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高二生物：计算题类型汇总
09:32:58 来源：新东方网
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　　新东方在线频道整理《：计算题类型汇总》，供高考考生参考，希望对考生有所帮助。　　1.与蛋白质合成有关的计算题　　（1）与氨基酸、肽键、肽链、水分子数目有关的计算题　　例1某激素由A、B两条肽链按一定方式构成，现已知这两条肽链中共有氨基酸n个，那么这激素中肽键个数应是 （ ）　　A.n+1 B.n C.n-1 D.n-2　　「解析」：本题是一道会考题，考查学生对知识的概括能力和抽象思维能力。　　学生可以根据题目所示明的有两条肽链，每条肽链中至少有一个氨基和一个羧基未参与组成肽键，所以氨基酸数目和肽键数目就相差1个，两条肽链，那么当然就是n-2了。或者学生可以根据平时掌握的氨基酸、肽键和肽链的关系，即氨基酸数目=肽键（或脱去的水分子）数目+肽链数目，马上找到正确答案D.　　（2）与氨基酸、信使RNA上的碱基、DNA（基因）上的碱基有关的计算题　　例2一条多肽链中有氨基酸1000个，则作为合成该多肽链模板的信使RNA和用来转录该信使RNA的基因分别至少有碱基 （ ）　　A.3000个和3000个 B.1000个和3000个　　C.1000个和4000个 D.3000个和6000个　　「解析」：本题是一道较常见的有关氨基酸和碱基之间关系的计算题，主要考查学生对知识的理解运用能力和知识的迁移能力。学生掌握了它们的关系：氨基酸个数：RMA 上的碱基数目：DNA 上的碱基数目=1：3：6 ，学生马上可以指出正确答案：D.　　2.与细胞分裂有关的计算题　　（1）细胞分裂中的染色体、DNA、染色单体、四分体数目的计算题　　例3.某生物的卵细胞中有6 个染色体，在初级卵母细胞中，应有同源染色体对数、着丝点数、染色单体数分别是 （ ）　　A.3、12、24 B.6、24、48 C.3、6 、12 D.6、12、24　　「解析」：本题主要考查学生对细胞分裂中染色体的行为的理解，由于在减数分裂中卵细胞的染色体数目为6个，则生物体细胞中染色体数为12个，在细胞减数分裂中初级卵母细胞中同源染色体为6对，着丝点个数即为细胞中染色体的个数则为12，由于初级卵母细胞已经通过染色体的复制，所以染色单体数目为24，故本题的正确答案为D.　　（2）有关细胞分裂产生配子种类的计算　　例4.若动物的初级精母细胞中同源染色体的对数为n，在不发生互换的条件下，经非同源染色体自由组合产生的配子种类将有 （ ）　　A.2n种 B.4n 种 C.n2 种 D.2n种　　「解析」：本题是考查学生的对细胞分裂过程中产生的配子种类的理解，因为在一对同源染色体产生配子时有2种，2对同源染色体产生的配子种类有4种，3对同源染色体产生的配子有8种，由此可知n对同源染色体产生的配子有2n种。3.与细胞DNA复制、转录有关的计算题　　（1）与DNA复制时所需的原料有关的计算题　　例5.某双链DNA分子共含有碱基1400个， 其中一条单链上（A+T）：（C+G）=2：5.问该DNA分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是 （ ）　　A.300个 B.400个 C.600个 D.1200个　　「解析」：本题是考查学生对DNA复制有关知识的理解，考查学生对知识的运用能力。由于在DNA分子中碱基1400个，在一条单链上（A+T）/（C+G）=2：5，所以在DNA分子中A+T的总数为400个。根据碱基互补配对原则，A=T=200个；DNA分子连续复制两次形成4个DNA分子，因此共需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为600个。　　（2）与DNA分子的子代有关的计算题　　例6.经 N（15 ）标记的1个DNA分子，放入N（14 ）的培养基中培养，经4次复制后，子代中含N（15 ）的DNA占 （ ）　　A.1/6 B.1/8 C.1/4 D.1/2　　「解析」：本题主要考查学生对DNA的复制是半保留复制的理解，解本题时学生只要知道复制4次形成有16个DNA分子而含有N（15 ） 标记的DNA分子有2个故占子代DNA的1/8.　　（3）DNA 与RNA之间碱基的计算　　例7.