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七年级下册思想品德复习提纲(精心整理)
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七年级下册思想品德复习提纲(精心整理)
官方公共微信七年级思想品德下册期末复习计划
七年级思想品德下册期末复习计划
　　【篇一】　　期末考试即将来临，为了更有效地进行复习，以便更好地完成教学任务，特制订如下复习计划：　　一、复习方法：　　先基础，后提升，采取的是二轮复习法。　　第一轮：夯实基础阶段　　(1)夯实基础知识。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。　　(2)达标检测，及时反馈。做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。也可利用课前10分钟的时间，进行小检测，并及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。　　第二轮：综合提升阶段　　通过做几套比较好的综合题，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力能力进一步提高。　　在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置一些难度较大的习题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。　　二、时间安排时间安排课时安排复习内容第一轮：月日――月日第四单元知识点月日――月日第五单元知识点月日――月日一、二单元知识点月日――月日三至五单元知识点第二轮月日――月日综合试题测评与讲析月日&――月日回归课本、自由复习　　三、期末目标　　通过期末复习，使基础比较好的边缘生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使政治学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。　　【篇二】　　一、复习目标与要求　　期末临近，复习在即，为了使本学期思品复习工作收到良好效果，复习时要力求体现明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性;力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。要通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。通过复习，达到巩固更新，不断提高教学效果，促进学生自主学习，切实提高教育教学质量，力争期末考试90分以上人数达200人，优生数、均分在同类学校中“保二争一”。根据初一学生的特点，经学科全体教师讨论，特制定本学期期末复习计划。　　二、复习重点：　　1、玩是我们的权利;玩的意义和重要性;玩的原则和界限。　　2、掌握调节情绪的方法，走出不良情绪的低谷，培养积极、健康的情绪和心态。　　3、认识生活中形形色色的“雷区”，弄清“雷区”的危害性，学会拒绝诱惑的方法。　　4、改革开放给人民生活和国家带来的巨大变化，探寻产生如此巨大变化的奥秘。　　5、从现实生活出发感受小康生活，认识我国的基本国情，我国目前的小康社会还是低水平、不全面、发展不平衡的;　　6、我国的科技发展取得了举世瞩目的巨大成就，实施科教兴国的战略的意义。　　7、科技是现代生活的重要组成部分，科学技术是第一生产力;科技是把双刃剑。　　8、倾听既是人际交往的一种手段，也是一种做人的态度，学会倾听。　　9、竞争不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。　　10、友情对于学生的成长的意义，对友情需要共同的呵护。　　三、复习难点　　1、学会正确处理玩和学的关系，树立正确的休闲观。玩有原则、规矩和界限;如果逾越了应有的界限，把握不好分寸，玩过了头，是十分有害的。　　2、对于不良情绪，应该加以理性控制，不然于人、于己都是有害的。同时，在某些特殊的场景之下，愤怒也是一种力量。　　3、能够识别并自觉抵制不良诱惑，在这一过程中，初中生的自律、自制能力和良好的道德品质会得到锤炼，从而真正成为自己的主人。　　4、理解改革开放这一基本国策，激发学生爱国精神，激发他们建设祖国的使命感和责任感。　　5、认识科技的负面影响，树立科技服务人类的正确观念。　　6、帮助学生认清竞争的好处，敢于竞争，敢为人先，同时恪守竞争的原则和规矩。　　四、复习措施：　　(一)、指导学生掌握正确的解题方法　　首先，认真审题，把握题意，理清设问同材料的关系。鉴于答案的综合性强这一特点，我们还要全面把握相关知识点，注意知识的系统性和完整性。最后，要注意答案的条理性和开放性。在解答开放性试题时，有的同学对问题的分析把握得还不错，但在组织答案时却忽视了答案内容的条理性和开放性。他们只是把知识简单地罗列在一起，缺少层次，缺少逻辑关系，缺省自己对问题的独立见解，结果成绩不理想。所以，教师要指导学生答题时要层次清晰，可分条分行，否则，有时评卷教师可能会把考生两个要点的答案作为一个答案要点给分，这样失分就太可惜了。　　(二)、指导学生学会正确使用课本　　首先，要求学生不要简单地、大段大段的摘抄语段。开卷考试后，好多学生在平时学习和复习中，出于侥幸心理，把老师上课的例题，或自己在复习用书做过的题目和答案抄到课本的空白处。临考时，凭着自己的印象在书中找相似的题，然后照搬答案，或者从答案中摘录自己认为有用的语句，这样的答题正确率是很低的。　　其次，不要见题就翻书。有的学生认为开卷考试无非是考试时翻翻书而已，　　但真到考试时，若要题题都翻书，考试时间就不够用，特别是平时成绩较好的学生，对分数较重视，生怕做错失分，结果在考试中动辄每题必翻，导致时间不够用而意外失分。对客观性题凡是绝对有把握的，就坚决不查;凡绝对必须查的(如知识点的概念、原理等)，就要查阅;凡是没有十分把握的题，有时间就查，无时间就不查;对于选择题，有关的知识应尽量消化在平时的学习和复习中，考试时尽量不靠翻书解答;主观性试题的解答，可以而且应当多查。　　最后，不要盲目抄书。这主要表现在简答等主观性试题中。有的学生在答题时，不是先审题，而是先忙于翻书，找到后又忙于抄书，看书中哪段与该题答案最为接近就抄哪段。由于审题不认真，盲目抄书，虽然答案笔墨耗费不少，但得分却不尽人意。解答此类题目，一定先要读懂题目，即搞清楚题目的内容和要求是什么，然后再翻书查找相关资料，否则不仅答案做错，而且还会浪费时间。另外，找到相关资料作答时，不要急于动手，更不能把相关资料大段大段抄录，应快速地通读相关知识的内容，然后用最简洁的语言加以概述。　　(三)用好手头复习资料：高效速练、原创新课程和试卷等。
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