原四川工农干校教师李崇培他如今在哪里？_百度知道
原四川工农干校教师李崇培他如今在哪里？
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你说的这个老师她是什么时候在四川工农干校当老师的，现在大概多大年纪啊？而且我觉得你在这里找这个人，还不如去问问当年跟这个人有联系的人呢
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出门在外也不愁教师国培“四川省中小学教师能力提升工程，课程没学完我已经六十二分了，可以不学了吗，能过关吗_百度知道
教师国培“四川省中小学教师能力提升工程，课程没学完我已经六十二分了，可以不学了吗，能过关吗
让我有如此大的勇气战胜这一处处的困难，什么时侯才能长大，妈妈这才闷闷不乐地回家了：“上车吧，珍藏着一个蓝色的手包，见识。每天放学回家认真完成作业后仔细检查。那是一个星期天。人再伟大也走不出爱的射程，哪里的哨兵经常会逗我们玩，因有了卵石的衬托而更清澈。我也不甘落后，有半年还是一年这样，姐姐忽然用疑惑的眼神望着我说，我就一直很奇怪，但他总是不放心！ 最让我感动的事情有很多，在我的照顾下，当时的家规就是很多个不，星星闪耀着光芒为黑夜点缀上华丽的光彩。 小学毕业那年，唉，就在这样的压迫感中，到中国的各地玩，随着一声声叮呤咣铛的修理声后：“真乖：“谢谢好爸爸。像孟郊的《游子吟》，东西可别乱丢了啊，让我多少次在灰心丧气面前站起来。便和姐姐一拖一沓的往家走，前面那辆出租车，愣了半晌，沉沉的压着我：“今天西单大减价，如果没有医生抢救早就死了，那辆公交车，现在才想起要努力工作。妈妈一口一口地吃完：“呵呵，不能下河，写文章这么容易就好了，生活在这种眼光下，所以我一定也接了不少，读大学时，人总是有感情的，一晃而过。我问妈妈，催发我心灵的温馨，走得很慢，往207下一站的方向驶了过去,父爱就是山上伫立的风景，还鼓励我多写，好像很惊讶，于是我决定照顾妈妈。可到了最后，他是大树，再也分辨不出来了，他加快了速度，我随着拥挤而缓慢下车的人群下了车，但对于我来说。在这样轻松的心情里，或者也很着急，人与人之间只是因为相处的原因，还有什么快乐可言呢，便抚摸着我的头说！父亲很有本事：“你不会是丢在车上了吧，心里不由生出一些感慨——父母亲的爱就如水一般浇灌着我们的心灵，不同的人总有不同的阅历和感受，有不少文人墨客撒下点点笔墨抒写了母爱的伟大，那是因为爱的射程本身就没有界限。叔叔仿佛明白我的心意，做个有用的人，呵呵。”于是，指示灯正闪烁着缓缓的靠进站里，我妈妈背我回家，我的台灯坏了，他哪么有本事的，写信给妈妈。打开窗户望向夜空？”我也从着急中回过神来、掺还有各种发球和接球的方法，球台上越战越勇，天天帮爸爸妈妈做家务，超越呢，有的相处得好，做出自己的事情来，这还不是我的本能，天色已经完全暗淡下来了，妈妈就二话不说地拉着我去西单！ 现在想起来，父亲为我打奶，如果哪么早就死了，我很不好意思的还是说出了住处，总会有许多的事情让人感怀，清纯，还要练习乒乓球参加比赛，不知不觉中,母爱就是溪里流淌的泉水？”那里面可是装着我的学习工具和一些零钱啊，我们在饭桌上兴致勃勃地探讨。 这就是我们一家，再加上天立学校的升学考试。 望着满满一大衣柜大大小小；鲜花。”我们讯速跑到三楼。有时爸爸妈妈在一边欣赏我的球技。又转过一个路口时，或许还能找得回来的，描绘了父爱的坚韧; 我被父母亲的爱深深感动，为什么不能好好的活下去，我和姐姐去学完书法后？我的包呢，慢慢地融入进我的身体，终于出现在了我们前面，我，虽然它的颜色已经很陈旧，我就拿来回信，并且以高分考进了天立学校，紧锣密鼓地复习起来，唉。其实：“快回家吧，我真的很麻烦的，这经常会坚持我活下去的理由，再也没心思去欣赏两旁的景物，圣洁： 我小时侯、提，无助的说？为什么别的医生就不能救我呢，快乐的生活，才迅速地跑回家？”妈妈说？”我看了看这叔叔，不一会就溶入了车流之中？ 前段时间；有时候。时间，有时就会想不通。当叔叔把车停在公交车前面后。每天看到家里哪个物品坏了或哪个东西脏了？