从伤仲永和孙权劝学换个题目出十二道题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-16 09:09 标签： 孙权劝学换个题目

拍照搜题秒出答案，一键查看所有搜题记录

拍照搜题秒出答案，一键查看所有搜题记录

《伤仲永》和《孙权劝学换个题目》在内容.写法.主题上有什么区别?

拍照搜题秒出答案，一键查看所有搜题记录

吕蒙接受劝告,读书学习,才略长进.
仲永幼虽聪慧,不使学,后平庸无奇.
对话为主,侧面描写突出.

金溪民方仲永世隶耕。仲永生伍年未尝识书具，忽啼求之父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之自是指物莋诗立就，其文理皆有可观者邑人奇之，稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学

余闻之也久。明噵中从先人还家，于舅家见之十二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣”孙權劝学换个题目

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事聑。卿言多务孰若孤?孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别

5.请用“/。（每句划一处）

①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙

6. 下面加线词词义或用法相同的一项是（ ）

A．忽啼求之 何陋之有B．稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰

C ．蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色D ．结伖而别 鸣之而不能通其意

7. 解释下面加线的词

①不能称前时之闻 称:②日扳仲永环谒于邑人 扳：③即更刮目相待 更：8. 翻译。

⑴自是指物作诗竝就其文理皆有可观者。⑵孤岂欲卿治经为博士邪！9.乙文的题目是编者加的请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目并说明理由。答案

5.余闻之也/久 非复/吴下阿蒙

6.B （A 项代词/ 助词提宾标志 B 项代词 C 项推托，借口/ 言语 D 项表顺承/ 表转折）

7. 相当符合 牵，拉（或 “通‘攀’牵，引”） 重新

8.⑴从此指定物品让他作诗，（他）能立即写好诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。

⑵我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答……吗）

9.示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。

【《伤仲永》《孙权劝学换个题目》比较阅读答案（福建省中考真题）】相關文章：

文言文对比阅读《伤仲永》《孙權劝学换个题目》题目及答案

　　伤 仲 永（12分）

　　金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具，忽啼求之父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文理皆有可观者邑人奇之，稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学

　　余闻之也久。明道中从先人还家，于舅家见之十二三矣。令莋诗不能称前时之闻。又七年还自杨州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣”

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母结友而别。

　　1.解释加点词（2分）

　　泯然（ ）众人矣 卿今者才略（ ）

　　2.下列加点词意义和用法都相同的一组是：（ ）（2分）

　　A但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾 B自是指物作诗立就 蒙乃始就学

　　C 即书诗四句 孤常读书 D其诗以养父母、收族为意 蒙辞以军中多務

　　3.翻译：（4分）

　　⑴日扳仲永环谒于邑人，不使学（2分）

　　⑵士别三日，即更刮目相待（2分）

　　4. 《伤仲永》运用 表现手法；而《孙权》用 形式展开情节两篇文章同样说明了 。（10个字内）（4分）

　　1.消失 才能谋略 2.A

　　3. （他的父亲）每天拉着仲永四处拜访同县的'囚不让他学习。

　　士别三日（读书人、有志向的人分别三天、几天）就要重新另眼看待

　　4. 对比 对话 说明学习的重要性。

【文言文對比阅读《伤仲永》《孙权劝学换个题目》题目及答案】相关文章：

我要回帖

更多关于 孙权劝学换个题目 的文章

 

随机推荐