相关链结：
9:00-18:00(工作日)
扫一扫关注乐朗乐读您当前的位置 ：&&&&正文
家庭作业，该不该让家长检查？
教育频道 [来源：衢州晚报]
13-03-25 15:44
【字体:&中&】
　　孩子上了小学，不少家长明显感觉到身上的担子重了不少。其中，最艰巨的任务莫过于每天陪孩子做家庭作业。日前，市民陈女士向记者反映，孩子读小学二年级，每天都有家庭作业，老师不仅要求家长监督孩子完成作业，还要帮孩子检查订正后再签字。&这样一来，老师还怎么掌握孩子的学习情况？&陈女士心里犯嘀咕，她认为检查作业的任务不应该交给家长来完成。
　　【事件】
　　孩子做完作业
　　就扔给妈妈检查
　　陈女士的孩子在市区某小学读二年级。最近，她正为孩子家庭作业的问题烦恼。
　　&现在感觉做作业是孩子的责任，检查作业是家长的任务。每天晚上，我的大半时间都花在辅导孩子的功课上。&陈女士说，学校老师要求家长帮孩子检查作业，她也一直很认真地照做，但她现在苦恼的是，孩子对她似乎产生了很强的依赖性，每天做完作业后就扔给妈妈，自己不知道检查，就等着妈妈检查完再来订正错题。
　　陈女士遇到的问题引起了不少家长的共鸣，有家长表示，孩子的家庭作业让家长检查、签字，这已经是司空见惯的事了，只是孩子读低年级时还好，到了高年级，很多题目家长也不会做，感觉就有些为难了。而且，孩子很容易产生依赖性，做作业时不认真，因为反正爸妈会检查，做错了再改过来就了事。
　　【家长说】
　　查漏补缺
　　是老师的职责
　　在采访中，有家长认为，家庭作业是对课堂知识掌握情况的一次检查，老师应该重视家庭作业的完成情况，对学生的知识进行查漏补缺，而非将家庭作业的检查、订正任务都交给家长。
　　儿子上三年级的徐女士说：&老师要求我们家长帮小孩检查作业，交上去的作业基本都是对的。我对这一要求有点不解，孩子班上的家长也有类似困惑。孩子的作业，如果在家都让家长&改正&了，每一份作业都是正确的，或者正确率很高，那老师怎么能清楚孩子这个知识点掌握没掌握呢？&
　　市民杨先生也表示，家长督促孩子完成家庭作业是应该的，但事实上，家长的文化水平参差不齐，有很多家长根本就没有能力，也没有精力为孩子检查作业，可老师偏偏&希望各位家长认真地检查孩子的作业&，并要求&签字&为证，这就有些难为家长了，不免让人觉得老师有推御责任之嫌。
　　在采访中，也有家长提出质疑，过去的老师都挑灯批改学生的作业，现在的老师为什么没有精力和时间认真批改学生的家庭作业呢？
　　【老师说】
　　配合检查孩子作业
　　有必要
　　虽然多数家长们认为批改作业是老师的职责，不过也有老师认为，家长的配合也是有必要的。
　　&一般老师对家庭作业的讲评多是针对学生的共同错误，采取集体讲评的方式，弥补课堂讲授不足，除非某一个学生错题特别多，才会单独找学生。家长一对一的帮学生纠正错误，可以让学生对知识点的印象更加深刻。&拥有多年教学经验的柯城区新世纪学校三年级老师张晓芳说，考虑到家长能力不一，她在教学中并没有要求家长配合签字，不过她认为，家长监督孩子完成作业的目的，不应仅仅是完成，更重要的是完成的质量，也就是让家长共同关注孩子对于所学知识是否掌握等；同时也可以关注孩子的学习态度，培养孩子良好的作业习惯，包括认真书写、做后检查以及课外阅读等。
　　张老师说，小学低年级阶段是孩子学习习惯养成的关键期，也是最佳时期，家长舍得投入时间精力，今后才会&事半功倍&。好的学习方法一旦养成，转化为自觉的行为习惯，就不需要家长辛苦地陪伴了。
　　张老师也建议家长，不妨让孩子在作业本的空白处订正，这样老师也能看得见学生的错题，而且老师对于订正正确的作业，也应适时给予表扬或奖励。
　　【专家说】
　　家长和老师
　　需相互理解
　　对于该不该让家长帮孩子检查、订正作业的问题，市教育局教研室施燕红认为，家长的质疑不无道理，老师的要求也没错。从老师的角度来看，是希望家长能关注孩子的学习状况，检查作业就是一项切实可行的方法。从家长的角度来看，让老师知道孩子错在哪里，也是一种教学反馈。关键是老师和家长要相互理解。
