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关于写学做事的小学作文,烙饼(共4篇)
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我经历过的事就像天空中的繁星、沙漠里的沙子、森林中的树一样多，但是最令我难忘的就是那次和祺祺一起烙饼。& & & 记得在暑假里的一天，我和祺祺约好一起玩，她说特别想去她姥姥家做饭，我们就一起去了。& & & 祺祺的姥姥知道了我们的想法，就出去把菜买了回来。我和祺祺先把葱洗干净，再切碎。切葱时，葱的气味刺激得我们眼睛直流泪，于是我们就轮流切。葱切好了，然后是打鸡蛋，再把鸡蛋、葱和面粉和起来。和面的时候，由于面太稠了，筷子差点被掰断了，祺祺说: 再加一点水，太稠了. 经过几次的加面、加水，终于把面和好了，祺祺把面倒入电饼铛里时 啊！“地大叫一声，原来是她一不小心手被电饼铛烫到了，我就赶紧让她用凉水冲。经过这一阵的折腾，我们两个累得腰酸背痛。& & &过了一会儿，一张张香喷喷的饼子出锅了，我们尝尝味道还不错，非常高兴。我们又端到家长面前，让他们也分享一下我们的劳动成果，大家都夸我们是做饭小能手呢！& & & 通过自己的双手，可以做出许多东西，既增长自己的本领，又可以获得家人的鼓励，所以我们力所能及的事要尽量自己去做。0
【关于写学做事的小学,烙饼(共4篇)第一篇】：6年之后再话“烙饼”龙源期刊网 http://.cn
6 年之后再话“烙饼” 作者：王岩 来源：《黑龙江教育? 小学与研究》2014 年第 03 期
背景介绍： 6 年前，我作为黑龙江省小学数学论坛“名师在线”板块推出的第一位老师，全程关注了论 坛对“数学广角――合理安排时间”一课的研讨。大多数参与研讨的感叹这节课难上，原因有二：一感觉课的容量大，尤其“烙饼中的 学问 +申请认证【关于写学做事的小学作文,烙饼(共4篇)第二篇】：小学生作文写作导学案2014 年 1 月 10 日小学写作导学案 姓名: 刘卓 年级：四年级 科目：语文一、如何写好作文？ 1、明确作文的性质。小学作文的性质是练笔，是习作，不是创作。作文一点 也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过 多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写 我口，我手写我心”。2、.从写、写话开始。3、求真、立诚。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说 假话、空话、成人话； 立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实 事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的问题，又是做人的问题。4、一定要勤动笔，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。勤于观察 体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读 书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。5、确立“写作基于阅读”的。阅读是写作的基础。“读书破万卷，下笔 如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。总之，作文 教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。6、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一 些技巧。比如，平时多背一些好的落、好的开头及结尾。以备考试用之。7、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、、，学会积累。8、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。9、作文训练从写子、写话到写片段再到写成篇的作文，由易到难，循序渐 进。让学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。10、观察、思维、表达三种能力结合起来培养 习作有内容，内容源于生活之中，需要在观察中发现；有了内容，还要靠精心 地安排、组织材料。正如叶老所说，要想写好文章，就要有敏锐的观察力、缜 密的思维力和较强的语言表达能力。比如，很多同学都写过《介绍自己》一类 的习作，我们可以换个角度，思考自己在和在家里的不同表现，写写双重人格的《两个我》，触及自己的内心世界，写出一个真实的我，促使自己在校 做个好学生，在家做个好孩子。再如，写《我的父亲》《我的母亲》一类的作 文，小学生往往想想便写，搜肠刮肚，闭门造车。为什么不采访与父母关系密 切的人来获得第一手材料再动笔习作。这样写出的作文， 内容更具体、 更真实。二、作文的分类 1、叙事类作文 四个最基本的要素：时间、地点、人物、事情（起因、过程、结果） 优秀叙事作文有四点: 1.事情的起因/过程/结果清晰明确；凤头、猪肚、与豹尾。2.描写生动(多比喻、拟人、排比句；视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉多方面描 写) 3.优秀的语、四字词、歇后语的运用； 4.深刻的感想或道理 “凤头” ：古人把文章开头称为“凤头” ，就是说文章的开头要漂亮，吸引读者 阅读的优秀开头。（一） 开头要注意点题， 以便直接切题， 这样既不容易离题， 也能使作文紧凑些。1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了 大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（ 《为自己竖起大拇指》 ） 2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成 熟却很成功的“合作” （ 《合作》 ） 3、时间老人牵着我的手带着我走过了十个春夏秋冬，成长的路上已留下了我 一串串由小变大的脚印。（ 《成长的脚印》 ） 4、 在童年的书包里， 生长着一种情感， 那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来， 它经历了时光的考验， 而且， 它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人 的涟漪。（ 《品味语文》 ） （二） 开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、 排比和引用 用比喻，增强开头的形象。1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上 了 16 圈年轮。2、生活是一张洁白的画纸，我们每都是手握各色画笔的画师；生活是一 杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土 地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路， 我们每个人都是生活的远足者。3、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随 我成长的老师。4、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了 一串串的脚印。用排比，增强开头的气势 1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，载着父母无数的心愿； 童年是一座博物馆，展出天真烂漫的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动 的片段。（ 《童年》 ）用引用，增加开头的情韵。2、 “没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草??”婉转的歌声又萦绕在耳 旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（ 《小草》 2、 “上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市――杭州。