某信使RNA分子的碱基中，U占20%，A占10%，则转录该信使RNA的DNA片段中C占多少 （ ）　　A.35% B.30% C.70% D.无法确定　　「解析」：本题主要考查学生对DNA和RNA之间的关系，由于RNA上的A+U=30%，所以C+G=70%，其模板链上的C+G=70%，同理DNA上的C+G=70%，因此DNA上的C为35%.　　（4）有关DNA结构的计算题　　例8.某种DNA的分子量为2.8×109，一个互补成对的脱氧核苷酸的平均分子量为670 ，试计算这个DNA有多长？（每个核苷酸对的长度为0.34nm）　　「解析」：本题是考查学生对DNA结构的理解，根据已知条件DNA中含有的核苷酸对有2.8×109/670 =4.2×106 个，因此DNA的长度为4.2×106×0.34nm=1.428mm　　4.有关遗传规律中概率的计算题　　例9.父母正常，生了个有白化病的女儿，若再生一胎是正常的男孩的几率为（ ）　　A.1/8 B.3/8 C. 1/4 D. 3/4　　「解析」：本题是一道典型求解遗传概率的问题。由于父母正常但女儿白化，说明父母是携带者，因此产生正常男孩的几率为1/4×1/2=1/8.　　5.与生物新陈代谢有关的计算题　　例10. 藻和草履虫在光下生长于同一溶液中，已知草履虫每星期消耗0.10 mol 葡萄糖，藻每星期消耗0.12 mol 葡萄糖。现在该溶液中每星期葡萄糖的净产量为0.25 mol.这一溶液中每星期氧的净产量是多少？ （ ）　　A.0.03mol B.0.60mol C.1.32mol D.0.18mol　　「解析」：本题是一道与生物新陈代谢有关的计算题，主要考查学生对新陈代谢中有关光合作用与呼吸作用的理解。由于藻能够进行光合作用，同时也进行呼吸作用，草履虫只进行呼吸作用，根据光合作用和呼吸作用的总方程式，两种呼吸作用共消耗6×（0.10+0.12）=1.32mol氧，光合作用净合成0.25mol葡萄糖，应产生6×0.25=1.50mol氧，所以氧的　　净产量为1.5-1.32=0.18mol.　　新东方在线高考频道将第一时间发布信息、简章、等考生关注的热点资讯！&
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江苏省启东中学2010届高三考前选择题解法指导
选择题解法指导&&
选择题是高考试卷中最常见的题型，在江苏高考试卷中选择题的总分为60分，18道单项选择题，8道双项选择题。一般来说第Ⅰ卷选择题的得分率高于第Ⅱ卷的综合题。选择题得分的高低对考生的成绩影响很大。要想确保基本分，获得高分，都必须在选择题下功夫。
（一）选择题的置疑特点
命题者为了减少考试得分的偶然性，提高考试的区分度，命题时一定会考虑并提高选择题的迷惑性。要提高解答的正确率与速度，就必须熟知选择题常见的置疑方法，做到知己知彼，百战不殆。
&1.混淆概念&
通过混淆相关概念，或利用考生对某些概念的模糊和片面认识来置惑诱错。
&2.以偏概全
& 某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的，但并不一定具有普遍性。
&3.表述绝对化
& 选项中绝对化的表述大多是错误的，但有些绝对化的表述是正确的。
4.定势诱惑
&何人都具有一定的思维定势。受习惯性思维的影响，很多考生很容易误入圈套，掉入陷阱。
5.误联因果
&选择题中的因果关系有两种：一种是题干与选项之间的因果关系，另一种是选项本身具有的因果关系。解答这类试题时，一定要搞清楚其因果关系是否正确。
6.变式迷惑变换试题的表现形式，如图文转换、形式变换或通过新情境的干扰来增加试题的迷惑度。
7.无图考图
这类试题在近年的地理高考中比较常见，也是考生容易出错的题目，要引起重视。
8.隐含信息这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，如果没有把握住题干或图表中的关键信息，必定导致答案错误。
9.前后矛盾（正误同项）有些选项由两个或两个以上的分句组成，其中部分分句是正确的。
10.支不符干这类试题的迷惑度更大，因为其选项本身往往是正确的，只是因为不符合题干的要求而不能成为正确答案。
（二）解答选择题的一般方法1.仔细审题“仔细审题”是做好选择题的关键。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。
