学校简介_公文范例_百家集粹_东方范文网
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作者：佚名
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内容摘要：xx高级中学是xx市学办规模最大的高级中学，现为江苏省重点高中、江苏省三星级高中，在多年的办学实践中，取得了丰硕的教育成果，彰显了鲜明的办学优势。学校现有x个教学班，在校学生x人，专任教师2x名，学校注意师资队伍的整合和提高，通过研训一体引领教师专业发展的系列活动，有效地促进骨干...
xx高级中学是xx市学办规模最大的高级中学，现为江苏省重点高中、江苏省三星级高中，在多年的办学实践中，取得了丰硕的教育成果，彰显了鲜明的办学优势。
学校现有x个教学班，在校学生x人，专任教师2x名，学校注意师资队伍的整合和提高，通过研训一体引领教师专业发展的系列活动，有效地促进骨干教师队伍建设，拥有了一批“事业心强、业务精湛、踏实肯干”的优秀教师群体。其中，有特级教师x人，中学高级教师xx人，中学一级教师xxx人；有xxx市名教师15人，xx市学科带头人22人，xx市教坛新秀32人，xx市名教师13人，xx市学科、学术带头人17人，教学能手29人，教坛新秀14人。
学校围绕“以人为本，全面育人，努力为社会培养基础扎实，善于思辨，勇于创新，有特长、有潜能的合格人才”的办学宗旨，全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，培养学生全面发展，以培养学生“学会做人”作为学校教育具体目标，以“xxxxxxx”为学校核心理念，“xxxxxxxxxx”为校训，形成了“xxxxxxxxx”的校风、“xxxxxxxx”的学风和“xxxxxxxxxxxx”的教风。
学校实行职能部门与年级部相结合的立体化管理网络，形成了“制度化管理，人本化引领”的学校文化管理的办学品牌，尊重教师的劳动创造，挖掘教师的工作潜能，引领广大老师精益求精，牢固树立为学生服务的思想，做人民信任的老师。
学生管理推行“主体德育”工程，在学生自主管理的过程中，铸造完美的品格，实现人生的价值，发展自我的能力。学校坚持教育学生“学会做人”，坚持培育智慧，尊重学生的个体差异，培养学生的特长能力，促使每一位学生身心和谐发展。
学校与时俱进，勇于创新，实行文化管理，提升办学品位，教育教学质量逐年攀升。近年的高考成绩实现三大飞跃，本科达线人数连年攀登新高。学校以出色的高考成绩，连续多年获得xx市高考优胜奖及xx市高考专项嘉奖，在全市教育质量综合评估中，连续多年均获连续多年均获一等或二等奖。
2014年，我校高考工作取得了建校以来历史性的特大丰收。我校高考总分600分以上的考生达34名，普通类高考本科达线人数356名，超额完成市教育局下达的高考预测目标66名，超目标完成绝对人数遥居全市各高中之首，成为名符其实的第一超产大户；另外，体育、音乐、美术等考生本科达线30人。学校优良的校风、扎实的学风、严谨的教风赢得社会各界和学生家长的普遍赞誉。
学校正在不断攀登新高，培养“五优”新人，为创建“环境优美、设备优良、质量优秀”的江苏省四星级高中而不懈努力！
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全市“美丽学校”创建方案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
全市“美丽学校”创建方案
文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM 全市“美丽学校”创建
