近年来，学校以上省级，创名校为目标，积极实话优质教育发展战略，坚持自强不息、奋发进取的精神和“把握今天，挑战未来，让每一位学生都走向成功”的办学理念，与时俱进，抢抓机遇，迎难而上，办学效益和社会形象得到极大改善，先后被评为江门市师德建设先进单位和新会市（区）文明学校、教育工作先进单位、连续5年获新会市（区）高考一等奖。

新会东方红中学发展历程

三十多年来，在各级党政和教育部门的领导和关怀下，在社会各界的大力支持下，学校全面贯彻党的教育方针，发扬自强不息、奋发进取的精神，确立了“把握今天，挑战未来，让每一位学生都走向成功”的办学理念,并进一步确立以“打造品牌学科，创建品牌学校，争创教育现代化示范校为奋斗目标和“以和谐求发展，以传承谋超越”的新的发展思路。学校以信息化推动现代化，不断优化师资队伍，完善设备设施，改革教育教学方法，积极实施激励成功教育和走科研兴教、质量强校的道路。

新会东方红中学教学资质

在教育、教学方面，学校创建了“健康心理、激励成功”的教育特色和 “先学后教，当堂训练”的教学特色，促进了学生的全面发展、全体发展、个性发展，全方位培育学生成长。形成了“以德促智，科研促教，全体发展，低进高出”的办学特色。在连续多年的高考中，上本科和大专的人数大幅度增长，凸显了学校较强的塑造能力，赢得广大家长的信赖和社会的赞誉。

学校连续多年被评为新会市（区）教育工作先进单位，新会市（区）高考成绩一等奖，并先后被评为江门市师德建设先进校和江门市高考工作先进单位、江门市高三教学进步奖一等奖、江门市安全文明学校等。

目前，东方红中学已成为一所环境优雅、设备先进、管理规范、校风良好、质量较高的城镇普通中学。学校致力为每一位学生铺设了走向成功的道路，为每一位教师搭建了施展才干的舞台。

在新的发展征程上，东方红中学将进一步发挥资源优势，在深化德育创新和课程改革中不断提升学校的综合实力，为把学校办成一所高质量高效益的品牌学校而努力奋斗。

新会东方红中学办学思想

以教学工作为中心 强化队伍建设为根本

新会东方红中学办学理念

把握今天 挑战未来 让每一位学生都走向成功

新会东方红中学办学特色

以德促智 科研促教 全体发展 低进高出

广东省江门市新会区知政中路16号 邮政编码：529100

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受广东省教育厅委派,广东省普通高中教学水平评估组一行11人于2010年11月22日至24日对江门市新会东方红中学进行了高中教学水平评估.评估组依据《广东省普通高中教学水平评估方案(试行)》《关于调整2009年广东省普通高中教学水平评估有关要求的通知》等文件精神认真开展评估工作.评估组听取了肖春满校长关于学校自评报告的说明,查阅了学校管理,教育教学的有关档案资料,进行了教师,学生的问卷调查,召开了教师,学生座谈会,共听取了64节课(包括推荐课21节和随堂课43节).对照广东省普通高中教学水平评估指标体系,评估组全面考察了学校的教学管理,教学保障,教学实施,教学效果等方面的情况,形成了基本看法和发展建议,现反馈如下:

(一) 按新课程要求确立科学的教学理念, 强化理论引领

1,确立科学的教学理念.学校在新课程实施中,立足课程改革,切实帮助教师强化新课程的教育教学观念,使之成为教师开展课改的指导思想,逐步形成了"以人为本,育人为主,管教并重,和谐发展"的教育理念和"面向全体,启发引导,自主探索,全体发展"的教学理念.

根据新课程实施的要求,学校注重学生的个体发展,提高学生的学科和人文素养,学校的一切工作以学生的发展为根本.在师生关系上努力实现六个转变:注重从强调知识的量向强调知识的质转变;从强调学习的结果向强调学习的过程转变;从强调学习的记忆向强调思维转变;从强调学会向强调会学转变;从强调学生被动接受向强调学生主动获取知识转变;从强调信息单向传递向强调信息多向交流转变.在课堂教学上强化"五种"意识:"三为主"意识,五环节"意识,"现代化"意识,"和谐协调"意识,"个体差异"意识.

2,立足学校实际,打造学校教育教学特色

学校在多年办学中逐步形成了"以德促智,科研促教,全体发展,低进高出"的办学特色,彰显"健康心理,激励成功"的德育特色和"先学后教,当堂训练"的教学特色.以德育课题研究作引领,全面实施激励成功教育,充分发挥德育工作的导向,动力和保证作用,促进优良校风的形成.

学校坚持以德育为首,以促进每一位学生都走向成功为目标,以增强教师心理教育意识和能力为突破口,以深化课堂教学改革作为争创优势和提高教学质量的重要举措取,得较好的成绩,学校"校风优良,校园和谐,师生幸福,高考塑造能力强"已成为社会,家长及上级领导对东中的评价.

