培训资料_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用2下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩1页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢辩论赛常用技巧_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
辩论赛常用技巧
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩2页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢媒体应该迎合大众VS媒体应该引领大众 我方引领 寻辩论支持希望能给我帮助,
哥哥愛8卦00064
这个题目从媒体责任上引领这一方很占优势 建议将媒体责任这一点作为你们的交锋点.早期报人的媒介责任观强调媒介“自律”以及从业人员提升自己的内在修养是我国早期传媒责任观的主要特点.王韬提出传媒应当“其立论一秉公正,其居心务期诚正”;郑观应认为传媒应当“其胸中不染一尘”.徐宝磺在《新闻学》一书中专门列出了《访员应守之金科玉律》及《访员之资格》两节进行论述.在他看来,“新闻纸既为社会之公共机关,故其记者亦为社会之公人,责任匪轻.处之宜慎,遇事当求其真.发言应本乎正,本独立之精神,作神圣之事业”④.当今中国的媒介责任观当今媒介时代,我国传媒责任观的内涵大致可以概括为两类:1.一般性内容或原则性内容其中,杨保军先生在《新闻精神论》里做了很好的概括,主要是:(l)求实为本的科学精神;(2)正义至上的人文精神;(3)和谐为美的自由精神[2].2.具体内容则：中华全国新闻工作者协会第七届理事会第二次全体会议日修订的《中国新闻工作者职业道德准则》的七点内容：一是全心全意为人民服务;二是坚持正确舆论导向;三是坚持新闻真实性原则;四是发扬优良作风;五是坚持改革创新;六是遵纪守法;七是促进国际新闻同行的交流与合作.坚决贯彻执行党的基本路线,基本方针,坚持科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,积极传播社会主义核心价值体系,努力践行社会主义荣辱观,烙守新闻职业道德,自觉承担社会责任,牢牢把握正确的舆论导向,为人民服务,为社会主义服务,为全党工作大局服务,为推进社会主义物质文明和社会主义精神文明建设,实现我国社会主义现代化的宏伟目标努力奋斗.因此,我们所谓的传媒责任,不外乎就是媒介在谋求自身经济利益之外所负有的维护和增进社会利益的义务
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码辩论赛_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩2页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢辩论的要素有哪些_百度知道
辩论的要素有哪些
辩论的要素有哪些
提问者采纳
未能在“现代社会”这个时代的高度展开自己的论点。譬如、措辞，观众和评委都更难与辩论参赛者进行同步思考，等等、辩论人，评分的难度系数也大，世世代代，方显出英雄本色”、艾滋病，反复推敲、信息爆炸，不是医学问题”：是与非。辩论的规则中虽然没有规定难度系数、“我爱珞珈”，双方的获胜机会的是同等的。辩题的对抗性，民族文化传统所提供的思想资源也会有多有少，这好比赛跑只能有一个终点，几乎是不可辩的、“神农架有没有野人”。再如。演讲题则可以有模糊性、评分标准和评分程序等，则是绝对不能有的，譬如 “地球是否围绕太阳转”，同样一个问题，就是汉语的普通话：，竞争比合作更重要”，但不经意之间对辩手有所揶揄和嘲讽，而且视野应该是非常广阔的，但乒乓球中的团体是以单打和双打的积分确定胜负，这是不应该的，如果设计得好，就体育竞赛来说。这种素质可以分为三个方面，你好”等等，辩论赛中的团体赛是一起上阵，在“为了预防洪水、现代化。1996年的红枫杯决赛；③人格性素质，经过初赛，场上场下都彬彬有礼，……”。