本人大学本科是师范类的，想考研并且以后还是当老师。请问应该考什么学校好?一定要考教育硕士吗？_百度知道
本人大学本科是师范类的，想考研并且以后还是当老师。请问应该考什么学校好?一定要考教育硕士吗？
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考研和当老师没有冲突啊，不论是学术还是教育硕士，其实最后还是要走教师这条路，考研出来后，要是学教育学的话，可以继续做老师啊，学术型的或者是教育类的没差对于示范类的学生，留个名牌师范大学是首选，你现在应该已经有教师资格证了对吧不错
提问者评价
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浪费啊？如果是中学老师吗，但是很麻烦，浪费时间金钱，可以先上班再读啊，当然可以！如果是学术型，找到工作就不要先读教育硕士了
当然考六个名牌师范大学 其中北师 华东师 是985 最有名不一定吧 学术型也不影响当老师
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2014年中央民族大学汉教考研真题考研复试分数线考研参考书
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3秒自动关闭窗口【5月06日更新】北师大教育学考研740教育学综合基础247分&初试备考经验和复试过程
本人名叫晓月姐，2015年考北师大教育学，复试已拟录取，工作2年后考研740教育学，三跨，成绩:
政治61 英语74 740教育学247 总分382。
在常规来看对我这类应该考北师大教育学难度最大的一类。所以觉得我的历程应该有一定借鉴作用和打气作用，特来苦思冥想各种回忆，在无数人的高频问题的轰炸下凝结如下文，遇到典型问题，不定期更新。有的童鞋说看到我的备考经历，让自己少了不少东张西望，知道自己走的这条路是对的。希望能帮到大家，也欢迎来交流。
请务必看完全文后，再交流，不然我遇到文中已有解答的问题，我会发动“打回重看”技能。
以下是教育学基础综合备考初试经验
北师大参考的11本书我都买了我的总体复习框架是对照着311大纲，建立框架式的看书，311有的，从书上摘记答题要点，对于一个考点，各大机构讲义都有自己的话答题，文科就是这样，没有标准题目，同一个意思，可以有几十种表达方式，我一切以书本为主，书上怎么说就怎么摘抄。
书上说的不理解，就翻看下各大机构（我主要用在网上找的凯程和勤思的）讲义解释，还不理解就百度，看百度文库里有没有前人有过总结，看关键词搜索出来的资料，想起当年为了弄明白“德育过程”，我搜到了一个博士的毕业论文名字大概是“德育过程形成探讨”200多页，快速看完，算是明白了德育过程的前世今生。
书上有，而311上没有的更加需要掌握，如果你是考740北师大的话，像2014年出的哲学取向课程论是现代教学论上现成的内容，2015年的古德莱德课程分类是教育学原理书上现成的一段话。
如果只看311大纲是绝对不够考740的，而市面上各大辅导机构的讲义基本都是根据311大纲扩充的，所以哪怕拿着讲义也需要自己看书。对于跨考的，用学书法来比喻的话，311大纲解析相当于描红本，当你有了大体框架学会运笔了，可以扔了。对于本专业的，其实不需要311嘛，大学三年接触的教育学的内容比着丰富多了。
311大纲上的考点是基石，需要自己看书在上面补充内容。
311考的比较细，看统考题选择题就知道，细到考回回国子监、康有为万木草堂等等。这种在740就不会出现，没有选择题啊~最多出个名词解释，而那些少数民族建立的政权建立的教育机构还不足够分量，肯定不会出。
740考块状知识点，而很多块状知识点，311大纲里不包含。除了书以外的资料，比如各大讲义，百度文库等等各种资料都是帮助你理解书上的内容。
第一阶段：一定是看书+理解知识点，这个阶段不需要背。
