保住了。
（2007年湖北黄冈试题）
解析：
第1题是对文章内容的理解，要仔细阅读原文不难发现哑母的特殊的教育方式，两次用泥土来教育儿子，第一次是失败时回家，哑母给我以信心；第二次是我成功时，哑母教育我，不要自高自大。
第2题是对文题的理解，要联系平时学过的一些文章《背影》，不难发现泥土不仅是字面义，而且更是母亲对儿子的爱。
第3题仿写句，第八段是：“带着深深的羞愧。”注意句子的格式就行了。
第4题理解句子的含义要联系联系本文的中心，抓住母亲对儿子独特的教育方式，表明儿子对爱的理解。
第5题是一道综合实践题，是对主题的加深了解，也体现了对我们的人文教育，说明母爱无所不在。
参考答案：
1．失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。成功；成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。
2．文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱。
3．带着无比的自信。(带着灿烂的笑容；带着美好的梦想。)
4．画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。
5．母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。
【实战演练】
阅读下面文章，完成1～6题。
城市农夫
①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨，他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋，踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基、打桩、拉板车、搞装修，但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅，他过硬的基本功得益于家里砌牛栏厕所时的自我实践。身高只有1.6米，体重不过l00来斤的他就像一座小型火力发电机，仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤。他一肩能扛两包水泥，一天能砌l00多平方米的墙，一板车能拉500多块砖。
②舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事，他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
③来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念……
④近3年，舅舅都没有回家过年。在农村和城市这两块地里，他各有收获：前者收获的是每亩一千多斤的粮食，但付出的是种子、化肥、农药等不低的成本；后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水，“利润”可观，但高空作业，难免有风险。显然，舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。春节留守在城里工地，省下了一笔回乡的路费，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在电视机前，把节目看了一遍又一遍。当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。
⑤站在高空展读大地的容颜，城市越来越高大，而故乡却越来越渺远。潜意识里，舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运。他从这个夹角中看到了什么？或许看到了一座城市的繁华，当然还有一种失衡的感恩。但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温。我想告诉你，一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨；一座繁华似锦的城市，常常是由一群勤劳朴实的人来建造。一座城市因为有无数双这样的手、无数颗这样的心、无数个这样的人而倍感温暖。我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和乡村的普通的农民工。他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱，内心不免有些酸楚；但想到三个孩子的未来，又不由得宽慰起来。
⑥近日，接到舅舅的电话，说今年又不能回家过年了，他寄回了一年的劳动所得一万元钱，要我转交给他家里。从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。
⑦如果有一天，在城市的街头有一个满身灰尘，大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过，请你一定要在心里微笑着对他说声：“辛苦了！”
1．如果把本文标题改为“我的舅舅”好不好？为什么？
2．②段写道：“他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。”孩子们为什么会在读《背影》时想到自己的父亲？ 
3．阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。