一、创建背景和基础创建美丽学校是在xx市委提出的“深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神、深化教育领域综合改革、促进教育事业科学和谐发展、努力办好人民满意的教育”背景下提出的重要工作，也是新时期学校建设和内涵发展的核心内容。xx市xx实验学校，作为全国第一所专门为化教育设计建造的学校和全国第一所全面实施“新班级教育”的学校，应积极参与到美丽学校的创建行动。学校自办学以来，一直以“校园文化独树一帜、教育理念引领潮流、教学改革成果斐然、师资队伍建设成效显著、校园环境精致和美、新班级学生个性发展”而广获赞誉。近五年，共接待国内外参观团体200余个。学校先后获得浙江省文明学校、省绿色学校、省卫生先进单位、长三角中小学名师名校长实践培训基地、省科研先进集体、省校本教研示范学校、省教育科研200强学校、省首批教育科研孵化基地、全国少年军校大检阅第一名、浙江省红旗大队、xx市先进基层党支部、xx市基层党建示范点、xx市先进团支部、xx市文明单位、xx市安全示范学校、xx市城乡结对先进学校等国家级、省市级荣誉40余项。 学校具备了创建美丽学校的坚实基础。二、创建工作目标以“新班级教育”为主线，努力创建“极具新班级教育色彩的美丽校园”；努力构筑“包班协同、合作交往、自主探究”的新班级美丽课堂；努力架构“新班级教育课程体系”；努力建设“积极向上、团结和谐”的新班级美丽集体；努力培养“敬业爱岗、爱校爱生、理念先进、业务精湛”的新班级教育美丽教师；努力培育具有“新班级学生特质”的xx尚德、大气感恩的美丽学生。全方面进一步提升学校的美誉度，打造“国内领先，在国际交流中不失水准”的品牌学校和浙江省窗口学校。三、创建工作重点举措（一）“美丽校园”创建工程1．美化校园环境常抓不懈。2002年，在钱塘江畔，崭新的xx市xx实验学校诞生了。幽雅的环境，现代的设施，xx校园里到处充满着浓郁的文化气息。大堂式校门，方便家长与学校沟通，接送孩子上下学；中置大操场，促进学生活动与交往，让每一个教学楼的孩子都能用最短的时间来到操场进行玩耍；气魄雄伟的音乐厅能容纳600个座位，搭建起师生展示的舞台，释放孩子的艺术梦想；观摩教室单向玻璃分隔区域，呈现原生态的学习过程；三幢教学楼，每幢都设有专用教室，所有的学生都能方便地进行学业研究和学习。xx的校园是师生成长的乐园，校园格局实现生活区教学化，教学区生活化，七彩风车、三色滑梯、长笛座椅、柏树迷宫、童趣园、戏水池、陶艺公园，这些生动有趣的地方成为学生休闲的好去处。除此之外，现代化的阅览室，还有那会说话的信息墙，xx校园处处折射出先进“新班级教育”理念的光辉。整个校园绿化覆盖率达65%以上，春夏季绿意盎然，秋冬季色彩缤纷，校园建筑以黄、白、蓝三色为主调，与绿化浑然一体，和谐自然。虽然历经十二年，但是走进校园依然如新，得益于学校日常维护到位，师生爱护环境意识深入到心中，在后续的创建工作中，将继续做好管理，及时添苗护绿，使校园环境始终保持美丽。2．创建安全和谐校园措施具体。校园安全责任重于泰山，学校主要从四个方面加以落实。第一，加强学生安全教育，定期邀请法制副校长和交警员来校讲课。传授给学生一些安全知识（防火灾知识、上学放学路上的交通安全知识、防绑架拐骗知识等等）。校园小海燕电视台定期播放安全知识片。学校关于安全工作的预案齐全，定期做好各类演习，如5.12紧急疏散演习、1.19火灾疏散演习等；第二，加强责任落实，勤查隐患。学校以平安校园创建为抓手，加强警民、家校共建。做好上学、放学高峰期校门口的交通疏导工作，安排家长志愿者担当“护学岗”，在校园周边上下学期间佩戴明显标识，进行安全维护。严格落实进校登记制度，任何人进入校园都需要登记，挂牌进校。后勤处、班主任每周就体育器材、活动场所、各类电器设备、校舍楼道、关门关窗等进行检查并记录，防患于未然；第三，建立学生伤害事故制度和通报制度。杜绝安全责任事故，把学生意外伤害事故减少到最低。一旦学生出现意外事故，处理流程规范可操作，将损失降到最低；第四，提升物防、技防质量。校园通道新增安装40个摄像头，目前为止，共安装摄像头共68个，覆盖了整个校园的公共部位。围墙上和学校的重点部位（财务室、电脑教室、机房等地）安装了红外线报警系统。宿舍楼安装了消防自动喷淋系统，良好的硬件设施给校园安全以保障。学校充分尊重家长，搭建沟通平台，让家长参与学校管理，形成了和谐的家校关系，为学校发展注入了新的力量。学校充分考虑学生及家长的需求，打开校门让家长成为学校教育管理的参与者，不断提高学校办学的公信度。学校主动把家长委员会推到前台，在各种场合树立家长委员会的形象，确立他们在学校中的地位，使他们真正成为学校的主人。