(二)按新课程要求建设教师队伍, 强化发展引领

按照新课程要求加强教师队伍建设,是学校,教师可持续发展的关键,也是新课程实验成功的根本.学校领导班子业务水平较高,团结协作,艰苦创业,坚守在教学第一线,管理效能与效益显著提高.如肖春满校长长期担任高三的高考工作,成绩明显,对大面积提高高考成绩起到引领与示范作用.

学校强化树立终身学习和在研究中工作的两个理念,立足于校本教研和岗位成才,狠抓教师队伍建设.学校制定教师培养方案,明确教师发展目标;学校注重青年教师的培训,考核评价,在青年教师培训中开展师傅带徒弟的"结对子"和在科组中让青年教师承担课改"示范课",负责课题研究等做法有利于实现青年教师一年站稳,三年胜任,五年争取成为教学骨干的青年教师建设设想;通过开展"师德之星","教学能手"和"科研尖兵"三项评比活动,推动"名师培养工程"的开展;以教育教学,科研实绩为依据,建立教师个人实绩档案.这些具体措施促进了教师队伍的成长与建设.近三年来,学校荣市,区优秀教师,优秀班主任,教坛新秀等荣誉称号有32人次,荣获镇优秀教师,优秀班主任,教育科研先进工作者和教坛新秀等荣誉称号189人次.目前,评为区名教师,学科带头人15人次,镇学科带头人12人次,校级学科带头人28人,校级"师德之星"13人,校级"教学能手"11人.

(三)按新课程要求提升管理水平,强化机制引领

为推动新课程实验,学校完善了德育量化评比制度,文明班的评比制度和"每月一评"制度,运用激励机制,广泛调动学生参与自我教育,自我管理的热情和积极性,进一步提高学生的道德修养和文明习惯的养成及德育工作,班级建设的实效.学校提倡"转变一个差生与培养一名大学生一样光荣" 的三个一样的学思路,力促教育公平.学校通过家长评选优秀班主任和学校评选优秀家长,促进学校,家庭和社会三结合教育的有效实施.学校校加强优秀团员,干部的培养,加强党课学习和党的方针政策学习,积极做好优秀党员参党的组织工作.2007年以来,学校为各级大专院校输送了19名学生党员.

(四)按新课程要求完善办学条件,强化环境引领

学校按新课程要求充分挖潜,艰苦创业,不断加强硬件建设,进一步完善办学条件.学校采用贷款方式购楼改建女生宿舍,依靠自筹资金新建男生宿舍楼(1253m2),阶梯课室,扩展大舞台和装修食堂,这些大大地改善了学校办学条件.为加大心理健康教育的力度,密切配合课题研究,学校扩充与装备心理咨询室,使之成为功能齐全,资料充足,环境舒适的"心育园地".学校按标准配置教学设备设施,课室和教辅用室.学校环境优雅,舒适,布局基本合理.近几年来,学校共投入617.32万元,用于更新,添置教学硬件,确保教学设施的正常运转.学校还按需要投入近50万元作为教师的培训经费,以保证教师专业化发展.

(五)按新课程要求加大课改力度,强化校本引领

学校校按照课程改革与发展的要求,不断探索新课程改革的道路,有力地推进校本课程的改革.学校加强备课,听课,课堂教学和质量分析等常规教学的管理与指导,使新课程落到实处;学校制定了《东方红中学新课程实验工作方案》《东方红中学校本课程建设方案》和《东方红中学校本课程开发方案》,以推动国家,地方和校本三级课程建设;学校开发了《心理健康导航》《葵乡大地》《红色东中》《东中在前进》等心理健康教育,历史乡土教育,爱国主义教育教材和校史教育等校本教材18本.校本课程的开发,进一步丰富了学生选修课程内容,逐步完善了新课程三级课程体系,开拓了学生的视野,提升了学生的兴趣,为学生个性化发展提供了范本.

学校根据新课程改革的要求和课改实际,重新确立了《"积极引领学生自主学习,构建'先学后教,当堂训练'课堂教学新模式,大面积提高我校教学质量"的研究》《中学生人际关系和个性品质的训练研究》两个省级课题和《新课程实施与教学活动方式转变的研究》镇级课题;学校坚持实施"专业引领"的学术专题报告制度,"教学反思"的教师专业成长制度,"公开示范"的科研成果推广制度等三项制度,以确保校本教研的落实.

新课程改革的核心就是实现教师教学方式和学生学习方式的转变.学校立足课堂,以课题作引领,围绕课堂改革的核心,有计划,有步骤地区性开展课改工作.以"启发式"教学探索和信息技术辅助下的"启发式"教学方法,推动课堂教学改革的有序开展;"先学后教,当堂训练"的教改思想运用到学科教学中,培养了学生大胆质疑,问难的良好学习习惯,营造了一种自主学习,合作探究的氛围.学校精心组织开展综合实践和研究性学习活动,共确立了328个专题,撰写研究性结题报告209个.根据学校实际,精心设置了音乐,美术,舞蹈,书法,文学,计算机,篮球和各学科的兴趣小组,近年又增设了排球,武术,羽毛球,象棋,民乐等新项目,艺术节,科技节和心理健康节,为师生搭建了施展才干的舞台.坚持"百花齐放",不拘形式,强调节目主题健康,内涵丰富,鼓励同学们大胆创作,尽情演绎.

