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有关小学生是否应该有零花钱的辩论会的反方资料
急急急，有没有小学生是否应该有零花钱的辩论会的反方资料？谢了。
09-09-23 &匿名提问 发布
1、立论家长不应该给孩子零花钱2、要点1）应该（是不应该，而不是不能，因此对方可能列出的一切 给孩子零花钱的条件 都可能只是“可以给”的条件，而不是应该给的必要条件）2）零花钱（是零花钱，就是没有确切用途的钱，不是学费、书费、不是必要支出，这个范围最好在立论的时候届定，范围越大，对本方越有利。对方有可能定义零花钱为孩子自己作出决定的支出，一定不能承认这个观点，否则比较被动）3）给（主动方是父母）辩论思想：（正面）1、孩子对钱的认识角度2、家长对孩子的教育角度3、家长的社会责任4、民族的发展（反面）小太阳的负面影响等，零花钱导致网吧、少年犯罪等3、对方可能抓住的重点从小培养孩子的理财能力反驳：1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力，理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明，零花钱越多，孩子理财能力越差，生活越懒散。4、给对方提问1、怎么理解西方父母很少给零花钱，甚至生活费也不给，而是鼓励他们自己赚取2、认为自己的父母给自己零花钱是理所应当的吗？3、为什么网吧里的孩子屡禁不止？如果没有足够的零花钱会这样吗？
请登录后再发表评论!“小学生该不该有零花钱”辩论赛&正方准备材料
反方：学生与学生之间相互攀比，由于学生家庭条件都各不相同，条件较好的家庭，家长在对孩子的零花钱上管教比较随意。有的给自己的孩子规定每天只能花多少钱。而家庭条件不好的学生，则不顾家庭状况，看有的同学在课前课后花钱如流水，也理所当然地向自己的家长伸手。
正方：难不成引起学生与学生之间互相攀比的只有零花钱吗？成绩、容貌、人缘等等，都会引起学生与学生之间的攀比，还是说对方辩友可以一概而论，说所有的攀比都是零花钱引起的？父母给孩子零花钱就是为了让孩子从小学会理财，对金钱有正确的认识，培养孩子正确的经济观念与金钱观，并不是为了满足孩子的虚荣心。我方认为，小学生应该有零花钱，理由如下：其一，据考证，世界上最富的人群——小时候不仅拥有零花钱，而且和家常一起管理零用钱，培养理财能力，知道自己的父母赚钱不容易，这一事实便可以论证小学生应该有零花钱。其二，俗话说“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”，小学生身边应该随时放个10块钱，渴了买点水，饿了买点食物，文具忘记带了也可以临时在校门口买，再者还可以打打公共电话，以应临时之需。
反方：理财是基于数学、等基础知识上的综合能力，理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明，零花钱越多，能力越差，生活越懒散。
正方：的确，零花钱过多，对于一些理财能力差的孩子来说的确会使生活更加懒散。但请对方辩友注意，我方认为在家长给予合理的情况下使用零花钱是可取的，而并非赞同过度的零花钱。难不成因为个别孩子理财年龄差，就不给所有的孩子零花钱？孩子有时候也有自己的个人需要，不能控制得太紧，要不然可能会动歪，但也不能让他乱花，要给得有度，花得透明，合理理财要从始，培养孩子的理财能力。如果父母都不让孩子接触钱，他们对钱就根本没概念，反而更容易挥霍。
反方：怎么理解西方父母很少给零花钱，甚至生活费也不给，而是鼓励他们自己赚取。
正方：西方与东方有很大的区别，这点请对方辩友认清，不仅仅是长相，还有风俗、环境与习惯。比如说西方的美国，孩子一生下来就一个人睡一间房，从小养成的独立性，不会对父母产生依赖。而在中国，孩子一睁开眼睛就看到几个家长，中国父母总是黏在孩子身边，孩子不知不觉中就对父母产生了依赖，长大后有什么事情都有父母顶着，因此很难独立，更别说自己争取。再者，在美国孩子们都可以在外面送报纸、打小工或除草坪，有自己奋斗的一片天地，而这些“打童工”在中国却是绝对禁止的。这些在国内早已根深蒂固的东西想改掉，真的很难，从而导致在“零花钱”这一方面的不同。
