数蛤蟆儿歌歌词大姐穿新衣带注音儿歌

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-26 08:12 标签： 蛤蟆 儿歌
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歌曲名：&&歌手：&&所属专辑：未知
作词：&&作曲：&&发行公司：未知&&发行时间：
歌曲ID：541589&&分类：儿童歌曲&&语言：&&大小：2.39 MB&&时长：02:36秒&&比特率：128K&&评分：5.分
介绍：《蛤蟆大姐穿新衣》 是 儿歌大全 演唱的歌曲，时长02分36秒，由作词，作曲，已累积试听超过371次，如果您觉得好听的话，就把这首歌分享给您的朋友共同聆听，一起支持歌手儿歌大全吧！
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大班儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》试教反思
大班儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》试教反思&我选择了大班儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。在和几位老师讨论交流后、&对第一次设计的进行了初次实践。现作如下：&&&&&关键词：教材的挖掘&&&&&&拿到这首儿歌后，我们对儿歌本身进行了挖掘，主要找到两条线索：一条是蛤蟆大姐的衣裙的变化;一条是蛤蟆大姐的心情变化。&&&&&&缺陷：&&&&&&&对儿歌本身诙谐、幽默的风格挖掘的不够。&&&&&修改：&&&&&&第一遍完整欣赏，加入对儿歌的环节。“这首儿歌给你什么样的感觉?”引导对蛤蟆大姐随便听取他人意见，没有主见的中心思想的理解。&&&&&&关键词：环节设计&&&&&按照语言活动的范例，将活动分为引题、理解儿歌内容、学念儿歌、中心思想的提升这四个环节。在理解儿歌环节，通过完整欣赏和分段欣赏来加深对儿歌的理解，同时结合图谱帮助幼儿更好地理解与记忆。&&&&&缺陷：&&&&&完整欣赏不够，分段理解提问过于单调和死板，有机械记忆的痕迹。&&&&&修改：&&&&&由一遍完整欣赏改成两遍，在分段理解过程中修改提问方式，从单个提问向连环提问递进。第一段细致提问，往后逐步提升提问的“容量”。关键词：中心思想挖掘。&&&&&感受儿歌幽默、诙谐的风格以及对做事要动脑筋、要有自己的主见的理解，是本次活动的情感提升。&&&&&缺陷：&&&&&原先的教学设计，只在活动最后以提问“你喜欢蛤蟆大姐吗?为什么?”作为对情感的提升，但是由于之前的铺垫较少，很难感受蛤蟆没有主见、人云亦云的缺点。&&&&&修改&&&&&&&在活动第一环节加入整体感受环节，加深对儿歌幽默、诙谐的风格;在每个分段理解中，通过“蛤蟆大姐又听了。。。的话”作为反面的隐性批判，为最后的情感提升作好铺垫。&&&&&
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幼儿园《蛤蟆大姐穿新衣》教学设计及反思妈咪爱婴网 　日 11:24:43
　　一、活动目标1.理解儿歌内容，初步学会朗诵儿歌，并能正确发音2.知道做事要动脑筋，要有自己的主见二、活动准备花裙子、花袄、花裤、蝴蝶结各一件，幼儿用书三、活动过程1. 提问，引发幼儿讨论--你们穿新衣服的时候是什么心情？ --有位蛤蟆大姐穿了新衣服，可是后来却哭的很……
　　一、活动目标1.理解儿歌内容，初步学会朗诵儿歌，并能正确发音2.知道做事要动脑筋，要有自己的主见二、活动准备花裙子、花袄、花裤、蝴蝶结各一件，幼儿用书三、活动过程1. 提问，引发幼儿讨论--你们穿新衣服的时候是什么心情？
　　--有位蛤蟆大姐穿了新衣服，可是后来却哭的很伤心，这是为什么呢？
　　2.欣赏儿歌，初步理解故事内容--教师朗诵--幼儿边听边看书--蛤蟆大姐开始为什么高兴？后来又为什么流眼泪？
