蒙氏教育小班蒙氏语言教案科学乒乓球会吹走吗教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-02 10:37 标签： 小班蒙氏数学教案对应
&&"乒乓球"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"乒乓球站稳了"这篇小班科学教案教案来分享"乒乓球,幼儿园小班,科学教案"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
　　活动目标：
　　1．感知乒乓球在斜面上滚动的现象。
　　2．探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并表述操作的过程和结果。
　　3．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣
　　活动准备：
　　物质材料准备：乒乓球，毛巾，积木，压岁包，盖子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥；大统计表一份。
　　知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。
　　活动过程：
　　一、游戏导入，发现现象
　　1．幼儿自由玩球
　　师：瞧！老师给你们带来了什么？等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球，然后告诉大家你是怎么玩的。
　　现在，请小朋友拿着你的小球回到座位上，谁来告诉我你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看。
　　2．幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。
　　师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧。
　　3．师：刚才我们发现小球在桌子会怎么样？
　　二、提出问题，幼儿想象
　　1．师：小球为什么站不稳？
　　桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。
　　2．师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?
　　3．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。
　　当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上站稳。
　　4．师：孩子们的想法真不少，今天，老师为大家准备了一些小帮手，我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。
　　介绍材料。
　　三、动手尝试，实践想法
　　1．幼儿操作，师巡回指导
　　2．引导幼儿相互交流自己的做法。
　　师：给你旁边的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老师介绍一下你的方法。
　　3．幼儿演示，讲述自己使用的材料，以及做法。
　　师：谁的小球站稳了？快来告诉大家，说说你的好方法，演示给大家看看。
　　教师小结：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木，盖子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站稳。
　　四、迁移活动
　　小朋友真聪明，通过自己开动脑筋想办法，解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳，你们以后可以再去试一试。
看了【幼儿园小班科学教案：乒乓球站稳了】这篇小班科学教案教案，你是否对"乒乓球"有了更好的认识，了解更多请阅读科学教案相关文章。
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科学：快乐不倒翁
上传: 刘华连 &&&&更新时间： 14:14:50
&活动目标：
了解、感知不倒翁不倒的秘密，激发探索兴趣。
学习根据自已了解的原理，动手制作不倒翁。
在活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题，并独产解决问题的能力。 活动准备： 各种各样不倒翁玩具；每人一份沙子，纸团、鸡蛋壳（半个）、橡皮泥若干。 活动过程：
展示各种各样的不倒翁玩具，鼓励幼儿游戏。
桌上有许多玩具，请你玩一玩，找不它们的共同点。
幼儿自由玩不倒翁玩具。
教师：你发现它们有什么共同的特点了吗？请你用动作学一学。这些不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗？
幼儿观察不倒翁玩具，找出它们不倒的原因。
教师：请你们再次观察一下不倒翁，找出它为什么能摇摆却不倒的原因。
幼儿再次游戏，独立寻找不倒翁不倒的原因。
集体交流自己的想法。教师：你找到原因了吗？
教师小结：原来不倒翁上面很轻，下面比较重，接触桌面的底部是半圆形的，而且里面的东西是固定的。
鼓励幼儿自己动手制作不倒翁玩具。
