答案：解析：(1)
“雄健的精神”也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地向前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。
用表示条件的词语，强调雄健的精神的重要，没有这种精神，就不能闯出艰难险阻的境界。
　　（1）以长江大河的流淌来比喻民族生命的进程
　　（2）以旅途上的征人来比喻人们在历史上的生活
　　（3）以奇绝壮绝的景致来比喻中华民族奋斗史上的奇绝壮绝
有两层意思。一层是说，中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，“感到一种壮美的趣味”；另一层是说，这种“壮美的趣味”，“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。在这里，把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。
这是全靠雄健的精神才能够冲过去的
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
　　阅读短文，回答问题。
　　　　　　　　　　最早的鱼儿怎么没下巴?
　　　　　　　　　　最早的鸟儿怎么嘴长牙?
　　　　　　　　　　最早登陆的鱼儿怎么没有腿?
　　　　　　　　　　最早的树儿怎么不开花?
　　　　　　　　　　逝去万载的世界可会重现?
　　　　　　　　　　沉睡亿年的石头能否说话?
　　　　　　　　　　长眠地下刚苏醒的化石啊，
　　　　　　　　　　请向我一一讲述那奇幻的神话。
　　　　　　　　　　你把我的思绪引向远古，
　　　　　　　　　　描绘出一幅幅生物进化的图画；
　　　　　　　　　　你否定了造物主的存在，
　　　　　　　　　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
　　　　　　　　　　肉体虽早已腐朽化为乌有，
　　　　　　　　　　生之灵火却悄然潜行在地下，
　　　　　　　　　　黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
　　　　　　　　　　为历史留下一本珍贵的密码。
　　　　　　　　　　时光在你脸上刻下道道皱纹，
　　　　　　　　　　犹如把生命的档案细细描画，
　　　　　　　　　　海枯，石烂，日转，星移……
　　　　　　　　　　生命的航船从太古不息地向近代进发。
　　　　　　　　　　复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
　　　　　　　　　　重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
　　　　　　　　　　啊，你————令人叹服的大自然，
　　　　　　　　　　高明的魔法师，卓越的雕刻家!
　　　　　　　　　　逝去万载的世界又重现，
　　　　　　　　　　沉睡亿年的石头说了话。
　　　　　　　　　　长眠地下刚苏醒的化石啊，
　　　　　　　　　　你讲的故事多么令人神往、惊讶!
　　(1)“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?
　　(2)这首诗运用了拟人的手法。作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它。这样写有什么作用?
　　(3)本诗的第二节与最后一节构成什么关系，这样写好在哪里?
　　(4)谈一下你对下列诗句的理解：
　　　①“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。”
　　　②“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”
　　(5)本诗的主旨是_________________________。
科目：初中语文
　　阅读下面这首诗歌，回答问题。
　　　　　　　　　祖国啊，我亲爱的祖国
　　　　　　　　　　　　　舒　婷
　　　　　　　　我是你河边上破旧的老水车，
　　　　　　　　数百年来纺着疲惫的歌；
　　　　　　　　我是你额上熏黑的矿灯，
　　　　　　　　照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
　　　　　　　　我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
　　　　　　　　是淤滩上的驳船
　　　　　　　　把纤绳深深
　　　　　　　　勒进你的肩膊；
　　　　　　　　——祖国啊!
　　　　　　　　我是贫困，
　　　　　　　　我是悲哀。
　　　　　　　　我是你祖祖辈辈
　　　　　　　　　　痛苦的希望呵，
　　　　　　　　是“飞天”袖间
　　　　　　　　千百年来未落在地面的花朵；
　　　　　　　　——祖国啊!
　　　　　　　　我是你的簇新的理想，
　　　　　　　　刚从神话的蛛网里挣脱；
　　　　　　　　我是你雪被下古莲的胚芽；
　　　　　　　　我是你挂着眼泪的笑窝；
　　　　　　　　我是新刷出的雪白的起跑线；
　　　　　　　　是绯红的黎明
　　　　　　　　　　正在喷薄；
　　　　　　　　——祖国啊!