　　3.再次欣赏，进一步理解内容--边念边展示花裙、花袄、花裤、蝴蝶结，帮助加深印象--为什么改成花袄，为什么又改成花裤，为什么又改成蝴蝶结？
　　--最后为什么又哭了？
　　4.学会念儿歌（注意蛤蟆、裙、袄、裤的正确读音）四、教学反思1.幼儿学生随意性较大，各方面都处于不成熟阶段，念儿歌的时候要严格要求学生手指一个字一个字的指好，跟上老师的步骤。
　　2.对课文进行抄写，提高对汉子的印象，并对个别字进行训练指导。
　　3.对容易读错的字多次强调训练4.讲念该故事的时候要充分注意感情色彩，尽量吸引孩子的注意力，提高兴趣。
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蜀ICP备号 公安备案：1&&"蛤蟆,大姐,穿新衣"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"蛤蟆大姐穿新衣"这篇大班语言教案来分享"蛤蟆,大姐,教案"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
　　活动目标：
　　1.理解诗歌内容，了解蛤蟆大姐新衣裙的变化及相应心情，在此基础上学习朗诵儿歌。
　　2、感受儿歌幽默、诙谐的风格，对文学作品感兴趣。
　　3、懂得做事要动脑筋、有主见，不能听别人怎么说就怎么做。
　　活动准备：
　　1、《蛤蟆大姐穿新衣》课件2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花袄的田鼠、青蛙、穿裤子的小鹿、小狗、戴蝴蝶结的花猫等儿歌情节图片3、小花布一块(事先剪成花裙)、剪刀活动过程：
　　一、图片引题，直接引出主人公及儿歌1、出示蛤蟆大姐图片，让幼儿对蛤蟆大姐的形象作初步了解2、蛤蟆大姐真高兴，穿件花裙新又新。那么在这位蛤蟆大姐身上会发生什么有趣的事情呢?请你们仔细来听听这首儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。
　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、完整欣赏，初步感受儿歌诙谐、幽默的风格听了这首儿歌你有什么样的感受? 师：有趣在哪里?
　　2、观看视频，初步感受儿歌的内容，了解花裙的变化过程蛤蟆大姐的花裙发生了哪些变化?(观看视频前带着问题观看)3、分段欣赏，深入理解儿歌情节第一段：
　　谁看见了?小兔见了怎么做、怎么说?&不如&是什么意思?
　　蛤蟆接受了小兔的建议吗?它是怎么做的?(幼儿适当学说)第二段：
　　这一次蛤蟆大姐又听了谁的意见?青蛙是怎么给意见的?它怎么说、怎么做?(学说)第三段：
　　这次蛤蟆大姐又听了谁的意见? 小狗是怎么给意见的?&斜一斜&是什么意思?它表示什么?
　　第四段：
　　最后蛤蟆大姐戴上蝴蝶结了吗?为什么? 是啊，蛤蟆大姐头顶上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶结呢!真是好笑三、多种途径学念儿歌1、看图谱，完整跟念儿歌。
　　2、在朗诵的基础上，分角色表演儿歌。
　　四、情感理解，提炼经验蛤蟆大姐最后为什么没有穿上新衣? 你喜欢儿歌里的蛤蟆大姐吗?为什么?
　　小结：做任何事情都应该自己动脑，要有自己的主见，不能像儿歌里的蛤蟆大姐一样光听别人怎么说就怎么做，附;蛤蟆大姐真高兴，穿件衣裙新又新。
　　小兔见了把头摇：&不如田鼠花花袄。&
　　花裙改成花花袄，蛤蟆大姐眯眯笑。
　　青蛙肚子鼓啊鼓：&不如小鹿花花裤。&
　　花袄改成花花裤，蛤蟆大姐跳起舞。
　　小狗眼睛斜一斜：&不如花猫蝴蝶结。&
　　花裤改成蝴蝶结，蛤蟆乐得像过节。
　　蛤蟆大姐伸出手，摸摸头顶光溜溜。
　　蝴蝶结，没法戴，哭得眼泪流呀流。
看了【幼儿园大班语言教案：蛤蟆大姐穿新衣】这篇大班语言教案，你是否对"蛤蟆,大姐,穿新衣"有了更好的认识，了解更多请阅读大班相关文章。
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