(1)④段：舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。
舅舅“丰收的希望”有哪些？
(2)⑤段：一块光洁无瑕的美玉．往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨。
这句话里“光洁无瑕的美玉”用来比喻什么？ 
4．④⑤段的画线句都提到舅舅的收入，它们所表达的意思矛盾吗？为什么？
(1)后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水，“利润”可观
(2)他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱
5．下列对文章的理解和分析正确的一项是(
)
A．①段中“仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤”一句，表现了舅舅饮食恶劣，生活艰难。 
B．④段写“近3年，舅舅都没有回家过年”，这是因为舅舅一心投入城市建设，无暇顾及自己的家庭。 
C．⑥段中“我”感觉“钞票特别重”，“一捏就能渗出汗来”，形象地表明“我”深刻理解舅舅打工的艰辛和家庭责任之重。 
D．本文的主旨在于表现城市和农村不可分割的关系，肯定城市建设带动了农村经济的飞速发展。
6．阅读④段中下面这句话，结合链接材料揣摩舅舅当时的心理，完成后面的填空。
当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。
【链接材料】
要问我此刻最想说什么，我爱我的妈妈，我爱我的爸爸。因为，妈妈把城市的马路越扫越宽；因为，爸爸建起了新世纪的高楼大厦。别人与我比父母，我和别人比明天。打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花。
(摘自2007年央视春节晚会民工子弟学校学生朗诵的《心里话》)
舅舅流下了
的泪水，因为他

（2007年江苏南京市考题）
参考答案：1．“城市农户”更能突出在城里打工的农民生活的艰辛，富有感染力。“我的舅舅”就显得一般，不能突出文章的主题。2．因为作者把孩子们想说的话表达出来了，父亲在城里打工，他们无时无刻不在想念自己的亲人。3．（1）舅舅“丰收的希望”有希望自己的孩子能成人成材、能有比农村更高的收入、用自己的双手建筑的高楼。（2）“光洁无瑕的美玉”用来比喻“一座繁华似锦的城市建筑”。4．（1）不矛盾。前者是相对于农村的收入，后者是指相对城里的一些人的消费而言，它反映了我国城乡还存在很大的差别。（2）5．C。6．舅舅流下的是感动的泪，因为他为孩子们的理解深深打动。 
回答3浅谈诗歌鉴赏复习方法
一、从意象入手，把握作者思想感情的脉络
二、掌握诗歌类别，分类鉴赏：
三、构建术语，规范表述。
学会规范的鉴赏术语：
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如果你的男友把别人送的东西放置已久或有的比如像围巾常带你会怎么看？这里面有深层含义吗？或者是自己想
如果你的男友把别人送的东西放置已久或有的比如像围巾常带你会怎么看？这里面有深层含义吗？或者是自己想多了呢
这个不好回答，无非爱你或者不爱你，都有可能，放置很久可能是他很爱你
想把你送的东西好好的珍藏起来
看清楚是别人，很可能是前任
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其他3条回答
&#128513，有些时候女孩比较敏感，说不定你男票只是随便带着的呢，但是男生反应比较慢，所以不如坦诚一点，把不开心的事说开也许就好了。自己想再多也只会越想越难受如果是我我也会不高兴，所以直接说出来
我觉得这应该不是随便，想要围巾自己不可以买吗？非要带别人送的
所以要说开啊，或者你自己买条围巾送他也可以。祝你们幸福~
等待您来回答
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随时随地咨询
出门在外也不愁1．皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！2．突出众人对皇帝新装极尽赞美。语气强烈，夸张。3．告诉人们应该保持天真无邪的童心，无私无畏，敢于说真话。（意对即可）4．这时候如果停止游行大典，就会被老百姓发现自己的愚蠢；把假的当做真的或许可以蒙混过去，无损自己的尊严，体现了他的固执、愚蠢、昏庸、无知、自欺欺人。　 评价：他意识到错误还坚持不改，错上加错；坚持自己的错误而显得更加愚蠢。（意对即可）5．示例一：回到皇宫，皇帝下令处死两个骗子，可他们说道：“陛下，您和您的大臣是至高无上的，眼光能和老百姓的眼光一样吗？您和大臣们的眼光绝对不同于老百姓，要不然怎能做皇帝和大臣呢？”“是啊！”在场的人不由觉得自己的确比老百姓要高上好几等，纷纷附和。皇帝又高兴起来，再次重赏了骗子。示例二：回去之后，皇帝立刻召见两个骗子，说：今天的游行真是太可怕了！我的子民们都看不到这件衣服，我在他们眼中赤裸着身体。”骗子说：“啊，看您的子民有多么愚蠢，留着他们是对您的侮辱。”于是，皇帝把一些人杀头。从此，人们都说那件衣服美丽极了。可是他的国家不久就灭亡了。（言之有理即可）
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科目：初中语文
在爱的站台上送别