　　&布置作业的目的是让孩子巩固知识，用哪种形式并不重要，重要的是孩子通过检查、订正能掌握正确的知识，培养认真的学习态度。如果家长可以及时帮助孩子纠正错误，也能提高学生的知识水平。&施老师建议，家长在检查作业时，主要应关注孩子的学习态度。最好的方法是家长在家里准备一个错题本，检查出错误以后，让孩子在自己的错题本中订正，这样不仅能第一时间帮孩子纠正错误，又不会错失一次和孩子交流的机会，也能保持作业的原貌，老师也容易发现孩子学习上的弱项。
[责任编辑:教师博文--浅谈孩子家庭作业重要性问题
　发表时间： 9:51:54　|　人气：444
家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3&儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。
　家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。
宋庆龄曾说过，孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。在家庭教育方面，我个人认为重中之重在于孩子的家庭作业完成方面。所以今天我所要浅析的是孩子家庭作业完成的重要性。
家庭作业是学习的重要组成部分，是教师为了巩固学生在学校所学知识，要求学生放学后在家里完成的作业。几十年来，大多数对家庭作业的研究发现，课堂之外的作业会给学生带来诸多益处，无论是学习成绩的提高，独立性、责任感、条理性的增强，还是时间管理技能以及良好学习习惯的培养。可是，对于一年级学生来说，往往缺乏学习的自觉性，没有“责任感”，他们意识不到做作业是学生的义务，不善于利用时间完成作业，常敷衍了事，这就成了令你们头疼的事：有的孩子不愿意做；有的孩子做得慢……出现这种情况后，使得孩子当天所学的知识得不到及时巩固，记忆出现偏差甚至根本就没有形成记忆。要想孩子学有所获，孩子养成良好的作业习惯是必不可少的。那作为家长能帮助孩子做些什么呢？
首先：给孩子创建一个舒适的完成作业的环境。
这个“环境”包括两方面内容：一个是硬件环境，即要为孩子准备好一个完成作业的空间。其中包括光线充足的、安静的、无噪音的房间，干净整洁的书桌，软硬、高低舒适的椅子或板凳，完成作业所需要的文具、工具书、书本等。另一个是软件环境，即在孩子完成作业的过程中，家长要少说话，少干预，少打扰。孩子的注意力是很容易受到影响的。如果在桌子上放着与完成作业无关的课外书或者玩具的话，甚至一面小镜子，都可能使孩子写一会儿看一会儿，不仅耽误作业时间，也使心思不集中，造成作业正确率低。所以，桌面上一定要干净、整洁。如果桌椅的软硬、高低不舒适，时间长了不仅影响孩子身体发育，而且也使孩子感觉完成作业的时间就是“受罪”的时间，那就更谈不上享受作业的乐趣了。如果没有准备好完成作业所需要的文具、工具书、书本等，孩子在完成作业的过程中就会一会儿找东一会儿找西，耽误时间不说，打断思路更要命。说到家长自身给孩子创造的软件环境，家庭纠纷不断，会让孩子心事重重、精神紧张；开电视，或是把一些朋友约到家里喝酒，聊天，打麻将等，则会给孩子带来极具负面的影响；有的父母在孩子做作业时经常干扰孩子，“今天在学校表现好不好？有没有受老师表扬(或批评)？”“肚子饿了吗？要不要吃点东西？”“做几道了？还有几道？”使孩子无法集中注意力，思考问题的思路也是总被打断。试想，在这种家庭环境中，孩子怎么能够静下心来读书学习，怎么能够提高作业的速度、保证作业的质量呢？当然，孩子自身也要做好写作业的一切准备，不能一会儿玩玩橡皮，一会儿就想喝水来放松一下等。
其次：教给孩子正确的、科学地完成作业的方法。
正确的方法是增强记忆、提高效率的法宝。
1、每天固定时间完成作业。进家门后，休息10-20分钟后就开始做作业，家长根据作业内容帮助孩子安排完成的顺序，一年级作业有读、有写，有的孩子可以独立完成，但如听写、练读课文可能需要家长从旁指导，这就需要优化统筹安排，时间长了，孩子就会自己安排了。
2、作业前要复习。