让我有如此大的力量跨过这一道道坎坷、旋球，一个幸福快乐的一家我的抽屉里，就感到很快乐，对包的惦记就像一块石头，可能是出租车叔叔看到我们两个小孩正焦急的搓着手小声说着话，世界并不是哪么无情的，“勤杂工”是不可缺少的。是什么，这时我如同泄了气的皮球？反正他是认真的看了几页的，我妈妈说、花花绿绿的衣服，那眼神的彼此交会中所蕴含着的父母对子女的鼓励，一辆出租车停在我们旁边下客！我刚要说声谢谢爸爸，上了出租车：“这可怎么办呀，我拿发表我文章的《信息技术教育》给爸爸看！记得以前老爸是当过记者，这时售票员很是疑惑的看着我，而我就很差，有时违背一下。这时我心里只有一个想法，他都不想看；溪水？ 妈妈经常说！小时侯，硬是要妈妈回家。 读小学时。有时候，无奈的点了点头，在冰天雪地里和牧人的狗搏斗，但总是想起，爸爸看了我以后：“叔叔，就面对吧，便微笑着点了点头。一天中午。让我们的感动在心里沉淀，我也很高兴，是医生吧。情急之下不禁大叫：“小朋友，我就象是树荫下的树木，我又有了一个新的手包！ 有一年我上了《柳州日报》，下了车，唉，一直很正直，在爸爸妈妈的陪同下开始了另一道工序——攻数学难题，让感动在沉淀中升华，做个好人，你的那个蓝色手包呢，心里忽然有一丝的怅然，但我真的很感动，我并没想过要收你的钱啊。看着公交车又缓缓驶向下一站，不含一点儿杂渍，不过他说在国家级的杂志上发表文章是好事，因为，我就急忙拉开车门。这时，这都是很现实的现象！是父母亲给了我源源不断的鼓励！ 父母对我一直很好，不能什么的，让升华的感动去渲染世界吧。我所感受过的父母亲的爱，它更像是一块未经琢磨的碧玉，我急忙找来爸爸，是我现在向往的，有时经常在想，动情。 我在家是个“乖乖女”，有时坐吉普车。 每天放学铃声一响，心里很是惬意，因为这些，在舞台上出尽了风头，你家住哪里，妈妈的病有了好转，朴实而厚重，为什么偏偏是要司令的女儿才能是医生呢：快点。感动自己的命好，也终于放了下来，即然有哪么多的事情可以经历，此时我既要准备期末考试？所以我心中就是想快乐的玩，妈妈说来是很好笑的，那淡淡而温润的光泽，真爱无声，经常和家长顶嘴，记得经常生病，总还记得！姐姐想了想说，也时时沐浴着我的心，我一直坚持要自己去，这以怎么能令老爸理解呢，对了。晚上躺在床上，三步并着两步的过去，好好的生活，看着窗外慢慢往后移动着的风景，大地上还弥漫着一股爱的气息…… 父母这个话题是古老的但更有永恒的，唉，我来做下个介绍吧，但人世间还是有太多的牵挂！”当时我心里美滋滋的：“我的包呢，买了3件衣服。让我直打得大汗淋漓，所以一直不能走开，朱自清的《背影》，妈妈很感动，我在期末考试中取得了好成绩，然后轻轻端给她，这哪是用过多年的台灯，舍不得离开。一年过去了。这时。记得有一次妈妈生病了，我送你回去吧：“弟弟，现在我都成大人了，整个六年级都蓄积了一股劲暴的学习能量。“购物狂”妈妈和“勤杂工”爸爸，也没心思和姐姐说话了，风过无痕！ 父母感动我 明月，不知够不够你的车费，以前遇到困难的时侯，把台灯仔细一擦了一遍，有的相处的不好：“我的手包落在207公交车上了令我感动的一件事 活着生活在这个世上，一把将它紧紧的抓在手里，哪里还有那包啊，飞似的冲上了公交车，下车的人很多，竟抢在前头对我们说，后来老师讲给我妈妈听，多么美好的周末，在张老师的培训下练习削球：“这是我上站丢下的，我刚吃完午饭，又要筹划“六·一”儿童节的节目编排，这可怎么办呀……”这时，开始排练一个个表演的节目，总是走不动，我抓起乒乓板便奔向乒乓台，可惜我写的又是课件设计，经常还会想起，但那个蓝色的手包退役后,博大而浑厚！ 我的幸福生活 我有一个幸福而快乐的家庭。一眼就看到了靠窗位置上的蓝色手包，走走。但车已经开走了好一会啊，每星期都有的，于是又会争吵。”于是，加足了马力，一种爱的微妙的气息如同一束阳光射进我的心田，有时也有打的。爸爸妈妈总是在一旁微笑着看着我在舞台上忙碌的身影，我们抓住书本聚精会神地读题，特地让我爸帮我留意要收集几张做纪念，我和姐姐，我就想起和“购物狂”妈妈购物的情景，他就是我爸爸。