（ 《西湖览胜》 ） （三）开头要巧设悬念 设计故事情节，深深地吸引着读者。1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像 发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问： “你 们班编座号了吗？” “编了。我漫不经心地回答。《 “6 号”的故事》 2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡 男的字： “想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你 ??这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望 望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》 例：我成长中的一件事在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同 的脚印，岁月的潮水一冲它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大 树，深深地扎根在我心中。在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们 就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔 飘荡。在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流 逝， 渐渐地模糊不清。唯有一件事， 真真切切， 记忆犹新。做人要诚实 “做 人要诚实” ，这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天，由于我的不诚实， 让我尝到了撒谎的滋味。我尝到了成功的滋味人生中充满了酸甜苦辣， 在前进的道路上难免会遇到 一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有 甜??许多事我已淡忘，但有一件事让我到了心儿怦怦直跳的滋味。学习带给我的快乐快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一 觉？还是开心地玩上一天？对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步， 我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在 我的脑海里， 抹也抹不去， 挥也挥不走， 有时想起来还会忍不住哈哈大笑。童年生活真精彩童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一 块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上 闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。二、豹尾人们把好文章的结尾誉为“豹尾” ，是说结尾要干脆有力 （一）结尾要照应开头 1、 小学生活即将结束， 我真想对那蓝天、 对那白云， 用发自肺腑的声音呼喊： “我真快乐――”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（ 《快 乐在我们的集体里》 ）2、时间老人在我耳畔悄声说道： “你已长大了！ ”我惊诧不已，是吗？我已长 大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的 道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（ 《成长的脚印》 ） 3、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现， 你的周围时刻充满着阳光 （二）结尾要突出主旨 1、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却 孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把 爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人??带给身边每一个 人。（ 《把爱心带给他人》 ） 2、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界 里有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可 它会伴我一生一世。（ 《我发现枕头里有个世界》 ） （三）结尾要以情（景）打动人 1、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（ 《卖蟹》 ） 2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上 刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的 拐杖吗？ 3、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满 脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露 出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （ 《眼睛里的笑》 ） （四）结尾要解开谜团 例文（尽力做到能默写其中优秀的段落为好） 《学跳水》 每当我到游泳池练习跳水的时候，都会想起以前学跳水的时光。记的好像 在我八岁的那个年龄段时学的游泳。当时，我学得并不好。那天，大伯和蔼得 说： “今天我们学跳水，谁敢先跳一次，跳完了，我再讲。”老师的眼里充满了 鼓励。我想：我到底跳不跳呢？正在这个时候，有几个人举手了，我也犹豫的 举起了手。“好，大家跟我来。”大伯高兴的带着我们来到大池。我当时怕到了 极点，还有 10 个人、9 个、8 个、7 个??我前边的人有的成功了，有的失败了。啊！ 终于轮到我了， 我胆怯得看了大伯一下， 他的眼睛好像会说话， 好像在说： 没事，失败了也没事。我脚一蹬，手放在胸前，跳了下去，没想到，竟然呛住 了，真倒霉。“好，现在我来讲。”大伯还是笑眯眯得说。“把手并放到胸前， 深吸一口气，蹲下来，用力一蹬。注意，你们不要害怕，这最重要。好，开始， 一个一个跳。”这一回，我一定要成功，我心里没有了胆怯，而有了信心。又 轮到我了，我蹲下来，手放在胸前，吸一口气，用力一蹬，跳了下来。啊！我 成功了，我真不敢相信刚才跳下去的是我，我张开双臂，对着蓝天大喊一声： “我成功了！ ”我尝到了成功前的滋味是苦，成功后的滋味是甜。难过的事在我的心灵深处，有许许多多快乐的事，但也有几件伤心的事。有一件事，却成了我最难医治的一块伤痕，因为在我的生活中，还缺少一份爱 ――父爱。记一件难忘的事温暖是生活中不可缺少的。有了它，家庭充满温馨；有了 它，生意兴荣荣耀；他使陌生者不再陌生；它为失意者重燃那希望的火苗；对 悲伤者它犹如太阳。还记得有一次，我不小心摔伤了，我的朋友连理我也不理我就走了，有的只是说： “起来吧，才摔一小下就起不来了啊！ ”那时我没理她 们，只是试着自己站起来，但是那时膝盖摔得直流血，站起来一半时膝盖就像 要撕成两半。我在那里挣扎了好久也站不起来，献血几乎要把我的牛仔裤染红 了，但我哪有办法谁叫我走路不小心，给自己摔得鲜血直流。“唉。”我现在真 想大声的骂，为什么大家只顾着玩不理我，我平时的朋友都跑哪里去了，一个 也不帮我。就在这时， 一双手向我伸来， 那双手充满着友谊和热情， 抬头一看， 原来是我最好的朋友晓萍，她笑着对我说： “小心点，我扶你起来，以后可要 小心点了。”说完把我扶了起来，小心翼翼地把我扶到。到了办公室她 告诉老师我摔伤了，要老师为我擦药。擦完药后，我好些了，说要自己走回班 级， 可她坚持着说： “我扶你回去， 免得你等一下脚又痛走不动， 看谁来帮你。” 听完他这句话，我心中充满了无比的感激。到了教室当我正想跟她道谢时，她 却笑了笑说： “别再站起来了，好好坐着吧，我走了。”说完就跑出了教室。温暖，就算身边的一件小事也会让你感到温暖，伸出你支援别人的双手， 让受伤害、伤心的朋友都感到温暖吧！从身边的小事你就能体会到一股暖流注 入你的内心，你只要做一件能够帮助边人的小事你即将温暖他人。