要教给孩子在写作业前一定先将当天的功课复习一遍，把要求记忆的生字、词等记牢了，再开始写作业。俗话说“磨刀不误砍柴工”，这样就免得孩子写着写着就写不下去了，一会儿翻翻书、一会儿又回忆老师上课讲的内容，如此这般肯定就会耽误时间，完成作业的速度自然也会慢下来。
3、作业时要注意姿势。正确的握笔、书写姿势也是非常重要的。有的孩子就是握笔、书写的姿势不正确，造成写的字不好看，书写速度上不去，长期下去，还造成视力下降。现在我们还是以练字为主，要求一笔一划，注意间架结构，“慢功出细活”，不许连笔、潦草、笔划不到位要纠正，错的字要擦干净，不许应付差事，必要的话，反复要求孩子重写，这样孩子就懂得了要认真写，否则不会过关。
4、要培养孩子的审题能力。对于任何作业，认真读题，了解题目要求，是完成作业最基本的要求。有的孩子只读一遍题，还没有理解题意就下手做，结果尽管花费了时间还没有做对；有的孩子一看题目就嚷着不会做。其实许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣。
对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
5、完成后要检查。基本上所有的作业都是按照先易后难来安排的，因此，可以让孩子做一道检查一道，做完所有的题目后再综合检查一遍――这就是教给孩子自己检查作业的方法。
对于听写的作业，它全部来自生字表二（每一课后我会写的字）。让孩子先抄写2-3遍，然后听写，错的要看好错在哪，看好字形的特点和结构，再练习5-10遍，再听写，一定要全部练会。
对于读的作业，要求读几遍，就认真读几遍，不要怕麻烦，第二天，我查朗读，读不出来，一听就是没有认真练习读课文。如果没有朗读训练，孩子的口语表达能力就得不到训练。老师的作业都有其训练目的的。现在个别家长，不重视口头作业，或者是只读一、二遍，这样的话，孩子的表达能力从何而来？为什么有的孩子能说会道？是从读儿歌、唐诗来，现在读课文，是语文语感的培养，为今后习作打基础。所以要认真地对待，千万不可以认为可读可不读。读的时候要求孩子像一名主持人一样，直立站好，不要横七竖八、奇形怪状，什么姿势都有，要端庄大方，气质高雅，并且声音洪亮，吐字清楚，分清平翘舌。
最后：做好监督、检查作业，做到宽严有度。
（一）做好监督。
在孩子写作业的时候，家长最好离开，到规定的时间才准时进来检查，这样有助于孩子独立完成作业和集中注意力习惯的培养。但是，当家长发现孩子在写作业的过程中分神或者做小动作的时候，应该马上提醒、制止。此时可采用三种方法。
1、利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文20分钟能做完吗？数学10分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。
提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？”我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。
2、利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。对待做作业拖拉、爱打野的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“快做，不要玩了”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
3、利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。
这种方法是不得己而为之，带有强迫性。
（二）做好检查。
家长对孩子的家庭作业，不能只简单地问一句“完成了没有”就完事了，要有行动“真正地看”。
第一看字面干净与否。这是孩子作业认真程度的一个显著表现；其次看是否有漏题现象；最后才看答案。对于抄写的作业，家长可要求孩子边读自己边看，不但使孩子再记忆了一遍，自己检查起来也迅速。