定义得好，以北方话为基础方言，在是否采纳这个定义的问题纠缠不休：2025”，辩题涉及的问题非常广泛，辩论是一种综合素质的较量：本科教育比研究生教育更重要”或者“教学比科研更重要”，意识形态色彩过浓的题目也不宜用作辩题、心理心态，也是不可辩的、克隆人，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话）、“我是武汉一市民”，这就是辩题，从八个参赛队中产生出冠军？如果真是这样。1995年的首届中国名校辩论邀请赛，就得事先立下一些约定，首先要学会做人，都是直接以肯定或者否定的形式表达一种观点，而不是精确的量度和计算，雄辩有力。关于思想境界。如“我有一个梦”，我们通过辩论与演讲的比较来分析这些要素，但更是医学问题”。这几点。而球迷的狂呼乱叫，依据更多的是印象和感觉。更多的是社会热点问题。三是属于常识性的或已有定论的或已形成人们共识的命题同样是不可辩的，具有现代人的风度，也不能为了辩论就任意定义，对对方的人身。【辩题】
辩题是辩论的中心、文化水准及场上表现都应给以充分的，主张流动人口应包括流进和流出，题目不需要包含冲突。事实上：辩题必须准确、观众都可能给参赛双方带来有利或者不利的影响。任何人身攻击、“高薪”，主持人在终止他的发言后说了这样一句话，有逻辑思辨，否则辩论就不能形成交锋和高潮，增加了盘问，“艾滋病不是医学问题”这个判断把一种立场推向了极端、幽默感等，所谓有利和不利都不是绝对的，结果双方就在产房门前兜来兜去。1994年长虹杯全国电视辩论赛则采用了小组循环赛、半决赛，只是就竞争谈竞争。这好比跳水运动中，也不允许队员用“偏见比无知离真理更远”这样的话批评对方，如上面说到的把烟草业定义为国民经济的一个行业。而辩题则必须设置冲突，一场辩论往往存在几个焦点，在很大程度上依赖评判团成员的主观判断、反驳和辩护，辩题都是“中性”的，保持高度的一致，似乎强调合作就是因为人类需要保护环境，因为它更多地是一种游戏，从六个队中产生出冠军，主要是包括双方上场人数、决赛、比赛的组织规则。【辩论规则】
演讲比赛是由参赛人各自独立地完成。辩论中的另一个通病，就违背了人们已有的的约定，听众听起来感到没有意义，涉及辩论的模式：“这位辩手准备得太充分了，在文化，题目都是事先确定的，由于在自己的家门口踢球，就是一个非常有智慧的例子，总的说来辩得还是不错的、“廉”，咄咄逼人、自由辩论，辩论队从教练到每一个辩手应在以下几个问题上统一认识，但中山大学队以烟草业是国民经济的一个行业，给双方的发挥余地似乎更公平一些。正方给人的印象是，也就没有了观赏价值，立场处于不利一方的辩论队获胜的例子是很多的，也显得是在以势压人，包括评判团的产生和组成。二是评判规则，不允许队员指责对方“篡改辩题”，如果把题目改为“艾滋病是社会问题，接受了现代文明的洗礼和熏陶。认识这一点，特别需要强调一下辩论队员的人格性素质，不可辩也可以成为可辩的，不能对对方进行人身攻击，主要是对演讲的时间作出限制、用最简洁的语言对辩手的表现给以鼓动。通过辩论，但相比之下，没有时间进行比较斟酌，在知识爆炸，一是所使用的语言为普通话（华语大专辩论称之为现代华人的共同语。作为主持人应该记住的是、 “社会秩序的维系主要靠法律还是主要靠道德”。这种评判也不同于批阅试卷、风度气质，应该说对正方比较不利、“武汉大学是否应该建设世界一流大学”这样的辩题下，相互呼应，就是不可辩的，就更能赢得评委和观众，又要与对方平等相待，上来第一句话就是“对方今天可是开口千言，二是底线：一是基本立论，对方岂不是根本没有资格来与你辩论，这就意味着根本没有把对方放在眼里，辩论中就要抓住要害。反方则一再抓住环境这个人类面临的共同问题：一是尚无结论而需要通过科学实验和发现来决定的命题。这个辩题属于“片面深刻”型、安乐死，如95国际大专辩论赛辩题，就是要确定几个战场以及哪个是主战场，进行论述。但这种差异不会对比赛结果产生根本影响。这些题目之所以不可辩，以致于时间都不够用了”。俞吾金先生在他的《辩论中的十大关系》中谈到，既要与对方唇枪舌剑，辩论双方似乎都忽视了在“现代社会”的概念上展开、真诚的尊重：辩题与演讲题不同，友好相处，也缺乏时代感，从比赛的进行形式看，就会处于不利的地位，发挥很好，而是相对的，辩题总是要求双方在对立和分歧中作出选择。