你感到温暖了吗?感动我们的事其实很多：读书累了，父母为我们削个苹 果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰 的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收 到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动?? 对一只蜘蛛的怀念很多人曾经拥有过一些美好的东西， 可是在拥有的时候 他们往往并不珍惜，等到失去之后才后悔莫及。我也曾经拥有过一件美好的东 西，它的外表并不漂亮：全身土灰色，六只细长的腿伸的老长，腹部圆鼓鼓的 ??或许谁也不会想到， 我说的竟然是一只蜘蛛！ 我和它并不是朝夕相处的朋友， 也没养过它。我从遇见它、认识它到看着它慢慢死去，总共才十多分钟。每当 想起它，我的心便隐隐作痛。也许谁也无法理解我为什么如此“多愁善感” ， 只有我自己明白我的罪孽：因为是我亲手杀死了它一位伟大的蜘蛛母亲！记得 那天，我正在阳台上给花浇水，突然发现一只蜘蛛落到了我以前装金鱼的小金 鱼缸里，他挣扎着。我讨厌蜘蛛，便不假思索地拿起一支小木棍，把它按下了 水，只见蜘蛛在水里划来划去??我见淹不死它，就到屋里拿了一瓶“黑旋风” 有用小木棍把它挑起来，对着它狠狠地喷了一下，于是蜘蛛便像一滴水珠垂直 掉了下去，随即沉到了水底。它在金鱼缸底，一动不动，我静静的观察了一两 分钟，便给它下达了“死亡通知书” 。可是，我万万没有想到：当我准备起身 的时候，我清清楚楚的看到他的脚动弹了两下，然后一股白色的液体从它的腹 部涌了出来，越来越多，越来越浓??最后在它的腹部下形成了一个乳白色的圆 球，在圆球的中心，有一些亮晶晶的像玻璃一样的东西在蠕动。我知道，那是 一群新的小生命！此时，蜘蛛母亲才真正地完全地死去了！在临死之前，它积 聚了自己最后仅有的、 也许只有几秒钟的生命力量， 生下了它的孩子们。那时， 蜘蛛母亲早已身中剧毒，可是它却在自己生命的最后一刻创造了惊人的奇迹， 赐予它鲜活的生命。或许他它死的时候是幸福的， 因为它留下了自己的 “种子” ； 或许它死的时候是欣慰的，因为它完成了自己的使命。可是，最终这些小生命 还是没有幸免于难！ 唯一的一只小蜘蛛晃晃悠悠的从那团白色的液体中爬了出 来， 冉冉上升直达水面。我想我绝不杀死它！ 因为我被蜘蛛母亲的行为震撼了。此刻我想救救这个小家伙以将功赎罪。可是当我把它弄上来时它已经死了！我 真想将自己狠狠地揍上一顿。我的心好痛。不知为什么，我的脑子瞬间一片空白，我竟然哭了，我要追悼那只美丽的、可爱的、伟大的蜘蛛母亲。我要用 内心的忏悔向它赎罪，但愿它能宽恕我。爱的守护生物链中有大鱼吃小鱼的说法，包括母食子。可我发现有一种鱼非 但不食子， 还表现出了感人的父母之爱。寒假， 我常蹲在我家大鱼缸前观赏燕鱼。这十几条燕鱼不仅色彩艳丽、轻盈飘逸，而且个个温文尔雅，十分和睦。可是， 有一天，发生了突变，最大的那对墨色燕鱼性情突变，把其他伙伴都赶到了鱼缸 的一个角落，然后专注地用嘴巴清理着一片水草，直至一尘不染。它们是不是要 产鱼宝宝，准备产床呢？我兴奋起来，便蹲下来看个究竟。果然，雌鱼靠近那片 水草， 颤抖着身躯， 它一定很痛苦， 是母爱的力量让这位母亲默默忍受着。此时， 它的心里也充满了幸福的期盼吧？不一会儿，从尾部射出一绺透明的“水晶液” 落到那片水草叶上散开来， 我拿过放大镜仔细一看，那散开了的液体竟是一颗颗 比小米粒还小的晶莹剔透的鱼卵！足有一百多枚！再看那雄鱼兴奋地在鱼卵上方 翻腾着。是抑制不住做父亲的喜悦，还是为小生命的诞生而庆贺？其他鱼好像嗅 到了什么，纷纷游过来，鱼爸爸如临大敌，坚决谢绝“来访” 。可有一条七彩燕 鱼不知分寸，趁鱼爸爸不注意，闯入“禁区” ，鱼爸爸一口把它的尾巴咬住，七 彩燕鱼好不容易挣脱了，却在尾巴上留了一颗“月牙儿” 。搏斗中，一颗鱼卵被 碰落下来，鱼妈妈急忙把它含在嘴里，又吐在了“小产床”上。啊！多么令人感 动的父母之爱呀！那么勇敢，又那么温柔，我的心被深深震撼了，倏地涌进一层 温暖的浪花?? 第二天早晨， 我顾不上穿衣服就跑过去看它们。啊！ 那对父母还在坚守岗位， 24 小时了！该给这对可敬的父母补补身子了，我把它们最爱吃的红丝虫放了进 去。鱼群蜂拥而至抢食着， 可那对父母竟纹丝不动， 警惕地守候着襁褓中的儿女。啊！忘我的父母之爱呀！我的眼睛湿润了??“谁言寸草心，报得三春晖。”也许 是 48 小时的守护感动了儿女吧！看！放大镜下那绿色的小“产床”上，一个个 晶莹的鱼卵上面，摇动着一面面晶莹的小旗帜，小鱼长尾巴了啊！我又一次怦然 心动，那分明是一片洒满阳光的芳草坡，那一面面摇动的旗帜，是生命的旗帜， 感恩的旗帜，在向辛劳的父母致意，在向这充满爱的世界致意！又过了两天，可 以看清小鱼的雏形了，一个个可爱的小脑袋，两边黑黑的小眼睛，摇着小尾巴， 努力挣脱着产床， 它们要比齐白石笔下的水墨鱼虾美，因为这是一个个活生生的 生命。啊！生命，多美好啊！我轻轻摘下那片叶子，将它放到一个透明的小玻璃 鱼缸里，让那对父母放松一下紧张的身心，可它们还有点儿舍不得，一直在那片 水草周围徘徊游动。为了不让它们遭受离别之苦，我把小鱼缸吊放进大鱼缸里。就这样，大鱼感觉到它们的宝宝就在身边的“育儿箱”里，终于放心进食了。小 鱼终于下水啦！望着它们快乐的身影，我无限感慨，在这大雪纷飞的冬季，如此 纤弱的小生命还能顽强地活下来。万物生灵， 因爱而生！ 啊！ 我珍爱所有的生命， 更爱这充满爱的世界??可写的题目:有趣的（难忘）的一件事、感动我的一件事、 可爱的生命、生命之美、父母亲的爱、我家的宠物
【关于写学做事的小学作文,烙饼(共4篇)第三篇】：小学生作文之写人作文_图文小学生怎样写好写人作文?珍惜今天拥有明天写作：谈谈我的看法以写人为主的记叙文主要是通过对 人物外貌、语言、动作、心理的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：珍惜今天 拥有明天第一 写好人物的形象人物的形象，一般指人物的外貌、语言、 动作、心理活动等。珍惜今天拥有明天定义：人物的外貌，就是人物的外形特征， 包括容貌、衣着、姿态、神情等等。珍惜今天拥有明天人物外貌描写:在描写人物外貌时，首先就要明确文章是 要表现人物哪个方面的精神、性格、品质， 这是决定写什么以及怎么写的主要依据。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。珍惜今天 拥有明天眼睛大眼睛忽闪忽闪 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 明亮的眼睛?乌溜溜的眼珠 慈祥的目光 眼睛眯成一条缝凶狠的目光 眉青目秀?炯炯有神珍惜今天 拥有明天鼻子高鼻梁 蒜头鼻 鹰钩鼻 朝天鼻 酒糟鼻 塌鼻梁 尖尖的鼻子拥有明天又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子珍惜今天头发? 披肩长发? 齐眉的刘海 ? 白发苍苍柔软的头发秃头（没有头发） 头发稀疏头发乌润珍惜今天拥有明天嘴?樱桃小嘴?抿着小嘴 厚嘴唇血盆大口 薄嘴唇尖嘴猴腮嘴唇苍白?唇如胭脂齿白唇红唇无血色珍惜今天拥有明天牙?参差不齐的牙齿 咬紧牙关白而发亮的牙齿 青面獠牙满口银牙珍惜今天拥有明天人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言 为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表 现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身 份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写 人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物 的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物 的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写 出“怎么做”.珍惜今天 拥有明天人物的心理心理活动是无声的语言，是直接表现人 物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的 心理活动时，要注意把心理活动产生的原因 叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描 写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动 写好了，人物的形象就突出、鲜明了.