　　人生的各个路口，感情负载得最重时，也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想，倘若那站台、机坪、码头有知有觉，能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗？母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣，目光拥抱着。——当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微拂时，当星云游移时，汽笛响了。
　　许多人一别再难相逢，这里便成为一个灰蒙蒙的背景，衬托起斑驳记忆；许多人又会久别重逢，于是这里便凝聚起双倍的柔情。
　　每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾：也因为这别离，缺憾成美。
　　我不能忘记这些场景：
　　送新兵的站台上，一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达，却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别，他们不能相吻，便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年，“是老朋友吧？”“不，才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句：“患难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”，“相逢何必曾相识”，人世有这两番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车，要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们一时难于成句，索性打开一大叠赠送的本子。有一本只题有一句：老师，您不会走出我的心。以后，铁轨就给了我这样一个意象：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
　　站台，是一个细腻多情的少女，又是一个粗犷豪放的汉子，它身上淌着南方河的气息，它肩上托着北方山的情志，它怀着对往日的追忆，它举着对明天的期冀。
　　毕竟，时代的站台，已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离，已走出了柳永“杨柳岸、晓凤残月”的冷艳，已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆，已走出了王维“劝君更进一杯酒”的孤寂。于是，便有我们这一辈人揣着激情，去西走日喀则，东奔大亚湾，北穿漠河，南跨老山。
　　流动奔涌的，才是——生——活。
　　我向往着远方，还因为在驶向远方的路上有许多站，站上有许多故事，故事里有许多相识或不相识的朋友，朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。
　　人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着，与坚固的站台一起挥手相送。
（2006年江苏泰州B卷初中升学考试语文试卷）
（1）“苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。”你对这句话有自己的理解吗？你还能举出“缺憾成美”的一个例子吗？
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（2）文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子，读了这篇文章，你还能把站台比喻成什么？请写出你的创意。
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（3）古人笔下的送别诗很多，除了文中出现的之外，你还读过哪些？请再写出两句。
________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
（4）作者将笔墨集中于站台，有哪些原因呢？阅读全文后，用自己的语言简要作答。
________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
（5）文中描绘了一些不能忘记的送别场景，你的人生经历中一定也有过这样的场景吧，请回忆并描绘出其中的一个细节（不少于30字）。
________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下列短文，回答1—7题。
一个七美元的梦
(1)“求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给……”
(2)为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。我平时很少看这类广告的。
(3)我把报纸摊在膝上，闭上双眼，往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日，我也曾想要一把小提琴，可家里买不起……
(4)我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏珊娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，而我只是注意听着。