作为民办学校，xx的家长委员会在学校管理中日益凸显了三大作用：一是知情与参与，包括了解学校年度工作和实施情况，了解入学政策、收费规定，参与组织家长开放日活动、家庭教育活动，参加学校与服务行业关于校服采购、食堂采购等问题的谈判等；二是评议与监督，即参加上级部门对本校的教育督导，参加学校对教师工作及课堂教学的评议及教育局对校长的考评，对学校的安全工作进行检查，对学校执行收费政策的监督等；三是参与决策，凡涉及学生和家长切身利益的问题，学校在作出决策之前，必须充分听取家长委员会的意见，包括学校民主管理制度，学校修改对学生评价的标准，毕业班学生推优等等，今后将进一步推进家委会参与学校管理的探索。3．校园文化品质“xx尚德”亮点鲜明。全面贯彻党的教育方针和政策，树立科学的育人理念，坚持以人为本和可持续发展观，积极推进素质教育。从建校伊始，学校就追求软件和硬件一起发展，提出发扬胜利精神，弘扬xx文化，注重人文关怀，树立办学典范，把学校办成“国内一流、国际交往中不失水准”的现代化学校。以“文化”建设为核心，充分发展学生潜能，培养“xx尚德、大气感恩”的xx学生。厚实xx教师文化，促进教师的可持续性发展，以教师的专业成长提升校园文化品位，培育“xx尚德、文明正气”的教师文化，让校园成为文明的栖居地和师生共同成长的精神家园。（1）健全学校规章制度，推进学校民主建设。学校在办学过程中深深意识到只有依法治校，以制度管理，才能使学校的发展有整体的思路，有良好的继承，走上规范化办学的快车道。学校编撰出台了《xx市xx实验学校规章制度》，这套制度共收纳了作为“学校宪法”的学校章程，明确了从校长到副校长、图书老师、花工等30多个岗位的具体职责，涉及行政管理、德育管理、教学管理、教育科研管理、教师教育管理、后勤综治管理、工青妇管理等85项规章制度。每一个制度的出台都凝聚了xx人的集体智慧。xx实验学校章程曾二度征求学校教师意见，征集专家意见，几易其稿，最后在教代会得到全体代表的通过。学校还组织全体教师利用期初教师学习的时间，解读工作制度，增强教师的制度意识，规范行政管理，推进学校的民主化进程。（2）“节日”教育、“仪式”教育，夯实xx尚德、大气感恩的学生特质。节日活动，是道德教育的实践时机。学校通过传统节日教育，弘扬中华民族的传统文化，开展纪念日活动，继承前辈们的光荣传统。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，每一个节日都有它的历史渊源、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬。如何传承民族文化和民族精神？如何在现代教育中找准与传统文化的结合点？我们以传统节日为切入点，挖掘传统节日中道德教育资源，落实感恩教育。比如，结合清明节，举行“烈士墓前宣誓”活动；结合植树节，进行环境教育；结合重阳节，举行“慰问身边的老人”活动等等。在一个现代化的学校里，进行传统节日教育，我们期待培养更多有传统文化积淀的现代公民。其次，利用现代节日（纪念日），培养有责任感的现代公民。每年的学雷锋纪念日，xx的少先队员总会举行“红领巾爱心跳蚤市场”活动。他们用义卖所得，去帮助需要帮助的人们，内心涌动的是“社会责任感”。用仪式教育，让学生接受文化的熏陶。每周一上午，在xx大操场都要进行庄严隆重的升旗仪式。隆重的升旗仪式成为对学生进行爱国主义教育的窗口。我们希望，今后学生无论走到哪里，鲜艳的五星红旗都是他心中抹不去的中国情结。每年元旦前夕，学校都要为一年级新生举行隆重的入队仪式。所有新队员的亲人均作为嘉宾出席典礼。每名新生在队旗下庄严宣誓，每名家长见证孩子的入队经历。此情此景，深深刻印在每一名学生和家长的心中，作为一名少先队员的光荣感和责任感油然而生。每年7月初，都要为六年级毕业生举行隆重的毕业仪式。毕业典礼，成为每一个毕业生留在母校最后的浓墨重彩的人生画卷，为他走向新生活揭开新的一页。毕业典礼上，当每个学生从校长手中接过红灿灿的毕业证书并合影留念时；当学生从班主任老师手中接过记载着他六年小学生活的光碟时；当学生与学生、与老师亲密拥抱、真诚道谢、合影留念时；当感动的泪水浸透老师、家长、同学的衣襟时；浓浓的亲情、师生情、手足情在xx音乐厅弥漫，从那一刻，学生将把“感恩”铭刻于心。（二）建设“美丽班级”1.班级空间建设，构建最美共享平台。利用班级网站，构建共享平台，孩子们在班级中的活动可以通过图片、照片、文字等各种形式在班级网站中展出。通过班级网站平台，班级活动的信息得到很好的再现与保存，孩子、家长、老师以及其他对班级建设感兴趣的人都可以通过网站了解班级活动信息，分享活动感受。班级网站为班级建设提供了良好的展示和分享的平台。