　　　　　　　　我是你的十亿分之一，
　　　　　　　　是你九百六十万平方的总和；．
　　　　　　　　你以伤痕累累的乳房
　　　　　　　　喂养了
　　　　　　　　迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
　　　　　　　　那就从我血肉之躯上
　　　　　　　　去取得
　　　　　　　　你的富饶、你的荣光、你的自由：
　　　　　　　　——祖国啊，
　　　　　　　　我亲爱的祖国!
　　(1)给加粗的字注音。
　　　干瘪(　　　　)　　　　　　　勒进(　　　　)
　　　淤滩(　　　　)　　　　　　　簇新(　　　　)
　　(2)第一节连用三个“我是”的句子，运用的修辞手法是_____________________。
　　(3)朗读第一节，为什么一、二两句句式长，三、四两句句式短，而第五句却包括三个短句?
　　(4)第一节把我比做：________、________、________、________、________，这几个比喻形象地说明了祖国正承受着________________。
　　(5)如果说一、二节是写祖国苦难的过去，那么第三节则写祖国的_____________，从_____________这些词可以预示祖国的美好前程。
　　(6)“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”，应怎样理解？这句诗运用________的修辞手法，连同后面的诗句，突出了我与祖国_______________________的联系。
科目：初中语文
来源：1＋1轻巧夺冠优化训练北京课改版七年级语文下 北京课改版
阅读下面的诗歌，回答问题。
最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
　　　　　　　　　　　　最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
最早的树儿怎么不开花？
　　　　　　
　　　　　　　　　　　　逝去万载的世界可会重现？
　　　　　　　　　　　　沉睡亿年的石头能否说话？
　　　　　　　　　　　　长眠地下刚苏醒的化石啊，
　　　　　　　　　　　　请向我一一讲述那奇幻的神话。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
你把我的思绪引向远古，
　　　　　　　　　　　　描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
　　　　　　　　　　　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　肉体虽早已腐朽化为乌有，
　　　　　　　　　　　　生之灵火却悄然潜行在地下，
　　　　　　　　　　　　黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
　　　　　　　　　　　　为历史留下一本珍贵的密码。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　时光在你脸上刻下道道皱纹，
　　　　　　　　　　　　犹如把生命的档案细细描画，
　　　　　　　　　　　　海枯，石烂，日转，星移……
　　　　　　　　　　　　生命的航船从太古不息地向近代进发。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
　　　　　　　　　　　　重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
　　　　　　　　　　　　啊，你——令人叹服的大自然，
　　　　　　　　　　　　高明的魔法师，卓越的雕刻家！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
　　　　　　　　　　　　长眠地下刚苏醒的化石啊，
　　　　　　　　　　　　你讲的故事多么令人神往、惊讶！
1．第一节使用了四个问句，其作用是什么？
2．怎样理解第三节中“你否定了……真理回答”？
3．第五节中“时光在你脸上刻下道道皱纹”使用了怎样的手法？其表达作用是什么？
4．诗的第二节和最后一节构成什么关系？有什么作用？
5．试归纳这首诗的主旨。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解，完成下面各题。 　　①碧蓝的天空，铺过来—层蚕丝般的云幕，不一会，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。 　　②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。 　　③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因做出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。 &&　　④探究资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。 &&　　⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80％。 &&　　⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内&（俗称“短晕”）时，未来的12小时至36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。 　　⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 1．选文说明的对象是________。2．选文第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？这是_________&的说明方法。 （1）______________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）&_____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．选文第③段中的“这一发现”指的是（&&&&&）。 A．阳光是由七种不同颜色的光组成的。&&B．对晕的成因做出科学解释的实验。 C．人们很早就注意到这种光象。&&&&D．折射角不同，它们才显出各自不同的本色。 4．对选文第④段内容的理解，正确的是（&&&&&）。&&A．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。&B．晕是阳光经过空气的反射形成的。 C．晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。&D．晕是光线经过空气的反射形成的。 5．选文第⑤段举新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明什么？&&____________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．选文第⑥段把晕分成哪两种？简要说说这两种晕对天气各有哪些影响？&&____________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7．仿写例句：人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。 ____________________________________&&　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8．选文依次从几个方面来说明“晕”，下面概括正确的一项是（&&&&&）。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．解说概念B．解说概念C．描摹色彩D．描摹色彩&&
