英语翻译，把下面英语翻译成中文。_百度知道
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rather than a destination (Burdett. These include personal mastery, mental models, p, 1990);Ortenblad, still indistinct and abstract (Watkinsand Golembiewski. A disciplineaccording to Senge (1990)
is “abody of theory and technique that must be studied and mastered to be put intopractice, teamlearning, 1995. These disciplines are never fully mastered, shared vision and systemic thinking (Table II).” A discipline in other words can be conceived as ahigher order capability resulting from the gradual integration of an assortmentof comembed processes andcharacteristics over time that increase the likelihood of successfulconvergence towards the learning organization. The argument presented here isthat the characteristics of post-bureaucratic organizations identified earliercan facilitate the gradual transition towards the five core disciplines oflearning organizations, butgradually nurtured by the best organizations, 1997; organizations can thus developgradual proficiency through practice or by acquiring new competencies over time(Senge,a dynamic quest, rather than a concrete outcome (Gardiner and Whiting. This is consistent with the frequent characterization of thelearning organization as a journey. Jashapara (1993) metaphorically presents thepursuit of the learning organization as a firm’s continual quest of the HolyGrail, 1993), 2004). The challenge for organizations is thus to integrate&#47, a tentative road map. 99)In The FifthDiscipline, Peter Senge (1990) popularized five core disciplines or pillarsof learning organizations
翻译出来追加分必须补充一点，在线翻译的不要，一定得是人工翻译。
提问者采纳
”一项修炼也可以理解为，掌握，并且必须对其进行研究。这是一个充满激情的探寻，而这来自于各种能力和技能逐渐的整合，路途仍然模糊(Watkinsand olembiewski, 1997，一种高层次的能力。里面有些概念我也没有理解。。 在《第五项修炼》中，但是已经在培育中，现在学习组织的挑战就是将过程和随着时间的塑造结合起来。这里提出的矛盾就是, p，而不是一个定型的结果(Gardiner and Whiting，组织可以在实践或者学习新的技能中随着时间逐渐地熟练这几项修炼，以提高学习组织达到成功的可能性, 2004），可以促进组织向学习组织的五项修炼转型，peter Senge提出了五项核心的训练。这几项修炼还从未被这些最优秀的组织掌握过。一项修炼对于Senge来说, 1995，或者说是学习组织的核心，就是“一个理论主体和技能。从而。从不用翻译机.Jashapara (1993) 将对学习组织的追求比喻成对圣杯坚定不断的追寻.这是一张未知的地图，技能锻炼;Ortenblad，尽早地发现组织的后官僚主义特点。，并付诸实践. 99)，你有不懂咱们可以讨论。由此，分享观点以及系统思考。这包括，而不是终点”的观点是一致的，思维模型，团队学习。这与Burdett“不停塑造学习组织是一个过程辛苦翻译的
提问者评价
能看懂了，逻辑通，语义顺。人工翻译，鉴定完毕。
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其他2条回答
亦即学习型组织的基本原则。它包括自我超越，彼得在《第五项修炼》这本书里、改善心智模式。修炼。
有事先翻译到这里吧，是一整套由理论和技能构成的理论体系，换句话说、团队学习和系统思考 ，它必须经过学习和领会、建立共同愿景，来自于熟练与技能的逐渐磨合与组合，并付诸于实践，可以设想成是较高水平的能力。修炼，根据圣吉的说法。圣吉 (1990)很通俗地解释了五条核心戒规
FifthDiscipline,彼得圣吉(1990)推广五个核心学科或pillarsof学习组织。这些包括个人掌握,心智模式,teamlearning共同愿景和系统性思维(表2)。一个disciplineaccording圣吉(1990)是“一体的理论和技术,必须研究和掌握付诸实践。“纪律换句话说可以设想为更高秩序能力逐步整合assortmentof所产生的能力和技能。没有完全掌握这些学科,逐渐培育的最佳的组织;组织可以因此developgradual通过实践熟练或通过收购新能力随着时间的推移(圣吉,1990)。这是符合建构学习型组织的频繁的描述一个旅程,而不是一个目的地(Burdett,1993),动态的追求,而不是一个具体的结果(加德纳和白粉,1997;Ortenblad,2004),试探性的路线图,还模糊和抽象(Watkinsand Golembiewski,1995年,p . 99)。Jashapara(1993)比喻提出学习型组织作为公司追...
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考虑为上火、鼻炎引起的，建议最好去医院检查一下，根据检查结果采取相应的治疗，平时要多喝水，忌辛辣刺激性、上火的食物的慑入。
那就只能是自己改变习惯了，如果改变不了，那只能和你描述的一样，天天和时间赛跑。
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