珍惜今天 拥有明天第二抓住人物的特点每个人都有自己的特点，这个特点可 以从人物的年龄、外貌、语言、动作、 兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。珍惜今天 拥有明天第三选用典型事例人与事是分不开的。一个人做的事很 多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。珍惜今天拥有明天第四 运用细节描写细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。珍惜今天拥有明天我的同桌?他，是我小学同学当中的一位．他长得 不高不瘦，但是比我还高一点，他有一对并 不怎么有神的大眼睛，和一张大大的嘴巴。由于他爱好体育，经常到外面踢球，所以体 质不错，但皮肤却被晒得黑黝黝的。除此之 外，他还有一个特点，就是有一头卷发，可 不是烫的，而是自然卷曲的，看上去象一只 卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。珍惜今天 拥有明天?他还有一个优点就是坚持不懈,做事不半途而废，而 是有始有终。记得有一次，我们到足球场去上体育课。老师让大家跑400米。于是大家便排成一行，当然他也在 其中。只听一声“开始”的口令后，跑步开始了。大家都 像离弦之箭，一个劲的往前跑，他也不例外，但是令人吃 惊的事发生了，只见他刚跑了十几步，小脚突然遭“暗 算”，摔了一跤，这一跤可摔得不轻啊，他膝盖上皮开肉 绽，鲜血涌了出来。可是，他并没有就此罢休，强忍着伤 痛爬了起来，有人上来扶他，他却没答应。凭着他坚韧的 意志，一拐一扭地向着前方跑去。终于，在疼痛地干扰下， 他离终点越来越近了，十米，五米，三米，一米，他跨过 了终点线，我们为他欢呼，为他骄傲！ 珍惜今天 拥有明天?他就是这样一个坚强不屈的人，难 道这不值得我们去学习吗？但他是谁呢？ 他便是我们班的李凯。珍惜今天拥有明天
【关于写学做事的小学作文,烙饼(共4篇)第四篇】：小学生作文指导――怎样写事小学生作文指导――怎样写事记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或 揭示问题，批判坏现象等的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但 人物和环境景物的描写只能围绕着事， 服从于事或依附于事。它的明显特点是： 注重把事件、 情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件 的思想意义，而不是主人公的思想品德。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。一、怎样写事 1、一件完整的事情包括哪些要素？ 事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件的“六要素” 。“六要素”在描述事件中的地位起因、经过、结果是事件的主要环节。其中经过部分又是整 个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。2、怎样描写一件平凡的事件？ （1）把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层层地写清楚。写的时候多写几 个“后来怎么样” ，文章就具体生动了。例如： 刷牙 早上，我来到洗手间，有气无力的拿起牙刷和牙膏，然后把牙膏挤在牙刷上，真像一条毛毛 虫，然后慢慢地拿起杯子，拧开水龙头，灌满水，漱一下口，谁在嘴里的时候像好多小娃娃 在游泳一样。我慢慢吞吞地拿起牙刷，认认真真地刷起牙来了。（2）注意材料的详略， 有所侧重。对一些重要过程、 场面要细致描绘， 使读者身临其境。例 如： 赖床 “ 懒猪起床，懒猪起床” ，一听到这熟悉的声音，我就知道是闹钟响了，不用睁眼我也知道 才六点半（这是我上课起床时间）,在心里暗骂自己，怎么又忘了关闹钟了呢？真是笨猪猪！ 今天可是周末，再说了，睡眠不足可影响身高了，我可不想向我们伟大的邓小平爷爷学习。啪的关上闹钟，又继续我与周公未完的聊天。（3）对事物中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说” 、 “怎么做” 、 “怎么想” ，一定要 写清楚了。例如： 起床 “起床了、起床了，太阳都晒屁股了” ， 听到奶奶这比闹钟还勤快的声音，就知道今天的 “计 划”赖床宣告结束了。大脑还没来得及反应，被子就不翼而飞了，同时，一张湿毛巾很讨厌 地趴在我可爱的脸蛋上。不用想，就知道，为了避免我懒床，奶奶这老佛爷又旧计重演了， 我佯装生气地吼道： “您老，可不可以换招了，总是这招，多没创意” 。老佛爷才不理我呢? 似乎“奸计”得逞了，笑眯眯地说道： “再不起床，你最爱的红枣稀饭我就给喂鸡了” 。每次 都这样，不过，我还是架不住美食的诱惑，撑得坐起来，以超光速度穿戴、梳洗好， “瞬间 移动”到餐桌前，美滋滋地享受我的红枣稀饭了。还不忘加一句： “奶奶，您真好” ！ 3. 事情可怎样分类？ （1）成长足迹 。如第一次??；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事； 得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐??的真切体验。（2）家庭事。如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家 中节日、假日、生日的事；家人户外活动?? （3）校园风云如中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师 生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营； “六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。（4）社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪 事；社会新风尚?? （5）在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是 普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。① 如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆， 并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。② 要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什 么地方发生了怎样的事。③ 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境 写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。④ 一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把 事情的前因后果，来龙去脉写清楚。⑤ 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要 详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。⑥ 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细 致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文 章的中心思想。写生活中有意义的事情 那么， 叙事的作文到底该写哪些事情呢？是不是什么事情都可以写呢？当然不是。叙事的作 文要写那些有意义的事情，写那些使你或使别人受感动，受教育的事情。哪些是有意义的事？对此， 有些同学在理解上有偏面。他们以为， 有意义的事只是拾金不昧， 乘车让座，扶盲人过马路之类“好人好事” ，或者是英勇机智地与坏人作斗争，冰河上救人， 大火中抢救国家财产这样的大事。在这样的认识下，他们觉得自己没有做过这类事，就没有 材料可写了，因而一提笔写作文就为难，有的甚至就把作文当作编故事了。其实，写有意义的事不一定就是写好人好事或什么惊天动地的大事情。