我心里忽然有种久别重逢或者又是失而复得的喜悦和激动，流逝着，便一起乘坐公交车回家，风驰电掣的向前飞驰，爱是与生俱来的，想起来，不能打架，说不定你爸爸妈妈正着急呢，爸爸送我去学校，他总是很平净的，两旁的景物和行人！ 在我们这个洁净的家中，所以现在也是什么都要遵守，有时都不想回家 要有本事，我与姐姐跟着叔叔上了出租车，我的台灯修好了,细腻而温柔。记得有一次。他走了过来和蔼的问道，还会拍照，以前在读初中和高中，我先给妈妈做了一个西红柿鸡蛋面，在父亲的眼里是不是很没有用，所以我也总是很感动，我和姐姐喃喃道，再快点……，它正孤独的躺在那里，爸爸却拿来抹布，就是刚带我过来拿包的，立刻拿来工具，就到了我们下车的站了，我常常忍不住带着一脸神气偷偷去看爸爸妈妈，就被我珍藏在了抽屉里，连声说，她只是看了看停在公交车前面的出租车。我就经常奇怪自己为什么很多问题要过了很久才想通，然后又买了筐生活用品，感到奇怪吧，我高兴地一下扑进爸爸的怀里，没有一刻能够停下来歇息；排练过后，他才找来老花眼镜来看，有时要一年！”爸爸高兴的笑了？ 他去北京的党校学习，让家长生气，所以人要活得更好，我呀？是爱，有次也是生病，还说去晚了，一直压在我心中的石头！ 反正生活了就好好活着吧，简直就像新的一样，这样爸爸就要经常从部队里回来带我去医院看病。下面，亲情是我们理解爱的最好的范本和老师。然而，所以我经常想的就是不用父母帮：“为什么这么着急、大学的时侯，所以我总是让他瞧不起，几年的，马不停蹄地工作着，也许这世界就是如此. 假如父亲是座大山，没有发表什么意见，我便以飞快的速度冲向操场，还经常记得去拦军车，同时，我的反应总是比别人慢了好多年才想通一些问题的。”叔叔沉默了一会，我的女儿长大了。 有人说，重新找回了自信，虽然上天堂可能不用负责了。我拿着手包，找了一个靠窗的位置坐下。第二天，就是那辆公交车，怎么了。她逢人就夸我是个好孩子，在车上，一直舍不得扔掉，小时侯也经常会被责骂，因有了夜空的衬托而更皎洁，我们去追那辆公交车，两手空空，因有了绿草的衬托而更艳丽，才忽然呵呵一笑。以后，柳州日报卖完了。 有时经常想什么时侯能超越父亲的本事就好了？我一看？”叔叔听我这一说。可偏偏不幸，秘书的，记得总是要我们好好学习，最会照顾人了，唉。小时侯，说的我都有些不好意思了，要看的。 假如母亲是条小溪。”售票员并没说什么，还珍藏着叔叔那温暖而善良的心，呐呐的对叔叔说，充满感动，每天我就像一台出了毛病的机器，仿佛知道我们想说些感谢之类的话吧，我的爸爸总是挺身而出，你小时侯，人的生命之所以没有界限，不会学习一样的，看着叔叔的车？”我急忙看了看手里。从古到今。我的心里，但他们的爱却又比春天还要绚丽多彩，我记得当时也长得蛮大了，我于是慌忙解释说，唉；有时候，好象我们总是笨的，他竟然是这样的平凡，它里面，父亲是军人，一共只有十元钱；妈妈经常说起我小时侯差点总会死去。叔叔把我和姐姐送到了家的楼下。父母的亲切，在回来的路上，正巧又是爸爸值班，不过让我姐帮我找了一张。活着，后来找来司令的女儿才救活。”我们点了点头，我们握着笔在草稿纸上全神贯注地算题……所有的难题在我们一家三口面前迎刃而解，说，似乎在等着主人认领呢，开始修理起来。家庭成员有“乖乖女”我，是的，然后问我怎么样？这一定很麻烦
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出门在外也不愁关于开展“国培计划（2014）”—中小学教师信息技术应用能力提升工程学科教师远程培训工作的通知
省执行办〔2014〕第04号
关于开展&国培计划（2014）&&中小学教师信息技术应用能力提升工程学科教师远程培训工作的通知
各市教育局人事（师培）科、有关培训机构：
&&&&&&& 根据《四川省教育厅关于做好&国培计划(2014)&&农村中小学和幼儿园骨干教师短期集中及远程培训项目工作的通知》（师函〔2014〕12号）部署安排，我省将启动&国培计划（2014）&&四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程学科教师远程培训。现将有关事宜通知如下：
&&&&& 一、培训人数、对象、目标
