创设幼儿园环境创设物质环境应考虑的因素有哪些

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幼儿保教知识与能力《环境创设》章节习题:幼儿园环境
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第一章 幼儿园环境
一、单项选择题1.从狭义上理解,幼儿园环境是指(  )。A.幼儿园心理环境B.幼儿园生活环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素2.幼儿园的环境创设主要是指(  )。A.安装塑胶地板B.创设合格的物质条件和良好的精神环境C.购买大型玩具D.选择较清净的场所3.从活动形式来分,幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和(  )。A.精神环境B.保育环境C.游戏环境D.教育环境4.从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分,幼儿园环境应当包括(  )、安全环境、活动环境和交往环境。A.物质环境B.生存环境C.精神环境D.游戏环境5.根据构成内容的性质差异,幼儿园环境可分为(  )。A.物质环境和精神环境B.保育环境和教育环境C.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境D.物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境6.教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的(  )。A.广义环境B.物质环境C.精神环境D.教育环境7.幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的(  )。A.教育环境B.物质环境C.精神环境D.活动环境8.一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园,主要取决于幼儿园的(  )。A.物质环境B.精神环境C.保育环境D.教育环境9.幼儿园环境的特点是(  )。A.环境的教育性和可控性B.环境的启发性和可控性C.环境的求知性和启发性D.环境的教育性和启发性10.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于(  )的控制之下。A.教育者B.保育员C.园长D.社会11.教师根据教育的要求及幼儿的特点,有效地调控环境中的各种要素,维护环境的动态平衡,使之始终保持在最适合幼儿发展的状态,这是幼儿园环境(  )特点的体现。A.可控性B.教育性C.启发性D.求知性12.环境是重要的教育资源,幼儿园应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有(  )。①启发幼儿智力②提高审美能力③促进幼儿社会性发展A.①②B.②③C.①③D.①②③13.环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要,与幼儿园教育目标相一致。这是(  )原则的要求。A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性14.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的(  )。A.优美性B.多样性C.教育性D.目的性15.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展,这体现了幼儿园环境创设的(  )原则。A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.参与性D.开放性16.在布置幼儿园的墙面时,教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作,最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的(  )原则。A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.开放性D.参与性17.在幼儿园环境创设中,要把大、小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了(  )原则。A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性18.创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况,做到因地制宜,这体现了幼儿园环境创设的(  )原则。A.开放性B.参与性C.多样性D.经济性19.幼儿园环境创设的基本要求主要有(  )。A.舒适度、适宜度、和谐B.宽松度、适宜度、和谐C.宽松度、建构性、和谐D.舒适度、建构性、适宜性20.某幼儿园在进行室内布置时,用春天的花朵、绿叶,还有剪纸进行创造性的设计,制成各种动物造型以布置墙壁,用饮料桶制成花篮状的容器种植植物等。这体现了室内布置的(  )原则。A.教育性B.主体性C.创造性D.实用性21.幼儿园户外的器械设备要符合幼儿的(  )。A.身材高度B.智力水平C.活动能力D.身材高度与活动能力22.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是(  )。A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境23.指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题是教师在(  )中起到的作用。A.准备环境B.控制环境C.调整环境D.变换环境
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创设幼儿园物质环境需注意的几个问题
《幼儿园指导纲要》明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展.”目前幼儿园的物质环境创设普遍存在求气派,弃自然,求形式,弃内容的误区.幼儿园只有充分挖掘资源,科学合理地准备丰富、适宜的物质材料,注重幼儿参与创设环境过程的体验,创设适宜幼儿,让其主动参与创设具有创造性和教育性的物质环境,才能真正做到环境为幼儿服务,达到环境育人的目的.
作者单位:
开化县教育局,浙江衢州,324300
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