最经典的PROE工程图标准设置_百度文库
最经典的PROE工程图标准设置
一、初始设置
1． 工程图的config.pro设置
（1） 启动时加载公制单位。
template_designasm
mmns_asm_design.asm
template_mfgcast
mmns_mfg_cast.mfg
template_mfgcmm
mmns_mfg_cmm.mfg
template_mfgmold
mmns_mfg_mold_mfg
template_mfgemo
mmns_mfg_emo.mfg
template_mfgnc
mmns_mfg_nc.mfg
template_mold_layout
mmns_mold_lay.asm
（2） 设置默认的尺寸公差显示模式为基本尺寸
limits 为极限公差，所有的尺寸均会加上极限公差
（3） 启动时加载所有特征
allow_anatomic_features
2． 配置工程图文件prodetail.dtl（符合国标的设置）
（1） 尺寸文字
drawing_text_height
尺寸文字高度
text_thickness
text_width_factor
文字宽度与高度的比值
（2） 视图参数
broken_view_offset
破断视图的偏移距离
def_view_text_height
设置视图注释的文字高度
half_view_line
symmetry_iso
设置半剖视图的线型为“symmetry_iso”标准
projection_type
first_angle
设置投影视角为第一视角
view_scale_denominator
此项设置为正整数，如“1”时，与下面的“view_scale_format”参数配合使用，视图比例可以以比例形式显示。
view_scale_format
设置为“ration_colon”选项，将以比例形式显示视图比例，如1:2，系统默认为“decimal”选项，即以分数形式显示比例。
（3） 截面及箭头参数
crossec_arrow_length：设置截面箭头的长度为“5”。
crossec_arrow_style：设置截面箭头的显示形式为“tail_online”标准。 crossec_arrow_width：设置截面箭头的宽度为“2”。
（4） 视图中实体显示
datum_point_size：设置基准点的大小为“1”。
hidden_tangent_edges：设置为“erased”，即删除隐藏的相切边。
thread_standard：设置“std_iso”标准来显示有轴的螺纹孔，系统默认显示标准为“std_ansi”.
（5） 尺寸标注参数
allow_3d_dimensions：设置为“yes”，即在3D视图中显示尺寸标准。
angdim_text_orientation：设置角度尺寸文本放置方式为“parallel.above”，即为角度尺寸文本平行于圆弧尺寸线，并放置在其上方，系统默认放置方式为水平放置“horizontal”。
贡献者：dengwenjun01
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5478人阅读摘 要：“作文教学”是语文教师一项长期而重要的“文字工程”。对于学生，提到“作文”二字，多会脑子“短路”，或者干脆上交一份“机械产品”。如何让写作成为学生一种愉悦的享受，笔者在教学中尝试了多种方法。这段路风雨兼程且丰富多彩，我和学生一起收获着、成长着、享受着！
　　关键词：观察；生活；读写；激励；修改；享受 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：（4-02 　　DOI：10.ki.issn16.33.127 　　提到“作文教学”，语文教师多会感触颇多，它是我们一项长期而重要的“文字工程”。对于学生，提到“作文”二字，多会脑子“短路”，或者干脆上交一份“机械产品”。如何让写作成为学生一种愉悦的享受，且能信手拈来呢？茫然中我一直在寻觅着，尝试着。 　　一、学会观察，处处留心皆学问 　　观察是写作的前提，是发现新知的最好途径。众所周知：著名的科学家牛顿之所以由一个落地的苹果而发现地球的引力，不正是由于他对生活处处留心、善于观察、勤于思考吗？绚丽多姿的大自然，温馨的家庭，美丽的校园，并不宽敞的小区广场，父母亲朋、老师同学、邻居或者是陌生人，一言一动之微、一沙一石之细，只要留心观察，定会发现其中之美，这时，你会发现，不仅写作素材有了，你的生活也会变得多彩起来。 　　春天来了，我会带着学生走出教室，来到操场，看看柳树的嫩芽，倾听鸟儿的啁啾，嗅嗅桃花的芬芳，摸摸小草刚刚探出的头。