在xx，每一个班级都有一个这样的平台，在这样既虚拟又真实的空间中，班级文化在传递，班级特色在体现。在校，孩子们用心感受班级活动带来的快乐与成长，在家，孩子们通过网站查看并回顾班级活动，留言参与集体互动，美丽和谐的班级氛围在这个空间中继续延伸。2.班队主题活动，营造高尚班级风尚。班级主题队会活动既是学生德育教育的主阵地，又是班级文化营造的主要方式，在xx，每个班级的主题队会活动都丰富多彩，孩子们在主题队会的活动中得到了教育，高尚的道德情操在活动中得到了培养。文明、有礼的学生是美丽班集体的重要组成部分，也是班级文化的重要体现。良好的饮食习惯和用餐文明能够较客观地体现一个人的文明素养，xx的孩子们在班级主题队会中就接受过这样良好的教育，孩子们在食育主题队会中学会如何养成良好的饮食习惯，如何文明就餐，如何爱惜粮食。孩子们在这样的教育中逐渐成长，这样的氛围熏陶出文明有礼的xx学子。3.班级公约，约束出最美班级行为。每学年开始，班主任老师就带领全班学生共同制定班级公约，将日常行为习惯和班级努力目标制定在公约之中。这份公约将悬挂在教室前面，所有班级成员都为之努力，在班队活动中也从公约出发予以师生评价和同伴评价。这样能更好设立目标，班级风尚和特色也因此形成。4.环境布置评比，比出最美教室环境。每学期，学校学生处都会开展教室环境布置评比活动。教室环境涵盖墙报、中队角、教室环境等等各个方面。首先每一次大型主题活动，如科技节主题研修、寒暑假少先队主题活动等等，学生都会将自己的研究成果拿到班级，来参与墙报的布置，这给多有的孩子以展示自我的平台。中队角是体现中队文化的标志，每年的建队节，大队部都会开展十佳中队角评比，队名、主题、评比、雏鹰争章……当这些元素得以展现的时候，少先队员就有了自己的归属。教室环境检查已经不局限于卫生、绿化等等，还包括了每个班级卫生物品、成长档案等等物品的布局，以及教室各个元素所能提供的信息。完整而有特色的教室布置，也给学生更多的展现和学习的机会。5．亲子活动，共建家校沟通最美桥梁。亲子活动、假日小队活动已经成为学校家校共育的重要途径之一。该活动由各班家长策划、组织，由班级教师协助完成。所有家长和学生共同参加活动。xx拥有热心的家长群体，亲子活动、假日小队活动开展得有声有色。有的活动策划侧重于亲情构建，如团队游戏，家长和自己的孩子共同参与比赛，从而培养亲子信任，增进亲子感情；有的活动侧重于家庭之间的交流，比如外出踏青、野炊，在沟通与交往中家长与家长、家长与孩子之间形成良好的合作氛围；有的活动侧重于身体锻炼，如植物园定向运动，亲子共同完成目标的寻找和任务，给了忙碌的家长和孩子以锻炼身体的机会；有的侧重于家庭教育方式的交流，比如读书活动，分享阅读的书籍，交流读书，使得家长阅读教育方法，孩子收获好的阅读习惯……丰富多彩的亲子活动和节日小队活动，使得班级成员更加和谐融洽，风气更加积极向上。&（三）构筑“美丽课堂”学校以新班级教育八大理念为指引，努力构筑“包班协同、合作交往、自主探究”的新班级课堂；以新班级教育课程体系为核心，加强“自主学习课”“专题研修课”“选修社团课”等课程的研发，彰显现代课堂的选择、开放、体验、探究、自主、合作等元素。1．纲举目张，为打造优质课堂奠基。（1）落实“教学五认真”管理。“教学五认真”是在《xx教学规范》、《减负二十一条》等教师日常教学规范指南的基础上，由教导处负责进行的每月考核制度。根据教师日常各项工作整理的《减负二十一条》，作为全校教师自查的“教学行为指南”。各学科组加强练习设计有效规范性研究，作业体现分层；要求学生做的书面作业老师先做一遍，每月定期检查老师作业本；各学科老师建立作业档案，全面记录学生的作业情况，落实过程性评价。由学科组牵头，加强命题研究，保证科学、规范、有效，全面提升品质。一学期两次进行学生访谈或调查问卷，及时反馈五认真落实情况。每位教师的“教学五认真”为学生的优秀发展提供有力保证。（2）关注教研团队建设。学校通过举办“教学论坛”的方式，精心设计研讨主题，让各个教研团队成为研讨的主人，为学校教学工作的发展出谋划策，同时，也让每一位教师对教学工作的重点与方向有明确的认识。通过导师制、请进专家和外出学习，行政、名师驻组和xx书院等，对年轻教师进行细致、手把手的。开展一二?九青年教师技能展示活动，为xx青年教师成长搭建平台。