2016安徽艺术统考模块三考试说明(表演体育艺术表演等专业)
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2016安徽艺术统考模块三考试说明(表演体育艺术表演等专业)
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一、考试的性质和目的
艺术专业全省统一考试是全国普通的重要组成部分。本统考模块适用于本科表演（体育舞蹈、健美操），专科体育艺术表演等专业，主要测评考生学习体育舞蹈、健美操等应具备的基本专业素质和能力，为高校选拔提供基本依据。
二、考试科目及分值
专业总成绩满分为300分，共五科，其中：
1.形象气质 15分；
2.综合素质&60分；
3.节奏听辨&25分；
4.体育舞蹈成套动作&100分；
5.健美操成套动作&100分。
三、考试的形式及内容
（一）形象气质
依据考生的五官、身材比例、腿形、肩形、体态进行评分。根据目测的具体情况进行评分。
（二）综合素质
&& （1）竖叉（20分）：姿态端正，两腿伸直分开成一字，腿及髋部全部着地、髋位正，膝关节伸直。髋关节下沿每离地10cm扣1分。
（2）坐位体前屈（20分）：并腿坐，两腿伸直，两手臂前伸，测试手臂超越脚后跟的距离。中指指尖超越脚后跟25cm为20分，每减少5cm扣1分。
（3）立定跳远（20分）：
220－249cm
160－189cm
200－219cm
140－159cm
&&200cm以下
（三）节奏听辨
2M4,3M4,3M8三种单拍子，各种常见节奏及组合。
考生根据自己抽取到的节奏型组合（四小节以内）现场打节拍。
（四）体育舞蹈成套动作（限时60秒内）
任选摩登舞或拉丁舞其中一种。
要求考生具有一定的柔韧性、弹跳力、平衡性。成套动作连贯、编排合理，能高质量地完成能力类别动作，具有一定舞蹈表现力。
（五）健美操成套动作（限时60秒内）
要求身体协调性好，动作正确、熟练，连接动作流畅，艺术表现力强。
四、相关要求
1、考生自备紧身服，发型合适，不得佩戴标志性饰物。
2、考生不得携带舞伴，独立完成专项技术测试。
3、考试用音乐由考生自备CD盘或U盘，且CD盘或U盘上仅有本次考试所用音乐（体育舞蹈成套动作和健美操成套动作考试用音乐CD盘或U盘分开准备）。考试如发生CD盘或U盘无法播放或音质不清等问题，一律由考生本人负责。
4、每位考生只有一次考试机会，因自身原因中断或失误，不得重考。
搜索大学在线微信公众号：gaokao300--家长考生高考志愿掌中宝标签：招生章程,美术联考,考试时间1.体育教育(师范)
培养目标：培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校胜任体育教学、课外运动训练与竞赛、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才；同时为适应地方经济建设和社会发展需要，培养理论基础较扎实、专业知识面较宽、实践能力强、综合素质高，具有较强的创新精神和创业能力，胜任社会体育指导工作的应用型人才。
主要课程：运动生理学、体育保健学、学校体育学（课程标准分析）、篮球、体操、田径、武术、健美操、运动解剖学、运动训练学等。
专业特色：主要培养从事学校体育教育、教学、训练与竞赛，学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的一专多能的复合型体育教育人才。宿州学院体育教育本科专业实行“3.25+0.75”培养模式；同时学生可根据自身专业特长及今后就业发展意向，选择不同专项，并按专业方向课程模块接受人才培养。紧紧围绕“学历教育+体育特殊职业资格教育”，对学生进行多证书教育培养。
毕业去向：毕业后可从事中小学及幼儿园、大中专体育教学及管理工作；地方体育部门体育管理工作；城市健身俱乐部（健身会所）健身教练和社会指导员工作等。
2.休闲体育
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，系统掌握社会体育、运动损伤与康复、体育俱乐部经营与管理方面的基本理论、知识与技能，能在社会体育、健身俱乐部（会所）及其他各类健身场所从事教学指导、科学健身、咨询策划、理疗康复、管理与经营的复合应用型人才。
主要课程：运动解剖学、体育管理学、休闲产业与经济学、休闲运动损伤的预防与处理、休闲体育活动策划与指导、体验式拓展训练、定向运动等。
