幼儿园区域活动属于生活化,幼儿园体育锻炼统计属于什么

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幼儿园探究式体育活动生活化、游戏化案例研究.pdf2页
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幼儿园探究式体育活动 生活化 游戏化案例研究 计 良华 摘 要:探究式体育活动在幼儿园得到广泛开展,《纲要》指出:教育活动的内容的组织应充分考虑幼 儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。”生活是幼儿活动的重要来源,游戏 是幼儿活动的重要方式。幼儿园探究式体育活动如何寓教育于生活、游戏之中,是幼儿园体育活动的发展 趋势。本文通过本人在探究式体育活动生活化、游戏化的课例 ,结合实践探索、阐述探究式体育活动的生活 化 、游戏化 。 关键词:生活化;游戏化 陶行知先生说过 “生活即教育 。”他曾以 《假如我 中十分熟悉 ,活动中用的布条是家长收集过来的下脚
重新做一个小孩》为题,阐明儿童教育应该包括的内 料,废弃的布料。这两节活动选择的材料都贴近幼儿
容 ,其中有句发人深思的话:“我要多玩玩”。 《指南》的 生活,源于幼儿生活 ,取之幼儿生活。 “说明”中明确指出:“幼儿的学习是以直接经验为基 2.活动情节角色生活化
础 ,在游戏和 日常生活中进行的。由此可见,生活化、 幼儿在活动的过程 中,可以通过设置情节 、各种
游戏化对于幼儿的学习不可或缺。在大班探究式体育 角色的扮演提高幼儿学习的兴趣 ,而幼儿生活中熟悉
活动中,体育活动来源于幼儿的生活 ,活动的形式来 的角色又是幼儿最喜欢的。在探究式体育活动 《好玩
源于幼儿的探究 ,通过游戏的形式开展活动。下面我 的轮胎》、《好玩的布》中,分别选择了幼儿熟悉的情节
将结合大班探究式体育活动 好《玩的轮胎》、《好玩的 和幼儿喜欢的角色开展活动。 《好玩的轮胎》中,在翻
布》进行探究式体育活动生活化、游戏
正在加载中,请稍后...沙塘中心幼儿园:“中班生活化特色区域活动――甜品屋”之《好吃的蛋糕》同课异构观摩研讨活动_早期教育_学前教育_晋江市新塘教育信息网
沙塘中心幼儿园:“中班生活化特色区域活动――甜品屋”之《好吃的蛋糕》同课异构观摩研讨活动
时间: 20:33:10&&作者:苏敏月&&来源:沙塘中心幼儿园&&查看:&&评论:
为了深入贯彻《指南》精神,了解园本课程的实施情况,促进园本课程的有效开展以及提高新教师的教育教学水平,2015年1月22日上午,沙塘中心幼儿园开展了“中班生活化特色区域活动――甜品屋”之《好吃的蛋糕》同课异构观摩研讨活动。
首先观摩两节活动现场,王惠珊老师主要让幼儿尝试使用裱花袋,用各种线条和花纹装饰蛋糕;柯阿贝主要是让幼儿尝试使用各种辅助材料(裱花袋、水果、巧克力碎、糖珠)装饰蛋糕。观摩活动结束后,王惠珊和柯阿贝两位老师先后介绍了活动的设计意图及反思,紧接着在张莹莹老师的带领下各位观摩的老师根据活动的操作情况提出具体、可操作的意见,最后由张莹莹老师进行归纳、提升,让我们知道活动的开展应以幼儿为主,立足幼儿,开展活动心中要明白活动的重难点,做好最后评价的环节,帮助幼儿提升经验。。
&& 相信通过本次交流研讨活动,今后教师能更有效的实践《指南》中提出的“生活与教育有机结合”,将生活中需要的技能融入到教育教学中,让幼儿直接迁移到生活中。

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