具体要求可概括为：
第一，明确题目结构。选择题包括题干和题肢两部分，“仔细审题”是指对题干与题肢要认真地加以审
读，搞清题干中的答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项表述
的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。特别要关注题干的“设问”，也就是“题眼”，它决定
了选择的方向。
第二，搞清基本信息。
A.明确试题要求和提示信息。题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言，如“最多（少）的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“错误的是”等等。
B.明确试题意图和提取对解题有用的信息。全面分析题干内容和充分挖掘题目提供的条件是正确解题
的关键。明示条件：题干中附有明确的解题条件；暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中；限制性（或特
定）条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等；借用条件：用同一事实的不同说法给出解题条
C.分析选项本身叙述的正确性。选项叙述错误常有以下几种情况：误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”；表述绝对化，如“迎风坡的降水一定多于背风坡”；前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”；概念混淆，如“海岭、海沟等构造带将地壳分为六大板块”；表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、星际物质组成的天体系统”；以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。
D.明确选项与题干之间的关系。有的选项本身的叙述是正确的，但与题干无关，所以也是错误答案。
2.认真筛选
“认真筛选”是指依据题干的要求，从题肢与题干的关系上对备选项进行认真推敲。可以通过对现象特征的对比分析来掌握知识之间的区别与联系，明确选项与题干的关系。根据限定语，得出题干中的引申义，对地理特征、现象进行纵横对比，正反区分，明确现象发生的区域与时限。一般来说，可以有这样三次筛选：
第一次筛选，即“排错项”。在审清题肢的基础上，排除有知识性错误、观点错误的题肢。
第二次筛选，即“排异项”。常针对有多项条件限制的题型，虽然题肢观点或内容本身正确，但与题干的规定性无关，这种试题选项的干扰性比较大，是否排除的唯一标准是“是否符合题意”。做好“第二次筛选”的关键是要仔细分析每个选项和题干的联系，以题干给定的条件为“筛子”，对选项逐一进行筛选，检查验证，弃误留正，得出正确答案。
第三次筛选，即“选最符合题意项”。在单项选择题中出现两个或两个以上答案时，要坚持“以干求肢”的解题原则，以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，即“最符合题意”的题肢，排除其余相关但不相符的题肢。
3.果断确定
第一，相信直觉。在仔细审题的前提下，相信自己的第一感觉。做出选择后不要轻易改动，如果经过一番考虑后，仍然不能确定正确选项，就先选上一个最有可能的选项，然后打上问号，等做完全部试题后，再对有疑问的地方作重点检查。假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项时，就选一开始选的那个！”如果过分推敲，受心理暗示的影响，反而会怀疑正确的选项。
第二，不要空题。当你实在确定不了正确选项的时候，单选题就要选择其中的一项作为正确答案，双选题选择其中的两项作为正确答案（选择一项是不可能得分的）。
第三，不能多选。如果发现有超过规定数量以上的答案，应该按照第2点的筛选顺序认真进行筛选得到符合题意的答案。还应注意题目是否是要求选择不正确或错误的选项。
4.重视双项选择题
从答案组合情况看，单项选择题有四种组合，双项选择题有六种组合，错选一个，全功尽弃。因此一般来说，双选题难度较大，得分率较低。我们可通过以下方法来提高双项选择题的得分率。