专业特色：人们的健康需求随着生活水平提高更加迫切，而休闲体育的社会需求和人才匮乏的矛盾日益突出，休闲体育专业设置就业前景广阔；培养计划中设置了社会体育、运动损伤与康复、体育俱乐部经营与管理三个方向，满足了学生个性化和市场多样化的需求特点；专业核心课程模块注重理论和实践的整合，提升了学生的应用能力；实习实训基地充足，能够充分开展校地合作，服务地方经济发展。
毕业去向：可到社区全民健身运动、体育旅游、户外运动、运动训练基地、医疗卫生系统、社区康复治疗、体育科研机构、大中型体育经纪公司、各类健身俱乐部和健身场馆等机构从事组织、管理、指导、咨询与营销等工作。
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近年来，随着素质教育的全面实施和&&健康第一&指导思想的提出，高中体育教学改革在教育观念、课程结构、教材、教学方法等几个方面的全面展开，给高中体育教学带来了前所未有的冲击力。我省根据全国实施的成果经验以及自身的特点于2006年9月具体展开，我校作为省示范高中率先在淮北地区轰轰烈烈的开展，在实施过程中，得到了教育局、校领导、教导处等有关部门的大力支持，然后根据我校的实际情况实施了模块教学。在实施过程中，我校注重学生的兴趣爱好，根据在校教师的专业特长，以及学生的运动兴趣，采用了适合我校特点的模块教学，深受学生的喜爱。但在实施过程中也出现了一系列问题，等待我们去解决。
一、体育模块的选择存在的问题及对策。刚开始校长在全省培训中，要求学校在开展体育项目时，要充分体现学生的自主，决定先让学生选择体育项目，然后根据学生的选择学校最终决定开展的模块，最终这个计划存在太多的限制和不合理因素而不得不以流产告终。第二步校长召集教务处、体育教师开会、出谋划策，最终达成一致意见：学校根据自身情况确定6个模块供学生选择。第三步设计比较合理的自愿表，落实指导教师进行指导。在实施以前，设计一张合理的自愿表，在体育课时，再每班落实一位指导教师，对表格的填写作细致的指导，为了能够让学生选择自己喜欢的运动项目，我们采用了第一志愿，第二志愿两种方式进行选择，在人数控制上，注明每一项不得超过的人数，若超出了，就有可能被调配到第二自愿。
淮北实验高中体育选项报名表
班级：&&&&&&&学号：&&&&&&&性别：&&&&&姓名：&&&&&&&&&
第四步落实四个模块及名单并进行公布。这一环节是根据我校目前特点和传统的体育项目，并依据学生选择的多少最终确定篮球、羽毛球、武术、健美操四个模块，然后决定三个班级同时上课，人数的调配由指导老师协商，最后公布任课教师及学生名单。第五步体育教师协商场地的使用范围。
二、模块教学过程中存在的问题及对策
1.男女比例失调，给教学带来一定的难度。例如篮球选项中，女生人数最多是12个，由于男女生性别、体能等原因，教学要体现公平性原则，在教学中，给老师造成了很大的难题，第一要给女生至少半个篮球场地，第二教学进度女生明显落后于男生，第三教学评价和考核要体现区别对待的原则。最后体育教师经过讨论，最终决定先和这一小部分人商量，去选择其它项目，如果建议成功则好。如果不行，那就要尊重学生的选择，教师因材施教，特殊对待，以学生为主体，在教材的选用上、练习的形式上区别对待。
2.&出现转项情况。在模块实施一段时间后，就会有学生提出转项现象。主要原因是：学生发现这个项目不适合自己；不喜欢这个群体，找不到自信；太苦太累；不喜欢教师等。具体解决方案首先原则是：能不动则不动，再考虑局部的小范围调整。
⑴尊重学生，给学生选择的机会。我们在模块实施的第一节课时，就给学生说明，如果你选择了这一模块，原则上不改动了，但如果确实不适应时可以提出书面申请，由双方教师同意才可以转项。
⑵尊重同事&。教师之间要相互理解，相互了解，不要强迫学生一定要学习某一项目，教师之间也应该相互合作，因为模块教学的实施，本来就是一个团队工作，要把工作搞好，必须有合作精神，合作的能力，不然的话，工作就无法进行。
3.场地器材的使用。我校主要是羽毛球场地和器材存在问题：羽毛球拍每3周要换一次，羽毛球如果使用塑料球，质量差，导致教学效果很差，如果使用羽毛制品，则每节课都要换新的，成本太大。最后体育组在校领导的同意下，允许学生自备羽毛球拍，学校也提供球拍，若损坏，则自己赔偿。羽毛球学生自备，学校不再提供。制度一实行后，学生也比较乐意接受，不仅为学校节约了成本，也培养了学生爱惜器材的行为。
4.&遇特殊情况，如教师公出或下雨天体育课的安排，具体解决方法是：⑴发挥团队精神，统一备课，统一教材。这种特殊情况在模块开展以来，是肯定会碰到的问题，特别是3个行政班的授课情况，上课有一定的难度，特别是每个教室要有一个老师安排授课，要统一进程，我们就发挥备课组的力量，集体备课，发挥我校的团队精神。⑵合理安排代课教师，满足学生对体育的爱好。教师公出，我们尽量安排统一项目的教师进行授课，决不把体育课改自修课，因为学生喜欢体育，喜欢上体育课，所以我校不管遇到什么情况，都会合理安排好学生的每一节体育课。
