幼儿幼儿大班音乐教案改编会计编迷语怎么编

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仿 编 谜 语
仿 编 谜 语 一、 活动设计思路： 大班幼儿思维十分活跃，抽象思维已萌芽；本班幼儿大部分属于外向型性格，有十分强烈的探索欲望和表现欲，基于这两条成熟条件，我设计此次仿编谜语活动，促进幼儿语言概括和逻辑思维能力的发展。 二、活动目标 1、教幼儿认识动物的外型、生活习性、用途等方面，概括动物特征、创编谜面。 2、培养幼儿概括能力和逻辑思维能力。 三、活动准备：钟表、长颈鹿、青蛙、袋鼠、公ji等的图片，实现丰富幼儿对于上述动物的认识 四、活动过程： 1、导入：今天，来了很多客人老师，给我们大二班小朋友带来很多谜语，你们想不想表现一下你们猜谜本领。（首先，以幼儿感兴趣的语言激发幼儿的猜谜兴趣） 2、基本部分： (1)猜谜： 大眼睛，阔嘴巴， 咕呱咕呱爱说话， 捉虫能手就是它。 &&（青蛙） 有只动物真稀奇， 长得像架起重机， 够树梢，不费力， 吃着嫩叶甜和蜜。 &&（长颈鹿） 有个妈妈真奇怪， 身上带个大口袋， 不放萝卜不放菜， 里面放着小乖乖。 &&（袋鼠） （2）你们猜得真是又快又对！真的是猜谜的高手！你们到底是怎样猜的，说说你的猜谜方法。 （请幼儿来单独解说，本班幼儿有较强的表现欲和言语表达能力，相信定会有很好的表现，以青蛙为例，说一说猜谜思路&&及时予以表扬、肯定） （3）猜谜语真好玩，而且可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会编谜语，编出各种各样的谜语，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，还可以考一考爸爸、妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理&&与大人比赛，激发幼儿编谜语的兴趣&&） 教幼儿编谜方面： 猜谜时，别人说出来的是谜面，让你猜的是谜底。 编谜：就是用打比方的方法说出一种事物的特点，但是千万不能说出这种事物的名称。 特点：句子要短小、整齐、押韵，像说顺口溜一样，像唱一首歌。以青蛙为例：分析谜面特征。 (4)尝试编谜：公ji、花公ji图片 先出示公ji的图片（请幼儿回忆公ji、特征，允许考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编） A、 长得怎样B、有什么本领 (5)以鼓励的语气肯定幼儿的才干（其实编谜语一点也不难，你们创编的谜语就很棒，只要你用简练的话说出事物的特点，说得顺口一些，就是谜语&& 1
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· · · · · · · · · ·君，已阅读到文档的结尾了呢~~
谜语儿歌“kangaroo”
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—幼儿园大班英语教案_12
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一、活动目标： 1、教幼儿了解谜语的由来、种类、猜谜的方法。 2、培养幼儿逻辑思维能力和概括能力。 二、活动准备：谜面若干。三、活动过程： 1、导入：小朋友们，今天我想带大家一起去旅游，到哪儿呢？谜语王国！你们想不想去逛逛这个有趣的王国？
第一站：谜语的由来 谜语也叫灯谜，猜谜语亦称射虎。在中国已经有2500年历史了，到清代其体系已经完备。谜语的文学性，知识性，趣味性深受广大群众喜爱。
第二站：谜语的种类 谜语的种类繁多，主要常见的有字谜，画谜，哑谜，印章谜，成语谜，诗词谜与楹联谜等等。并且还有许多的谜格要求（就像诗词文学中的填词一样）。
第三站：谜语的构成 谜语构成有四大要素。 ①谜面：是给猜谜者了解意图的谜题； ②.谜格：是猜谜时候的一种要求与规则（如：卷帘格 秋千格等） ③.谜目：是让猜谜者猜射的范围（如：打一字 打一城市名等） ④.谜底：是谜语的答案。
第四站：猜谜的方法 猜谜语之前，首先要看清楚谜面，再看看有没有谜格的要求，下来就看谜目是什么了。如果谜语没有谜格，就直接顾及谜面与谜目了。
2、猜谜&大眼睛，阔嘴巴， 咕呱咕呱爱说话， 捉虫能手就是它。 （打一动物）&&（青蛙）
有只动物真稀奇，长得像架起重机，够树梢，不费力，吃着嫩叶甜如蜜。（打一动物）&&（长颈鹿）
有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋，不放萝卜不放菜，里面放着小乖乖。（打一动物）&&（袋鼠）
十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山。（打一人体器官）&&（手）
十个和尚，住在两旁，白天行路，夜里卧床。（打一人体器官）&&（脚）
它从海里来，下水就不见，顿顿离不了，没它难下饭。（打一生活用品）&&（盐）
一只大雁俩翅膀，银光闪闪爱飞翔，展翅能飞千万里，起飞就把歌儿唱。（打一交通工具）&&（飞机）
无病他常住医院，急病又请它出院，来回奔波为患者，救死扶伤跑在前。（打一特种车辆）&&（救护车）
一栋活动房，街上往来忙，停停又走走，随时靠路旁。（打一交通工具）&&（公交车）
有艘小船不下滩，穿云破雾上蓝天，宇宙空间转一转，科学资料装满船。
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很好，不过有图片提示就更完美的 共1页/1条评论
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