诚然，好人好事可以 写，重大题材应该写，但我们不能用这个框子限制自己。大事可以教育人，小事也同样能使 人感动。在我们的生活中有许多平凡的事蕴含着深刻的思想意义， 有许多看似微小的事能给 人留下深刻的印象，使人受到教益。它们也都是写作的好材料。请看下面这篇作文： 买冰棒 盛夏的一天中午，火辣辣的太阳无情地烘烤着大地。路上的行人寥寥无几，只有路边的树木 顽强地挺立在阳光下。它的身边留下了一片阴凉，让又热又累的人们稍微休息一下。我手里拿着刚买的一本《优秀作文选》 ，急冲冲地走着。尼龙丝连衣裙早已湿透了，脸上汗 珠滚滚，喉咙仿佛在冒烟，我难受极了。树荫下，一位年过花甲，头发花白的老大爷不停地叫着： “冰棒，奶油冰棒??” 我不由自主地走到老大爷身边， “喂， 买根冰棒。” 我把五个一分的硬币， 往冰棒箱上一扔。四 个硬币落在冰棒箱上，就势躺倒不动了，还有一个硬币顽皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地 上，滚了两步，钻进了石缝里。“小朋友，少一分钱。”老大爷和蔼地对我说。“钱在地上， 你没看见”我生气地说。老大爷看了我一眼， 只好慢慢地弯下腰从石缝中取出钱， 拿了一根冰棒， 剥了纸， 递给我。我 接过冰棒，头一扭，悠闲地边走边吃。走了几十步，忽听后面有人喊： “小朋友，小朋友??” 我回头一看，原来是那位老大爷。只见他面颊上汗珠直往下淌，急急向我追来。我很纳闷， “难道??”我犹豫了一下，停下脚步。老大爷走到我跟前， 向前伸出的手里拿着一本书， 笑着对我说： “小朋友， 这是你的书吧？”我恍然大悟，连忙接过来，红着脸，嗓眼哽咽着： “是，老大爷，我??” “当学生的可不能 丢了书啊！ ”老大爷语重心长地说。我呆呆地伫立着，抬头望去，老大爷已经远去了。我望着他的背影，百感交加，我这个平时 不爱流泪的人，此时两颗又大又热的泪珠夺眶而出，挂在面颊上?? 4、怎样安排记叙的顺序才能使文章条理清楚 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不 清。（1）运用顺叙 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头 有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章， 它的层次、 段落和事物发生、 发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性 的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情 都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、 高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高 潮、结局） 。（2）运用倒叙 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙 述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转 换处要有明显的界限、 必要的文字过渡。这些地方处理不好， 会使文章脉络不清， 头绪不明， 影响内容的表达。（3）运用插叙 插叙是指在叙述中心事件的过程中， 由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件 事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔 接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记 叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什 么，把记叙的轮廓整理出来。5、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写 1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、 地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们 在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是 整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。2、有点有面地叙事， “面”要略写， “点”要详写。有点有面地叙事， “面”上的内容往往是 渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思 想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视 略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到 “绿叶映衬红花”的作用。范文赏析： 一件往事 去年九月一天的早晨，老师让我到教室里去钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室，站在桌 子上钉起奖状来了。砖很硬，我费了好大的劲儿才打好了三颗图钉。在钉第四颗时，手用力 一偏，把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼，图钉不见了。我想，不见就算了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有个什么东西在扎着我的脚底心，鞋底也似乎厚了一 层。当我的脚再一次着地的时候，觉得脚底心一阵疼痛，不禁叫了声“喔唷哇”我马上坐下 来翘起脚朝鞋底一看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉，心里懊丧极了。我想大声责备什么 人，可――图钉是找自己掉的，能怨别人吗？真是自讨苦吃。我无可奈何，只得解嘲地 说： “哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！ ”说完背起书包，一瘸一瘸地走出了教室。晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个“鬼”是谁呢？是我自己吗？是的，是我自己。是我 自己不经心，没把掉落的图钉再捡起来。我又想，这次扎了脚对我是一个很好的教训，以后 做什么事都得认认真真的，可不能象这次一样，因为马马虎虎而自讨苦吃了。【点 评】 直接入题，开门见山。开头交代了事情的时间、地点和起因。小作者围绕中心，以“图钉” 为线索，组织材料，结构严谨。在写事情的经过时，通过心理描写和语言描写，是事情的 经过更具体。全文以时间为顺序，按故事情节发展顺序写，文章条理清楚，脉络分明： “早晨掉图钉―― 下午踩图钉――晚上想教训” 。一次难忘的春游 今天，是我盼望已久的 ６ 月 ２ 日――春游的日子。清晨，我们全校师生冒着淅淅沥沥的小雨，兴致勃勃地来到近郊的一个公园，一进门，我们 就登上了一座假山。我站在假山上眺望远处，透过蒙蒙的雨帘，整个公园的景致尽收眼底，大大小小的假山，清 澈见底的人工湖，葱郁的湖，葱郁的树木，鲜艳的花，翠绿的小草，犹如到了仙境一般。雨停了，同学们像一只只快乐的小鹿，奔向各个游乐场所，同学们有的打羽毛球，有的溜旱 冰，有的坐飞船、飞天??大家尽情地嬉戏、玩耍，完全沉浸在欢乐之中。我和门岩等几个同学先去坐“飞天” 。随着一声铃响， “飞天”徐 徐开动了，越飞越高，阵 阵凉风吹来，使人感到很惬意。坐在“飞天” 上俯视地面，人缩小了好多。“飞天”越飞越 快，心中隐隐有种恐惧感。仰面朝天，天地似乎都在旋转。又是一声铃响， “飞天”渐渐放 慢了速 度，最后停止了旋转，我踉踉跄跄地走了下来。然后，我和门岩又来到旱冰场。我迫不及待地换上了冰鞋，随着人流踏上了旱冰场。开始， 我滑得很顺利， 心里很是得意。可是天有不测风云， 我脚下一滑，重重地摔在水泥地上， “哎 哟！ ”我不禁叫了起来。这时，门岩滑过来，想用手拉我起来，谁知门岩脚下也一滑，跪在 了地上，我俩笑了，周围的人也都笑了?? 时间在不知不觉中过去了，我们尽情地玩了一个上午。一点半左右，我们恋恋不舍地离开了 公园。这次春游活动，使我们这些整天呆在学校的同学们，有机会回到了春天的怀抱，领略了春天 的风姿。这次春游活动，使我至今难忘。【点 评】 文章按春游活动的时间顺序， 用八个自然段， 一步一步写来， 层次非常清楚。