要的是建立每门科目的命题网络（教育心理学上的一个概念），测验自己就是你能不能大概把有哪几章，章里有哪几节的大标题给回忆起来。你在看书的时候，一定是有根据知识点以及知识点的之间的联系做笔记的。我通过看书+查资料+看视频，五科笔记写了将近400页。查资料还包括看到国家近年来课程改革《发展纲要》这类的解读PPT，网易公开课上有高校讲解教育政策，这些我都看了，用来帮助理解。好记心不如烂笔头，又让你理解到的知识要记下来。
看书顺序是
孙培青的《中国教育史》参照着王炳照的《简明中国教育史》
孙的书内容全，连贯性强，可以用来阅读理解。王的书要点清晰，像孔子的贡献功绩都挨条给你罗列清楚，拿过来直接背就好了，一定要参照王的书做笔记，列要点，学习老师是怎么把要点列出来的，这是简答题的答题模板啊。王的书内容没有孙的多和细，如果是311更需要看孙的书。
2、外国教育史 吴式颖的《外国教育史教程》 另外一本是无用的
外教史一定要看吴这本书，清晰易理解，王那本根本就是吴的内容重复，而且书写的太难分清要点在哪里了。
当你看过中教史以后，尤其是王炳照的那本，你就学会了如何从书本大段记叙文式的内容中，提取要点记录成议论文式的笔记。
中国历史是按朝代来记住，重点是古代史和近代史，外国历史是按世纪来记、按国家来记。重点国家：英、法、美、日，19世纪-20世纪的各大法案条令，管理机构。
3、教育心理学 刘儒德的《当代教育心理》
冯忠良的《教育心理学》吴庆鳞的《教育心理学》
主要看刘和冯的两本，吴的书主要是讲加涅的信息加工理论和学习结果分类理论，只让我意识到加涅是多么重要的一个人。但是不是重点考点的人呐。我推荐根据311大纲的顺序来看书，第一部分教育心理学发展，是冯书上的内容，冯的书建立了很好框架，第二部分学习理论主要是刘书上的书，到第三部分陈述性知识、程序性知识、技能、态度等又是冯书上的内容。
重点理解认知发展理论2个，人格发展理论2个，四大流派（行为、认知、人本、建构）的11个学习理论、8个动机理论、学习知识的时候注意迁移理论、问题解决那一章的古代和现代的8个智力理论。（智力理论书上写的比较少，要理解的话要多百度。）基本上心理学逃不出这些理论了。
4.教育学原理 十二校《教育学基础》和王策三的《现代教育论》
在看教育学原理的时候，特别头疼，完全不理解，觉得太虚，太空了，我后来放弃休息看看马哲，看完马哲再回过头看教原，忽然有点能理解了。马哲不愧是一切学科的原理，看完原理的原理，再看具体学科的原理，容易理解一些。在这里只是凭借个人经验，说下可以结合马哲来看原理类的书。抓住“透过现象看本质，社会存在决定社会意识，那个年代会有这些行为政策也是被当时社会经济和政权取向以及发现的学习规律所决定”。
重点理解十二校的书全本，在此基础上再看王策三的，那的书有些页内容，你一看就觉得要点罗列清晰，明显可以用来出题的，做笔记。比如现代教学的特征，比较科学主义和哲学主义等等。
原理就是一句话起到极大的抽象概括内涵。我尤记得论坛上某一大神是如此解剖
教育学的定义的：“教育学就是按照一定的社会要求(教育目标方针)，教育者(师)有计划、有目的、有组织(教育制度)对受教育者(学生)施加(教学)一定的教育影响(方法手段组织形式模式德育等)的社会活动。你看，用一个概念就把整个学科结构串联起来。这就是教育学原理的精髓。
5、教育研究方法 裴迪娜的《教育研究方法导论》 叶澜那本不出版了，找不到纸质版
看裴这本就够了，内容很好理解，要重点理解里面的名词解释，北师大很喜欢考教育方法的名词解释，比如2014年的调查观察
2015的研究假设。
311的题目就很喜欢考教育实验方法，让你写实验格式。我觉得这是两个风格的不同。可能像观察研究、调查研究都可以出选择题重复考，北师大只有名词解释可以考的题型不同的原因吧。
这书内容很好理解，这是一个操作方法讲解的书，重点是知道都有哪些方法用来做教育研究，每个方法的优缺点、适用范围；教育研究的步骤工序等等。这个找统考的历年真题练练手就能掌握了。按照311大纲就够了，针对北师大740就需要背诵名词解释，每个关键方法及其所涉及到的概念的名词解释。比如问你
抽样调查 的名词解释。对，我觉得北师大就是考这科往这么细的考。。
背书+背笔记。
