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足球的历史起源
足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。所以说，足球的故乡是中国。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈托姆”。而现代足球起源地是在英国，是来源于12世纪前后他们和丹麦发生了一场战争，战争结束后英国人看到地上有丹麦士兵的人头，由于英国对丹麦士兵非常痛恨，便踢起了那人头。到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。所谓的《剑桥规则》，即是在19世纪早期的英国伦敦，牛津和剑桥之间进行比赛时制定的一些规则。当时每队有11个人进行比赛。因为当时在学校里每套宿舍住有十个学生和一位教师，因此他们就每方11人进行宿舍与宿舍之间的比赛,现在的11人足球比赛就是从那时开始的。日，英国足球协会在英伦召开了现代足球史上十分重要的会议。比赛归程草拟出来，但有些条文却离今天的规则相距甚远。比如当时有这样一条：当球从球门柱之间进入或在上面的空间越过，不论高度如何，只要不是被手扔、击、运进去的，都算赢一球。那时球员的位置与阵形也不同于今天：每队一名守门员、一名后卫、一名前卫和八名前锋。制定规则不久，阵形有所改变：一名守门员、两名后卫、三名前卫和五名前锋。所以上场比赛的队员就是十一人了。然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”， “蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。“蹴鞠”一词最早记载在《史记匪涨亓写》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书·枚乘传》均有记载。到了唐宋时期，“蹴鞠”活动已十分盛行 ，成为宫廷之中的高雅活动。1958年7月，国际足联前任主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。当然，由于封建社会的局限，中国古代的蹴鞠活动最终没有发展成为以“公平竞争”为原则的现代足球运动。这个质的飞跃是在资本主义的英国完成的。汉唐两代是中国古代足球发展最兴盛的时期，发展成直接对抗的竞赛。到了唐朝（公元六一八至九○七年），蹴鞠所用的皮球，由内填毛发改为由人用嘴吹气，同时用两个球门代替“鞠室”。至宋代（公元九六○至一二七九年），蹴鞠更发展了双球门及单球门的竞赛，还有称作齐云社或圆社的球会组织出现，而且所用皮球由人用嘴吹气，发展到用气筒打气，愈来愈接近现代足球。汉代蹴鞠是训练士兵的手段，制定了较为完备的体制。如专门设置了球场，规定为东西方向的长方形，两端各设六个对称的“鞠域”也称“鞠室”，各由一人把守。场地四周设有围墙。比赛分为两队，互有攻守，以踢进对方鞠室的次数决定胜负。经过汉代的初步流行，唐宋时期蹴鞠活动达到高潮，甚至出现了按照场上位置分工的踢法。唐代蹴鞠已有多种方式，有比赛巅球次数的“打鞠”，有场地中间挂网、类似网式足球的“白打”，有多人参与拼抢的“跃鞠”，还有了设立球门的比赛，这种方式每队有一定人数和固定位置，规定队员只能在自己的位置上踢，不能移动。2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄（现山东临淄）流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式（“蹹鞠，兵势也，所以练武士，知有材也”）世界最早的足球入选出中国世界纪录协会世界纪录。“蹴鞠”一词，最早载于《史记·苏秦列传》，苏秦游说齐宣王时形容临淄："临淄甚富而实，其民无不吹竿、鼓瑟、蹋鞠者。“蹋”即“蹴”，踢的意思。“鞠”，球，即古代的足球。汉代的《西京杂记》、《盐铁论》、《蹴鞠新书》、《刘向别录》中都有关于蹴鞠的记载。三国两晋南北朝时，蹴鞠之习依旧流行未衰。唐代时，蹴鞠仍是一项很普遍的运动，杜甫有诗曰：“十年瞰鞠将雏远，万里秋千风俗同”。