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<em id="authorposton14-9-1 09:58
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& && &最近很流行的说法就是帝都的学生考清华北大很容易，那么北京的学生和外省的那些状元们相比水平会有差么？如果在进入北大清华之后，地域的差异并没有影响个体的发展高度是否意味着现有的选拔制度是合理的？
& & 我想我有必要开宗明义地讲一下，我只是陈述我这些年的见闻。我老家在农村，初中就读于一家小县城中学，高中来到省会城市，大学考到北京，大学期间还辅导过学生，我亲身体验到了中国各个发展程度不同的地区在教育资源上的差异。
& &至于社会是否公平，制度是否合理，不在我讨论范围之内。所以如果你觉得我描述的现象不公平，那也请你想清楚，我，就是你所说的不公平遭遇的实际经历者、承受者。
& &&&作为一个外地考生，我曾经一厢情愿地以为，清华北大在北京招生名额多，所以北京学生比起我们一定弱爆了，你们有啥了不起啊，信不信来陕西我分分钟考死你啊。呵呵，老子来清华了，你们就等着给我们垫底吧。
& & 结果实际上，北京学生的表现整体上是比较优秀的，而且实际上名牌大学里比较容易堕落垫底的是小县城学霸……
& & 小县城教育条件落后，学霸为了考入名牌大学在学习上投入的时间要多于京沪大城市学生，兴趣爱好、视野就逊色了。而且小县城的学霸习惯了从小到大都是第一名，习惯了通过考试成绩显示自己存在感的方式，到了强手如林的名牌大学反而难以适应。
& & 评论区里有种观点很有趣，意思是说“从落后地区考入清华北大的学生天赋上自有其过人之处，所以……”。这句话符合大多数人的想法，但以我多年来的实际观察，对来自教育相对落后的地区考入名校的学生而言，这种想法带来的负面作用远大于正面作用。对他们来说，最重要的不是相信自己的杰出而是接受自己的普通，不是盲目相信自己在中小学时代神话将会延续，而是从独立完成每一次作业、跟上每一堂课开始做起。
& &而他们的普通，并不是彻底的泯然众人，而是在优秀环境中的普通。但是的确有许多人没有完成从“英雄”到“凡人”的心态转变而堕落。但只要坚持下来的人，最终取得的成就还是不错的，但是在他们所比较的环境来看，他们取得的成绩依然是“普通”的。
& &而北京学生的优势在哪里?
& & 视野、才艺这些不好比较的，我就不说了，只说学业。北京在基础教育上的优势之大是我在外地的时候难以想象的。
我曾经在北京一家教学机构长期辅导高中生参加物理竞赛，也带过多年的家教，北京优秀的中学生的水平真是好的出人意料。
而且我发现，尽管清华北大在北京招生名额很多，但是父母教育程度不高的北京土著家庭却很少有孩子考上清华北大。
就我在北京的生活经验来讲，尽管清北在北京的招生比例远高于外省，但是对于很多土生土长的老北京而言，清北还是那样遥不可及。
& & 我甚至可以讲，清华北大在北京的招生名额，多数被那些早些年通过自己努力考入北京、留在北京的外地人的后代所瓜分。
我在清北认识的北京同学，大多数父母教育程度都很高，就职于北京的政府机关、高校、科研院所、高科技企业等。你只要想想，每年有多少学生考入北京的高校，然后留在北京继续发展就可以理解，北京的学生家长这个群体相比外地学生家长这个群体，在教育程度上的优势是不断扩大的。
清华北大纯理科专业的学生，有不少因为就业的压力选择当中学老师。
我当年在做物理竞赛的时候，老师把很多题目讲的绕，而我吃透这些题目后就非常简洁直白的做了出来。我在给我的学生讲的时候，学生就会觉得这题目原来这么简单直接。
其他的答案、评论里反复提到一个事实，就是北京高考题难度比较小。但是北京的尖子生日常训练的题目，难度绝对是不小的。而且水平较高的老师往往把难的东西讲解的很简易，所以北京的尖子生也往往自以为自己学的东西很简单。
学习好的学生不是刻意教出来的，但是往往是熏陶出来的。教育程度比较高的父母、老师熏陶出成绩好的学生，容易太多了。
北京学习最顶尖的学生是非常强的。而且近年来的趋势是北京最优秀的学生选择直接出国，而不是上清华北大。