(5)我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏珊娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。
(6)一天晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑海中。“总有一天，我也要坐在那儿。”我默默地发誓。
(7)那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏珊娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀。”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“……上帝啊，玛丽·卢想要一把自己的小提琴。”
(8)一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中的这一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己的乐器。”
(9)过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽·卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。
(10)父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进。”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想。
(11)奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。
(12)看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。“多漂亮啊！”我激动得气都透不过来了。
(13)我们回到爱丽斯姑姑家，一进门，所有人的目光一齐投向我，看到父亲朝母亲挤眼，我才恍然大悟，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。
(14)我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想像。随后几个月里，我天天坚持练琴，感觉抵在颏下的那温暖的琴木就像我身体的一部分。
(15)加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排。
(16)首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里A（一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得B（连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界的人都来赞赏它。
(17)岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。
(18)两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。
(19)以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。
(20)我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。
(21)现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸，我极力不再去回首往事，而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“一定得把我的琴找出来。”
(22)我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。
(23)接着，小提琴又重新奏出那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢过他。
(24)最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。
(25)当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有人答复我登在报纸上的那则广告，我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，边查看我的那把琴，“要多少钱？”
(26)我知道，不管哪家乐器店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。”我又说了一遍，接着道，“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”
(27)他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。
(28)她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咋咯”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。
1．根据（16）段的语境，按括号中的提示，在横线上写出两个相应的成语。
A．　　　　　　　　　　　　&&