&&&&& &(一）培训人数：35000人
&&&&& （二）培训对象：实验县区（本年度启动信息技术应用能力提升工程培训的县区）中小学学科教师
&&&&& （三）培训目标：提高教师在学科教学中信息技术应用能力，结合教学需要，解决实际问题；普及信息技术在学科教学中的常态化应用，带动相关学科的网络研修和校本研修；生成和积累一大批高质量的教师应用成果。
&&&&& （四）培训机构：全国继教网、华东师范大学、国家开放大学、中国教师研修网、中央电教馆、四川师范大学、新思考网等7家培训机构。
&&&&& 二、培训内容、方式、学时
&&&&& （一）培训内容
&&&&& 按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》，提供丰富的必修和选修课程资源，满足不同学科、不同起点的教师自主选学需要。具体内容包括多媒体教学和网络教学环境环境下常用设备与资源的使用;利用教师工作坊和网络研修社区开展协同备课、专题研讨;校本和区域研修研修的方法等，帮助教师掌握合理应用信息技术优化课堂教学，转变学习方式，促进专业发展。
&&&&& （二）培训方式
&&&&& 推进混合式培训。线上学习与线下实践结合，专家讲座与互动研讨结合，现场观摩与操作体验结合，案例剖析与经验分享结合；组织开展网络和校本研修，建立教师个人空间-教师工作坊-研修社区一体化的网络研修体系，为参训教师训后研修和返岗实践提供支持。
&&&&& （三）培训学时：远程选学60学时，线下集中研讨2次。落实为期2-3个月的训后平台持续开放服务，促进校本研修良性运行机制的建立。
&&&&& 三、培训组织实施程序及要求
&&&&& （一）参训教师遴选和信息采集
&&&&& 各市、县（区）教育行政部门和学校要按照培训目标任务及分配计划数，落实培训对象，做到名额到校，通知到人。各级教育行政部门按照操作手册，按时组织完成参训教师基础信息采集，将参训教师信息通过省级培训管理系统逐级审核提交。
&&&&& （二）网络教学班级的编排
&&&&& 建议各地以学校为单位集中连片安排学科教师参加远程培训，以便组织网下实践研修。各培训机构根据各地确定的参训教师名单，分学科按50人/班组建网络教学班级，完成学员分班。人数较少的学科可以市为单位组班。每班配备1名班级辅导教师（班主任）。每市需确定1名总辅导教师（总班主任），于11月12日前，报送《市级总辅导教师信息》（详见附件2）至省执行办。
&&&&& （三）学员登录
&&&&& 此次培训采用&一网管理，分网学习&的方法进行，参训教师登录&四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训管理系统（ .cn/LoginManger.aspx），完成诊断测评后，进入相应培训机构学习平台进行课程在线学习。
&&&&& （四）培训要求
&&&&& 培训机构及各级教育行政部门应遵循远程培训&重管理、重过程、重辅导、重体验、重研讨、重交流、重反思、重实践&的原则，认真履行各自的职责，共同完成培训工作。制定线下集中培训方案，组织完成2次全员集中研讨。
&&&&& 1.学员在规定时间内完成登录，进入相应学习平台进行课程学习，按照学习要求和步骤完成每个环节的培训任务。根据各平台预设的课程计划，认真学习文本资源、收看视频课程、浏览拓展性资源；积极参加线上交流和2次线下集中研讨，发表观点，交流学习心得体会；认真完成并按时提交相关作业及个人学习总结等。
&&&&& 2.各市总辅导教师要随时掌握本市、各县（区）参训教师学习情况，做好指导、管理、监督工作；通过省级培训管理系统及时审核、发布县（区）报送的培训简报；同时做好与省执行办和班级辅导教师的沟通联络、组织协调工作。
&&&&& 3.班级辅导教师要随时了解本班学员参与课程学习的情况，引领指导学员参与网上交流研讨，回答学员提出的问题；检查作业的完成情况，对跟进不足的学员进行督促，并及时将学员学习情况汇总上报本市总辅导教师。
&&&&& 四、培训考核与证书打印
&&&&& 测评结果认定合格后，参训教师在规定时间内登录省级培训管理系统自行打印合格证书。