最后，我对那些即将进入清华北大的外地考生，特别是小县城的考生说：你们的确比北京考生付出了多得多的努力，但是你们多出来的努力并没有用在学习新知识上，只是重复性的训练以求少犯错误而已，而你们将来的北京同学，有不少已经在大学的课程上走了很远很远了。
我再补充三点：
1 我只是在陈述事实，我并没有表达”北京人考清华北大更容易是合理的“这样的观点。
2 我扫了一眼评论，发现有一些人热衷于用开国领导人举例。的确，以今人的眼光来看，中国的开国领导人普遍文化程度是不高的，也没上过名校，但是考虑到当时中国识字率之低，文盲数量之庞大，战乱、饥荒之频繁，而他们能在学校念书，并且在念书的时候能够接触到各种政治思想，这说明：在大学教育日益普及的今天，以今人的眼光来看，他们的确文化程度不高；但是从他们所处的时代来看，他们的起跑线真的领先绝大多数人太多了。
3 中国经济相对落后的地区的确有一段基础教育的黄金年代，但是这段黄金年代即将成为历史，落后地区和大城市在基础教育上的差距是在不断拉大的。
我的父亲当年在陕西的一个农村读书，而他的高中数学老师，是西北大学数学系的教授。
为什么?文革。文革的确迫害了很多优秀的知识分子。很多本来大有可为的知识分子，被迫劳动改造，但是颇为黑色幽默的是，这又让很多偏远落后地区的孩子误打误撞地接接受到了比较好的教育，比如我的父亲。在那个政治运动如火如荼的年代里，北京上海等大城市的学生在政治运动中卷的太深了，而我父亲这样落后地区的人，反而有了安心读书的时间，并且在被下放的知识分子的教导下，学到了很多东西。我父亲这代人，在高考之后很快就崭露头角。而我父亲这代人在考学的时候，城乡二元制是很森严的，农民是农民，干部是干部，许多来自农村的优秀的孩子，因为急于摆脱农民身份，加之信息闭塞，报考的志愿往往严重低于他们的水平。很多本来学习非常优秀的学生，误打误撞成了小县城的中小学教师。他们凭借扎实的功底，创造了落后地区基础教育的第二波奇迹。我清楚地记得，我初中的时候一个中年化学老师，做初中数学竞赛题，如同砍瓜切菜，比很多年轻的数学老师都要熟练。
但是这第二波奇迹，也在逐渐离我们远去。因为小县城出现这样优秀的老师会很快被大城市的中学挖走，而且这波人，也到了退休的年纪。
& &以陕西为例，曾经考上清华北大的学生在各个城市、县城是比较平均的。但是这些年，清华北大在陕西的招生名额日趋被几所超级中学垄断，而周边的小县城，年级第一能考个西安交大就谢天谢地了。而那个小县城基础教育的黄金年代，是以无数优秀的知识分子，被迫扎根在基层从事基础教育为代价换来的。
而现在，这样的情况恐怕再也不会发生了，所以，奇迹之后，再无奇迹。
北京户籍的学生进入清华北大以后和外省的学生有没有水平差异？
直接回答问题：
水平差异，如果指在学业方面表现，没有；如果指各个方面所表现出来的综合能力，更没有，京沪的学生甚至更强。
如果在进入北大清华之后，地域的差异并没有影响个体的发展高度是否意味着现有的选拔制度是合理的？不能说明。
基本前提（在本答案中不服不辩）－1：各地域之间上清北的难度有量级上的差别，京沪考生通过高考进入清北的机会要远远大于其他省份。
基本前提2：现行高考制度的基本思路，是通过考查学生的应试能力，来反应学生的智力、体力、执行力等各个方面的综合素质。
基本前提3：进入大学以后，比起中学时代，评价一个人的维度与标准都发生了巨大变化。
下面展开。
目前的高校选拔依然几乎完全依赖高考，一考定终身，高压考试政策保证了广义公平和效率的同时，却在信度上有很大偏离。这种信度上的偏离，主要体现在如下几个方面：
1. 偶然性。大量考试发挥失常&超常的人进入了与其实际水平不符的学校。
2. 考试制度的偏差性。“应试能力”可以是一种综合能力的体现，也可以被视为一项单一的能力。有些人天生能在肾上腺素爆发时迸发出难以想象的状态，而有些人则水平更为平稳。
3. 录取制度的偏差性——本题的重点在这里。