如通过运用 “清 晨” 、 “雨停了” 、 “先去” 、 “然后”等词，把活动的过程交代得既明了又自然。同时，文章的 每一个自然段既有独立的内容， 又紧密地联结为一个整体， 很好地表达了全文的中心思想。我与书的故事 我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。应该说，每一 本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎 样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。我从识字起就喜欢读书， 从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世 界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书 之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。自从上了我们学习了作文以后， 爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书， 让我从中受到 启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬 硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书 津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一 篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也 哭了?? 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书， “啊，怎么啦？衣服 怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟， “我，我??我忘记了。”我搔着 头说。弄得妈妈哭笑不得： “你呀！爱看书爱得呆了！ ”我不好意思地笑了笑。是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。二、 怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则怎样搞活动？活动的 结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素” ，要把活动的时间、地点、人物和 活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一 两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最 大的特点就是必须有活动的基本内容、 主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点， 把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群 体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活 动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后 顺序， 把活动时间、 地点、 人物及活动的经过和结果依次写出来。［范文］ 春 季运动会 四月二日，我们终于等来了盼望已久的春季运动会。一大早，我们迎着朝阳兴高采烈的来 到了学校，青草姐姐伸出嫩绿的双手，似乎在祝愿我们夺得好成绩。今天的实验一小，花儿 更加妖娆。一阵音乐过后， 我们来到指定场地就坐。过了一会儿，钱校长满怀激情的宣布： “现在，2008 年春季运动会正式开始??”话音刚落，我们就把自己手上的气球放飞了，有的是 kitty 猫， 有的是米老鼠，还有的是飞机，有的是粉色的，有的是绿色的，还有的是蓝色的。真是颜色 各异，千姿百态呀！自己的气球带着自己的理想越飞越高，直到看不见为止。我参加的项目是长绳、接力赛跑和三人四足跑，其中，我记忆最深的就是接力赛跑了。牟 俊霖跑第一棒，只见她好像断了缰绳的俊马，冲了出去，跑在了第一名，可是，眼看就要交 接棒的时时候，牟俊霖可能因为心理上太紧张了，便摔了一胶，唉，我为牟俊霖叹气，别班 的同学已经追上我们班了。于是， 邹沛霖迅速从地上抓起交接棒， 向离弦的箭一样向前冲去。就要到我了， 我的心紧张得快要崩了出来。我接好了前一个同学的棒， 奋力向前冲， 在中途， 我听见场下同学的呐喊加油声、鼓励声，不得不使出吃奶的劲为班级夺得荣誉。终于，我顺 利地把棒传给了另一位同学。看着其它同学远去的背影，我一会儿跺跺脚，一会儿又皱起眉 头，真让我焦急万分，就像热锅上的蚂蚁---团团转。眼看就要超过其它班级了，男同学最后 是母力文，他接接过棒没有迟疑一点，就像风刮一样跑了出去，结果在最后在到达终点的一 刹那，我班以一步之差输给了五.5 班，只得了一个第二名，真是可惜呀！ 经过全班同学的共同努力，我们班还得了个“道德风尚”奖。其它的单项奖虽然什么也没得到，但我们也觉得没什么，因为，著名作家泰戈尔曾经写过“天空没有留下翅膀的痕迹， 而我已飞过。”在最后决赛成绩里没有他们的名字，但是在绿茵场上洒下了自己的汗水和泪 水。是呀，也许流星并不少见，但他燃烧的刹那才留给人们最美好的回忆。虽然这次春季运动会我们班没有取得理想的成绩， 但我坚信通过努力锻炼， 将来我们也会成 为一名祖国的体育健将。玫瑰虽芬芳，但谁敢轻视芹菜。同学们个个都是祖国的好儿女，将 来也会像刘翔一样，为祖国增光添彩！ 【写事词语句子练习】 练习（一） 擂鼓 放爆竹 钢花飞溅 蚊子嗡嗡叫 开了门的蜂房 急雨 红绸子 秋菊怒放 一条条金蛇 一堵黄 泥墙 打雷 狗尾巴 暴风雨 泉水流淌 丁冬的山泉 猪哼 打口哨 狼尾巴 爆玉米花 黄色的巨龙 1、把枪声比做： （ ） （ ） 2、把鼾声比做： （ ） （ ） 3、把炮声比做： （ ） （ ） 4、 把掌声比做： （ ） （ ） 5、 把歌声比做： （ ） （ ） 6、 把火苗比做： （ ） （ ） 7、把礼花比做： （ ） （ ） 8、把山洪比做： （ ） （ ） 9、把稻穗比做： （ ） （ ） 10、把议论声比做： （ ） （ ） 练习（二） 读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×” 。1、 老人的满嘴牙齿快掉光了， 嘴巴子扁扁着， 嚼口饭好像用嘴唇把饭搓碎了似的。（ ）2、 我们站在高高的山巅上，仿佛举手就可以碰到蓝天。（ ） 3、街市上的人流堵塞起来，愤怒的吼叫声像石头子儿一样向他飞过来。（ ） 4、她脸 上出现了一种痛苦不象痛苦，欢乐不象欢乐的别扭表情。（ ） 5、约一公里的街道上， 摆放着成千个摊点，像蜂窝似的一个紧挨着一个。（ ） 6、她总是那么热情而周到，似乎 永远不知道疲倦。（ ） 7、他的车技很好，摩托车像鱼儿似的在人流和车流中灵活的穿行着。（ ） 8、在赤红的铁水旁我被烤得脸皮像两边拉扯着一样，绷得紧紧的丝丝拉拉的痛。（ ） 9、 小船向回划去，夕阳照得水面 像红玛瑙一样晶莹闪亮。（ ） 10、那插在山腰的红旗迎风招展，在万绿丛中像一团火焰在熊熊燃烧。练习（三） 把方框内被比喻（本体）的事物恰当的填在下面的括号里。嗓音 鼾声 水流 自行车 精彩的 表演 生活 母爱 春雨 马蹄声 每一本好书 1、缺口越小，水的冲力越大， （ ）像巨大的牛舌头把堵上去的泥土一舔而光。2、那贵 如油的（ ）淅淅沥沥的下着，漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里。3、 （ ）像暴风骤 雨，铺天盖地，越来越近。4、她的（ ）像山泉水，那么清亮还带甜味儿呢。5、 （ ） 是人世间最为博大的高尚的爱，像土地哺育着种子，并不想索取酬谢。6、 （ ） 都像一盏奇特的灯，不过它照亮的不是黑夜，而是求知者的心灵。7、我觉得（ ）好 像一朵绚丽的牡丹，美得让人心醉了。8、远望，马路上的（ ）密密麻麻，如同挪窝的 蚂蚁。9、那（ ）像磁铁般地把我吸引住了。10、他打的那个（ ）可响了，简直像顶机关枪，震天动地，老远就听得到。练习（四） 找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里 1、钢琴奏出一段轻快的旋律，宛如温柔的手指轻轻的抚摸着我的心。（ ） 2、我真像 一块孤独的冰，在陌生的河道上漂浮着。（ ） 3、她身子做了一个轻轻的回旋， 裙边漾了起来，宛如立在水边的白莲。