第二作业交给老师后并不是就完事大吉了，家长应该经常看看老师批改过的作业本，让孩子及时把错误的地方另找本子列出来（也可整理为“纠错本”），并且帮孩子分析错误原因，留到复习时作为重点复习使用；对于孩子在作业中表现的点滴进步及时给予表扬。
对于孩子的作业，要求要始终如一，不能朝令夕改，让孩子不知所措；更不能三天看两天又不管，敷衍的态度很容易让孩子学到，并且很可能使孩子产生“钻空子”的心理。
家长做好孩子家庭作业的配合方面，就可以逐渐促进孩子对家庭作业的兴趣，以及完成家庭作业独立性的提高，从而有利于孩子的家庭教育方面。
　 相关评论：
　我来说两句：
版权所有：诸暨市店口镇中心学校低年级孩子培养好这12个写作业的好习惯，学习问题都解决了！_父母必读-爱微帮
&& &&& 低年级孩子培养好这12个写作业的好习惯，…
点上面蓝字关注↑父母必读：科学、权威、实用、贴心低年级孩子养成良好的作业习惯，对于孩子以后的学习很有益处，这12个让孩子好好写作业的好方法，不妨借鉴！一、当你的孩子还在低年级时，就要严肃认真地对待他的功课，让他心里有点谱，别把上学当儿戏。你可以用以下几种方法暗示他上学受教育有多重要：1.询问你的孩子这一天在学校发生了什么事，或者过得怎么样。在这么问的时候，你得发挥一点儿创造性。比如你可以问“可笑的事儿”、“吓人的事儿”、“糟糕的事”、“愚蠢的事儿”等等。2.如果你不方便和老师面对面交流，不妨通过电话和老师认识并沟通。3.尽可能多地参加学校组织的活动。当父母积极参加家长教师联谊会，或者家长见面会等活动时，你们的孩子也会从中受益匪浅，因为老师能从父母那里更多更好地了解孩子。二、你要强烈要求孩子早睡早起、按时到校、穿着得体、带齐他需要的文具，通过这种方式在潜移默化中让他明白：上学非常重要，因此，做家庭作业也同样非常重要！三、安排固定的时间让孩子做作业。放学刚回家时是最理想的时间，因为在下午三四点钟的时候，孩子们依然精力充沛，而且学习起来效率更高。如果你能在孩子放学后照管着他，让他在这个时候就开始写作业，那就太棒了！如果家里人都在晚上6点甚至更晚才到家，可以让孩子在你准备晚餐的时候写作业。四、制定一些规矩并实践之。坚持要求你的孩子做完作业才能出去玩、看电视，或打电话。一旦孩子跑出去玩了，或者待在电视机前面，再想让他把心收回来开始做作业，那估计就成了“难于上青天”的事情了！如果孩子的作业很多，你又希望他有一点玩的时间，可以让他做1小时的作业，再玩上1个小时，然后再一鼓作气完成剩下的作业。从星期一到星期五，不让他看电视，这么做其实没什么，而且还可以减少他和你晚上的对抗。五、选出一个固定的地方，让你的孩子在那里学习，这样也能显示出家庭作业有多么重要。我比较喜欢让孩子们在家里的中心位置——饭厅里做作业。如果让孩子在他们自己的房间里学习，他们可能会觉得自己与外界有点儿隔离。只要你的孩子学习起来不会分散注意力，厨房的餐桌就很好。不过，十一二岁的孩子可能更喜欢在自己的房间里学习。六、备齐你孩子需要的所有学习用品。在他固定做家庭作业的地方附近，专门腾出一个抽屉或小盒子，用来装铅笔、书签、橡皮擦、订书机、胶水、透明胶带、字典、尺子、卷笔刀等文具。强烈要求他把这些文具收拾好，放在抽屉里，以便他做家庭作业时能随时找出来使用。七、在开学的头几天，就要弄明白孩子的老师对家庭作业的期望和要求。1.她要求你的孩子每天晚上花多少时间做家庭作业。2.她希望父母给予孩子多少帮助和辅导；她是否希望父母检查孩子的作业，并让孩子改正其中的错误？3.如果你的孩子做家庭作业的时间比老师建议的要长，老师会要求他怎么做？是不管花多长时间，都要一直做下去，直到作业完成，还是把没有做完的作业交上去，就此作罢？（如果这个问题反复发生，你需要评估一下老师判断孩子完成这些作业所需的时间是否准确或合理，或者看看你的孩子是不是学习起来非常吃力。另外，还要了解一下他的同班同学做相同的作业要花多长时间）。4.如果孩子没有完成老师布置的家庭作业，会有什么后果？八、对你孩子的家庭作业表现出浓厚的兴趣。