这一阶段开始把笔记画的树形图、列表等各种提示要点印在脑海里，然后笔记上写了两个字的，你要通过看书，背书上的原句能回想起这两个字代表的书上那两行解释的内容是什么。我又深深的想起了我的五大笔记本。
背书这个过程是最痛苦的，但是也是日积月累，到最后也是最有成就感的。可以对比着你背单词，当你单词量只有看英文文章还很吃力，当你背了几个月，达到5000左右的词汇量，考研英语文章读起来也不难了。
考验自己背的成果的最好方法就是默写，你背完一个章节后，把书和笔记一盖，脑子里回想笔记里写的要点，在草稿纸上把详细解释要点的话挨个字写出来，这样才能真正考验自己是否真的背下来了，也能防止忽然忘字的情况，比如王充的谶（chen）纬经血，那个chen会写么。
笔记的要点是用来做回忆的引子，防止自己漏答少答。
第三阶段做历年来真题，针对北师大740尤其是统考前的真题+自己预测压题。
网上能找到的就是年的北师大统考前真题，确实有用，2015年今年考的德育过程和卢梭就是统考前考过的知识点。如果你做过历年真题，在考场上看到题目，你只需要把你之前组织默写过的内容再写一遍就可以了。
如何利用真题？
网上很容易找到真题题目，但是没有答案！很多辅导机构的答案据前辈说都是研究生做的，也就是说没有所谓的官方答案。我找的是勤思的一本历年真题解析，感觉答案错误百出，有种为了写答案随便粘贴过来一大段通用的话而已。
我是自己做真题，我前期已经看过书了，加之以理解，可以看到题目后立刻反应出这大概是哪本书哪个章节的考点，记得清的话就直接组织答案，记不清的话就翻书，组织答案。这样才是利用真题的方法，每到真题的答案都是你自己做过的，用你自己的话组织出来的，你就不容易忘记了。
在这里顺便还能训练下答题方法，比如名词解释应该写多少个字，怎么答，第一句怎么总结，然后怎么写要点，最后怎么说意义；简答题大概写多少个字，要点+一句解释该怎么说；论述题，怎么开篇布局等等。
光统考前的题目量还不够可以再找统考后的北师大333的题（333的题型格式跟740一样）来测验自己的考点掌握。话说我做北师大历年真题+33真题，自己总结有可能出名词解释的地方都整理出来，是一份80页的考题集合。算是自己的押题宝典。
&其实在做真题，看试题的过程中，你自己隐隐约约就能感觉到北师大的出题思路，你自己就会预判。比如我看到做外教史统考前，总是那么几个人：夸美纽斯、赫尔巴特、裴斯泰洛奇、卢梭、杜威、福禄贝尔、蒙台梭利，再看2013年后北师大的题，明显有意避开最热门考点（杜威）和太老的比如（夸美纽斯
14世纪的理论），考其他人的内容，如果这个人（如赫尔巴特）理论内容太多，那就考其中一个点，比如2013年的赫尔巴特教育性教学、2014年裴的要素教育，如果这个人只有一个理论（比如卢梭），那就考这个了。当时我自己给自己押题的时候，就觉得赫和裴都考过了，下面肯定是卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利，后两个是幼儿教育，如果幼儿教育是国家关心重点那肯定会考后两个，如果义务、减负教育是重点那就会考卢梭。
再比如中教史，就看到北师大不考内容需要书写太多的，比如孔子的教育理论或者教育贡献等，孔子的理论要全部写完起码得二千字，内容太多的不会考。而如果只考孔子其中某一个单独的理论，价值又不大，内容又太少。
再比如教育心理学，2013考的学习理论，2014考的动机理论，2015肯定不考重复的，那就应该是智力理论、认知人格理论、迁移理论。
再比如教育学原理，头两年把课程论、教学论都考了，大重点就是德育那章、师生关系、学生观等等。其实大重点就在来回的那么几章，用排除法还比较好压。把基础知识背好，上考场根据基础知识灵活答题，当写作文。
考前几天基本上就是把自己的笔记和自己的考题集拿出来再过一遍。
我是在北师大考点考试的，一个教室30个人，到场考试的23个吧。网上都说专业课考试要什么小刀啊、胶水啊用来封装什么的。我表示压根没用上，北师大考点的专业课试题放在一个信封里，用定书钉钉住的，很容易拆，不用小刀。答题纸是北师大考试用纸，总共15页A4大小。最后收卷的时候，把答题纸折吧折吧叠起来，跟试题纸一块放回到信封，监考老师会订书钉钉起来收上去。