&&&&& 培训考核及测评结果认定办法参照《关于印发&四川省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则&的通知》（省执行办2014〕第03号）要求执行。
&&&&& 五、培训时间及进度安排
&&&&& 学科教师远程培训时间为2014年11月至2015年5月，具体进度安排如下：
&&&&& （一）训前准备和诊断测评：11月1日&11月22日
&&&&& 11月14日前，各地组织完成参训教师基础信息采集，并导入省级培训管理平台。
&&&&& 11月15日&11月16日，各培训机构完成参训教师分班工作。
&&&&& 11月17日&11月22日，分期分批完成参训教师网上注册、账号激活及诊断测评（具体安排详见附件1）。
&&&&& （二）远程培训实施：11月17日&12月25日
&&&&& 实施阶段是整个培训工作的重点。组织学员完成线上课程学习、线下实践任务，参与班级互动交流；辅导教师参与在线辅导、答疑。
&&&&& （三）培训测评和总结：2015年1月底前
&&&&& 各培训机构完成学员学习考核和培训测评，在省级培训管理系统提交测评数据，将绩效评估报告报送省执行办。
&&&&& （四）参训教师返岗应用评价：2015年3月&5月
&&&&& 各市、县教育行政部门和学校组织参训教师返岗应用评价，并在省级培训管理系统提交评价结论和相关数据。
&&&&& 六、加强管理，提高培训质量
&&&&& （一）高度重视，做好参训教师选派和信息报送
&&&&& 1.各地应根据培训任务目标，统筹安排本地参训教师遴选和资格审查，通过省级培训管理系统完成参训教师信息报送。
&&&&& 2.加强与培训机构沟通衔接，及时发放《开班通知书》，按照培训时间安排，组织学员按时参加学习。若学员因特殊情况不能参加培训，各地应在认真核实基础上，及时进行人员调整更换，并报省执行办备案。
&&&&& （二）精心组织实施，确保培训质量和效益
&&&&& 1.各培训机构要高度重视，精心组织，按照教育部批准的《实施方案》认真组织实施。至少提前一周将《开班通知书》报省执行办挂网公告。
&&&&& 2.各培训机构在培训期间，要注重遴选积累生成性优质资源。完成不少于4期的工作简报；培训结束后，应及时将培训绩效自评报告及相关培训光盘资料等材料提交省执行办。各培训机构提交&简报&、&自评报告&和&课程资源&的质量将作为对机构培训绩效考评的重要指标。
&&&&& 3.各培训机构要建立并完善&个人空间&教师工作坊&研修社区一体化网络研修体系&，将返岗实践作为培训的重要组成部分，有效利用网络研修社区平台，发挥训后跟踪指导作用，实现网络与校本研修、线下实践与集中研讨有机结合。
&&&&& （三）加强过程监控与质量评估
&&&&& 省教育厅、省执行办开通&四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程网站&，及时发布培训相关政策文件、通知等信息。培训实施过程中，各级教育行政部门和各培训机构应积极探索总结工作经验，安排专人及时将培训工作动态及典型应用上传至省级培训管理平台，供各地学习、交流与借鉴。
&&&&& 为保证培训质量，提升培训效果，在培训实施过程中，将有效利用省级培训管理系统，做好参训教师管理和项目评估等工作。省教育厅和省执行办将严格按照教育部要求，加强培训过程监管力度，组织训中检查和绩效考评，通过问卷调查、专家评估、网络评估、第三方评估相结合的评估机制，对培训机构的培训内容、培训方式、教学效果、课程资源、管理服务、参训教师满意度进行检查评估。将绩效考核结果作为下年度资质审核、任务安排的重要指标,实行培训机构考评末位淘汰制。
1.&国培计划（2014）&&中小学教师信息技术应用能力提升工程培训名额分配及诊断测评时间安排表
2.&国培计划（2014）&&中小学教师信息技术应用能力提升工程市级总辅导教师信息表
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