反方：小学生还没有自控能力，如果给了零花钱，受不了外界的诱惑，胡乱花钱怎么办？
正方：对方辩友说小学生拿了零花钱可能会胡乱花钱，但也不是肯定，只有部分同学如此，那剩下的那一部分同学就该有零花钱了不是吗？这是不是对方辩友在论证己方观点的同时也论证了我方观点呢？任何事情都有相对的措施，对于那部分自控能力不强的同学，我们可以适当地控制零花钱的数量，让他们学会将零花钱用在“刀口”上，久而久之，也是可以锻炼、培养起来的。就如总统幼小的时候，打破了一块玻璃值12.5美元，正因为他用他父亲给他的12.5美元补上了空缺，并从那时起开始进行打工与理财，学到了人生中最重要的理财能力。
反方：为什么网吧里的孩子屡禁不止？如果没有足够的零花钱会这样吗？
正方：我来挨个回答对方辩友的问题。首先，孩子到网吧里去玩有三个原因，其一，就是父母管教不严，没有对自己的孩子做好足够的教育工作，更没有在意孩子平时的行为，太过放任。其二，便是孩子自己不自觉，沉迷于网络，不爱护自身，当然，这和家长的教育也有关。最后一点，网吧老板的无良、黑心，竟放行孩子进入网吧。以上原因统统与零花钱无关。其次，如果没有足够的零花钱也会有这种情况发生，没有零花钱有些父母的管教依旧不严、老板依旧无良，而孩子，如果真的屡禁不止，又岂会因为一点钱而放弃？或许还会让他走入歧途，去偷、去抢。真正有效的方法就是父母加强约束，循序渐进，让孩子渐渐改掉这个坏习惯。
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1.我们可以学会分配自己的钱，怎样节省，学会初步的理财，对钱有概念。 好习惯要从小养成
2. 通过零花钱，父母可以教育他们正确处理钱的能力。
3.反面 如果从小没有接触钱的机会，那么上大学乃至以后，都不能很好的处理钱。
4.适当的零用钱是要的，万一走丢了，我说的万一，他可以打电话给家人，或者的士回家。
孩子们用自己的钱买来的东西会更加珍惜的，尤其是攒了很久的钱买来的东西，他们很珍惜，这也是童年的回忆。
5.没有零花钱，肚子饿，就只能憋着，这样只能伤害身体健康，虽然可能会买小吃等，但这些比不吃总好吧。
6.没有零花钱，突然看到自己一本心爱的书即将下架怎么办？不买，没准会遗憾终身，但买，又会没钱。
7.相信大家听说过，有些孩子因父母管得严零用钱，而走上犯罪道路，偷、抢。
8.我想反方总有人每天有零花钱，可能还嫌少呢，你们敢说你们没有吗？
9.的确，钱太多是不好的，可没钱是更不好的，你说说，这世界上的小孩有零用钱的多呢还是没多呢？这是毋庸置疑的，肯定有的多。
10.因人而异。自制性强的小孩应该给零花钱，这样也能提高理财知识和理财、算帐、金融等方面的能力，
让小孩知道如何合理花钱和爱护买来的文具，买文具都要用零花钱，不然只会误入歧途。
而且大人要适当放放贷款，让小孩感受到钱的意义。
11小学生应该有自己的零花钱但应该控制量！在让小学生使用零花钱的同时学会自己理财，用最少的钱买最适合自己的东西，哪些东西没必要买，哪些东西该买，这些只有在小学生拥有零花钱及使用零花钱的时候配合家长指导，才能让小学生树立理财和正确使用金钱的理念。
12我是一个小学生，我认为有零花钱是正确的！可以自己买书本，阅读课外知识，可以做很多很多事情，什么东西都是需要钱的，小学生不能没有自己的零花钱，有是好的，有不会影响到学习，现在的小学生没有零花钱的话，会被同学笑的，小学生应该有零花钱，由自己来做好小主人，管理自己的钱财，这是从小应该做起的！
可以有。依你的孩子各方面的需求，如果有时搞活动的话，你可以多给一点，但是你不能给太多了，多了没用，反而会养成孩子的好吃习惯，平常就给他几元就行了，因事而便吧。如果，那些钱是用来买学习用品的话，就多要点，如果吃早餐就要早餐钱，钱的多少是看你要买的东西。当然，给他钱，是要他自己靠平常做家务挣来的，可培养孩子的独立性。
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“小学生该不该有零花钱”现场辩论赛