通过每月的学科组长例会，培训教学骨干力量，促使各学科小组将学生“学”的研究作为研训重点，从“研”字入手，以“实”字为核心，提升教师的教学能力，真正为学生的发展服务。如“抓两头学生”这一任务，老师们通过班级每日一题、社团、月赛等多种方式展开培优工作，推进培优工作开展；学科组开展学优生培养经验分享，同时加强对免试生的审核；开展特殊学生双导师制，学困生辅导跟踪、监控并反馈。xx的教研团队，在教学工作和研究中，不断求索与创新，提升了成员的教学水平。（3）实施过程性多元评价。进行语数英科四学科的单元评估工作，将学生互评、家长评议、教师有的评价制度化。艺术学科着眼于探索多元主体参与评价，规范完善学生多元评价机制：免试评估和评估相结合；期末评估和阶段评估相结合；卷面测评与情境测评相结合。通过阶段性反馈、免试生课程等过程性的多元评价，推动学生全面发展。2．学生为本，为彰显人文课堂添魅。（1）研发自主学习课，着眼学生终身发展。自主学习课旨在培养学生自主探究自主学习的能力。在学生自主学习的过程中，更多时候是由学生来发现问题，提出问题，分析问题，解决问题；教师的作用在于引导学生积极主动地参与到学习活动中来。我们通过“问题探究类”、“学业整理类”、“成果发布类”三种自主学习课的基本实施流程，以年级组为单位，通过年级组长和学科组长协同制订学期自主学习课计划，落实到班主任、各任课老师，认真实践这三种自主学习课，努力培养学生的自主学习和合作探究能力。（2）必修和选修，着眼提供适合的教育。在xx课程的三种类别中，必修与选修课程的分野，使得教育是一种服务的理念得以彰显。我们的社团活动课程目前共计80门，囊括学校五个课程领域，每个学年选课，在每周一、二下午，一二年级可以选两门，三至六年级学生则以更专业、更宽广的趋势进行选择，每个学生拥有各自不同的课表，学生有机会与不同班甚至不同年级的学生进行交往。如隶属于英语与国际理解领域的 “海外寻趣”社团，体现的是在校园里享受海外旅行的快乐。海外寻趣社团，来到了有“水上都市”、“百岛城”、“桥城”众多美名的威尼斯（Venice）。Mr. Tony有声有色地向孩子们介绍了威尼斯的风土人情以及威尼斯著名的狂欢节（The Venice Carnival），它可是当今世界上历史最久规模最大的狂欢节之一。面具（Mask）是威尼斯狂欢节最大的特点，因此它又被称为威尼斯面具节。“面具”的制作方法各异，可以直接画在脸上，也可以用纸浆、布料、瓷器、玻璃甚至塑料等经过复杂的程序制成，但它们有一个共同的特点即“夸张、华丽、戏剧化”。……（3）协同与走班，着眼满足个性化学习需求。xx一二年级采用两位教师包班的制度，一方面实现幼小衔接上的无缝隙对接，另一方面教师协同的文化，让老师对学生学习与身心发展状况的观察更到位。三至六年级采用分科教学，但教师采用“走班”形式，依旧传承了协同合作的教师文化。如语文学科的走班，学期整合，把每位教师的拿手课进行年级走班教学，让年级组优质师资在全年级获得共享，使每个学生都有机会领略到不同优秀教师的风采；数学思维训练课走班，则把学生按不同学习水平年级组打通进行分层，教师们集体备课设计分层的课程，取得了极好的教学效果。xx“我们的孩子我们共同来教育”这一理念，不仅适用与家校之间，也适用与教师团队之中。3．严谨有序，为营造开放课堂辟径。（1）专题活动课程，丰富和拓宽学生视野。我们的专题活动课程，对应不同的领域，包括了以一周为课程时间单元的：走进社区、生存训练、国防教育（学军）、农事体验（学农）、艺术节、科技节；以一天为课程时间单元的：英语节、数学节、悦读节、毕业秀，以及其他根据节日和仪式需要进行的专题活动课程。如何让活动的教育效果最大化？不仅纳入我们的必修课程体系，还以精心设计的活动与评价，为促进学生全面优秀分发展，寻求新的道路。（2）阅览室系列，整合与利用多种资源。在xx学生阅览室里积极有效地开展“xx讲座”、“沙龙活动”、“特色区域”等系列活动，开辟“教师推荐”、“废纸换图书”、“学生原创”等专栏书架，使学生阅览室成为学生交往合作、阅读交流的中心，促进学生的全面发展。如每个学期学生阅览室向每班征集学生原创作品，放在学生原创书架以供全校师生阅读。学生的原创作品以个人作品集和以班级作品集为主，记录了孩子在xx成长的点滴生活。（3）辐射与交流，扩大与兼容优质教育。 西博会名师名校长展示、通过春、秋假交流、每年12月的免费迎接各地兄弟学校的开放周活动，关注与不同地区学校之间的互动与学习。