幼儿园认识标点符号教案导入游戏

  名称及作用。三、标点符号联欢会。符号王国要开联欢会了,每个标点都抢着来参加,都抢着说自己的作用大,争的不可开交,我们一起来看看都有谁来了?他们都有什么本事?四、教师朗诵诗歌,帮助幼儿进一步感受标点符号在文字中的作用。他们和文字组合在一起,就能使文章变的更美,更动听,不信,我们一起来欣赏一首儿歌。想一想,如果没有标点符号,诗歌会变成什么...
大班语言活动教案:《文字中的标点符号》的摘要内容
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标点符号的正确书写位置
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你可能喜欢大班语言活动教案:《文字中的标点符号》
  活动目标:
  1、了解常见的标点符号的名称及外形。
  2、初步感受标点符号在文字中的作用。
  活动准备:
  1、课件《有趣的标点符号》、《标点符号歌》
  2、标点符号卡片若干张。
  3、图书
  活动过程:
  一、出示&标点符号公主&
  引导幼儿观察标点符号公主&的五官及服饰,激发幼儿活动的兴趣。让幼儿初步感知标点的不同外形。(老师带来一位神秘的公主,她的全身都由一些奇怪上午符号组成,请小朋友们仔细找找看,见过这些奇怪的符号吗?都在哪里见过?)
  二、鼓励幼儿在各种资料中寻找标点符号,引导幼儿观察比较标点外形的不同,初步了解其名称及作用。
  1、幼儿分组查找资料中的标点,并记录下来。(提醒幼儿不重复记录)
  2、展示幼儿找到的标点符号。
  3、教师从中挑选常用的标点符号,引导幼儿观察认识其特征,初步了解其名称及作用。
  三、标点符号联欢会。符号王国要开联欢会了,每个标点都抢着来参加,都抢着说自己的作用大,争的不可开交,我们一起来看看都有谁来了?他们都有什么本事?
  四、教师朗诵诗歌,帮助幼儿进一步感受标点符号在文字中的作用。他们和文字组合在一起,就能使文章变的更美,更动听,不信,我们一起来欣赏一首儿歌。想一想,如果没有标点符号,诗歌会变成什么样子,教师再朗诵同一首诗歌,没有标点符号,幼儿听一听,感受一下。
  五、欣赏《标点符号歌》,做游戏。幼儿自由选择标点符号卡片并记住所选标点的样子,然后欣赏《标点符号歌》从中认识自己所持标点,介绍给大家。
  大家一起拍手做&问答游戏&,或游戏&猜猜我是谁&。
  六、活动延伸:找到更多的标点符号,邀请他们参加标点符号联欢会。
《大班语言活动教案:“文字中的标点符号”》摘要:,都抢着说自己的作用大,争的不可开交,我们一起来看看都有谁来了?他们都有什么本事? 四、教师朗诵诗歌,帮助幼儿进一步感受标点符号在文字中的作用。他们和文字组合在一起,就能使文章变的更美,更动听,不信,...: ◇
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