考场上感受就是使劲写，在3小时内尽可能多答，多答的前提是你或多或少都有背到，不然真的很容易写不出来，很容易慌乱。刚开始真的是纯黑纯黑的字，写到最后一题变成灰黑灰黑的字，一管笔芯都快写没墨了。字迹也是由稍微工整，变成狂草。
网上普遍说北师大740的试题难，比2013容易，我表示我看不出来啊，背到了就觉得容易，没背到就难。所以以上总结都是方法论，核心内功还是要在背的过程中去实现。
以下咨询过多的将来的考生们的集中小白问题Q/A：
Q1：考北师大教育学难不难？
1.北师大自主命题740和教育学统考311相比较（备考时借助311大纲，只从这个来比较）
311参考书6本，740参考书11本。
从题量上来说，311题量比740多，考的比较细，看统考题选择题就知道，细到考回回国子监、康有为万木草堂等等。这种在740就不会出现，没有选择题啊~最多出个名词解释，而那些少数民族建立的政权建立的教育机构还不足够分量，肯定不会出。
从题目识别度上来说，311的题属于一看就知道要背出那一章那一节的内容，知识点很容易了解。740的题属于考的活，你得愣神想一想，大题有时候让你觉得这个问的是德育，但是好像德育那章内容没有一个能拿过来直接用的。用另一个研友的话说，当时我都没复习到德育那章，自己发挥的，最后成绩也不错。
从知识点覆盖面来说，311考的细，自然覆盖的多，属于犄角旮旯都要知道，因为有选择题辨析。而740考块状知识点，而很多块状知识点，311大纲里不包含。会出11本书的内容，像2014年出的哲学取向课程论是现代教学论上现成的内容，2015年的古德莱德课程分类是教育学原理书上现成的一段话。
我的直观感受是考311属于你要会背，都要背到，不要放过。考740属于你要会用，会联系实际，哪怕压根理论没看过，但是道理自己从实践中悟出来了，也差不离，能说清楚道理。
所以你觉得哪个更难？
2.北师大教育学与其他学校教育学难度相比较（主要是复试线分数和复试比）
这名声这个大家自然都了解，各种专业在教育师范类排第一。于是报考人数，举我考的那专业为例子，每年三四百人报考，招生大纲只招二十来人，60%给保送，也就是三四百人最后招十个左右。初试分数今年上涨20分，比国家线高20多分，采用1:3的复试比，30个左右进复试。
一般其他专业或者其他学校的教育学复试比也就是1:1.2 1:1.5吧。
另外，北师大自主命题，听闻压分厉害，于是还不好调剂。这也是要考虑的事，万一报北师大，没过复试线，分数到其他学校去比又没有优势。虽然我没觉得有多压分。。
综合来看，北师大复试线分数不高，很多专业都是跟国家线持平，同时复试比例较大，给予很多压线党机会。可见，老师们觉得初试成绩高，背得好的人不一定代表研究特质或者教师特质优良，于是扩大复试范围，筛选考生。于是，常有经过复试后，第一二名之类的高分被淘汰的传闻传出。。。所以你觉得它复试难么？说难，第一名都被淘汰了，说不难，压线党也被录取了。
&Q2:年招生情况和录取比例？（想知道本专业去官网上放肆找历年录取数据还有录取人名单就能知道每年最低分数是多少。）
考研报录比=（年招生-保研人数）/报考人数 专业不同非常不一样
年招生 我只关注了北师大教育学的 基本上教育学部招生简章每年都是150人左右学硕 专硕另计大概60人左右 保送占去60%
并且每年有递增的趋势 越来越喜欢保送生。
就统招比来说 以我考的课教论专业为例 2015年 招生27人 保送60% 还剩10个名额左右 看历年数据基本报考人数300~400
以前录取比例还能占到10% 现在保送生多了 今年的比例估计
1/30。大概就是一个考场能勉强考进一个吧。
知道报录比能让端正学习态度，别吊儿郎当，三天打鱼两天晒网。但是同时也别自己吓唬自己，要相信自己就是那三十分之一。就酱
&Q3：学校是自主命题还是统考？（具体看报考学校的考试大纲）
教育学自主命题的学校 对于自主命题的形式可能每年都有调整 像华师大以前是自主命题 后来回归统考了
现在是统考
而北师大07年以前是自主命题 是统考 然后2013年才开始自主命题的