xx优秀的教师团队，吸引了无数慕名来校的交流团队，各种省内的教师培训活动项目，xx是首选的基地学校。长三角名师名校长培养基地、浙江省中小学名师名校长实训基地、xx市小学语文名师培养基地、杭师大研究生实践基地……2014年暑假，我校英语组教师参与钱江晚报开设的在线答疑“鹿课”活动，惠及杭城各地小学生。&xx的“美丽课堂”构筑成功，得益于顶层设计，非一朝一夕之功；怀揣让学生的笑脸更明朗自信的教学理想，我们仍在不断求索前行的道路上！&（四）培养“美丽教师”1．加强教师师德建设，培育xx教师精神。短短十余年，xx发展成为在国内外具有一定知名度的学校，每年来到学校参观访问的教育考察团络绎不绝，对学校实施的“新班级教育”都表示极大赞赏，都感叹xx的教师是一支心怀教育理想、脚踏岗位实地、师德高尚又具有极高专业素养的队伍。这首先得益于学校常年如一，紧抓教师的师德建设，培育教师精神。（1）政校党校引领教师精神。xx业余党校政校的学习紧紧围绕教师精神培育这一主题进行，形成以《我与xx共成长》为主题的教师精神培育主题活动，由总支书记根据政治、教育动态、学校教师工作现状等情况，不定期进行，到目前为止，“我与xx共成长”共进行了五期，每一期都是由书记根据学校发展阶段，教师精神上面临困惑和挑战之时，审时度势，或作阶段性教师精神，或对可能出现的新情况进行提前心里干预，收到了良好的效果。在今后的创建工作中，引领教师精神是学校师德建设工作永远的主题。（2）榜样示范，形成岗位核心价值观。榜样的力量是无穷的，“xx名师”、“敬业爱岗十杰教师”、“创先争优育人先锋”、“党员积极分子”等等，学校通过各种平台，挖掘出工作中的典型教师、典型，进行宣传和学习，“敬业爱岗讲奉献、教书育人有底气、团结协作有归属”的xx岗位核心价值观渐渐深入每个人的心中，成为每个xx老师的烙印。比如，xx八位名师开讲的“xx名师成长的”，先由名师开讲，然后再由名师的徒弟从与师傅日常交流中，写一写“我眼中的师傅”，通过校园网进行交流，学校通过xx名师海报在门厅、阅览室向家长、学生以及来访的兄弟学校的老师们进行宣传，最后由名师本人主持一次青年教师面对面，进行名师导读。身边名师成长的，老师们听得特别有味，故事特别贴切教师的成长生活，引起老师们的极大共鸣。学校王小莹老师是一名老教师，经历了年轻一代教师所不知道的社会困难，不可想象的艰苦，从王老师鲜为人知的故事中，老师们深深的到，困难面前王老师那异常坚强的内心。讲述中，王老师把自己比作一瓶水：永远透明，没有秘密，王老师用她第一份工作、第一次当老师、第一次教研活动、第一次师带徒、第一声批评、第一篇、第一次哭鼻子，带老师们“经历”了一位名师成长的历程，王老师的感悟其实就是广大年轻教师们前进的标杆，每一句都激起内心的轩昂。还有全国优秀教师虞xx副校长讲述自己是如何从一名普通的示范毕业生一步步成长为省特级教师、全国优秀教师的心路历程。xx老师用幽默的比喻形象的说明了什么是“成长”，接着用十大关键词道出了成长的足迹，聆听xx老师的成长故事中，老师们聚精会神，收获良多。“小时候，班主任老师背着我回家，在老师背上那暖暖的感觉，我这一辈子永远不会忘记”、“培育我的土壤，展现我的才能的是xx学校，在我彷徨，犹豫，挫折中，是张化万导师激励着我，引领我，帮助我，我很幸运，有这么好的导师”，当老师们听到这里，什么是感恩，已然无需用言语来解释。当老师们听到xx老师为了上《小镇的早晨》一课，亲自驱车前往安昌古镇体验“摇橹”的生活，为了《观潮》而去盐官，为了情感性课文朗读精益求精，而亲自录制配乐朗读录音带，老师们深深到了xx老师的专业成长源于他对语文教学的痴迷和执着，源于他对“要在学生的心中留下刻骨铭心的小学语文课堂”的追求，这就是身边榜样的力量。另外，像“用爱融化特殊孩子坚冰”的葛老师，“爱肯硬骨头”的俞xx校长等等，学校通过沙龙、、、师德细节学习报告会等形式，让师德的正能量辐射到每个教师，今后创建工作中将继续做好榜样力量的宣传工作。（3）推出xx教师工作细节，提升学生和家长满意度。xx总支一贯重视师德教育，几年来，通过各种渠道反馈的信息表明，xx教师的师德符合“国标”没有问题，是一支受同行和社会认可的教师队伍。为进一步提升xx育人品质，践行“做学生和家长满意的教师”这一目标，从“优秀”走向“卓越”。学校在经过广泛的家长、学生意见征求、教师讨论的基础上，出台《xx教师的78个工作细节》，予以颁布和实施，内容涉及“教师形象”、“班级管理”、“人际沟通”、“课堂教学”四个版块。