（1）运用排除法。在双选题中运用排除法比在单选题中更直接有效，排除选项中两个明显错误的答案，正确的选项就“水落石出”。
(2)对选项进行分类组合。将四个选项按照不同的分类标准分别分成两组，再对照题意确定一组最佳的选项。
（三）选择题的主要解法
1.图解法：有的选择题虽然题目中没有出现图，却是“以文考图”。若仅凭抽象思维直接解答，往往容易出错。此时可先画简图，然后再进行解答，效果比较理想。
例．一架飞机在南半球自东向西飞行，飞行员的左侧是高压，即可判定
A.顺风飞行B.逆风飞行C.飞机在西风带中D.风从北侧吹来
[解析]空气的水平运动由于受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力（近地面）的影响，最终风向和等压
线斜交。人们为此总结出了在北半球背风而立，高压在右后方，低压在左前方，这叫风压定律。本题是对
风压定律的灵活运用。其实解答此类题也没有必要死记风压定律。通过作图法解题，直观易懂，可取到事
半功倍的效果。由于飞机在高空飞行，只考虑水平气压梯度力和地转偏向力的影响，风向与等压线平行，
考虑到其在南半球向左偏，得出其方向为V（如图）。从图中可知，风向和飞行方向一致，正确答案为A。
2.助线法：与图解法不同的是，有的题目已经给出图，但原图信息比较模糊，添加辅助线可使比较模糊的图示信息趋向明朗化、简单化，进而利用加工提炼信息作出判断。该法适用于在等值线图中确定寒暖流，低压槽和高压脊，山谷和山脊，海岸线两侧的气压和温度，等压面上下的气压差异等。
例．分析南美洲等温线分布图，判断下列说法正确的是
A．该图是南美洲7月份等温线分布图
B．①处等温线密集主要是受秘鲁寒流的影响
C．②处等温线向南凸出是因为冬季大陆冷却快
D．③处等温线向南凸出是受巴西暖流的影响
[解析]解答本题的关键是正确判断等温线弯曲部分温度的变化规律，进而分析温度变化的原因。为了直观地分析等温线弯曲部分温度的变化规律，可在等温线的弯曲部分作一东西向的辅助线（图中虚线），在辅助线上取5个点（图中abcde）。首先比较a和b：a点温度在20℃和24℃之间，b点温度在20℃和16℃之间，a点的温度大于b点。a点位于陆地，b点位于海洋，因此可推断陆地温度高于海洋，应为该地的夏季。本图为南美洲南部，7月份为冬季，故排除A、C选项。同理可判断c、d、e中d点的温度最高，可推出该处的洋流应为暖流。D选项为暖流，且符合实际。至于①处的等温线密集主要是受地形影响所至，B选项错，故选D。
[知识链接]等值线图的判读：等值线是数值相等的各点的连线。在等值线图上，根据等值线的数值大小、排列方向、形状变化、疏密程度等，可判断地理事物变化的急缓、递变的方向及分布的特点。等值线图主要有等高线图、等压线图、等温线图、等降水量线图等。解答等值线试题的前提是掌握等值线图的判读方法：找出等值线的数值变化幅度→看疏密情况→看等值线封闭与否→等值线走向特点。如等温线图，读出气温约值→各地温差大小→高（低）温中心→分析影响气温的主要因素等，如等降水量线图，读出降水量约数→各地降水量大小→多雨（干旱）中心→影响降水的主要原因等。等值线判断中有两个重要规律。一是凸低为高（向低处凸出）——脊脊暖（山脊、高压脊、暖流），凸高为低（向高处凸出）——谷槽寒（山谷、低压槽、寒流）；二是两线平行，内有封闭，高者更高，低者更低；若在两条等值线之间有一小范围的闭合曲线，则闭合曲线可能与两侧相邻等值线分别相等，或为大值，或为小值。位于等值线内部地点的数值可用大于大值，小于小值的方法判断。总之，等值线的判读一般需掌握“五读”，即读延伸方向、密度、极值、弯曲及局部小范围的闭合等。
例读“等高线示意图”，已知a&b,有关P、Q两处地形的正确叙述是A.P为山坡上的洼地，Q为山坡上的小丘
B.Q为山坡上的洼地，P为山坡上的小丘
C.P、Q均为山坡上的小丘
D.P、Q均为山坡上的洼地
［解析］根据已知a&b，根据大于大值，得到P点数值大于a，P为山丘，同理得到Q点为洼地，得到该题的
正确答案为B。
有些地球的光照变式图比较抽象，按常规思维常常使考生无从下手导致丢分，而通过本集所介绍的超级简单“还原法”，进行适当的图形转换，“还原”成学生熟悉的侧视图，则可以大大降低这一类光照变式图试题难度，给学生一种柳暗花明、豁然开朗之感。
例读图，该图所示范围全是夜半球。完成（1）～（2）题。（1）此时北京时间是（）
Ａ．10时40分 Ｂ．13时20分Ｃ．22时40分 Ｄ．1时20分
