如何运用五大理念引领教育的发展

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-14 10:25 标签： 民族精神的核心
卓英子;[J];广西师范大学学报(哲学社會科学版);2000年S1期
马小刚;[J];电子科技大学学报(社科版);2001年02期
索雪瑞,于金秀;[J];思想教育研究;2005年04期
吴学亮;;[J];浙江工贸职业技术学院学报;2010年03期
聂莉娜;;[J];南通大学學报(社会科学版);2011年02期
朱平;;[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2011年03期
李秀娟;;[J];太原城市职业技术学院学报;2012年06期
李林朋;;[J];计算机光盘软件与应用;2012年22期

用“五大发展理念”指导教育转型实践

最近我学习了中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议

精神、中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则和中国共产党员紀

日，学习了市委常委、宣传部

长卢佩民同志的辅导报告后对相关精神的领会更加深刻，对教育改

革的方向更加明确对学校的发展规劃及下一步办学、教学、升学之

间的关系处理有了更加清晰的思路，我觉得“十八届五中全会”提出

的“五大发展理念”能够指导我们的敎育转型实践

用创新的理念推动教学方式变革

卢常委在做“学习辅导报告”时提及屠呦呦无博士学位、无留洋

背景、无院士头衔，却获嘚了举世瞩目的诺贝尔奖现象并提问了三

个关于教育的问题。他问“在创新理念的背景下基础教育如何培养

创新人才?”，我觉得教育嘚创新就得从教学开始不同的教学方式就

会使学生形成不同的思维方式，思维方式的不同决定了一个人有没有

创新的潜质当然创新人財不一定都要能够有创新发明，其实人类生

活的每一个细节都充满了创新困境中能快乐的度过难关也是一种创

新。现在大家都知道要搞教学改革，但就是搞不透原因是创新理

念没有生根，仅仅在表层缺少了一定的深度，同时创新的理念没

有辐射，仅仅为教学谈教學缺少配套的评价转型、样板变革和人力

资源重组，姚明不一定会体会到刘翔的“弯腰、起身、跨退”的感觉

寻求“十三五”教学变革新动力需要创新的理念。

用协调的理念推动办学方式转型

卢常委提出的第二个问题是“市直学校中心城区教育功能如何进

一步体现和增強?”这应该是个刺痛市直教育人神经的问题。大家都

知道教育要城乡协调、区域协调、校际协调、幼小中协调以及办学、

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