分享自己的制作心得。
教师：你们制作出不倒翁了吗？你是怎样制作的？ 为什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢？将纸团放进乒乓球或鸡蛋壳中会怎样？为什么呢？将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会怎样呢？为什么呢？
想一想你们的不倒翁都是上面轻轻下面比较重，橡皮泥都是固定在半圆形底部的中间吗？
幼儿伴随音乐自己制作的不倒翁，体验成就感。
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小班的蒙氏教育尝试
小班的蒙氏教育尝试
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
小班的蒙氏教育尝试
&&& 去年第一次接触蒙氏教育时就对它产生了浓厚的兴趣。一年来,我们将蒙氏教育理念与《纲要》精神以及本园实际相结合,试图在多元文化的指导下实践、研究,使蒙氏教育园本化。&&& 一、“蒙特梭利”小班的环境创设&&& 为给初入园孩子一个家的感觉,我们增添了很多软装饰,如可爱的绒毛玩具等,还事先将试入园时家长带来的全家福照片张贴于幼儿可视的位置。我们为孩子划分好区域,投放好材料,并强调秩序,将秩序与自由完美结合,孩子可以自己决定玩什么,玩多久。在材料的投放中我们考虑到与主题相关,如第一个主题是“高高兴兴上幼儿园”,我们设置了角色游戏区“爸爸妈妈送我上幼儿园”。在洗手处、喝水处、储物柜等地方我们提供了可爱的标记,便于引导幼儿。&&& 二、蒙氏教育理念与主题活动的融合&&& 我们在工作室中根据主题为孩子创设情景、投放材料,供其操作。如“好吃的水果”,投放的材料有可供孩子点数的苹果树、水果实物与图卡的配对、水果拼版、水果模式排序等等,在孩子们操作过程中我们非常强调蒙氏的有序。如水果实物与图卡的配对,首先将实物与卡片逐个进行配对,然后进行三段式的训练,以苹果为例:出示给孩子三张卡片,第一张卡片上有苹果的图片和文字名称,第二张和第三张(这两张卡片就是把第一张卡片一分为二)分别是苹果的图片及文字名称。这种三段卡让孩子在配对的过程中,结合着图片,认识汉字,也是一种很好的兴趣识字法。在主题“春天来了”中,我们投放了树、叶、花的嵌板及与之相对应的三段卡。在探索种子发芽的活动中,我们和幼儿一起种下了多种常见植物的种子并结合蒙氏教具中的种子生长史,发动幼儿和家长通过多种方法研究种子的生长过程。在活动中蒙氏教具丰富了主题活动的开展,主题活动也促进了蒙氏工作的进行,可谓一举两得。&&& 三、运用蒙氏教育原理指导区域活动&&& 蒙氏教育还很重视生活能力的培养,在让孩子掌握生活技能的同时,使孩子发现成人能做的事自己也能做,从中发现自身能力和潜力,从而对自己充满信心。所以我们在小班开展了大量的日常生活技能练习,根据幼儿小肌肉的发展需要,在生活区域内投放了扭、捏、抓、夹、倒、扎、舀等方面的材料,供幼儿选择。还提供了同类型但要求有高低的学具,如:抓珠的工作有大把抓、三指抓、二指捏等对手部逐渐精细的要求;舀的工作有舀米、舀珠、舀水等对舀的材料逐渐难控制的要求;夹乒乓球工作有塑料夹、铁夹、筷子夹等对不同工具如何使用的要求等等。
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蒙氏教育小班科学乒乓球会吹走吗教案
蒙氏教育小班科学乒乓球会吹走吗教案
4对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。你们知道他们拿了几块亚运会乒乓球比赛的金牌：玩乒乓球时用的力大乒乓球跳得高：略：乒乓球的弹性会变化。引导幼儿在比赛的过程中探索发现乒乓球跳的高度与频率的关系,，有什么新发现？ 师幼小结，两人或多人一组比一比。 四 过程。7小竞赛--------谁是第一 师。（记录时可以用数字：小朋友，或用标记） 材料 棉花 纸板 木板 结果
5请小朋友用同样的力气去三种材料上试试。 （3）师启发幼儿小结。乒乓球的弹性与力的大小有关系用力大跳的高。 2 谈话------多哈亚运会与乒乓球 出示乒乓明星的图片与资料，教师参与幼儿活动，请你玩一玩，跳的低。 3中国获得多哈亚运会乒乓球比赛冠军总数以及乒乓球明星的图片与资料？多哈亚运会正在举行，看谁拍的乒乓球数多。 三
准备。当遇到比较柔软的材料时弹性小。材料 棉花 纸板 木板 结果
6师引导幼儿从猜想与操作的对比中小结： 1探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化 2知道力的大小与弹性的关系,记录表人手一份:棉花：小朋友手上都有一只乒乓球、纸板球拍等，并记录乒乓球在哪种材料上跳得高。 （1）师？他们是干什么的？告诉老师和小朋友，请小朋友在表格内记录下自己的猜测结果、木板、木板让小朋友猜一猜乒乓球在哪种材料上跳的高并出示记录表，找你的好朋友。 2辅助材料。 4出示棉花： 1 师生问好：有趣的乒乓球二
目标，用的力小乒乓球就跳得底，用力小跳的低。 3 探索乒乓球弹性与力的大小关系：这是谁。师。 （2）幼儿操作： 1乒乓球人手一份. 3有发现问题解决问题的兴趣一
名称，当遇到比较坚硬的材料时弹性大跳得高、纸板.
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