（2）Ｐ点位于Ｙ点的（）
A．正北方 Ｂ．东北方 Ｃ．西北方 Ｄ．正东方
此类试题任凭老师讲的怎么“天花乱坠”，学生接受起来仍然有阻力，下次遇到这类的题目照样一
筹莫展。下面就让我们用超级简单“还原法”来轻松突破这一类问题。
〖步骤一〗： 依据题目中已知条件学生分析、锁定节气或季节。由题目条件可知：夏至。
〖步骤二〗 学生自己迅速绘出夏至光照侧视图（简图如甲）：
〖步骤三〗根据题意在上图中找到俯视角度。根据题目中已知“面对的全是夜半球”，所以俯视角度应如乙
〖步骤四〗把题目中的点在自己绘制的侧视图中对号入座即可（图丙）。
至此，我们的超级简单“还原 法”已 完成，让我们学会 用 还 原 法来 轻 松 拿 分吧！
4.关键环节突破法：对于地理事物关联图类的选择题首先应在头脑中回想这类地理事物的形成与演变过程，注意找到突破点；然后观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系；再将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的信息，加速问题的解决；最后，将已初步完成的关联图按箭头连接关系重新清理一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确性。
例．右图是五种外力作用相互联系示意图,图中字母A、B、C、D表示的外力作用中,表示三角洲成因的是[解析]解答本题的关键是确定字母表示的外力作用形式。解题的突破点为风化作用为侵蚀作用提供条件，侵蚀作用又促进岩石继续风化（图中显示两者间有一对方向相反的箭头）从而确定图中A、E为风化和侵蚀作用，在此基础上根据风化、侵蚀产物在被风、流水、冰川等搬运途中，因风速、流速的下降和冰川的融化而产生沉积，沉积物在固结成岩作用下变成坚硬的岩石，又在一定的地质条件下接受风化、侵蚀。确定B为搬运作用、C为沉积作用、D为固结成岩作用，得到正确答案为C。
5.代入法：有些表示地理事物相互关系的选择题和地理计算类选择题，可直接用代入法求解。
例．对照右边图示，以下说法能正确反映地理事物之间相互联系的是A.①沉积岩②岩浆岩③岩浆④变质岩
B.①搬运沉积②固结成岩③风化④侵蚀
C.①非生物环境②植物③动物④微生物
D.①海面蒸发②径流输送③大气降水④水汽输送
[解析]解答本题可直接把数码代表的地理事物代入图中，思考选项的陈述是否符合地壳物质循环、外力作
用的相互关系、生态系统的物质循环和水循环原理，通过比较得到正确答案为BC．
6.因果推导法：即抓住事物的关键特征，进行因果关系的推导，最终得出结论。
例．在温带大陆东岸分布着温带季风气候，而在温带大陆西岸是温带海洋性气候，形成这种分布特点的最
主要因素是A.太阳辐射B.大气环流C.下垫面D.人类活动
[解析]本题考查的是两种温带气候类型分布的成因。温带海洋性气候具有冬暖夏凉、降水均匀的特点，而
这种气候特点的形成主要是由于来自海洋的西风。温带大陆东岸因受季风环流的影响形成温带季风气候，
季风环流也是大气环流的组成部分。因此产生这种分布特点的最主要原因是大气环流的影响。故正确答案
7.比较法：有些选择题的选项与题意都有关系，应对各选项进行比较分析，选出最合题意的选项。
例．冷战后，沉寂了多年的中亚成为世界瞩目的焦点，关键在于中亚A．地处大陆内部，气候干燥，具有丰富的太阳能和风能可供开发
B．具有丰富巨大的石油可供开采
C．哈萨克斯坦是世界上最大的内陆国
D． 是世界第三大棉花产地
[解析]中亚毗邻的里海有“第二波斯湾”的美誉，为“黑金之海”。这里将是21世纪能源开发的首选地区，
因此也成为美、俄争夺的焦点地区。美国只要控制了里海的石油管线，就可以从西、南两个方向挤压俄罗
斯的战略空间，又能左右阿富汗及整个西亚地区的局势。同时不让伊朗获得石油运输利益，达到封锁伊朗
的目的，并且尽可能多地赢得在该地区的油气开采和运输权，因此本题的正确答案为B。
8.列举法：有些选择题的选项一时难以判断其正误，此时可通过列举的方法证明选项的错误，从而得到正
例．新加坡（1°N、104°E）与杭州（30°N、120°E）相比A．正午太阳高度总是较大B.日落时间总是较早
C.地方时和标准时都较晚D.日平均气温总是较高
[解析]解本题时可找一些特殊的地点或时间来分析，如太阳直射在北回归线时，两城市相比，新加坡距太
阳直射点的纬度差（22°26&）大于杭州（6°34&），杭州的正午太阳高度角大于新加坡。又如，冬至日