78条细节内容具体，可操作，是一个真正体现群众思想，体现群众意志的细节。在此基础上，学校实施xx教师工作细节考核，通过自评自省、组评他评、问卷调查、总支考核等环节，落实教师细节的考核。自实施考核以来，xx教师的自律精神得到提升，教育行为更趋于科学、合理。在学生家长2300多份问卷中，认为老师的责任心和事业心强的占100%，认为老师对自己的孩子关心爱护的占99.7%，数据具有很好的说服力，家长的口碑说明师德教育落到实处，教师做到知行合一。 学校将继续推进和完善本工作，直到让细节成为xx全体教师的好习惯。2.提升教师归属感与幸福度。教师是学校发展的核心力量，教师队伍的归属感与幸福度直接影响着团队凝聚力和战斗力。学校在五年前就提出提升教师归属感的行动承诺，制定方案，落实责任，以“特级教师工作室”、“xx名师工作室”、“教工社团”、“党团共建”为抓手，提升教师职业自信，舒缓教师压力，增进了解与互信，取得了较好的成效。（1）“特级教师工作室”助专业成长。由总支牵头，由校内特级教师及校外特聘张化万、杨明明、朱乐平、章鼎儿、杨薇华等特级教师成立工作室，每隔一周或两周举行一次工作室活动。特级教师的专业素养和对教育事业的热爱之情，通过一次次活动，引领着老师们的成长。年逾花甲的杨明明老师虽然身体欠佳，上午在xx和工作室老师们一起研讨，下午还要去医院治疗，但她没有落下一次计划内的活动。在特级教师工作室的引领下，何慧玲、鲁哲青、汪h等一批青年骨干教师得到快速成长，汪老师在省语文教学公开课比武获得一等奖后的感言中说“在自己备课过程最迷惘的时候，还是特级教师工作室的导师给我指明了方向，让我坚定了信心”。（2）“xx名师工作室”让教师有成就。要让教师具有成就感，最好的莫过于给予一个平台，让老师们感受到自己的重要和不可替代性。因此，总支在特级教师工作室基础上，于2010年成立了“xx名师工作室”，明要求，给待遇。 学员校内公开招募，名师筛选，最后报学校分管校长备案公示。名师工作室的开展让一批不能进入特级教师工作室学习又具有一定工作经验和特长的青年教师找到了学习的导师，也充分发挥了xx名师的特长，看着自己工作室成员的成长，导师的成就感也油然而生。（3）创建教工社团，让教师有归属。“教工社团”由支部指导，工会组织实施。因为共同的爱好，教师们把社团打造得犹如一个个温馨的小家，不知不觉中一周工作的劳累在社团愉悦、自由、开放的活动中慢慢消除。社团内容丰富，满足不同教工的需要，“xx书院”以书会友，教工们围坐在一起交流读书，既丰厚了学识，又增进了友谊；“大球社团”成为篮球、足球爱好者定期交流、缓解压力的最佳场所；“养生太极”、“快乐十字绣”、“育儿心经”、“方家厨房”等等，每一位团长精心组织，乐此不疲，教工们积极参与，极大地拓展了老师的交流空间和领域，让老师们体验了在不同形式的组织中的成功感和归属感。3．多管齐下，促进教师专业成长。推出“xx研学社”，进一步凸显校本研训活动的计划性、层次性和自主性。通过“xx大讲坛”“学科大教研”等通识研训，提升教师专业综合学养；通过“特级教师工作室、xx名师师带徒、中坚教师师带徒、三年期及以下新教师研训、暑期新加盟者培训”等达成分层研训，促进教师专业有效跨越；积极推行菜单研训，发展教师专业个性诉求。学校根据教师实际需求、教育教学规律等设计，内容指向各门学科教学。教师根据自身的特点、实际需要、发展规划以及风格设计等自主选择相关的研训项目进行学习。每学年设语文、数学、综合和其他四大类20个菜单。每学期分别为10个，按类别循环安排，语文类3个，数学类3个，综合类2个和其他类2个。由科研处统一协调，学科组长或项目负责人主持实施。&（五）培育“美丽学生”1.评选美德好少年，争当最美xx海燕。xx实验学校美德好少年评比、表彰活动，旨在挖掘、树立身边的典型形象，引导队员们学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。助人为乐是中华传统美德，每一位助人为乐的少年身上都闪现着无限的光芒与力量，帮助别人快乐自己，帮助别人提升自我，孩子们在互帮互助的氛围中成长，在榜样的引领下前行。学校从尊师孝亲、助人为乐、自强自立、诚信守礼、勤学创新五个方面，每月每班推选一位美德好少年。迄今为止300多人得到表彰，并在升旗仪式、网站等各个平台宣传。