很有可能其他院校也会从统考变成自主 或者从自主变成统考
Q4:英语，我在背单词啊，巴拉巴拉，怎么复习？
为啥大家都选择背单词呢，单词的意思跟上下文情景有很大的关系，比如bill
词源本意是纸的意思，放在法律的上下文情景里，它就有“法案”的意思，放在生意场上，它就有”账单“的意思，跟board（板子）搭配，billboard就有广告牌，广告的意思。所以直接去读真题文章，在文章情景里理解单词的，锻炼自己猜词的能力嘛。从A开始背单词生僻意思，效率太低下。
实操方法：
1.从现在（3月），时间充足，直接从真题阅读文章第一篇开始翻译。
2.尤其是那种一个句子里20-30个单词的长难复合句，把不认识的单词都勤快的查出来意思。
3.如果自己还看不懂这句话啥意思，那就说明高中语法基础弱，请自行补习高中语法知识。
Q5:我之前认识一个女孩，从大二就准备考北师教育学。每天早7点-晚12点，坐的后背都发青了，那个功夫下的，结果没考上，吓得我都不敢学了。你是怎么复习的？
你跟那个女孩不一样，你跟我也不一样。你不用去套别人的作息时间，每个人都不一样，你需要去达到别人每个阶段的状态。这也是我写备考经验的时候，只写了第一二三阶段及状态，没有写具体几月到几月，几点到几点。大多人觉得我跟那谁也一样时间，都做到了，那我安心了。其实，你跟人家单位小时效率一样么。
PS：非要问我的话，我从九月中开始全日制备考，状态好的时候早7点半到晚12点，状态不好早9点到晚7点。（时间大概这么个范围），英语底子好（六级610），刷一遍真题和写一遍作文KO，政治两星期刷完红宝书，大题靠肖四，其余时间全部用来看专业课。请不要迷信别人的作息时间，你自己回顾自己的学习历程，自己的速度，看的慢的就早点看，看得快的就多看几遍，熟悉自己的又没时间的就晚点看，免得后劲不足。
Q6:请问你当时有没有报什么考研机构的辅导班？最近有几个考研机构的人加了我，他们给我传输考上的都是报班的这种信息，让我有点儿茫然纠结。
辅导班就是一个商品，你想想你买一个商品的动力是什么？一般是因为自己需要，自己缺少A，那个东西能满足你缺少的A部分。那你就得反思了，你缺的这个是因为什么造成的，报班能不能弥补你的这个缺陷。如果是缺方法，我的博文已经给你方法了；如果是缺自制、自觉，报班有人管着能真的让你自制么，是不是得去上现场版集训那样的课程，那种远程网络版还不行，同样是没人监督你。
比如长痘痘，你要买祛痘产品，你得先知道，你是因为水油不平衡还是因为着急上火长的痘痘。如果是水油不平衡就要看是要补水还是补油的，如果是着急上火就要喝去火茶。同理，你也要看你选择的辅导班是否有这些针对你自己的功效。所以你单纯问我是否报班？
我的回答就是根据自己的需求和我了解的辅导班商品特性而做出的回答，姐姐我不长痘，不用买，不花那冤枉钱。
Q7：我是二战/三战，有什么特别注意事项么？
最近认识了不少二战乃至三战的人，有的对北师大锲而不舍，始终如一报这个，有的每年换一个目标院校，越换越高，逐渐发现心中动力最足的那所院校，决定破釜沉舟。对于三战，我想单独说说，履历不好看，对你的考核要比一战二战的期望更高。同样的初试分数，可能复试面试要求对你会更高。
心态篇：想想自己做事情是按照“先来后到”还是“轻重缓急”。想想自己第一年考研的时候，第二年考研的时候，是什么事情找上门就解决什么事情，当前事情不解决就耿耿于怀，觉得会影响后面的事情，于是线性解决问题，比如忙毕业先解决别人来让你帮助的问题；觉得现在很空，先找份工作再悠悠然的准备二战；或者干脆先去旅游散个心再来下半年开始准备。还是
一切以考研为最重大事情，其他人其他事往边靠，分得清孰轻孰重？
我想借毛主席的话说：“考上才是硬道理”。但在这儿不要掉进一个误区，我问过一个要三战的师妹，如果三战还没考上，你会怎么办？
四战！——被她的坚毅所动容，不过我想说那只是一个选拔性考试，但是付出的这几年是你的青春。晓月姐看来，青春无比宝贵，如果理想的人生目标并非一定要通过读研来实现的话，可以尝试其他路径去完成。换句话说，我有A、B、C、D等条路通向罗马，A-考研这条路我给最多一两年的时间，行不通，可以想想BCD等路是不是可以去试一试。“考上才是硬道理”的前提条件是