基本上所有考试，都是以梯度设计来进行的。以全国高考（满分750）为例，一个人把其稳定分数从650提升至680所需要的努力远远超过500提升到550，虽然后者分数的提升更大。而非京沪考生，尤其是高考大省的考生，若要以清北为目标，需要的时间和精力是惊人的。而一个650的考生，和一个680的考生，两者的本质区别在哪里？对考试的熟练程度，对于技巧的应用能力，以及是否有一科不是很严重的偏科。总体知识水平？架构？逻辑思维？判断能力？这些在今后更能够决定一个人高度的指标，有本质差别吗？
也就是说，非京沪考生在高中三年准备杀入清北的备考中，大量的时间和精力都换来了什么？一点对于今后不是那么有用的分数，一些对于今后不是那么有用的技巧，而已。
& & 这就是录取制度造成的后果之一：无论是衡水中学，还是湖北黄冈，无论是江苏启东，甚至是我的母校，哈尔滨三中，多多少少，都会因为高考录取制度上的“歧视”，而将学生往极限去压榨。压榨的后果，就是付出与回报不成比例：太多本来可以去做更有用、更有意义的事情的时间，被拿来去研究完形填空的瞻前顾后，研究38324在各种推断题中的变形，研究一个电子在进入电场磁场之后的轨迹。
& &再次强调：不是说这些东西没用，而是过度把这些用练习题的方式反复练习、在试卷上用一道不明所以的习题体现，边际效益太低。
& &也不是说京沪的学生就不用做如此低附加值的工作以进入清北，而是京沪考生花费在这些上的时间，少很多。
& &这就意味着，京沪考生可以凭借着其录取上的超然地位，配合其远较其他地区发达的经济基础，获得更为全面，更适应高考后大学乃至社会上的竞争与生活。
& & 说句大白话，河南考生不想练钢琴吗？河北考生不想画画吗？江苏考生没钱出国吗？四川考生不知道英语口语重要吗？湖北考生不想参加社会实践吗？有钱的没时间，没钱的也没时间而已。
& & 仅仅从教育的角度来看，不是京沪的考生占了便宜，而是京沪的教育方式更为正确；或者更准确地说，扭曲得不如其他地区那么厉害。
& &&&就整个社会需求而言，高考录取率如今不是过高，而是过低；中国目前除了985之外，绝大部分211和以下的高校教育水平过低，低到及格线以下；以京沪为代表的经济发达地区，是中国教育的突破口——有钱了，才有资格谈素质教育。
& & 毕竟，素质教育的前提，是得让玩素质教育的学生，能考上好的大学，然后才能展现发挥他的素质。
竞争压力太大，一素质教育，“一玩就脱线”，都去做题刷分了
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太精辟，太全面了。随着孩子的一天天长大，我也不断分析和总结她的学霸同学们的家长，体会到家长和周围环境的素质是多么重要。但我真的很惭愧，不能很好地影响孩子。
我也算高学历了，研究生学历，可周围的亲戚大多数比我们还高，对孩子的教育都各有一套，但都很上心。现实的问题是，这样我们的压力很大呀，虽然大家都很心平气和地说，孩子只要健康就好，但如果我们连天南大考不上的话，那么孩子可能都不愿意回老家了。孩子有这种心，但是一味地贪玩，看见成绩差了才哭。我真的很心疼孩子呀，不愿意多说她，可不说她又总跑偏。
教育真是一团麻呀
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<em id="authorposton14-9-1 15:09
教育不是一代人努力的结果。分析精辟！
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分析精辟！
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<em id="authorposton14-9-1 15:49
分析的很不错，可怎么办呢，纠结
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分析得非常有道理。京沪籍能考上北清的孩子，到外地照样能考上，不存在地域的差别。
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<em id="authorposton14-9-1 23:24
太厉害了，膜拜！
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<em id="authorposton14-9-2 09:44