正方观点押小学生不应该有零花钱正方:我方观点是小学生不应该有零花钱,因为小学生只会拿它来买东西吃;还有小学生应以学习为主,有了零花钱熏就会想着买零食,影响学习。反方:对方辩友此言差矣。因为有了零花钱,不一定非要买零食,可以买些需要的文具呀,有谁会逼你买零食吗?我方以为,有零花钱可以让我们学会怎样合理用钱,锻炼自己的理财能力。正方:对方辩友说有零花钱可以锻炼理财能力,如果现实果真如此,那确实不错,可是对方辩友对小学生如何支配零花钱做过调查、统计过这方面的数据吗?反方:这项工作我们正在调查之中,用不了多久便会给对方辩友一个满意的答复。正方:没有这方面的调查和数据,就说明对方辩友所说的一切都是建立在主观臆断的基础之上,单凭主观做出的判断往往是不可靠的。对方辩友不至于连“没有调查就没有发言权”这样的名言都不知道吧。反方:我方辩友说我们已做了这方面的调查工作,只是没有调查结果,并没有说我们没做这方面的工作,对方辩友为何要这么武断呢?并且,作为一个四五年级的学生,应该有自己支配零花钱的权利与能力,我们完全可以把钱用在买学习用品等有益的反方观点押小学生应该有零花钱自由辩......(本文共计2页)
　　　　　　　
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《辅导员》2011年32期
新作文(小学中高年级版)
主办：新作文杂志社
出版：新作文(小学中高年级版)杂志编辑部
出版周期：月刊
出版地：山西省太原市零花钱惹出家庭风波：正反方辩论明利弊
经过周末连续两天的紧张学习，今天下午（周日），我终于想到应该给儿子一点时间去“放风”。
总是觉得儿子也很可怜，快乐的童年中，虽然有很多时候可能享受的是比我们当初多了许多的条件，比如汽车、火车、飞机，比如美食多多，比如电脑、网络等等，但是他们却因为独生子而没有兄弟姊妹之间的情谊，也没有我们小的时候，许多的小朋友一起玩耍，一起捉迷藏的快乐。所以，从儿子与他在这个硕大的校区里仅有的一个小伙伴每次非常真切而珍惜的见面机会中，我深深地被他们而感动，所以，只要有机会，只要是可能的条件下，我都会让儿子挤出一些时间，去与他的小伙伴一起享受童年应该的快乐！
宝贵的一个半小时的“偷闲”，引发了家庭争执
于是，今天也一样；儿子得到我们的允许后，立刻打电话相约；而且告知小伙伴的爸爸，说我告诉他有1个半小时的活动时间，所以想跟小伙伴一起玩玩，看看她有没有空。
隔着房间听到这句话，我都觉得自己深深比刺痛了一样；但是，我也必须这样做。
一会儿他们约定好了，先到我家集合，然后再去按照他们的想法安排时间。儿子特别兴奋，一定要让小伙伴看看他爸爸带给他的礼物：一个檀木陀螺！！然后，儿子问我是否有零钱，因为之前曾经说过想要买一些小文具，我就给了他几块钱，他不是特别满意我的“小气”，嘴里叨唠着：看起来只有拿我自己的积蓄了！而我还说了一句：不要拿多钱，不能超过10元～～
于是儿子出门了！
1个半小时刚过，他摁门铃，非常高兴地回来了：“爸爸，今天她真的很幸运，中了一个三等奖！”然后，看到他拿着一本书，爸爸问：又买书了？？儿子说，“没有，是小朋友借我的。”
正当儿子特别高兴地告诉我们，小朋友是如何中奖，他们买了烤白薯吃的时候，我还是笑着问：“你们又花了不少钱吧？？”我的这一句话，没有想到惹事情了。他爸爸听到了，非常严厉，走到我们身边，看着儿子说：“不是告诉过你，出去玩耍，不许乱花钱吗，怎么又花了？？都干什么了？？？”
一听这话，我本来也想说教儿子的心境一下子就消失了：一直以来，我认为在孩子幼小的时候，家长对孩子的教育，特别是一些严肃的说教方面，一定要保持一个红脸，一个黄脸，而不能两个都是红脸；否则，幼小的孩子会很难承受两个大人非常严厉的呵斥局面，很有可能因此产生更多的顾虑，反而以后与家长的沟通更困难了！对孩子的心理健康发育也不好。
所以，我克制了自己的情绪，也用眼神想制止他爸爸的指责。但是，显然今天的效果没有这么明显，爸爸并没有意会到我的这个意图。他还在追问：“到底都怎么花费的？？而且说明：要知道一分钱都是很不容易，怎么可以乱花呢？？”我赶忙搭茬，让儿子去房间，继续我们的考前突击或者说是临阵磨枪！！
儿子很知趣，很自觉地按照我的要求去做功课了。
客厅只有我跟他爸爸，这个时候，他好象还很生气的样子，一再强调：“对于乱花钱，绝对不可以姑息！这个问题上我不会让步的！”
我也担心我们的争执让儿子听到，所以，我仅仅说了：“关于儿子的理财问题，消费问题，以后我负责，你不用管了！”