但是，却有了很大的发展。主要有三：（1）有了充气的球：《宋朝事实类苑》中载：“颜师古注霍去病芽域踢鞠云：‘鞠以皮为之，实以毛，蹴蹋而戏也。’颜谓鞠乃如此，至晚唐己不同矣。”徐坚《初学记》：“今蹴鞠曰戏毬。古用毛纤结之，今用皮，以胞为里嘘气闭而蹴之。”（2）设立了球门：《文献通考》“蹴球盖始于唐，植两修竹，高数丈，络网于上，为门以度球；球二分左右朋，以角胜负，岂非时鞠之变欤？”（3）踢法多样：双球门踢法：唐人仲无颜《气球赋》中有记载。单球门踢法：从《蹴鞠图谱》中可窥一斑。无球门踢法：一人或几个人单独踢，称为打鞠；二人对踢叫白打；三人以上共踢称为场户，如三人场户、四人场户。西汉时期的项处是第一个有记载的球迷，不过他的经历却很不幸。《史记·扁鹊仓公列传》记载：名医淳于意为项处看病，叫他不要过度劳累，但项处不听，仍然外出踢球，结果呕血身亡，这也使得项处成为了世界上有史可查的第一个狂热“球迷”。南宋《武林旧事》曾列出了“筑球三十二人”竞赛时两队的名单与位置：“左军一十六人：球头张俊、跷球王怜、正挟朱选、头挟施泽、左竿网丁诠、右竿网张林、散立胡椿等；右军一十六人：球头李正、跷球朱珍、正挟朱选、副挟张宁( )、左竿网徐宾、右竿网王用、散立陈俊等”。这恐怕是历史上的第一份足球“首发名单”了。公元前307年，也就是战国时期，赵武灵王改革，推行“胡服骑射”，赵国人学会了骑马射箭。赵王经常带着其亲信骑着马出城闲逛，好不威风。一日，来到一树林，看到林中有野兔数只，金口一开，“抓活的”，遂兵分四路，合而逮之，不想惊吓之中，野兔横冲直窜，从马群的平缝中纷纷逃去，一无所获，众人摇头叹着。一谋士突然眼前一亮，上前献计“大王，这种围堵很有趣，我们不妨用球代替兔子，不出宫门便可天天玩之。”“好主意”赵王大加赞赏“这件事就交给你全权负责”。于是，足球运动便在中国诞生了。但当时还属于骑在马上运动，称之为“蹴鞠”。到了汉代，有了专供比赛的足球场，称之为“鞠城”，鞠城为长方形，两端各有6个鞠室，呈月洞形，互相对称，场地四周有围墙。唐代是蹴鞠活动的昌盛时期，这一时期，不仅有了很大发展，而且足球运动开始对外出口，首先登陆的地方的英国。蹴鞠本是作为一项完整的产品对外出口，便由于当时交通不发达，交通工 具十分落后，经过数月的长途跋涉，蹴鞠在到达英国时，马匹已经累死，只剩下一个球了。但就是这样一个球，英国仍视之为珍宝，只限为王室的专有活动，禁止民间享受这种娱乐活动。11世纪，丹麦人入侵英格兰。一天，英格兰人在挖战场时，偶然挖出了几个丹麦人的头骨。想起丹麦人入侵的罪恶，这些英格兰人极为愤怒，他们抬脚狠狠的冲着骷髅头踢去，解愤之余，又颇觉有踢足球的乐趣。于是，挖战场的英格兰人越来越多的参加了这个踢“球”的行列，一群小孩见了便也来踢，不过他们发现头骨踢起来脚痛，于是用牛膀胱吹气来代替它——这就是现代足球的诞生。这种爱国行为打动了英国国王，为了奖励人民，英国国王下令王室足球对民间开放。很快，足球运动在民间传播开来，成为流行的体育娱乐活动。12世纪初，英国开始有了足球赛。比赛是娱乐活动，一年两次，一般在两个城市之间举行。主持人把球往空中一抛，比赛就算开始。双方就会一拥而上，大叫大喊，又踢又抱，哪一方能将球踢进对方的闹市区，哪一方就算胜利。如果球中途窜入居民屋里，运动员也就一窝蜂的冲进去乱打乱踢，常常把屋里的东西砸得稀巴烂，房主只好自叹倒霉。路上行人碰到球滚来，就会遭受一场飞来的横祸。因此在当时，球赛一来，人们就得躲避灾难，关门闭户，一直到球赛结束，才恢复正常。这样的球赛遭到市民的强烈反对，英国政府便下了一道禁令：规定足球比赛要在空地上进行，进入闹市区者重罚，于是就出现了专门的足球场。日，在伦敦成立了世界上第一个足球运动组织——英格兰足球协会，并统一了规则，现代足球运动正式确立。中国古代把脚踢球叫“蹴鞠”。早在2，000多年前的春秋战国时代，就有了蹴鞠游戏。西汉时修建有“鞠城”，专供竞赛之用。唐代是蹴鞠活动的昌盛时期，出现了用灌气的球代替了过去用毛发之物填充的球，称为“气毯”，并用球门代替了鞠室。而在西方，公元10世纪以后，法国、意大利、英国等一些国家有了足球游戏。