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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-12 06:08 标签： 健身房羽毛球锻炼
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羽毛球大赛冠名赞助合同范本
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体育总局乒羽中心关于进行2015年全国乒羽项目竞赛招标工作的通知
各省、自治区、直辖市、计划单列市体育局竞技处：
　　2015年全国乒乓球、羽毛球竞赛计划已经初步确定，为更好利用全国各地的乒羽项目竞赛资源，国家体育总局乒羽中心定于日在北京进行2015年全国乒羽项目竞赛招标。现将有关事宜通知如下：
　　一、时间：日
　　二、地点：天坛饭店四层会议室
　　三、竞标工作相关事宜
　　(一)请各竞标单位分别登陆中国乒乓球协会、中国羽毛球协会官方网站查看2015年全国乒羽项目竞赛计划、竞赛承办协议、竞标意向书等相关文件(以实际发布时间为准)，并根据上述文件填写竞标意向书等竞标材料。
　　(二)请各单位于12月15日前将竞标意向书传真或邮寄至国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心的相关部门。
　　地址：北京市东城区体育馆路4号体育总局乒羽中心
　　邮编：100061
　　电话：010-/94/96
　　传真：010-(乒乓球项目)
　　010-(羽毛球项目)
　　五、报名和报到
　　(一)报名：请各参加单位于12月15日前将参加人员名单传真至乒羽中心(报名表详见附件)。
　　电话：010& 传真：010&
　　(二)报到：请参加人员于日14时后到天坛饭店报到(北京市东城区体育馆路1号)，并领取相关材料。
　　天坛饭店联系电话：010-
　　六、相关费用：各参加人员在招标期间的交通及食宿费均由派出单位负担。
　　点击下载附件：
　　体育总局乒羽中心
　　日（责任编辑：计丹妮）新华网版权与免责声明：
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联系方式： 电话：62羽毛球运动 -
出版社:高等教育出版社; 第1版(日)羽毛球运动丛书名: 普通高等教育"十一五"国家级规划教材平装: 192页正文语种: 简体中文开本: 16ISBN: 条形码: 0尺寸: 22.4 x 16.4 x 1 cm重量: 259 g
羽毛球运动 -
《高等学校教材·羽毛球运动(第2版)》内容简介:第二版《羽毛球运动》将原第一章内容进行了调整,删除了与学生课内外体育锻炼联系不够紧密的“学校体育与竞技运动”、“营养与健康”、“奥林匹克运动”等内容,并对“健康概述”、“体育锻炼与健康”、“普通高等学校体育教育要求”和“校园体育文化”等部分的内容进行了较大幅度的改动,如增加了高校体育课程、《国家学生体质健康标准》、“阳光体育运动”等内容,使本章内容与高等学校体育课程改革更加贴近,更贴近大学生的生活,更便于学生阅读和掌握。并把本章内容作为本系列教材的通用部分,体现在每部教材中,《高等学校教材·羽毛球运动(第2版)》还将原教材第二章、第三章和第四章内容整合为一章,使该部分内容更简练、直观,便于学生理解具体项目对健康的影响和作用。
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第一章 体育与健康第一节 健康概述第二节 体育锻炼与健康第三节 学校体育与竞技运动第四节 营养与健康第五节 校园体育文化第六节 奥林匹克运动第七节 普通高等学校对体育教育的要求第二章 羽毛球运动与身体健康第一节 羽毛球运动与心肺功能第二节 羽毛球运动与力量素质第三节 羽毛球运动与速度素质第四节 羽毛球运动与柔韧素质第五节 羽毛球运动的损伤及其预防第六节 身体健康的测量与评价第三章 羽毛球运动与心理健康第一节 心理健康的标准与保持第二节 羽毛球运动与心理健康第三节 提高心理健康的羽毛球锻炼方法第四节 心理健康的测量与评价第四章 羽毛球运动与社会适应能力第一节 羽毛球运动与价值观、竞争意识和竞争手段第二节 羽毛球运动对协作意识、社会角色、个性形成的影响第三节 羽毛球运动与人际关系第四节 羽毛球运动与现代生活方式第五节 羽毛球运动与体育道德精神第六节 社会适应能力的测量与评价第五章 羽毛球运动的发展概况第一节 羽毛球运动的起源第二节 羽毛球运动的发展第三节 中国羽毛球运动的发展第六章 羽毛球基本技术第一节 手法第二节 发球和接发球技术第三节 基本步法第四节 击球法第七章 羽毛球运动的基本战术第一节 羽毛球单打基本战术第二节 羽毛球双打基本战术第三节 羽毛球战术练习及运用第四节 羽毛球打法及其选择第八章 羽毛球竞赛规则第一节 羽毛球竞赛组织第二节 羽毛球竞赛项目第三节 羽毛球比赛规则第四节 比赛场地与器材附录羽毛球比赛用表第九章 羽毛球运动欣赏第一节 羽毛球欣赏的意义第二节 羽毛球欣赏的内容第三节 羽毛球欣赏能力的培养途径主要参考文献
羽毛球运动 -
世界经济一体化所带来的主要竞争是人才的竞争，这一背景同时赋予高等教育新的历史使命——培养高素质的创新型人才。思想素质、专业素质、身心素质和文化素质所构成的人才素质概念和人才培养要求，是指导我国高等教育改革的关键，是推进我国高等教育课程改革的核心。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”为贯彻落实“健康第一”的指导思想，结合我国普通高等学校体育教学改革实际，2002年8月，教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》）。《纲要》对体育课程的性质进行了重新定位，即体育课是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修课程（一、二年级）和选修课程（三、四年级和研究生），是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的内容。《纲要》将体育课程主要使学生获得运动知识、技术和技能以及增强体质，扩展到促进学生的生理健康和社会适应能力的提高，强调体育课程的健康促进功能。《纲要》从学生身体发展水平和兴趣爱好的差异出发，将体育课程应达到的目标又分为符合大多数学生的基本目标和符合有发展余力的特长生的发展目标，倡导“三自主”教学组织形式，并对体育课程改革提出了具体的操作要求。基于《纲要》对体育课程的指导思想、课程性质、课程目标、课程内容、课程组织和课程评价等方面的重新定位和普通高等学校体育教学条件的现实状况，我们组织编写了这套教材。本套教材包括《篮球运动》、《排球运动》、《足球运动》、《武术》、《散打》、《跆拳道》、《女子防身术》、《健美操》、《体育舞蹈》、《健身健美》、《游泳》、《乒乓球运动》、《羽毛球运动》、《网球运动》、《户外运动》、《体育保健与康复》等。
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