杭州的夜长于新加坡，日落的时间早于新加坡。两地经度相差16°\u65292X新加坡位于杭州以西，所以新加坡的
地方时和标准时都较晚。杭州的正午太阳高度有时大于新加坡,且杭州受陆地影响大，新加坡受海洋影响大，
故杭州的气温可能高于新加坡。因此本题的正确答案为C。
9.定位法：适用于排序类选择题，即要求把被选答案按空间顺序、时间顺序或逻辑顺序排列起来的选择题。
方法是先确定最有把握事物的位置，然后进行分析比较，最后作出判断。
例．图示四个城市既是我国百万以上的特大城市，又是重要的铁路干线中心城市，这些城市名称的排序正
A.①重庆②包头③太原④武汉
B.①包头②太原③武汉④重庆
C.①武汉②包头③重庆④太原D
.①太原②武汉③包头④重庆
[解析]解本题时，如能确定③是重庆，即可得到正确答案。如可确定②是包头，即可排除答案B、C，重点确定①到底是重庆还是武汉，③到底是太原还是重庆、④到底是武汉还是太原，只要能确定其中的一组即可得到正确答案。
例．上图中甲、乙、丙、丁表示了 我 国
四个地区的优势产业形成的要素，这四个 地 区 的 优势产业依次是
A．电子信息工业、羊毛衫加工业、旅游业、水产品加工业
B．羊毛衫加工业、旅游业、电子信息工业、水产品加工业
C．旅游业、电子信息工业、水产品加工业、羊毛衫加工业
D．电子信息工业、水产品加工业、羊毛衫加工业、旅游业
[解析]本题选项提供的四个优势产业中，旅游业受独特的自然环境和人文环境影响最大，即可得到正确答案为B，解题时再依B选项的优势产业对应的图序进行思考核实，就可进一步确定答案的正确性。
10.求同存异法：单项选择题的4个选项中只有1个是正确的，如果发现3个选项是相同的，即可推理不同特征的那个选项就是正确的。
例：读中心点为地球北极的示意图，若阴影部分表示黑夜，则下列说法，可能的是
A．华北平原正值小麦播种季节B.华北平原正值小麦收获季节
C.长江中下游进入梅雨时期D.罗马气候干热
[解析]从4个选项中可发现华北平原小麦收获季节、长江中下游进入梅雨时期和罗马气候干热的时间都在夏季，故本题A项正确。
11.推理法：有些选择题可能拿不准正确选项，但可通过逻辑推理进行判断。
例．读右图，该地有可能位于
A.美国东南部B.澳大利亚东南部C.我国南方地区D.地中海沿岸
[解析]此图所示地区应属于南半球的亚热带季风性湿润气候。但如果判断不出，可通过该图所示地区7、8
月份温度低，1、2月份气温高，说明在南半球，而选项A、C、D都在北半球，就可以推出正确选项是B。
12.排除法：先易后难,从全部备选答案中将自己最熟悉的、已经完全掌握理解的选项确定其正确与否，稳
定自己的考试情绪，通过已知选项推断未知选项的正误，或在此基础上进一步对一些模糊不清、拿不定主
意、一时答不出或根本不理解的选项进行分析判断。排除法是解选择题的常用方法，上面讲的各种方法中
很多也包含着排除法的思想，事实上排除法是解组合选择题的最佳解法。
例17．若地球的自转方向与现在相反，而公转方向不变，则下列现象正确的是
①太阳日将比恒星日大约短3分56秒②北半球河流右岸将比左岸冲刷得强烈
③南温带和北温带的范围将会扩大一些④澳大利亚西海岸的沙漠将会变成森林
A．①②B.③④C.①④D.②③
[解析]有些选择题如按常规解法，就必须确定每个选项是否正确才能得到答案。应用排除法解此类选择题
可节省时间，提高正确率。如解本题时，可确定②是错误的，那么就可以把含有该组合肢的备选答案A、
D排除，④是两选项共有的，可判定为正确，重点分析①③两个答案哪个正确，从而得到正确答案，这种
方法可称为正向排除法。如解此题时当能确定①正确时就可把没有①的选项B、D排除。重点分析②④中
哪个正确。从而得到正确答案为C，这种方法可称为逆向排除法。使用排除法往往不能一步确定答案，解
题时可把两种排除方法交替使用。使用排除法进行排除的关键是在于对组合错肢或正肢的排除一定要正
确，当然在考试时，在时间允许的情况下，应对每个选择肢进行认真的思考分析，以避免排除错误而带来
13.猜选法：对于排序、组合类选择题除定位和排除等方法外,如实在不会还可采用猜选法。
例．下图中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型依次是
A． 温带大陆性气候、极地气候、亚热带季风气候、温带季风气候
B．高山气候、温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候