2.废纸换图书，培养循环资源的先进理念。xx有一项传统活动，叫做废纸换图书，已经坚持了8年，它旨在践行环保理念，建设最美校园。每月第一周周一，孩子们都会把家中的废纸带到学校，这些废纸将会通过各种途径进行回收再利用，而带来废纸的孩子们将会得到自己心仪的图书。一张张废纸通过这样的途径得到了很好的回收再利用，孩子们也在这样的活动中用自己的实际行动支持环保，践行环保，让环保成为每一位xx人的自觉行动。校园因这样绿色环保的举动而变得更加美丽，孩子因这样的环保行动而变得更加美丽。3.阳光体育，练出强身健体最美学生。拥有强魄的体质，拥有积极进取的竞技精神的孩子是最美的。孩子们在跑道上尽力拼搏，在田径场上展现运动的魅力。每一次运动会，都是孩子们释放运动热情的机会，每一次出操都是孩子们展现阳光、朝气的时机。经过两年的努力，xx的大课间、出操集会已经不需要体育老师整队，所有的小海燕都能根据音乐自觉完成进场、踏步、整队、做操等一系列流程。xx的运动会已经成了全校小海燕的运动盛事。运动会开幕式上，各班级各显神通的入场方式，班级文化得到彰显。赛场上，所有的观众、运动员呐喊声、拼搏声不绝于耳，那也是强身健体最美学生的精神和力量。4.尊重特长发展，展现最美学生风貌。有特长的孩子是最美的，学校积极为孩子们的才艺和能力搭建展示的平台。艺术节、科技节，形式多样，精彩纷呈。在艺术节上，学生们有的拿起乐器在校园秀一秀，围观的人拍手叫好。每个班级为有书画特长的孩子举办个人书画展。学校还为有音乐天赋的孩子举办个人音乐会。科技节同样也是科学特长生乃至全校小海燕展现自我的舞台。课堂超市、挑战不可能完成的任务、科学主题研修……小海燕们总能找到自己的激趣点，总能找到快乐与自信。这就是xx小海燕，有自信、很快乐，这就是最美学生。5.鼓励直面社会，培育社会责任感。学校鼓励孩子们直面社会现象，针对某些社会问题，积极发表个人见解，贡献智慧和力量，从而培育xx孩子的社会责任感。比如，我校“李四光”中队三（1）中队给习近平伯伯写信，抒发了自己热爱环境、热爱家园的情感和保护环境、善待地球的倡议。信的内容感动了习伯伯，习伯伯在回信中不仅肯定了我校少先队员体现的高度的责任心和爱心，也希望少先队员们共同努力、好好学习、好好锻炼，早日像雏鹰展翅高飞。比如我校三（1）中队的虞郑涵同学给市长邵占维伯伯写了一封《尊重生命关爱环境――拒绝车窗垃圾》的倡议信。这封信得到了市委市政府的高度重视，中共xx市委副书记、市长邵占维伯伯作出重要批示，肯定这个倡议很好，并在我校举行了“争做最美xx人美德少年我先行”活动启动仪式。比如，我校开展“桥”全球共同体的主题研究，五（8）班的王xx小队就把目标对准了杭城里的高架桥，通过调查他们得到一些数据，也有了关于交通规划一些想法。他们把这些想法与建议写成了《关于治理xx交通堵塞的几点建议》，寄给了张鸿铭伯伯。没想到在信件寄出1个月后就得到了xx市规划局的回应，并与我们的少先队员作了一个面对面的交流。他们肯定了活动中少先队员们的小主人翁意识，很能研究，很会研究。同时也对少先队员们提出了几点期望：好好学习，全面发展，积极思考，多开展这样的研究性学习，多关注身边的事，融入社会大环境中，规划局会一直与少先队员们保持联系，提供专业支持的。&四、创建工作安排1.成立创建工作小组。以俞xx校长为组长、虞xx为副组长，所有行政班子成员和年级组长为组员。2.制订创建方案。在充分学习《xx市美丽校园建设实施意见》的基础上，制订切实可行的创建方案，明确各阶段目标和创建工作重点。3.定期召开创建工作会议，及时梳理创建阶段成果，进一步明确下阶段目标。五、创建保障措施及机制建设1.成立创建工作小组。以俞xx校长为组长、虞xx为副组长，所有行政班子成员和年级组长为组员。2.设立“分块落实”机制。党支部负责师德建设；科研处负责教师专业发展培训；后勤处负责安全校园、和谐校园、美丽校园建设；教导处负责美丽课堂构筑；学生处负责美丽班级建设及美丽学生培育。3.试行定期议会制度。学校将围绕“美丽学校”创建工作，每学期召开三次会议，针对创建方案，检查、反思创建进程和各项工作的落实。定期梳理创建阶段性成果。文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
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