　B．　　　　　　　　　　　　　　&&
2．本文的记叙顺序是　　& ，记叙线索是　　　　& 　　　　　　&&&。
3.本文主要写了　　　　　　　　　　&
和　　　　　　　　　　　　&&&
两件事，其中详写的是　　　　　　　　&
，略写的是　　　　　　　　　　&
&。这样安排的好处是　　　　　　　　　　　　　　&&
　　　　&&&n

　　　　　　&。
4．“我”生活在一个什么样的家庭？当“我”急不可待地向父亲表达想要一把小提琴的心愿时，父亲的表情为什么显得很难过？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
5．文中两次提到求购小提琴的小广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？
答：（1）　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&& （2）　　　　　　　　　　　　&
　　　　　　　　　　　　　　&&　　&
6．第（3）段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖“七美元”？& &
答：　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
7.一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦”，对这个‘梦”你是怎样理解的？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
科目：初中语文
来源：语文教研室
&&& 。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了坟墓前。这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时侯，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树，这个儿童游戏不久也就被忘掉了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。
底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的陵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
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1、你就是托尔斯泰墓前成百上千的凭吊者中的一员，凭吊之后，有一部留言薄放在你面前，你最想在上面写下什么？请写出来。字数在50个以内。
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科目：初中语文
来源：新教材完全解读　九年级语文　（下册）　（人教版） 人教版
　　母亲去世之后，我很少回家看望父亲，原因是我同父亲极少有共同的话题。
　　年届八十岁的父亲，现在和离了婚的二妹在一起生活，还是在那个旧楼上住。先前那是一幢看上去还不错的新楼，但几年下来，就有点落伍的感觉了，加上父亲的年迈，那种感觉就更加浓重了。
　　二妹是一个十分勤快，又爱唠叨的妇人，所以，父亲的生活起居不用兄弟担心。说起来，这事儿还真得感谢二妹。
　　母亲活着的时候，父亲的生活是由母亲来照料的，人到暮年，相依为命大抵是老一代夫妻的必由之路。
　　父亲的身体还算好的时候，是一个喜欢挑剔的男人，在我的印象中，他和母亲始终是处在一种争吵当中。自然，父母的争吵更多的时候是由母亲做出让步。母亲说，对男人来说，让他们让步是件很伤自尊的事。我只觉得母亲是在向我暗示着什么。
　　尽管我同父亲谈话的时候很少，但在父子极少的谈话当中，我还是觉察到父亲仕途上的不得意。他总是抱怨母亲不花钱送礼，他说，如果母亲给他点钱，买些纸烟之类送给领导，他早就当上处长了。一次父亲极认真地对我说，在那个时代，送几瓶罐头就行。我听了，虽没有反驳父亲的话，但心里并不认同他的观点。我一个当官的朋友曾跟我讲过，对那些有当官欲望的下属，就得像赶马车一样，在马头的前面放一捆草，让马总是朝着这捆草走，还要让它吃不着草才行。父亲大抵就是这样一匹不停地走，又总是吃不着草的马。
　　天意难料，父亲退了休之后，母亲竟先父亲而去了。空落落的房子里只剩下父亲一个人，只好由离了婚的二妹搬回来照顾他。此后，父亲像一尊年久的雕像一样逐渐地风化。开始的时候他还多少有些挑剔的事，后来就没有了，任凭二妹怎么唠叨，他的脸平静得像一盆水。
　　我知道，父亲是孤单的。
　　在母亲活着的时候，我经常回家——当然，更多的时候，是在社会上、工作上，或者在自己的家庭中受挫的时候才回去的。与其说是看望母亲，莫如说是去母亲那里获得一种精神上的慰藉。
　　回家之前，我一般会在楼下的饭馆买一两款传统的热菜，让服务生送上去。父亲既然已经退休了，吃饭店的事自然也就断了。儿子买上一两盘老式的热菜，也算是晚辈对离职的父亲的一份理解吧。
　　父亲年轻的时候是很英俊的，看他保存的那张茶色的照片，很像一个50年代的电影明星。据他自己说，40年代在坡镇铁路文化团的时候，他是那个团的编剧。
　　逢年过节，我总要托朋友弄一瓶纯正的日本清酒给父亲送去。父亲早年曾在日本留过学，他对日本清酒情有独钟，只是现在老了，喝不动了。不过看到他沉迷地品尝酒的样子，我们都开心地笑了起来。
　　父亲喜欢吃甜食的习惯似乎也是受了日本人影响。记得小时候，他常做那种放黄豆的大米饭，现在我偶尔也做，味道的确是有一点特殊，有一种甜丝丝的清香味儿。