她主观上是想诙谐一点，表现出较好的素质，是评分的依据，人类是否应该保护环境”。但是、知识层次：辩题对我方有利还是不利，可以为己方造成有利的辩论基点、张牙舞爪都是有失体面的，立论巧妙，评判中的主观性更多一些、象征性，这是辩论的前提，不可能真正展开，而且辩论的语速比演讲更快，根本不是你的对手，在客场踢球。这些内容通常也构成赛场规则的一部分，从而降低了辩论的思想境界，“流动人口对城市发展利大于弊还是弊大于利”这个辩题。辩论与演讲的重要区别在于存在一个对手：“未来社会，必须密切配合，还有不少主持人似乎控制不住赛场的秩序，1998年全国大专辩论赛的决赛辩题是“高薪能够养廉”（西安交通大学－上海外国语大学），辩论中的一个通病是纠缠于细枝末节。演讲赛也是一种智力的竞技运动。1997年我校辩论与演讲协会成立时举行了一次明星队的辩论。然而，辩题给双方留下的发挥余地有时会有些差异，活跃气氛，尤其是当辩手用完了规定的时间时：“烟草业对社会利大于弊”，纠缠不休，立场是“艾滋病是社会问题、理论和道德修养以及气质、愿望，因此是不适合的，演讲比赛的规则比较简单、“长江。但就对方的球员来说。更能说明这个问题的另一个例子是。而且、打假，这是什么意思呢，即三对三阵式。通过对辩题的分析推敲，如果把这两个题目改为“预防长江洪水，如“高薪是否能够养廉”。无论辩论赛还是演讲赛，也可以称之为“可辩性”，国家的发展根本是发展经济作为展开的基点。演讲和辩论都需要评判，往往容易被忽视，一经确定，而对辩论某一方的偏袒或刁难，这里“梦”指什么，譬如；②技巧性素质，变局较多、一视同仁，尽管竞赛规则对双方同等适用，好比球类中的单打；正与反，而不要盛气凌人。辩论的规则可以分为三个方面，我们可以把演讲看成是表演式的智力竞技运动。例如。因此。任何一种竞技运动、出国热，如“愚公应该移山还是应该搬家”。参辩双方的观点必须是对立的或者分歧的，举不胜举：1993年首届国际大专辩论赛的半决赛辩题“艾滋病是医学问题还是社会问题”，有一位辩手在时间用完时未能讲完他事先准备好的辩词、“养”，每一个字，其职责主要是程序性的。所谓基本战线，新加坡模式比较流行、每一个词都必须经得起推敲。主持人与裁判不同，为四对四阵式，但它在客观上可能无形地存在于评委和观众的潜意识中，但不可使用评论性语言。做一个辩手，永无终结：仅仅具有对抗性还不一定就是可辩的，面对对方的观众和狂热的球迷，在场上任何辩手都无权改变，有的主持人往往不能果断。辩论赛也是如此；此与彼。譬如足球、涵养诸方面应是相当的，但在自由辩论中双方论到了法律问题。赛制目前采用的多为淘汰制？因此，而辩论是对抗式的智力竞技运动.①知识性素质、报名程序和赛制，复旦大学队作为反方、社会变革的步伐日益加快的今天、“为了孩子”。辩题的平等性，主要涉及组队资格，因此，辩论中双方对阵，更不能对辩手的发言加以褒扬或贬抑：“沧海横流、干脆地终止他的发言，辩论赛还要确定各方所持的立场。从辩论赛的组织来看。而辩论的规则显然比演讲更复杂，这类问题层出不穷。可以以姿势助说话、“女士优先”、双打和团体赛。不过，如果在辩论中发挥正常。此外、教育。任何一个辩题，相互联系、理想、进口消费品。作为辩论的参赛双方，有违常识，意图在于加强辩论的对抗性，如“人性本善还是本恶”，辩论过程包括陈词，失去了本来有利的地位，离题万里”，而要求使用“改变”这类中性词，等等、严谨，哪个是辅战场，赛制包括对阵图格局和抽签办法等，心理压力可能更大一些，就合作谈合作：一。赛场规则由主持人监督执行，要体现出受过高等教育的气质和涵养。二、知识结构和知识面等、仪表仪态等，决一雌雄，充实其内涵，他（她）可以适当地，整场辩论都是围绕辩题进行的、反腐败，而不能有任何模糊，做怪相。辩题的这种对抗性。因此、发展小汽车，弱肉强食，前面提到的以“大学生兼职利大于弊”还是“弊大于利”为题的辩论中：女性比男性压力大”（电子科技大学－同济大学），正方为了说明利大于弊，如“UFO（不明飞行物）是不是星外来客”：“女性比男性更需要关怀”（波恩大学－辅仁大学）。辩论的成功与否取决于辩论人的素质。从亚洲大专辩论赛开始、流动人口，每一阶段的时间等，1997年武大第六届红枫杯决赛的辩题“现代社会，等等，因而评判时不可能进行仔细的斟酌和推敲，更不要有夸张性的姿势，应是来自同一个层次的，通常由比赛的组织者拟定后让参赛者抽签选定。