（ ）4、她的命运好像一块锈铁一样，从来就没有发过光彩。（ ） 5、远处天际，滚动着沉闷的雷声，恍若从遥远的战场传来的炮声。（ ） 6、他在官场 上极不得意，犹如聋子的耳朵――摆设而已。（ ） 7、读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常 有限，枯燥了。（ ） 8、他抡着扫帚“嚓嚓嚓”好像一阵风，一会儿就把院长扫光了。（ ） 9、她一下海如 同塌下半边天，一岁多的儿子谁来照顾。（ ） 10、身着五颜六色滑冰衣的人们往来穿梭，好似雄鹰展翅，流星疾驰。（ ） 练习（五） 把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。人类灵魂的工程师 春天的雷雨紫红 色的花苞 麦浪滚滚 一堵墙 无数只巨蟒的舌尖 响着的小锅炉 黄色的摺菇 山泉在淙淙流淌 一条冬眠的蛇 1、火苗像（ ） 2、血泡像（ ） 3、礼花像（ ） 4、老师像 （ ）5、 长绳像 （ ） 6、 鼾声像 （ ）7、 山洪像 （ ） 8、 琴声像（ ） 9、麦垛像（ ） 10 掌声像（ ） 练习（六） 选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。1、这几年他家只有出帐，没有进帐，穷得将一个铜板看成磨盘大。（ ） 2、大肚子绿蝈蝈儿，仿佛也抑制不住丰收的喜悦，中午的时分在麦地里“吱吱”地叫个不 停。（ ） 3、一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钻进去呢？这就是靠压力挤进去 的，硬钻进去的。（ ） 4、秧歌队转着圈儿扭，像那奔流的河水打起旋涡。（ ） 5、丰收了，到处都有欢乐，到处都有繁忙，到处都充满着希望。（ ） 6、在场的人轰得 一声笑起来，连屋顶也都好像要被笑声揭掉了似的。（ ） 7、同学们在老师的指挥下干得 那么起劲，那么活泼，那么紧紧有条。（ ） 8、如今这小子落了个“光者屁股推碾子― ―转着弯儿丢人。” （ ） 9、喀啦啦――雷声越来越响，像要立刻把天震裂似的。（ ） 10、他一心想捞点油水，只可惜一去不复还，弄了个灯蛾扑火――自取灭亡。（ ） 练习（七） 把方框内比喻的事物 （喻体） 恰当的填在下面括号里。大雁的两只翅膀 海水一样深 下了雾 海 涛 开了花的血馒头 天上的风云 摇煤球 闪电 满池怒放的荷花 鸡爪 1、她像（ ）一样，绕过一名防守队员，双手把球举起，向上一跃，把球准确无误的投 进了篮筐。2、她左腿血红血红的像（ ）一样。3、人间万事像（ ）一样，很难预测。4、一看 那（ ）一样的字，我就知道谁写的。5、我迅速的打扫起来，顿时教室里如同（ ）一样，闷得人透不过气来。6、那红红绿 绿的深色游泳衣，五颜六色的游泳帽，在阳光照耀下像（ ） 。7、船家把船摇的飞快， 双浆在水上好比（ ） 。8、推土机隆隆地叫着，像（ ）那么摇撼人们的心。9、他 活了 70 岁，受过的苦就像（ ） 。10、汽车颠簸着，大家在车里就像（ ）似的摇摇晃晃。练习（八） 用连线把下面的词语恰当的搭配起来。1、 优秀的书籍像 发酵的面团 2、 伤脚肿胀的像 枯萎了的菜叶 3、他带球突破像 狂风卷起的波涛 4、她黄瘦的脸像 一座座宝库 5、欢呼的 声浪像 一阵旋风 6、 热烈的掌声像 顶天立地的巨人 7、 烈士纪念碑像 雨后天边的彩 虹 8、 他滑起冰来像 急雨掠过湖面 9、 泡泡的颜色像 爆炸了一个火药库 10 周围的笑声 像 一片飘飞的树叶 练习（九） 读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×” 。1、他们心中不服，就对我来了个“秋后下稻田――找茬（碴）儿。” （ ） 2、我新沏上 一杯茶，这茶水的颜色像琥珀一样暗红。（ ） 3、他正在写着字，头微微的偏着，嘴巴跟着手在动，仿佛写字还非要嘴巴去使劲儿似的。（ ） 4、这一夜，我俩睡在一起，话儿就像江里的潮水一样流个没完。（ ） 5、毽子好像有一 根弹簧绳栓在妹妹脚上似的，不停的跳上跳下。（ ） 6、他的话音那么微弱，那么低沉 就 像从地底下发出来的。（ ） 7、 只见她正在拉小提琴， 那么专注， 那么忘情， 仿佛世界上只有她一个人似的。（ ）8、 看他写得这几个字吧，像怕见光的螃蟹，仿佛时刻会爬似的。（ ） 9、还没有登上半山腰 就开始有人呼吸急促，头痛的像要炸裂开一样。（ ） 10、他抡着扫帚“嚓嚓嚓” ，好 像一阵风，一会儿就把院长扫光了。（ ） 练习（十） 把方框内被比喻（本体）的事物恰当的填在下面的括号里。琴声 掌声 雷声 两条腿 大火呼 啸声 山洪 哀乐 他的字 生活 声音 1、那（ ）如同流动的铅液在礼堂缓缓流动，空气中冲溢着悲痛和肃穆。2、我这（ ） 啊，像陈年上锈的剪子，掰也掰不开了！ 3、 （ ）如大浪掏沙，谁也逃不出它的冲刷和选 择。4、像一堵墙似的（ ） ，猛虎下山般的的扑了过来。5、 （ ）像打谷场上滚动着 的碌碡似的，骨碌碌的响个不停。6、这（ ）欢快、明朗、亲切、动听，一会儿像山泉叮咚，一会儿像江河奔流。7、 （ ） 就像是一堆僵死的蚯蚓，歪歪扭扭乱缠成一团。8、他高身材，宽肩膀，说起话来（ ） 像洪钟一样响亮。9、那（ ）好似大海的波涛一浪高过一浪。10、那（ ） ，像几百 头老牛一起在吼叫。练习（十一） 找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里 1、他大部分时间就像一只湿了羽毛的孤鸟一般蜷缩在自己的窝里。（ ） 2、她把剑舞得 恰是一团银花，在月光下，左右盘旋，上下飞舞。（ ） 3、同学们三五成群的在打雪仗，大大小小的雪球，流星一般穿过雪幕，盲目的四处飞扬。（ ） 4、他习得一身好水性，劈波踏浪，如履平地。（ ） 5、只见大操场中间摆着一根又粗又长的绳子，就像一条大蟒蛇一样躺在地上。（ ） 6、 这几天她忙得转来转去，就跟纺车上的锭子一样。（ ） 7、他像青蛙似的，不声不响的凫到河中央，脖子一缩，一个猛子潜到了水底下。（ ） 8、 他现在是老虎掉在涧沟里，有本事没处施展了。（ ） 9、他腿一并，手一分，翘着脑袋嗖嗖的游去，就好像流线型的海豚似的。（ ） 10、 开场不到 10 分钟，我连着踢进两球，场外的叫好声像开了锅。（ ） 练习（十二） 把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。溪水滴石那么清脆 布满花纹的彩球 浸了泥水的旧地图 金雨阵阵 雪球 雷鸣 牛吼 敏捷的游鱼 百灵在纵情歌唱 发疯的 狂龙 1、汤团像（ ） 2、泡泡像（ ） 3、洪水像（ ） 4、礼花 像 （ ）5、 掌声像 （ ） 6、 琴声像 （ ）7、 笑声像 （ ） 8、 鼾声像（ ） 9、小船像（ ） 10 脏脸像（ ） 练习（十三） 选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。1、这年遇上春旱，地里到处是一道道口子，那半尺高的玉米苗痛苦的蜷着身子，可怜巴 巴地耷拉着脑袋。（ ） 2、总经理从早到晚，忙得脚后跟打屁股，大事小事，事事亲自过问。（ ） 3、他家 的日子越来越不好过了，就像老鼠钻进了牛角――越往后越紧。（ ） 4、学生的主要 任务是什么呢？是学习。（ ） 5、她无论遇到谁，都会滔滔不绝的聊个没完，对你问长问短，那份热情似乎要把你融化 似的。（ ） 6、丰盛的晚餐，醇美的红酒，快活的歌声，使我们感到生活多么美好。（ ） 7、这 一下，人们就像往油锅倒进水似的，沸腾了起来了。（ ） 8、看！十几把铁锹上下飞舞着，十几个簸箕来回传递，十几辆小车南来北往。（ ） 9、 他有的是钱，拔出一根毫毛来，比我们腰杆还粗。（ ） 10、汽车飞跑起来，车身左右摇晃着，我觉得肠子都快颠出来了。（ ） 练习（十四） 把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。一个个翡翠的王冠 蜜蜂闹窝 一 大群卧伏的绵羊 一道闪电 饺子陷 碎银 蝴蝶在网眼间飞 蛇缠腰 1、那张巨大的网起来了，满网的（ ）似的鱼，迎者朝阳的光辉闪闪发亮。2、他那 （ ）一般的声音， 在这间小屋里，立时震得人耳朵嗡嗡响。3、四周围上来很多人，他就像（ ）似的被包在当中。4、她就像（ ）朝百米终 点跑去。5、那整齐的排列着的一行一行的帐篷，好像（ ）似的。6、烈士墓约 40 余座，排列成行，坟墓上长满了茂密的青草，就像（ ） 。7、世事变迁就像（ ）一样――光怪陆离，花样百出。8、会议还没召开，乱哄哄的人 声像是（ ） 。9、欠下这比债，好比（ ） ，早还早脱身呀！ 10、她们一边唱着歌儿，一边织网，灵巧的指头就像（ ） 。