如果运气好，还能在花草间发现正在跳舞的蝶儿或扭动着身躯奋力向上爬行的小虫，赞叹惊呼之后，你一定能在他们的作品中发现这些小生灵的踪迹。起风了，景物有了怎样的变化？早晨和中午的景色相同吗？一场雨后呢？慢慢地，班里的学生不仅学会了观察，而且养成了良好的观察习惯。 　　二、走进生活，用我手写我心 　　新课标指出：“在作文教学中，要求学生说真话，实话，心里话，不说假话，空话，套话。”正所谓言为心声。然而教学中，不难发现学生写出的作文无病呻吟者多，真情感人者少，很多作文是为了写而硬挤出来的，让感觉变了味道。殊不知只有情真意切的文章，才能写出独特体验，才能与诸共鸣！ 　　为改变学生习作内容的“假大空”，我也做了一些尝试。日常中，我鼓励并训练学生做到玩中写、吃中写、烦中写、乐中写，每天事无大小都要用心品味，三句五句都用真情记录，用我手写我心。 　　当写作成为学生内心的一种需要的话，那就不用教师再摇唇鼓舌了。几年来的坚持，学生的写作能力在潜移默化中改变着，不再去简单拷贝或凭空谎言。 　　三、读写相伴，以读促写 　　（一）大胆开发教材，挖掘练笔资源 　　利用教材里课文内容作为写作训练的素材。如：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》，都是以“总―分―总”的结构来安排文章内容的。二者结构清晰且首尾呼应。就此，我布置了以“可爱的校园”“美丽的家乡”为题的习作练习，有了“实体”参照，学生写起来易于动笔。要求学生做到“有章有法练、无拘无束写”。 　　根据课文进行扩写、续写，既可以培养学生创造性思维，又使其写作能力得以提高。学习了《两只鸟蛋》，我便根据“我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。”这个结尾留给了学生丰富的想象空间，凭着他们对课文的理解和情感的升华，我趁机安排了本课诗歌续写。学生大胆地创新与表达，让一个个诗情画意、充满童趣的诗歌后续 跃然纸上。 　　（二）融入绘本阅读，点燃创作欲望 　　近年来，绘本的阅读成为家长和学生喜欢的方式而且从中带来越来越多的乐趣。台湾儿童文学作家 “花婆婆”方素珍告诉我们：小学课堂是将绘本阅读与作文教学结合起来的最佳场所。因为“绘本的内容特别丰富，主题非常广泛，其中的大部分甚至比教材中的课文还要美。 里面有些写作元素，把它们抓出来教给学生，其实并不难，因为天底下没有不爱听故事的学生”。教学时，给学生一定的时间阅读，尽情享受“图文合奏”所带来的惊喜，在此基础上，引出写作任务，自然、巧妙，有水到渠成之感。低年级，学生没有写长句的能力，情节重复的绘本是最佳选择；中高年级后，我则开始让学生进行大胆的仿写或改写训练，甚至打破原来的故事进行新的创作。 　　（三）重视广泛阅读，学习名家之法 　　叶圣陶先生曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有着密切联系。”即阅读是写作的基础，它可以从别人的经历中汲取智慧，可以从中激发自己的情感和感受。只有广泛阅读，学生才能丰富思想，积累语言，开拓自己的创新思维。扎实的“基础”加上有效的“结合”，学生的写作又何愁无以言表。 　　四、巧用评价激励，注重有效修改 　　作文课上被教师表扬或者作文被范读，能成为同伴的榜样，也是学生极其渴望的事。对于正值荣誉感强的年龄，往往一两句精神褒奖却胜过一大堆建议。让学生打开评语时就好像打开一面镜子照亮了自己，使其产生亲切认同之感，并能感受到教师的关怀和鼓励。作文评价的激励作用是提高作文能力不可忽视的。 　　注重评语的同时，还要进行作文讲评。事实证明小学生不能很好地对教师的旁批、注解深入领会，所以选取好或差代表性强的做为典型讲评是必要的，让学生充分发表意见，互相启发、取长补短，达到及时有效修改。正如一位作家所说：“好作文不是写出来的，而是改出来的。” 　　为解调动学生的积极性，我建立了班级QQ群，经常将学生的“特色习作”发表在群里，班里的同学、家长纷纷点赞或评论，被点赞最多的同学将成为当天班级群主，其作文将载入学校“七彩童年作文集”中。班级QQ群里的作品越发丰富多彩，更多的学生享受着“小作家”的感觉。悄然间，“观察思索”的好习惯体现在学生身上，看似平淡自然的日子里，却时时洋溢着惊喜、起伏着“波澜”。每次作文都会有着令人欣慰的进步。 　　“作文”是语文教学永恒的主题，也将是我继续探索的路，这段路风雨兼程且丰富多彩，我和学生一起收获着、成长着、享受着！ 　　[责任编辑 田彩霞]
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08-12-15 &
在设置变量 ：pro_font_dir
C:\WINDOWS\Fonts（字体文件的目录） 不过我更建议你另外建立一个文件夹把相关的字体拷进去.