追溯历史追溯历史解说概念记述实验
解释成因&记述实验解释成因解释成因
说明作用划分种类说明作用划分种类
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，回答问题。
大树和我们的生活周涛　　我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。——列夫·托尔斯泰　　如果你的生活周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你生活的周围还有树——特别的大树，它会教会你许多东西。一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。　　更早发现这一点的，是托尔斯泰。他在《战争与和平》这部巨著中，有一段保尔康斯基公爵与老橡树的对话，就体现了树的生命对人的生命所产生的不可忽视的影响。再早些，中国历史上也有人流露过这种意思，叫做“树犹如此，人何以堪”。这证明，树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵，看到周围静止立在那里的松柏，尤其是看到那种虎踞龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。　　我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样的生命，树以静以不言而寿，它让自己根扎大地（根据地）并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。相比之下，人愚蠢而又浅薄，人一生都在说话，声嘶力竭，奔走呼号。没有人肯静下来想一想，没有人想到向树学习点什么，在人的心目中，树是傻瓜。那么在树的心目中人是什么东西呢？不清楚。能够清楚的是，树为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果给人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人养活栽种的吗？谁敢到那种险处去呢？树甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。　　等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮，一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。　　它不靠捕杀谁、猎获谁而生存，但它活得最长久。这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫的肉也不吃，但它却能长得最高大、最粗壮、最漂亮。这才是奇迹呢，树不用吃饭，真正有生命力的大树全都已经与天地风云融为一体了。它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月。若是说什么气功，树才是真懂气功的大师。要说什么“天人合一”，人类不过从树那儿学了一点皮毛。　　我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王，那样干旱的沙漠边缘，它得有多么大的修行才能活过来呢？何况它不仅活着，而且枝繁叶茂，生机勃勃。它像一个巨人一样健康地屹立着，襟怀博大，人和梯子在它的脚下显得极其可笑。　　它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。　　我还见到过五百年高龄的无花果王，这件事我也在《和田行吟》一文中描述过。它占地数亩，落地的无花果使它周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸。它达到了它这种植物的极致，造就成、编织成一座自己的宫殿。　　但是树和人一样，同样有各式各样的苦难伴随，除了被砍伐之外，还有各种艰难。在天山南麓温暖干燥的农村，白杨是路边、渠旁、屋后、田畔常栽的树，它绿叶飒飒直耸高天。可是有一年冬天，南疆奇冷，这些适应了温暖干燥气候的白杨经历了打击。有些已经非常粗壮、高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝，裂缝一指宽，从树这边透过裂缝可以一眼看到那边的农田。　　还有一年八月北疆下大雨，下着下着，变成了大雪。大雪里饱含水汽，落在仍然枝叶翠绿茂密的树上，雪积成很厚、很重的银冠。第二天阳光一照，十分奇丽壮观。但是不少树承受不了了，枝桠被压得劈开。银雪、绿叶之下，被劈折后露出的白生生的枝桠内质，望过去就像人的白骨被折断后的模样，一样的惊心动魄。树无声，可是你完全可以感同身受它骨折的疼痛。　　一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树。它们的形态确实不同凡响，一看就知道是有特殊生命力的特殊经历的树。它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的，已经只有这些了。　　你细细端详这些巨大的柳树，会从它们每一棵树的神态雄姿上，找到左宗棠的神韵，一派大人物的风范。我当时就颇觉疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神灵的生物了。　　看来我们对它们了解得还远远不够。1．给下列词语中的加粗字注音。公爵（　　）　　　更迭（　　）　　　斜逸（　　）　　　勋章（　　）2．文章开篇为什么将“树”与“伟人、高贵的人和有智慧的人”相提并论？写出你的理解。_______________________________________________________________3．文中说“从阅世的意义上看，人是比不过树的”，难道树所经历的只是比人的寿命长而已吗？_______________________________________________________________4．读过本文后，你认为大树有哪些优秀的品质？_______________________________________________________________5．文中作者由一棵树联想到了许多，因此他认为没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多，你由树得到哪些启示？_______________________________________________________________6．作者认为大树是人的亲人，你是怎样理解这种关系的。_______________________________________________________________
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历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……1．“历史的道路，不全是平坦的”中的“不全是平坦的”能否改成“全不是平坦的”？
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 2．第二小节中，“民族生命的进程，其经历亦复如是”中的“是”指代__________________________
_____________________________________________。 3．“老于旅途的人”中的“老”，与下面选项中的“老”意思一样的是
A．老房子 B．老手 C．老地方 D．老早 4．“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中的“亦”照应的是_______________________