C．热带草原气候、温带海洋性气候、高山气候、温带季风气候
D．温带大陆性气候、热带季风气候、亚热带季风气候、高山气候
[解析]本题以全新的形式给出四个不同地区的相关信息，考查气候类型判断这一主干知识。其创新之处主
要体现在以下几个方面：变传统的气温曲线、降水柱状图判断气候类型为根据降水量曲线和可能蒸发量、
实际蒸发量的关系判断气候类型，变传统的降水柱状为降水曲线，变传统坐标单位一致为单位不一，解题
时如在某一方面粗心大意，思路不畅，就会导致解题失误。从表面上看此题难题较大，但解题时如能抓住
坐标单位不同这个突破口解答就易如反掌。从甲、乙两图的降水坐标单位可知甲乙两地的最大月降水量分
别在20毫米和30毫米以下，就可知甲、乙两地的年降水量都在400毫米以下，得到甲乙两地降水量较小，
而丙丁两地的降水量明显在400毫米以上，丙地的降水量更大，明显在800毫米以上，结合选项就很容易
得到本题的正确答案为A。如能进一步抓住甲、乙两图蒸发量的单位不同，乙图的可能蒸发量明显小于甲
图的可能蒸发量，结合选项A中温带大陆性气候与极地气候蒸发量大小的比较就可进一步证明A选项的
正确性。如实在不会做也可采用猜选法。从选项看第一项中相同的温带大陆性气候在A项和D项，第二
项中相同的温带海洋性气候在B项和C项，第三项中相同的亚热带季风气候在A项、B项和D项，第四
项中相同的温带季风气候在A项和C项，得到A项中共同点最多，即可猜选A项，猜选后再对A项进行
推理验证，如发现不符，再对相同选项较多的选项进行分析猜选，这样既可节省思考的时间，也可大大提
高猜选的成功率。
［知识链接］地理坐标图的解读：坐标图有两维（平面直角坐标）图、三维坐标图和多维坐标图。二维坐
标图用纵横坐标分别代表两个地理要素，坐标中点、线的内容表示两者之间的关系。根据点和线的不同，
二维坐标图可分为折线图、曲线图、柱状图和点状图等。三维坐标图表示人口年龄构成、三大产业产值构
成等三个地理要素之间的构成情况。最常见的三维坐标图是平面正三角形坐标图。多维坐标图是根据坐标
的一般原理，将众多具有并列关系的信息反映在一幅图上，常见的有雷达统计图、风玫瑰图等。解读坐标
图，首先要正确判读、理解各坐标的具体含义，读清坐标轴上的地理事物名称、单位、尺度等，明确该图
反映了哪两个或几个地理事物之间的关系，思考横坐标与纵坐标所反映的内容之间的关系；其次要正确读
取坐标图的有关数值及其变化趋势，准确判读出各坐标对应的时间和数值；同时特别要注意峰值和谷值，
分析数值的谷峰变化与地理事物的相关性。解读坐标图应注意坐标图上的点、线（折线、曲线）、柱等既
表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的变化趋势。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空
间分布规律，如常见的气温曲线图，反映了气温随时间变化的规律。柱状图侧重表示地理事物的绝对数量，
如降水柱状图就表示了各月降水量的数值大小。解读坐标图要看清坐标的单位数值。
对于三角形坐标图，阅读时要格外小心，图中的三个量仅表示相对量，即“比重”，不表示绝对量；三个数值相加一定是100%，其大小的变化方向是一致的，即要么都是按顺时针方向增加，要么都是按顺时针方向减小。解读平面正三角形图最简便易读的是平行线分析法。就是通过平面正三角形中的每一点，分别作三角形三边的平行线，每个轴上可得两个交点，其中靠近原点的那一点，即是该项指标所占比重。如图中①点受劳动力影响程度就是图中的A点、受市场影响就是图中的B点，受原料影响就是图中的C点。同理,可读出图中其他各点受劳动力、市场、原料的影响程度。
例19：右图是德国和泰国产业人口构成的变化图，读图回答（1）~（2）题。（1）关于德国和泰国产业人口构成及其变化的叙述，正确的是
A.年，泰国第一产业人口比重呈上升趋势
B.年，德国第二产业人口比重呈下降趋势
C.1999年，两国均以第二产业人口比重为最高
D.1999年，两国均以第三产业人口比重为最高
（2）年，泰国产业人口数量变化最大的是A.农业B.工业C.商业D.旅游业