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ProE工程图设置技巧
自动显示日期等：
&todays_date 显示当前日期
&model_name& 显示模型名称
&scale&&&&&& 显示绘图比例
&dwg_name&&& 显示工程图的名称
&type&&&&&&& 显示模型类型(装配图或零件)
&format&&&&& 显示图纸具体规格
&current_sheet 显示图纸页码&& （注意前后空格）
&total_sheets& 显示图纸总页码数&（注意前后空格）
&dtm_name&&&&& 显示基准平面名称
工程图的一般配置：文件&属性&绘图选项
设置文字高度（这些选项控制与其他选项无关的文本）
drawing_text_height& 3.5
设置文本宽度（这些选项控制与其他选项无关的文本）
text_width_factor&&& 0.6
设置视角类型(第一视角) （这些选项控制视图和它们的注释）
projection_type&&&&& first_angle
设置箭头长度（这些选项控制方向指引）
draw_arrow_length&&& 3.5
设置箭头宽度
draw_arrow_width&&& 1
设置箭头方式(实心箭头)
draw_arrow_style&&&& filled
设置绘图单位（杂项选项）
drawing_units&&&&&&& mm
设置文本与尺寸线平行（这些选项控制尺寸）
Text-orientation&&&&&&& 值为：parallel_diam_horiz
尺寸公差标注（控制尺寸公差）
Tol_display&&& 值：yes
&工具&&&选项&&&仅显示从文件载入的选项（去掉&）& &&tol_mode&的值舍为&nominal&表示尺寸只显示名义尺寸值，不显示公差。 Limits：表示尺寸公差为上限和下限；&plusminus& 表示公差为正负值；&plusminus&：表示公差值为正负值，正负公差值相同。
&￠&：选中尺寸&右键&属性&尺寸文本&文本符号。
粗糙度：&插入&&&粗糙度&&&检索&&。。。。　Proe 默认字体的方法详细图解首先先熟识一下
与 windows 的字体对照：下面我将xp下的字体名称和e里的字体名称 列出来给大家参照：如下：FZSTK& && && & |方正舒体& && && && &proe中的名称为 FZSHuTiFZYTK& && && & |方正姚体& && && && &proe中的名称为 FZYaoTisimfang& && && &|仿宋体& && && && &&&proe中的名称为 Fangsong_GB2312simhei& && && &&&|黑体& && && && && & proe中的名称为 simheiSTCAIYUN& & |华文彩云& && && && &proe中的名称为 STcaiyunSTFANGSO&&|华文仿宋& && && && &proe中的名称为 STfangsongSTXIHEI& && && &|华文细黑& && && && &proe中的名称为 STXiheiSTXINWEI& && &|华文新魏& && && && &proe中的名称为 STXinweiSTXINGKA& &&&|华文行楷& && && && &proe中的名称为 STXingkaiSTZHONGS& &|华文中宋& && && && &proe中的名称为 STZhongsongsimkai& && && && &|楷体& && && && && & proe中的名称为 KaiTi_GB2312SIMLI& && && && &&&|隶书& && && && && & proe中的名称为 LiSuSIMYOU& && && & |幼圆& && && && && & proe中的名称为 YouYuanSURSONG& && &|宋体-方正超大字符集 proe中的名称为 Simsun (Founder Extende)第1列：从xp下复制到proe的 text目录下后自动更改的字体名称第2列：xp下的中文字体名称第3列：proe中的字体样式的名称以下是图片参照：
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　　到此时，我们在重启重启破衣，建图后输入字体也是仿宋体了，当然，喜欢什么字体就按上面的方法设置什么字体即可。注：此外：还有一个非常重要的关键：“ 在设置好以后；以后若工程图的设置路径有变动，然之后我们重新设置好它的工程图配置文件路径后（当然，设置方法跟上面一样）；在作第一张工程图时，一定要右击选 属性、工程图选项 里，打开，找到工程图之配置文件，打开；OK，在此时再点击 另存 图标，一定要再把它再另存到它的原始位置一次；否则会字体失效（只是第一张图要这样设置，以后全部不用，设置了第一张图后以后一切正常）， 这是我在上了当之后整了 N 时才摸出来的。当然，这只是我自身实践的经验，原因不知，但我电脑只有这样才有效，否则失效。想了许久，还是不知原因何在？上面这样说可能还是不是很清晰，下面就用图解说明：首先：我们假定上面设定的工程图配置文件路径有了变动；现在重新设定了工程图配置文件路径，现在已设定好了；我们下面开始建第一个工程图了，那么，就要作下列图示的步骤：
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　OK，大功告成！　此时，你再输入注释文本时，你会发现，就是你默认设置的字体了，如：仿宋体。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陈中富 [ 本帖最后由 czf 于
17:22 编辑 ]
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