(六)按新课程要求优质高效办学,强化成果引领

学校通过艰辛的新课程实践探索,逐步成为一所管理规范,校风良好,质量较高的城镇普通中学.新课程理念强调要充分发挥学生在教育教学中的主体作用,让学生成为课堂的真正主人.通过多年的课程改革实践,学生在全体教师的引领下,逐步成为学习的主人.

学校重视对学生进行主体性教育,使学生由遵纪守法内化为自觉的行为.每年学生的德育考核合格率为100%,优良率为96%以上,得到家长,社会的认可.随着学校办学质量的逐步提高,学校的社会地位和办学声誉不断提高,为本区域内初三毕业生认可与选择.在新课程理念的引领下,优质高校的课堂正在探索中形成,"先学后教,当堂训练"和"四清","帮教"活动应用到课堂教学实践中,让学生在课堂上动手,动脑,动口,努力把课堂变成学生主体学习的阵地,让学生获得了成功的自信,课堂上,自修课上充分展示出自主学习的喜人景象.

在新的办学理念引领下,广大教职员工敬业爱岗,刻苦钻研,勤奋学习,较出色地完成各项教育教学工作.通过培训教师心理教育的意识和能力不断增强,高中138名教师都取得C证培训证书,4人取得B证培训证书,1人持有国家心理咨询师(三级)证书.级长,班主任能经常运用心育方法做好待进生的转化工作,成效越来越显著.教师信息素养不断提高,教师熟悉运用多媒体辅助教学,课时覆盖率达65.3%.

学校的德育工作在稳步中前进,校风优良,实现了"三个转变":变埋怨,训斥,责怪学生为相信每一位学生都能成功,变教师对学生外压式强制教育为学生内调式自我教育,变片面追求分数的应试教育为多方面成功的素质教育.2007年至2010年在各科学科竞赛有一批学生获国家,省级,市区级奖励.

学校有效地挖掘了中下层学生的后发潜能,取得了优异的高考成绩,连续十年获新会区高考一等奖.2009年高考上本科线总人数,2010年高考本科上线率均名列区第三名.

学校以教学改革促教育科研,近三年发表论文27篇,在省市级获奖论文26篇.2009年编印了《激励成功》论文集,2010年编印了《探索心育之路》心理教育校本教材.

(一)加快学校外延发展的现代化,拓展发展空间,更新和引进现代教学设备

优化配置教育资源,为教学教研提供保障是深化新课程改革的物质基础.现在学校占地面积狭小,只有30多亩,使学校办学和教学空间很难满足现代教育发展的需要.随着课程改革的深入,学校规模的扩大,资源使用频繁,学校的设施设备需要更新,添置,如增加探究室,功能室,理,化,生,地理,通用技术等学科教学实验室或专用室,扩大电子阅览室,加大仪器设备,图书资料更新和添置的力度,拓宽体育运动场地等.希望办学单位落实学校发展规划,科学规划新校区,为学校发展拓展空间;进一步加大投入,优化教育资源配置,促进学校早日跨进现代化学校的行列;进一步理顺学校的管理体制,为学校的现代化发展提供制度和体制保障.

(二)进一步加强教师专业化引领,打造名师,骨干教师团队

一个学校不仅需要大楼,大树,更需要大师,名师,它是学校发展和教学质量提高的关键.学校要进一步加强学科建设,切实打造强势学科,建立健全教师专业发展的制度,提高教师的学历层次和科研学术水平,促进教师队伍建设的专业化,科学化;强化教改科研意识,提高科研的档次与水平,力争有高档次的科研课题立项.所以学校要认真研究,制订下一步教师专业化发展规划,提出近期和远期的指标要求,强化校本科研与培训;进一步壮大骨干教师队伍,着力培养一批名师,提升学校的核心竞争力;办学单位要按新课改的要求配好配全专任教师,促进教师队伍的健康发展.

(三)进一步深化管理的精细化和新课程的改革力度,提高学校的办学效益

随着学校规模的扩大,学校管理面临着新的挑战,学校的档案管理,教学常规管理,科研管理要力求精细化,制度化.学校要在"先学后教" 的教学方式的基础上进一步大胆改革课堂教学,形成具有理论性和自身特色的教学模式,建立平等的师生关系,以分组教学,自主学习,合作学习,探究学习,学生主体,个性发展为课堂教学的主旋律,张扬课堂教学的生命力,创设有利于提高效率,有利于促进学生生动,主动,特长发展的课堂氛围,进一步提高学校的办学效益.

对照《广东省普通高中教学水平评估指标体系》的评估标准,以上就是评估组对新会东方红中学申报广东省普通高中教学水平的评估意见,评估组将按程序报广东省教育厅审批.

荆州东方红中学不挂网公布此类信息。

建议直接询问学校办公室、教务处或你的班主任。

只要用心去学，你就是最好的。

祝你新年进步，马到功成。