________________________________________________。5．怎样理解本文的题意？
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 6．“艰难的国运”与“雄健的国民”互换位置，并不影响题意，你觉得这种说法对吗？
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
1．不能，“不全是平坦的”说的是有些地方坎坷不平，而“全不是平坦的”说的是任何时间、任何地点都不平坦，过于绝对化。 2．从“一条浩浩荡荡的长江大河”一直到“极其险峻”。 3．B 4．走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 5．只有雄健的国民才能改变艰难的国运，要以雄健的精神在艰难的国运中改造国家。 6．是艰难的国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者。倘若位置互换，就颠倒了因果关系。（以上主观题，意思对即可）
在磁场中的某一点，小磁针静止时______所指的方向就是该点的______方向．
下列说法错误的是（　　）
A．把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场方向
B．电流的磁场方向与电流方向有关
C．感应电流方向与导体运动方向和磁感线方向有关
D．通电导体在磁场中受力方向与电流方向和导体运动方向有关
小明在做“探究什么情况下磁可以生电”实验时，连接了如图所示的实验装置，PQ，MN为两平行金属导轨，水平放置，相距L，两导轨右侧连接定值电阻R，一金属棒垂直搁在两导轨上，与导轨接触良好，接触点分别为a、b。现把该装置放入一大小、方向均不变的磁场区域内，用力F拉动金属棒沿导轨匀速运动时，在闭合回路可产生感应电流，当向右拉动金属棒时，通过金属棒的电流方向为a→b，忽略所有摩擦阻力和除R外其他电阻，则：（1）当向左拉动金属棒时，通过金属棒的电流方向为
；（2）当向右拉动金属棒时，金属棒相当于电源给电阻R供电，则此时金属棒的
（选填“a”或“b”）端相当于电源的正极。（3）小明在做实验时，发现F的大小与PQ、MN间距L、电阻R大小、金属棒运动速度和磁场大小等有关，在保持其他条件不变的情况下，分别改变L、R得到以下实验数据，请根据上述实验数据及你已有的数学、物理知识写出F与L、R大小关系式为：
高考全年学习规划
该知识易错题
该知识点相似题
高考英语全年学习规划讲师：李辉
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整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“精段精析历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这...”，相似的试题还有：
但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了。他高兴得跳跃。他的这些，在我看来是笑柄，可鄙的。&&&&&& 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到的完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。&&&&&& 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。1、“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”，为什么？&&&&&_______________________________________________2、“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？_______________________________________________3、“推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的“果然”两字包含什么意思？&_______________________________________________&4、在文中找出一句有关文章主旨的句子，并摘录下来。_______________________________________________&5、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？_______________________________________________6、童年的你有类似文中小兄弟的经历吗？如果你是小兄弟，面对这样的遭遇，你会怎么做呢？_______________________________________________7、第二段划线句中的“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情？&_______________________________________________&
阅读文段，回答问题。历史的道路，不全是乎坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。1．写出下列词语的反义词。逼狭____________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 崎岖____________2．“亦复如是”中的“是”指代什么内容？___________________________________________________3．第一段中的两个“全”字在表情达意上有何作用？___________________________________________________
阅读下面文段，回答问题。①历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠(&&&&)的精神才能够冲过去的。&&&&②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，(&&&&)万里。有时流到很(&&&&)的境界，两岸丛山(&&&&)，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。&&&&③人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。&&&&④中华民族现在所逢的史路，&&&。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。&&&&⑤我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……1、为①、②段空缺处填上适当词语。①、__________________________________②、__________________________________2、在文中横线上补写句子。______________________________________3、试阐释文中最提倡的“雄健的精神”，并举例说明。______________________________________&&&4、怎样理解文中“奇趣横生”“一种冒险的美趣”“一种壮美的趣味”“人生最有趣味的事”中的“趣味”？______________________________________&&&5、文章第③段写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”字和两个“趣”字。______________________________________&&&6、在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中还要不要雄健的精神？为什么？______________________________________