［解析］根据平面正三角形图的读图方法可以读出图中上面一条折线第一产业就业人口比例较大，但呈降低趋势，第二产业就业人口的比例较低，第三产业就业人口的比例在1980年后有明显增加；下面一条折线第一产业就业人口比重从1882年开始不断下降，1999年的比例很低，第二产业就业人口比例呈先上升后下降的趋势，第三产业就业人口的比例则不断上升并成为主导产业部门。根据德国和泰国的产业构成状况就很容易得到第（1）题的正确答案为B。再进一步可从图中读出泰国三产业就业人口构成的变化情况是：1980年~1999年间，第一产业约下降了23%，第二产业约上升了7%，第三产业约上升了16%。由此可见，第一产业的就业人口数量变化最大，根据选项所属的产业情况得到第
（2）题的答案为A。
14.计算法：有些选择题需要经过计算才能得到正确答案。
例．当北京时间为12月22日5点时，全球未进入12月22日的有
A.多一半地方B.少一半地方C.恰好一半地方D.没有任何地方
[解析]本题主要考查全球日期的分布范围。已知北京时间为12月22日5时，则12月22日的范围应是东三区→东十二区，12月21日的范围应是西十二区→东二区，即全球未进入12月22日的应是多一半地方，所以答案应选择A。
15.特殊值法：运用数学上的特殊值法解地理计算题，有时可以达到事半功倍的效果。
例．读某地的正午太阳高度随季节变化图。该地的地理纬度为A. 0°B
.66°34&N C. 23°26&N D .23°26&S
[解析]本题若运用求某地正午太阳高度的公式计算当地的地理纬度，比较麻烦，可采用特殊值法。读图可
知，当地正午太阳高度为90°\u65288X直射）时，时间为3月21日或9月23日，即春分或秋分日，又知二分日
太阳直射赤道。故正确答案为A项。
16.逆解法：平时学习时，大部分同学习惯于正向思维。逆解法是运用逆向思维解题的一种方法，运用这种
方法解题，往往会收到意想不到的效果。
例．近年来，我国房地产业发展迅速，越来越多的居民乔迁新居，居住条件和环境显著改善。请读图，运用以下公式及相关知识回答。
① 某 地 正 午 太阳高度的大小：&式中 H
为正午太阳高度；φ为当地纬度，取正值；δ为太阳直射点的纬度，当地夏半年取正值，冬半年取负值。
②房地产开发商在某城市（北纬30度）建造了两幢商品住宅楼（见图），某房居民买到了北楼一层的一套房子，于春节前住进后发现正午前后，太阳光线被南楼挡住。请问该房子
一年中正午太阳光线被南楼挡住的时间大约是A.1个月B.3个月C.6个月D.9个月
[解析]关于光线与楼距问题，往往是已知直射点的纬度和所在地的纬度，求楼层的高度或楼与楼之间的距
离。常规的思路是运用公式求出H，然后解三角形。但本题是已知楼层的高度和楼与楼之间的距离，先求
直射点的纬度，然后才能做出选择，所以给人无所适从的感觉。可运用逆解法：先求出H，再运用公式求
出直射点的纬度，发现北楼的光线恰好不被挡住时直射点的纬度是0°\u12290X所以正确答案为C项。在解太阳
能热水器相关试题时应明确理论上为使太阳能热水器获得最多的太阳辐射，太阳能热水器受热面与地面的
夹角与Δ（太阳直射点与所求点的纬度差值）的值相等。
上面14、15、16介绍的是有关计算类选择题的解法。地理计算并不是考数学，重在方法，许多数据和角度都是特殊情况。因此在选择题中，不必进行精确计算，只要结合选项进行估算即可。有些选择题如通过计算得到答
案可能比较麻&烦，此时不妨将选项提供的数据直接代入，代入后看其是否与地理事实符合或者在代入后对相关数据进行比较得到答案。有些地理选择题表面上看要求计算，但实际上该题根据某一知识可直接获得。而繁琐的计算不仅浪费时间，准确率也低。这一点考试时要特别注意。
例．读右图回答秋分时，太阳直射点的地理坐标约为
A .23°26&N，116°E B.0°\u°15&WC.
0°\u&ED.23°26&N，180°
[解析]本题通过计算也可得到答案，但没有必要。只要知道一个地理常识：即秋分时太阳直射赤道，北京
时间7：25秋分，而直射点经度的时间应该为12：00，所以相对在北京的东边（该地的日期应为9月22
日）。可以排除A、C、D选项。正确答案为B。
地理选择题的解法还有许多，而且各种解法也并不是孤立的，有时需要几种方法组合运用．要想自如地运用这些技巧，追根溯源，必须具有扎实的地理双基．只有在加强地理双基训练的同时，注重对解题技巧的运用和总结，通过对典型题型的分析，熟悉各种题型的特点和解题方法，并做到灵活运用，努力节省解题时间，提高答题正确率，为在高考中取得满意成绩打下良好基础。
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