到15世纪末有了“足球”之称，后逐渐发展成现代的足球运动。日，英国人在伦敦成立了世界上第一个足球运动组织——英国足球协会，并统一了足球规则，人们称这一天为现代足球的诞生日。这次制定的足球规则共14条，它是现今足球规则的基础。从1900年的第2届奥运会开始，足球被列为奥运会正式比赛项目，但它不允许职业运动员参加。日，国际足联在巴黎成立。1930年起，每4年举办一次世界足球锦标赛（又称足球赛），比赛取消了对职业运动员的限制。从此，现代足球运动日益发展。在中世纪的英国，足球以成为许多年轻人所热衷的一项活动。 他们在狭窄的街道上追逐皮球，经常将皮球踢到街边人家的窗子 上。于是英国国王不得不下令禁止踢足球。从12世纪到16世纪， 英国国王先后四次发布过“足球禁令”。不过，由于足球运动的特殊魅力，禁令也未能使它夭折。1835年，在英国谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部。 1863年，在英国又成立了第一个足球协会。从此，有组织的、在一定规则约束下的足球运动开始从英国传遍欧洲，传遍世界。在19世纪末，足球运动在西欧国家已相当普及。在1896年第一届奥运会上，就将足球列为比赛项目之一，结果丹麦队以9：0 战胜希腊队，成为奥运会足球比赛的第一个冠军。1904年，英国、法国、荷兰、比利时、西班牙、瑞典和瑞士七个国家的足球协会在法国成立了国际足球联合会，并推选法国人盖兰为第一任国际足联主席。
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足球运动特点_足球运动的起源与发展
　　足球运动是是以脚为主，除手和臂以外的身体其他部位支撑脚，在长方形、平坦的、两端各有一个球门的场地上，两队相互攻守，激烈对抗，以射门进球多少决定胜负的球类运动项目。它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为&世界第一运动&。
　　1、足球运动特点
　　(1)设备简单，规则简明，易于开展。足球竞赛规则比较简练，器材设备要求也不高。正式的足球比赛只需要球门，球门网等简单的设备即可进行。一般性足球比赛的时间、参赛人数、场地和器材也不受严格限制，只要一块场地和一个足球即可进行健身活动。场地根据参加活动的人数可大可小。球门可用砖、石、衣服等代替。活动方式灵活机动。人数稍多可进行小型比赛，3对2、4对4、5对5。
　　(2)对抗激烈，观赏性强。足球运动是一项竞争激烈的对抗性项目，比赛中双方为争夺控制权，达到将球攻进对方球门，而又不让球进入本方球门的目的，展开短兵相接的争斗。空间的争夺更是异常凶猛，从地面到空中的立体角逐始终贯穿着进攻与防守、限制与反限制、制约与反制约的激烈对抗。比赛双方在技术、战术、身体和心理的综合抗衡中尽现足球运动之美。
　　(3)丰富的文化内涵：足球运动具有丰富的文化内涵。不同国家文化传统不同，孕育和熏陶的足球风格也各具特色。世界足球强国，如巴西、法国、意大利、德国、英国等，他们的运动员在比赛中都体现出鲜明的技战术风格。
　　(4)巨大的经济效益：作为&世界第一运动&的足球运动，在全球形成巨大的体育产业市场，国家足联的会员国有两百多个，人员达到两亿。世界人口的20%生活与足球有关，国际足联成为世界上最大、最好的企业。世界杯及各大洲的足球盛事的举行更是牵动着亿万球迷的眼球，同时也给举办国或地区带来亿万财富。
　　2、足球运动的起源与发展
　　(1)足球运动的起源
　　日，在中国北京举行的第三届国际足球博览会上，国际足球的最高官方&&国际足联正式向世界宣布，足球起源于中国春秋战国时期的都城临 (至今已有2300年的历史)，后经波斯、埃及、意大利辗转传播到英国，并在此发扬光大。外国的古代足球，记载中世纪的欧洲足球活动已经随处可见。象在英国的柯克沃尔，几个世纪以来。一直在圣诞节期间举行一种叫做&上上下下&的球类运动。场地是街道、田野、港口等。参与者数量没有限制，踢球或抱球跑都是可以的，击打甚至捅伤对手也是常事。
　　(2)足球运动的发展