5.学生考勤方面。由于是大班上课，学生各班人数和性别的不同，给教师的点名和考评带来了很大的不便，一部分学生趁机脱滑，溜课、逃课现象比较严重，在发现这一问题时，教师及时止住了这个情况，主要采取：根据每年都要上报学生体育健康指标，进行一系列的身高、体重、肺活量、短跑和中长跑等，在统计这些数字的同时，增加选项栏，分别用1代替篮球、2代替武术、3代替羽毛球、4代替健美操，填写自己的选项，再通过Excel进行统计，然后拉表，就很容易对学生考察，而不会再出现上述情况。
6.学分认定存在的问题及对策。由于是新课改刚刚开始，学校和学生对学分在体育方面的认定不是很重视。我校刚一开始直接在学生的体育学分认定栏中打印合格，这一做法造成学分认定的不严肃性，不具体实事求是的评价，第二给学生造成了学生无所谓学分的情况，给教师上课了带来了一定的难度。结果在教师管理学生中，会出现学生说不就是学分吗，我不要了。第三损伤了教师的积极性。当出现这种情况后，体育教师立即反映给学校，不允许这种做法，每年的学分认定必须由体育教师签写，同时通过阴雨天上室内课，教师给学生强调学分的严肃性，如果你拿不到体育11个学分，你就无法高中毕业和参加高考。
总之，我校采用的模块教学，完全是根据学生个人的自身条件、兴趣爱好和需求选择喜爱的运动项目；在教学形式上，打破了班级、专业和性别的限制；在教学方法上，充分体现了学生自主、合作、探究的新型课改精神。在实施过程中出现的大小问题，体育教研室、备课组进行了详细的研究和讨论，尽可能的解决问题。模块教学实施以来，学生们把自己选择的体育项目作为课余时间最佳锻炼身体的方式，学习积极性、主动性和热情比以往都有很大的提高，同时也丰富了校园生活。
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你可能喜欢2016年安徽普通高等学校体育专业招生专业课考试简章
日16:29 &JE技校网&
一、报名条件
符合普通高等学校招生工作规定中报名条件且达到体育专业招生身体条件要求者可报考。
二、高考报名
所有报考体育专业的考生都必须参加高考报名，且报考类别为体育（文）或体育（理），报考文史、理工类的考生不能兼报体育类。
三、专业考试报名
2016年我省体育类专业课统一考试实行网上报名、银行缴费。
1．报名时间：3月11日10：00-14日16：00，逾期未报名或报名后未按时缴费的考生将不能参加考试。
2．报名方式：体育类考生在规定时间内登录“高考报名系统”（网址：）进行专业课统考报名，并根据本人选择的缴费方式（网上银行缴费或银行柜台缴费，目前仅开通中国工商银行）在规定时间内缴纳相关费用，完成网上报名流程。
网上报名结束后，将随机编排考生考试秩序册，确定每一位考生具体的考试时间，考生应于4月1日-5日再次登陆系统查询本人具体报到、考试时间。
3．收费标准：根据安徽省物价局 财政厅《关于调整普通高校招生报名考试费等收费标准的函》（皖价费〔2009〕60号）文件规定，体育专业招生报名考试收费为报名费40元/生，专业加试费30元/生&科。
四、专业考试
1．考试科目：100米跑，立定三级跳远，原地推铅球（男5公斤，女4公斤），800米跑（800米跑起跑注意事项参见安徽省教育招生考试院网站《安徽省普通高等学校体育专业招生专业课考试800米起跑温馨提示》）。
2．考试地点：安徽师范大学花津校区（地址：芜湖市九华南路；联系电话：（招办），（体育学院）），考生必须自带塑胶跑道专用跑鞋。
3．考试时间：4月9日开始。考生务必按规定时间（4月1日-5日）上网查询本人的报到、考试时间，并在本人报到时间内到考点报到，以免耽误考试。报到考试时须携带本人身份证件。
五、招生计划
我省和有关省外院校体育专业招生计划见《2016年安徽省普通高校招生报考指导》。
体育类招生批次设置及投档录取办法以有关招生录取文件为准。
根据教育部的有关规定，对考生在高校招生考试中的各种违规行为的处理，按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号) 及教育部的相关规定执行，情节严重，触犯刑律的，将按《刑法》修正案（九）第二十五条追究刑责。
2016年教育部文件另有规定的，另行通知。 &
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