　　我常说，人总是生活在回忆中的。今天的日子其实是留给昨天，留给回忆的，明天与未来，我们都不知道会是什么样子，也无从预料。
　　每逢我回家时，母亲总会问，儿子，最近怎么样？我照例说，挺好。我自然不能将自己内心的苦闷与脆弱向母亲倾诉。我已经是成年人了，成家立业了，我应该有能力处理自己的难题。更何况，凡世中的事说来话长，我不应当把冗长的俗务对自己的母亲倾诉。我只是想在母亲身边坐坐，说一些让母亲开心的事，这就足够了。
　　记得，我每次走的时候，母亲总是说，儿子，皮鞋擦一擦，衣服穿得整齐一点，精精神神的，像个男人样。
　　我说，知道了。
　　从母亲那里出来，我总觉得身上增加了某种神奇的力量，人也变得有信心有活力了，可以用充沛的精神风貌去面对茫茫人海。
　　人间的岁月总是过得很快，一晃，母亲已经过世多年了。父亲进入八十高龄以后，患了脑溢血、留下了颇严重的偏瘫后遗症，行动起来像挣扎一样，十分困难。他呜呜地讲话，连我这个当儿子的也一句听不懂。我想，亏着有离婚的二妹照料，不然，他的生活会是一种什么样子呢？
　　二妹看着偏瘫的父亲叹着气说，看来，我这辈子也不能再结婚啦。
　　其实，二妹四十岁，人长得也周正，身体很好，且又是个理家的好手，为了照顾父亲不再结婚，对父亲无疑是一种大孝，但是对她自己则无论如何是一种残忍了。然而，这人世上的事，亲情之间的事，又有谁能够说得清楚呢？
　　父亲每每听二妹说这样的话，先是呵呵地乐，然后便呜呜地哭起来。
　　二妹说，行啦行啦，这又是哪一出啊。
　　父亲便立刻不哭了。
　　昔日里父亲的威严在不能自理的生活中已经消失殆尽了。有时候静下心来想一想，人的一生也怪可怜的。
　　母亲辞世之后，在长辈中，父亲是我惟一的亲人了。
　　在母亲刚刚去世的时候，我去看望父亲，还仅仅是传统式的儿子对父亲的探望与问候而已。想不到时间一久，心境变化了，与昔日看望母亲的目的一样了。
　　父亲偏瘫后，行动不便，既不能接电话，也不能开门。于是，我的口袋里便自备了一把父亲家里的钥匙。倘若赶上二妹不在家，我便可以用自备的钥匙打开门进去。
　　去父亲的家，要经过一个热闹的市场，父亲曾在这儿昂昂地走过春夏，走过秋冬。那时他还在工作岗位上，偶尔也有车子来接他，或者去开会，或者去见什么人，或者去吃馆子……他总是那样旁若无人地上车，或者旁若无人地下车。现在，这一切都消失了，如逝水般地流走了。
　　生命真的很脆弱啊……
　　父亲住在三层上。
　　上了楼，打开门，我一边在走廊换鞋，一边高声说，是我。
　　二妹若在家，便会从厨房出来说，三哥来啦，看，咱爸又屙裤子了，臭死了。
　　我就笑笑，并不搭她的话。
　　家里还是老样子。和记忆里的家没有任何区别，只是窗台上的花不行了，盆盆都是那种有气无力的样子。母亲最喜欢的那盆扶桑，秋天里没人给它剪枝了，父亲也不让剪，他好像很忌讳这件事，它就那么任意地长，不再开花了。
　　躺在病榻上的父亲是不能动的，缩成一个小老头了。我过去一脸笑容地说，爸，你气色不错啊，挺好啊。
　　然后，坐下来，点一支烟同父亲聊——其实只是我一个人在说。当然，我只说那些开心事，以及自己近期的行踪。
　　有时候，我同父亲也聊一些政府及政策上的事。尽管我知道的不多，但我还是尽我所知地讲给他听。父亲毕竟是公务员出身，他关心这种事。
　　父亲听着，偶尔也呜呜地问几句。我便极努力地去听，但听不清他在说些什么。
　　我说，爸，我听不清你说什么。
　　父亲就不再说了。
　　尽管与父亲见面总是一个人在说，但是，我内心的那份苦楚却在这样的“交谈”中渐渐地化解掉了。
　　去看父亲的时候，我从不买东西，只是塞给父亲一点钱。之后，我们父子便相互甜蜜地笑了起来。
　　我知道，父亲在二妹的照顾下过得还好，我知道他不缺什么，只是，买药的钱应该是不够的吧。
　　在父亲那里，我待的时候并不长。
　　父亲毕竟是个病人。
　　每当我要离开的时候，二妹便唠唠叨叨地说，三哥你想吃什么就吃什么，都这么大岁数了，如果家里不给你做，你就到饭店去吃，要两个菜，要一瓶啤酒，也不贵。
　　听妹妹的口气，好像她的哥哥在家里受多大的委屈似的。也可能是她觉得母亲不在了，才说这样的话。
　　我说，好的，好的。
　　我常在饺子馆里看到一些年老的男人，坐在那里等着吃饺子，我看到他们便想到了自己的明天。我知道，我将来会跟他们一样，儿女走了，老伴儿万一又不在了，想吃饺子，只好一个人到那里去……
　　记得一次女儿要买一个DVD，我们一同去了，买这种东西有促销活动，赠送一个折叠的帆布椅。我其实更多地是看上了这个椅子，心想，将来老了，孤家寡人的时候夹着它去江边坐坐吧……
　　离开父亲的家，走下楼去，走到万头攒动的街上，心里总泛起一股莫名的凄凉。老父亲已经八十多岁了，倘若哪一日天不假年，我这手中的钥匙不就没用了么？到了那时，情何以堪？
1．给下列词语中加粗的字注音。
幢（　　）　慰藉（　　）　冗长（　　）　大抵（　　）
2．父母吵架时为什么总是母亲做出让步？“我”觉得母亲是在向我暗示什么？
3．父亲原来是一个喜欢挑剔的男人，为什么年老后就什么挑剔都没有了，脸上平静得像一盆水？结合你自己的理解谈一谈。
4．行文中插入了父亲年轻时的英俊帅气，早年日本留学的优秀，每天上班时昂扬走过菜市场的情景，这和文章有什么关系？意在表明什么？
5．如何理解母亲在世时，作者去看望母亲，反而会产生一种“与其说是看望母亲，莫如说是去从母亲那里获得一种精神上的慰藉”的感觉？
6．为什么母亲去世后，作者看望父亲还是传统式的儿子对父亲的探望与问候，可时间一久，心境却发生了变化？
7．当离开父亲的家，走在万人攒动的街上时，为什么作者心中总是泛起一股莫名其妙的凄凉？作者由一把打开家门的钥匙，感悟到了什么？