　　日，伦敦周围地区的11个俱乐 部代表、各队队长和学校代表在伦敦皇后大街组成了英格兰足球协会。会上除了宣布英格兰足协正式成立之外，制定和通过了世界第一部较为统一的足球竞赛规则，并以文字形式记载下来。因此，人们把这一天作为现代足球诞生日。人们公认日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。而在日，在巴黎是成立了国际性的球迷组织&&国际足球协会联合会，简称国际足联。日，国际足联召开了第1届全 体代表大会，法国的罗伯特.盖林被推选为第一任主席。日，英格兰足协加入国际足球联合会。
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你可能喜欢校园足球（中小学足球教材）_百度百科
?中小学足球教材
（中小学足球教材）
校园足球是日人民教育出版社向教育部相关部门领导上报了校园足球纳入到学校体育课程体现的认识和建议，并开始研究和开发校园足球的学生用书。[1]
校园足球编辑准备
总编辑透露，日，人民教育出版社向教育部相关部门领导上报了校园足球纳入到学校体育课程体现的认识和建议，并开始研究和开发校园足球的学生用书。此前，擅长教材编写的人民教育出版社一直没有找到切入角度参与到校园足球的工作中来。
“如果没中央大力气去推，这本教材也没有那么快出来。”人民教育出版社体育编辑室陈世雄坦言。出版社将编写足球教材提上议程，邀请足球专家、一线体育老师和足球调研员讨论。经过多次的开会商讨和调研，将这套教材的编写方案定位在“校园”上。在陈世雄来看，“校园足球首先是教育，然后普及足球，在普及的过程中，提升学生各方面的足球水平，并不是要培养专业的选手，也不是要提高中国的足球水平。”
校园足球新政的调研和起草者，中央教育科学研究所体卫艺研究中心主任吴健，接受媒体采访时也表示，“校园足球更看重的是普及”。“过去几年，校园足球在开展时主要追求的是青少年足球运动员的选拔和培养，所以，很多校园足球定点学校只有一支足球队，涉及面也就一二十个孩子，没有真正让校园足球普及且产生影响。”他补充道。[2]
校园足球教材推广
人民教育出版社表示，这是国内编写的第一套针对单个的教材。
人民教育出版社是教育部的直属教育机构，从1992年开始为教育部编写9年义务教育体育教材。但对这套足球丛书，陈世雄不认为“可以成为教育部审定的教科书”，因为单项的体育项目学生用书很难成为送审的教科书。
“因为这涉及课时，而且在课程设置里，也没有足球课”，而且“也不应强制他们都去上足球课。”这套足球丛书主要面向全国的足球特色学校使用。目前教育部正在遴选5000所足球特色学校，名单预计年内会出来。
人民教育出版社办公室主管杨男男透露，每年4月中旬到5月31日，是各个中小学校选择秋季入学教材的黄金时期。所以，这套足球丛书也会在此期间进行推广，预计在2015年秋季进入校园使用。[2]
校园足球教材揭秘
昨日正式面世的这套中小学的足球丛书，是从三四年级的学生开始的。陈世雄解释称，“主要是他们有语言认识和文字能力来了解足球。”对于一二年级的小学生，主要是让他们参与和体验足球的游戏和活动带来的乐趣。
陈世雄介绍，足球运动在不同阶段，表现不同的运动能力和不同的要求。比如在小学用脚内侧踢球，到初中、高中都还是这样，只是用不同的部位去触球，以及带来不同的方向。到了高中，更强调触球部位的发力，以及准确和规范性，再到实战中的运用。
他以足球的头球技术为例解释“在什么时候适合学什么足球技术”。头球是在五六年级时才开始出现在足球课本。“你不可能在一二年级就学习头球”，运动能力达不到，学生的身体发育“脖子比较脆弱”，也不允许太早用头去撞击足球。
“这些内容需有专家论证，要有一定的科学性和合理性，专业的说法就是符合学生的运动认知能力、身体发展的特点。”
同样在这套教材里，足球里强调的“配合、战术意识”，每个年级的课本都含有，但不同年级有不同的要求。
“太小的年纪时，没办法领会。”比如，在小学三年级或更低年级时，是好几个人追着球很高兴，他们的目标是球而已。等到再升一年级时，在老师和学生的提醒下，他会知道跑位、要球，逐渐建立一种战术意识。
“不能超纲学习”，陈世雄说，你不可能把倒钩射门放到小学。[2]
．人民网[引用日期]
．网易[引用日期]