我自己就给自己一个时间阀值，这个时间内一定要做到。至于这个时间要多久，大家回顾下自己的学习模式，看看要达到上文所说的一二三阶段的状态是多久吧。
技能篇：知识点你们已经复习过不止一遍了，要做的是检查自己的误区在哪儿，错误的习惯在哪儿。重温以上博文内容。
（请接着往下，看完全文）
更新复试经验
今天北师大教育学部课程与教学论的复试结束，写下经历，攒人品中。
17号报道（交相关材料和报名费），然后两点半开始笔试到四点半。在一个大教室里，三个专业同时笔试，每个专业复试题不同（这是废话）。一回头看下我考着专业三十几个人，密密麻麻的一溜娘子军。这注定了是一场选“美”比赛。笔试开始前，行政老师意味深长的说：“关于名额，有的专业是1:1.2
有的是1:1.5，有的超过1:2，”（心里默念，对啊，没错就是课教论这么任性1:3呢）“，一定会有大批同学被淘汰，复试结果会在明天下午出，我会以最快速度通知落榜的同学，可以按照我的信息填写调价表，参加北师大其他专业的复试，如果北师大没有名额，那就要尽快校外调剂。今天下午笔试，明天上午面试和英语口试，竞争很激烈，请大家好好把握。”
重点来了，复试题两道，每道75分。
1.请你谈谈对中国基础教育课程改革的设想
2.描述一门你成绩优异的中小学课程的教学经历，结合教学理论对其进行分析四页比A4稍微大点的答题纸。
18号早起 大家在一个教室候着，分成两组，同时分别去不同的房间面试，8点半开始面试。面试房间里大概五六个老师，一个主发问，其他的有问题随时问。英语口试夹杂在面试题目里随机问。一般都是常规题目。
常规问题：
1.自我介绍。
话说其实面试太紧张，导致准备好的话只记得60%，有四成内容完全不记得说。
2.为什么选这个专业。
3.想做的研究方向。
3.毕业意向，是否有意向读博。
非常规问题：
根据你自己的自我介绍来随即提问。
1.乔布斯说过：“信息技术改变了许多行业，但是对教育的影响微乎其微”，你怎么看（估计是我说是原来是学计算机的。。才这么问）
2.有两个同学，一个听课时拍老师PPT，一个听课时手写做笔记，这两种学习过程，请分析，如果是你，你会怎么听课？3.对高分低能怎么看？
4.有的同学有家教啊等经历，就会问你对教学过程中遇到过什么问题，怎么设计教学，成功案例和失败案例之类的。
5.（神发散思维问题）某同学说了自己弟弟学习不好，老师问，课教论复试全是女生，你对男女比例失衡怎么看。
另外一个房间，不同的五六位老师，听说感觉有抽英语题回答，问没考上怎么办，问服不服从调剂等之类更犀利的问题。了解到的问自己和问同学的问题差不多这些，有其他同学参与过得可以补充。。
感觉总的面试时间除了初试第一名面了40几分钟，其他的好像都是十几二十分钟。房间是一个会议室，有个大圆桌，你坐的离老师们略远，老师们都很悠闲，有时候问我问题，说着说着他们自己聊起来了。。就没管我在说什么了。。
看到这儿，真是有耐性有毅力的童鞋，欢迎交流，晓月姐qq：。
要是你看完觉得我写的有用，身边还有考740的不明真相的群众 可以顺手转发博文链接
解救普罗大众。
晓月姐上。
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有童鞋重复来问我笔记和真题，索性放链接如下~请有需要接着往下看。
别人的笔记和真题答案有什么用？
北师大740是自主命题，自主命题没有大纲，历年来试题没有标准正确答案，甚至都不公布题目，全靠网上回忆版。只有11本书，书里哪些是重点，哪些是北师大的偏好，都是不清楚的。于是，历年来前辈走过的路，都是试错的方案，哪个方案对了北师大的胃口，哪个方案大相径庭？答案只有看最后的初试分数和复试结果。因此这就是看别人的劳动成果的意义。
对于聪明人来说，我的笔记覆盖740考点的犄角旮旯，可以作为思维的参考，防止自己遗漏，用于自我检验。对于懒人或者来不及的人来说，可以作为直接背诵手册。
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