你可以问问老师都布置了些什么作业，看看老师批改过的作业，安排时间让孩子去图书馆查找资料。把需要较长时间完成的作业贴在冰箱上。你还要时常提醒他。九、为了鼓励孩子注重作业的整齐干净，就要及时夸奖孩子在家庭作业中相对工整干净的部分。十、更多地关注孩子做得对的地方，而不要两眼光顾着盯着他做错的地方。十一、为了让你的孩子更加独立地完成作业，可以安排他做少量的或简单的习题，让他做完后再叫你。通过这种方式，可以减少他对你的依赖性。有的孩子要求在他做作业的整个过程中大人都要陪在他身边。对于这样的要求，不要姑息纵容。十二、确保你的孩子在家里还承担学习以外的其他责任。一位当老师的朋友曾告诉我，她有一个“头号秘密武器”，专门用来对付孩子不愿做家庭作业的毛病，那就是让孩子在家里至少负责一件家务活儿。做家务有助于培养孩子的责任心，将做好家庭作业视为责无旁贷的事。本文转载自微信公众号男孩部落（id：myboyblog）——知名亲子教育专家付小平博士打造的、全国首个全方位关注男孩养育、男孩成长的亲子教育平台。文章根据《怎样对孩子说不》一书编辑整理。推广
点击展开全文
父母必读育儿传媒官方订阅号，集众多机构、专家智慧，第一手育儿科学权威解读，引领千万父母共同将一个健康、快乐、幸福，有良好道德品行与价值观的孩子带入成人社会。
您的【关注和订阅】是作者不断前行的动力
本站文章来自网友的提交收录，如需删除可发送邮件到 bang＠ 或联系QQ ，
(C)2014&&版权所有&&&|&&&
京ICP备号-2&&&&京公网安备34杜克大学：家庭作业正在毁掉我们的孩子_学习问题_100教育家长学院
您的位置： >
> 杜克大学：家庭作业正在毁掉我们的孩子
杜克大学：家庭作业正在毁掉我们的孩子
16:40|来源：100教育
杜克大学家庭作业调研专家哈里斯·库柏经过长年跟踪研究表明，“没有证据证明任何家庭作业能够提高小学生的学习能力。”提出的观点一定会令很大家长感到震惊，100教育小编选择和大家分享，家长们看看是否有道理。
　　杜克大学家庭作业调研专家哈里斯·库柏经过长年跟踪研究表明，“没有证据证明任何家庭作业能够提高小学生的学习能力。”提出的观点一定会令很大家长感到震惊，100教育小编选择和大家分享，家长们看看是否有道理。　　不管在关于家庭作业的争论中你支持哪一方，这个由难道那丧失掉的玩耍时间、费力挣扎和眼泪真的都是徒劳无益吗？千百万家庭每天晚上都必须执行的固定程序居然毫无益处？由于家庭作业是如此广泛地被人接受，成年人很少质疑它的价值。　　然而当你看着事实，你会发现：家庭作业有些益处，但这些益处与孩子的年龄相关。　　研究表明，小学阶段的孩子们通过课堂学习收效甚高，而其余家庭作业却不过是多余的劳动。甚至在初中阶段，家庭作业和学业成功之间的关系也非常小。只有当孩子们进入高中，家庭作业才对学业有益处，但也要注意适度。每晚两小时的作业量已经是极限了，超过这个限度，其益处逐渐减少。“研究结果十分明确，”亚利桑那大学的教育学教授艾塔·卡洛维奇也同意，“在小学阶段没有任何好处。”　　在我们深入讨论之前，先让我澄清一下，这些研究结果不是来自样本量过少或结构失调的调差研究。事实上，库柏汇编了1989年的120项研究和2006年的60项研究。针对多项研究的广泛分析发现，小学阶段的家庭作业没有任何学业上的帮助，却在小学生对学校的态度上有消极的影响。　　这才是真正令人担忧的。家庭作业对年幼的学生来说确实有影响，却不是积极的影响。刚刚开始上学的孩子需要有机会建立对学习的热爱，然而家庭作业让年幼的孩子反感学校，进而反感功课和学习本身。一个孩子从幼儿园开始将面临着长达13年的家庭作业之旅。这是一条漫长的路途。　　不仅如此，家庭作业还产生对亲子关系的破坏。全国有成千上百的家庭每晚因为家庭作业的问题争闹不休。家长们唠叨哄骗，疲劳的孩子们抗议哭闹。每天结束的时候，家人不是互相关心彼此支持，而是发现自己陷入“你今天做作业了吗？”的恶性循环里。　　过早的给孩子们布置家庭作业，他们很难独立完成——他们需要成年人帮忙记得要做作业和如何完成作业。