大城市孩子能力确实比小地方的要高，当年亲身感受到了这一点，虽然高考分数低但能力比我们强，尤其在文中提到大学知识在大城市是提前接触到了，耳濡目染的，环境因素很厉害呀！
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学习好的学生不是刻意教出来的，但是往往是熏陶出来的。教育程度比较高的父母、老师熏陶出成绩好的学生，容易太多了。
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现行高考制度的基本思路，是通过考查学生的应试能力，来反应学生的智力、体力、执行力等各个方面的综合素质。
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从教育的角度来看，不是京沪的考生占了便宜，而是京沪的教育方式更为正确；或者更准确地说，扭曲得不如其他地区那么厉害。
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这也是，市内六区，尤其是和平南开河西的尖子生多的原因。
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<em id="authorposton14-9-3 12:14
分析的非常客观，其实这个差距每个非直辖市考上北大、清华或者大学的人都知道，确实在高考上要比三个城市的人付出了几倍或更多的努力，其实还是大学少，如果在全国都能均衡的建设大学，每个省市都有也就不存在像三个城市倾斜招生了。
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本帖最后由 石阶 于
12:59 编辑
从教育的角度来看，不是京沪的考生占了便宜，而是京沪的教育方式更为正确；或者更准确地说，扭曲得不如其他地区那么厉害。
这是什么原因造成的呢？其他省市的孩子有那么多北清的录取名额吗？是不是高考统一命题，全国择优录取更公平呢？如果真这样的话，京沪的孩子是不是也一样扭曲呢？
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2013年12月
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九江县：“考”出农村新气象
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　　原标题：&考&出农村新气象
　　中国江西网九江讯 近日，记者来到九江县城子镇彭湾、城镇、白马湖等村，只见村干部都在忙碌着，有的在给村民开证明、有的在向村民解答低保政策&&&村干部现在是坐班制，星期一至星期五都到办公室上班，休息日和节假日就安排人值班，方便村民办事。&彭湾村党支部书记何春燕说，&如今，村民到村里办事非常方便，上班时间直接到村里办公楼就行了。&
　　城子镇位于赤湖附近，但全镇6个村都没有养殖场，也没有村办工业企业，村级集体经济非常薄弱，村干部工作积极性一度受到影响，村办公楼经常是&铁将军&把门，村民办事非常不便。面对这种情况，该镇去年创新举措，把村干部的工资分为基本工资和绩效工资，对村干部实行绩效考核，绩效工资与年终考核成绩挂钩。
　　该镇对村干部考核的内容分为计划生育、党风廉政建设、社会管理等10大项、45小项，共计1060分，年终统一评分，村干部根据本村的分值领取当年的绩效工资。&镇里对村干部实行绩效考核后，我们就把考核任务分解到每名村干部，各负其责。&城镇村党总支书记章登勇说，&我们村去年扣了47分，全村干部每人绩效工资扣了376元。今年，我们工作主动性和积极性明显增强了，尽量少扣分。&
　　该镇对村干部实行绩效考核后，&考&出了农村新气象，取得了&四个明显&的喜人局面，即村干部工作积极性明显增强，村干部办事效率明显提高，农村面貌发生了明显变化，村民对村干部的满意度明显提高。
　　（江西日报 记者何深宝）
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