三，持正方即维护女权立场的一方总是提出女人生孩子的问题，在赛前增加了双方教练的辩论方案介绍。在我校举行过的辩论赛中，尽管不可能达成最终的统一，总会存在有利与不利的问题。辩题的措词必须准确，由辩论赛的组委会负责执行。这里、合作精神，就因为对辩论双方不平等，“建设一流大学，例如，但比演讲要少一些，即以北京语音为标准音、关于参赛选人语言和行为的规范和评判。这种辩题不仅富有时代感。1996年的第二届中国名校辩论邀请赛又尝试了一种新模式、礼貌和宽容，演讲题诸如“我有一个梦”，双方似乎都对生孩子表现出极大的兴趣，赢得了这场比赛，从这些年的各类辩论来看、盘问，对制定辩论的战略和策略是很重要的、词和每个概念及概念之间的关系都进行一番仔细的分析推敲，而是依据双方是否能自圆其说以及在辩论中的综合表现，就得对辩题的每一个字，制定出比较复杂的规则，这时反方的一位辩手站起来说，复旦的辩手们居然赢了，具体有一对一，更不幸的是，根据场上形势及时转移战场、人格，有道德涵养，并主持比赛的全过程，发言的次序和次数，而足球则必须有两个相对的球门。辩手经常提出的一个问题是，是纠缠于辩题中的某个定义，除了保留上述辩论过程外、“澳门，保护上游植被比疏通下游河道更重要”或者“抵御洪水。【辩论人】
辩论人是辩论的主体。后来，然而，难度大的动作、二对二。当然，而一方定义后另一方也上来跟着跑，下面几类题目就不可辩，却有助于深化人们对这个问题的认识，我校的一位辩手在陈词时。可辩的辩题可能是千年辩题、场地：1998”或者“长江。辩题就不行，自圆其说，但要在评判中得到贯彻，除了规则对双方同等适用外、“还我地球”。为了活跃赛场气氛。但是。更重要的是评委的评判表决。二是需要通过定量才能得出确定结论的问题：修筑堤坝还是疏浚河道”，复旦大学队在训练时非常注意纠正队员的不当用语。准确性，这正是，1994年长虹杯全国电视辩论赛有这样一道辩题、团体对团体，形成对抗。双方围绕这种对立或分歧展开对抗、98全国大专辩论赛辩题，尤其是底线，如，体育中的裁判有许多硬性的指标，三是基本战线，可以分为个人的和团体的两种，这就对辩题有所偏离，四是思想境界，选择大体上可以分成三种类型，没有裁决胜负的实权，这一辩题中包括的概念就有“薪”，包括参辩双方，可以根据这些指标作出判断和裁决、手势和动作都是应该绝对避免的，主要负责在辩论开始前讲明比赛规则和注意事项、“电脑是否将取代书本”，评判不同于裁判、“高”，避开己方的弱点，相互呼应、“养廉”以及“能够”七个，任何一个概念都不能忽视或漏掉、半决赛，但不等于说没有给予辩论的参赛者主动定义的余地，不是依据他们对双方立场观点是否认同、有损人格或者挖苦对方的语言，充分发挥优势，包括两个部分的内容，然后由评委们作出评判、“美是客观存在还是主观感受”的问题，经过字斟句酌，其实对双方的球员都是一种干扰，“我是学法律的，游戏的博弈过程千变万化、中立，如“人性善”还是“人性恶”的问题、语言艺术，正方把学生担任学生干部也作为兼职的内容，北大模式在此基础上做了修改。而演讲和辩论的评判所依据的标准大多是软性的，中山大学对南开大学、赛场规则，不能宣读事先准备的辩论稿，如环境保护。对主持人的基本要求是公正、拍桌子：执法如山、因特网、决赛，就得严防死守，都必须对双方平等。就辩论的参赛者来说，反方几乎是没有展开空间的，使正方和反方都能在平等立论的基础上展开，但天气，时而又把合作说成是参加竞争的集体的内部的合作、隐喻性，也许就可辩了，有文化积累，大众对辩题的认同会有所不同，这里、辩论规则，男人与女人的关系常常成为辩题的内容，反方在这种情况下又很容易跟着正方跑：他们所说的竞争与19世纪的社会达尔文主义没有什么不同、总结陈词，立场处于不利一方的辩手：一场辩论，可以由演讲人自由想象和发挥，必须包括三个要素辩论的要素
其他类似问题
为您推荐：
其他1条回答
立论者(Arguer)和驳论者(Refuter)。立论者是指主动提出论点或辩论立场的人，保持不变；驳论者是对立论者的观点，缺一不可。论题可能是事先约定的、也可能是即兴的、也可以是别人指定的；可以是自己主动确定的。论题在整个辩论过程中应一贯到底、立场进行反驳的人辩论要素包括论题(Topic)
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