但是，爸爸也不放弃：“我不可能不管，我对你管不放心！”
我笑着：“有那么严重吗？？我应该没有问题！”
他爸爸一脸不屑的样子看着我，但是我们没有再继续争执了！
不得不认真去思考的问题：正反论证“零花钱”的利弊
接下来，虽然家庭的争执平静了，但是我的内心却无法平静，我总是想着到底如何面对孩子的零花钱这个问题！联想起以前几次，他自己卖了废品后买了手枪，不敢拿回家，寄存在小伙伴家的事情，我更加自责了！
才知道自己对这个问题，并没有跟他爸爸形成统一的认识，因此，儿子就比较困难地要面对我们两个截然不同的或者一致的对待问题，所以，他采取了回避的方式也许是比较明智的；但是这个明智对于我来说却是一个惊醒，让我明白，在孩子零花钱这个看起来很小，但是却很容易引发一系列“重大问题”上，我们必须有明确的态度，有清晰的方式，良好的管理方法，这样才可以让儿子以小见大，才可以真正认识到金钱的价值和领悟理财的要领吧！
因此，我做了如下的正反对比：
正方立场：支持给零花钱，让孩子自己支配
反方立场：不能给零花钱，否则助长向钱看的恶习
反方主要观点和行为：
1、现在孩子生活条件好了，所需要的东西家长都满足了，不需要零花钱。
2、如果要花钱，也必须是父母看着花费，制定消费内容，不许他们乱花钱
3、给孩子零花钱，会助长孩子的金钱欲望，不安心学习
4、给孩子零花钱，会形成孩子的攀比，如果家长限制，可能会让孩子产生其他方式获取金钱的可能；
5、应该让孩子知道钱来之不易，而不能让他们自己去想做什么就做什么
6、现在市场比较混乱，有些商家会欺骗小孩子，容易上当；
7、孩子不懂的货比三家，而总是容易跟着广告走；
8、即使给了孩子零花钱，也要每次回来报帐，不可以出现任何差错；
正方观点和行为：
1、虽然家长可以为孩子选购很多的东西，还是应该让孩子有一定的自由自己选择，让他们找到自己最喜欢、最需要的小东西，如学习工具，书籍等
2、按照一定的时间周期给孩子零花钱，从一开始就引导孩子如何消费；
3、在开始的时候，可以列一个计划，告诉孩子如何管理零花钱，比如说开一个存折，订立一个帐单；
4、既然是零花钱，数量不会太大，也没有太多的必要苛刻要求孩子，让他们自己去市场上、商店中选择，只要不买危险品就可以了！
5、对于孩子在零花钱上的消费，有特殊意义的时候，应该给予鼓励或者适当的奖励：比如过节的时候买礼物给爸爸妈妈，或者助人为乐等等
6、让孩子自己管理帐务，一方面获取零花钱的来历，如家长支付、废品、劳务所得，另一方面记住消费的对象，这样可以看看自己消费水平和消费对象，便于家长掌握和引导。也有利于培养孩子良好的经济理财意识和经验。
7、给孩子零花钱，特别是跟小朋友一起的时候，不要让孩子在小朋友面前理亏或者让别人“施舍”而受到歧视
8、给零花钱是对的，但是要限制一些行为：如网吧、买一些危险玩具，无度饮食等等，对身体不利的事情要严格制止！
显然，我的观点是站在正方的，但是，我也做的不好！而这样的思考之下，我知道了自己应该如何改进了～～～
所以，思考是最好的老师！然后是行动！呵呵，这个话是今天跟儿子一起复习功课的时候，一个短篇告诉的中心含义，用到这里也是很恰当的，才发现！
因此，我的结论呢：孩子需要零花钱，关键是家长应该正确引导孩子管理和消费零花钱，是在一定的条件下，是限制有度而不能一概而论地制止或者遏制不给！
周一上午送儿子上学途中，简短讨论了一下这个问题：首先征询儿子意见，是否需要零花钱？
“当然了！”儿子非常肯定。
我让他说明一下为什么要零花钱，或者有零花钱的好处。
他说：“反正就是有最好！”他一直对昨天小伙伴花费5角钱中奖一个四轮驱动赛车，而自己中了一个手枪非常得意！
而且我们探讨了一下零花钱的数额，频次和消费内容。同时，儿子检讨了自己以前花钱买了东西没有如实相告的“错误”，因为他担心我们说他，。为此，我承担了责任，并告知：下不为例！
最后，儿子基本上赞同我的观念：由我来管理他的零花钱，10元以内他可以自由支配，但是每次消费后要告诉我用途如何，免得惹出不安全、不卫生、不健康的后果。而且，今年开始他自己管理帐务，用记事本来登记管理；如果表现好，我要给予奖励的！
儿子很开心地上学去了！希望他真的可以说到做到！当然，还有我自己～～
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