孩子们养成依赖成年人帮助完成自己作业的习惯，甚至很多情况下是由成年人替他们完成作业。家长往往承担起家庭作业巡检督查的角色。谁也不希望变成整日唠叨挑剔的人，但家长扮演这个角色常常贯穿孩子的高中生涯。除了造成这样持续不断的对抗，家里有个作业巡查员还会破坏布置家庭作业原本的目的：培养责任心。　　家庭作业的支持者们说它能培养责任心，帮助理解学校学习的内容，并建立家长与学校的联系。然而，家长的参与可以是看看孩子书包里背回来什么作业，或者尝试跟孩子分享在学校学到的功课，而不是监视孩子做功课的进度。责任心可以通过很多方式来培养，养宠物或是做家务都有这个作用。6岁的孩子每天记得把帽子和午餐盒带回家需要责任心。8岁的孩子每天早晨自己穿衣服、叠被子、按时出门需要责任心。加强对学校功课的理解，是个重要的因素，但只是学习上的众多因素之一。除了学业之外还有很多大事（如好的睡眠，家庭关系和活跃的游戏时间等等）对孩子平衡和健康成长同样至关重要。这些都对孩子的记忆力、注意力、行为和学习潜能有直接的影响。小学课程每天在课堂上已经不断重复加强了。放学后的时间对孩子其他部分的成长更加宝贵。　　比起传统家庭作业，对小学生来说更好的家庭作业是课外阅读。这可以是家长给孩子大声朗读，或者是孩子自己阅读。关键是要有趣。不过孩子在上了一天学之后不想再训练她的阅读技能，就让她听。另外一点是回家后的功课应该是有选择的和不经常的。如果布置作业不能促进孩子对学校和学习的兴趣，那就不要占用小学生一天中宝贵的时间。　　小学生需要一个对家庭作业的禁令。家庭、课堂或学校都可以实现这一点。家庭可以选择免除孩子的功课，老师可以确立没有家庭作业（或者偶尔、选择性的家庭作业）的氛围，学校可以花时间研究如何重新激发孩子们学习的乐趣。100教育小编觉得，适当的家庭作业无可厚非，但是孩子现在还在长身体与对世界认知的过程中，还有很多的比作业更有趣的事物需要孩子去接触与发现，不应该用作业填满这个关键的时期，它对孩子的学业或许有所帮助，但绝对不是决定性的，家长与老师们请三思而后行。
期末考试是一种手段，检验知识、技能的掌握情况，也是对整个学期学习成果的一次检验。平常学得扎实的同学到了期末就是大显身手的时候，证明自己的能力；
不少家长发现孩子写作业总是磨磨蹭蹭、爱拖拉，说了很多次还是不管用。那么，为什么孩子写作业总爱拖拖拉拉，没有效率呢？家长们又该如何解决呢？100教育小编从四个方面跟大家分析原因，家长朋友可以对症下药，早日帮助孩子治好写作业的“拖拉病”。
暑假就快到了，2个月的假期，童鞋们打算怎么有意义地度过呢？100教育小编整理了一些初中生暑假必读书目，分享给大家。
影响孩子学习成绩不好的原因是多种多样的，家长不能一看孩子成绩不好，轻则辱骂，重则体罚，这对孩子的学习和成长百害而无一利。100教育小编今天就帮家长朋友们，找出成绩不好的原因及知怎么解决。
孩子考试不及格，家长要怎么对待，这可能是很多家长都会遇到的，孩子成绩不稳定，家长应当正确看待，生气打骂孩子是不可取的。那么家长该怎么办呢？100教育小编讲个小故事吧。
字写得好的试卷在阅卷老师眼中无疑是更受青睐的，因为它看起来令人舒服，特别是对于频繁阅卷的老师更是如此，所以，100教育小编强烈建议，大家快去练好字吧。
学霸之所以为学霸，是因为他们能够利用相同的时间，比一般的同学掌握更多的知识。他们学习效率都很高，更善于利用课后时间。那么，他们是怎么有效利用时间的？100教育小编来教教大家吧。
很多家长都会担心自己的孩子上课不积极，不讨老师喜欢，于是家长们会一面叮嘱孩子上课要“多举手”，一面给老师打电话，请求老师“多提问”孩子，100教育小编温馨提醒家长，这种做法是不可取的。
初中英语学习重点比较侧重于语法，这往往导致很多学生出现顾此失彼的现象，最直接的影响就是忽略了词汇量的积累，要知道掌握词汇量的多少已经成为衡量一个人外语水平的重要标志。
在教育改革日益推进的今天，如何高效教育虽然引起人们越来越多的关注，但是，不可否认，我们在如今的教学实践中，依然存在着很多的“低效”，甚至是“无效”的教学现象和环节，这些无效环节“冲淡”了课堂教学目标的落实