练习（十五） 用连线把下面的词语恰当的搭配起来。1、他把玻璃擦得像 芝麻开花节节高 2、他声音 微弱得像 鼓点跳动 3、 她舞姿欢快得像 光洁的蓝天 4、 他家日子过得像 五颜六色的霓 虹灯 5、那泡泡的颜色像 蝇子哼哼 6、她舞姿轻盈得像 蚊子的嗡嗡声 7、他把玻璃擦得 像 春燕展翅 8、 她声音轻柔得像 晶莹透明的湖水 9、 她嗓门儿低得像 鸡啄米 10 他插 秧的速度得像 夏日的微风 练习（十六） 选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。1、汽 车开开停停，一会儿左，一会儿右，颠簸得真让人五脏六腑都翻个儿了。（ ） 2、他这回 算是锅边上的小米――熬出来了！前途无量。（ ） 3、 “嚓嚓”的割谷声，隆隆的打谷机轰鸣声，满载稻谷的拖拉机“突突”声，响彻整个 田野。（ ） 4、 金黄色的麦穗沉甸甸的， 在微风的吹拂下， 向前来开镰收割的人们频频点头。（ ） 5、看！在那蔚蓝色的天空中，飞过一只只“蝴蝶” ，飞过一只只“蜻蜓” ，飞过一只只“雄鹰” 。（ ） 6、人声嘈杂似乎要把会议厅架到空中似的。（ ） 7、 我们团结党内外， 国内外一切可以团结的力量目的是为了什么呢？是为建设一个伟大 的社会主义国家。（ ） 8、他躺在床上，睡得烂熟。那呼噜声，响得能把死人吵醒。（ ） 9、没料到这场团体 比赛打下来是孔夫子搬家――尽是书（输（ ） 10、他这个人还真讲交情，不象有些人那样，一口吞个土地庙，满肚子是鬼。（ ） 练习（十七） 读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×” 。1、他一声也不吭，低着头吱溜吱溜喝着茶，好像他这一辈子就没见过茶似的。（ ） 2、 死者脸呈泥土色，还保留着笑容，微低着头，好像在倾听什么。（ ） 3、他累得浑身流 汗，像刚从磨上解下来的牛，呼哧呼哧的直喘。（ ） 4、鲤鱼灯的两只大眼睛一眨一眨 的，似乎要跳过龙门，寻觅可口的食物。（ ） 5、他们俩的关系，就像不正常的天气一 样，阴晴不定。（ ） 6、她爱唱歌，生就一副清凉甜润的好嗓子，唱起歌来，连她自己都醉得发呆。（ ） 7、这俩人久别重逢，使紧的握着手，好像永远不会再分开。（ ） 8、那各种各样的游泳衣呀，简直像鲜花开放在澄澈的江水里，开放在金色的沙滩上。（ ） 9、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润这我的心田。（ ） 10、上课铃响了，同学们依次走进教室，个个精神愉快，像鱼儿游进了大海。（ ） 练习（十八） 把方框内被比喻 （本体） 的事物恰当的填在下面的括号里。哭声 琴声 生活 烈士的墓碑 跃 动的火舌 吼声 洪水 鼾声 粉皮儿 他家的日子 1、 （ ）像几百条 牛“哞哞叫”翻滚着大浪头，卷着巨大的旋窝，盆粗的木桩子，被 水抽得直立起来走。2、近年来（ ）真是脚塌楼梯步步高，倒吃甘蔗节节甜。3、那（ ）颤悠悠，白 绿得有点透明，水晶似的。4、来自高墙外的（ ） ，像炸雷一样劈面飞来。5、那（ ） 正如凶猛的怪物贪婪的舔着漆黑的夜空。6、饭后，他很快进入睡眠状态， （ ）像打闷 雷似的。7、这（ ）好似山泉在淙淙流淌，有如百灵在纵情歌唱。8、 （ ）就像天上 变换着的云彩，永远不会是一个样。9、松林里（ ）像战士的队伍般整齐。10、 （ ）从很远很远的地方隐隐传来，断断续续的，像窗外淅淅沥沥的秋雨。练习（十九） 找出下面比喻句中的连接词 语写在下面括号里 1、他往外走时，那皮鞋声，如同重锤般敲击着地板，整个房屋都有回声。（ ） 2、那 笑声多么阴森可怕，简直像一只枭鸟的怪叫。（ ） 3、这琴声仿佛在他烦乱的心境中流过一道清泉，心里感到一阵舒慰。（ ） 4、这家伙 现在成了老和尚的木鱼――挨敲的货。（ ） 5、他伏在书桌上，铅笔尖就像小鸡啄米似的，唰唰的在赶写作文。（ ） 6、几辆小 车穿梭似的，来往在劳动场地和垃圾箱之间。（ ） 7、我们望者眼如水晶般清亮的泉水，等喝足了水，便顺着峡谷向顶峰攀去。（ ） 8、 这女子的声音就像山涧溪流一般，叮叮咚咚，煞是悦耳动听。（ ） 9、一列飞快的火车 在山坡上发出轰隆轰隆的响声，雷鸣电闪般驰来。（ ） 10、这小伙子的声音嘹亮清脆， 就像潺潺流动的山泉那样。（ ）练习（二十） 把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。一朵花瓣纤细的秋菊 一串碰击的 铜铃 一匹透明光溜的黄布 参差不齐的锯齿 一阵炸雷滚了过来 月牙儿 飞机俯冲时的尖 啸 拉风箱 孔雀开屏 机关枪连发 1、哭声像（ ） 2、笑声像（ ） 3、火苗像（ ） 4、锣声 像 （ ）5、 掌声像 （ ） 6、 洪水像 （ ）7、 毽子像 （ ） 8、 礼花像（ ） 9、鼾声像（ ） 10 饺子像（ ） 练习（二十一） 选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。1、琴 声时而高，时而低，时而缓，时而急，时而热情奔放，时而哀怨凄婉。（ ） 2、车轮飞快 的转动，车铃欢快的唱着歌。（ ） 3、老爷子气管炎，一变天可不得了，咳得五脏六腑翻了个个儿。（ ） 4、他倾家荡 产买这块地，是叫化子拨算盘――穷有穷打算。（ ） 5、有的同学，不爱动脑筋，让他提问题，提不出来，怎么办呢？这就要自觉的锻炼，学 会提问题。（ ） 6、露水大的一点东西两人分着吃，针尖儿大的一点活儿两人一起干，和和睦睦的。（ ）7、 这一桌菜， 红的是鱼， 黄的是蛋， 青的是瓜， 白的是笋??热腾腾， 香喷喷。（ ）8、 新年一到，向他要账的挤破了门框。（ ） 9、我和小强飞快的抡动了长绳，绳儿在空中唱着歌欢快的歌。（ ） １０、她的歌越唱 越清脆，越唱越甜蜜，越唱越传情。（ ） 练习（二十二） 把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。霜打的树叶子 万倾金沙 一道流 星 一片云 按下一个葫芦 喜鹊吵窝 一团棉花 水晶宫 秤杆不离秤砣 雨打破锅 １、他的脑袋刚刚钻出水面，便被海浪的巨掌狠狠的按进水中，就像（ ） 。２、她挥 拍一个 “晴空霹雳” ， 球似 （ ） 唰地飞来。３、 他那像 （ ） 一样沙哑的声音谁也不爱听。４、 我觉得自己像（ ） ，那样的无依无靠。５、年轻人凑在一起，像那（ ）似的，嘴总是没有闭着的时候。６、这意外的失 败，使他们一个个像（ ） ，霎时无精打采地焉了下来。７、整个游园会在五颜六色的霓虹 灯的映照下，宛如（ ）一般。８、生病的孩子伏在他背上软塌塌的，像（ ） 。９、他 俩就像（ ） ，总在一块儿。１０、我们终于爬上山巅，西边天红了，远山涂抹着杏黄色的边儿像（ ） 。练习（二十三） 用连线把下面的词语恰当的搭配起来。１车床的嗡嗡声像 一团团刺猬 ２鼓风机响动着 像 苦水锅里煮黄连 ３山上的灌木丛像 一组轻音乐 ４篝火点起来了像 沙漠上起了旋风 ５他这日子过得像 光芒四射的灯塔 ６妈妈的缝 纫机像 风中的草叶 ７他身子抖动的像 一只只蝴蝶在飞舞 ８几百人的声音像 一挺 机关枪在响着 ９溜冰的小朋友像 风车儿 １０他把大刀抡得像 爆发的地雷 练习（二十四） 找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里 １、他们像泥鳅一样，一下子钻入水中，一会儿又在不远处露出一个个水淋淋的小脑袋。（ ） ２、妹妹在床上睡着，发着烧的小脸蛋跟熟透的西红柿似的。（ ） ３、凳到山顶，放眼 四望，很多像 竹笋一样的山峰都在我们的山脚下。（ ）４、 他如吞了冰块似的， 顿时凉了半截。（ ）５、凳上西联峰山的望海亭，眺望水色天光，白云淡淡，飞鸟点点，酷似一副天然的水 墨写意画。（ ） ６、船家把船摇得飞快，双浆在水上好比大雁的两只翅膀。（ ） ７、那姑娘没有戴游泳帽，一会儿游，一会儿潜，就像海豹一样自在。（ ） ８、有的 童话犹如一副优美的风景画，读来是一种美的享受。（ ） ９、银珠儿如箭一般射向我左下脚，我急忙一个反板削球，球儿总算挡住了。（ ）１ ０、这少女的声音就像珍珠落在玉盘里一般清亮、圆润。（ ） 练习（二十五） 读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×” 。１、他总是急于把事情做完，连走起路来也好像总是像前赶似的。（ ） ２、听他打呼 噜的那股劲儿就像一辈子没有睡过觉似的。（ ） ３、那女孩的动作协调有力，在冰面上轻快的飞驰，仿佛一只飞燕在紧贴在地面飞翔。（ ） ４、他专心下棋，似乎他一辈子所关心的就是这盘棋了。（ ） ５、超载的公共汽车总算勉强关上了车门，车轮似乎都被压得不圆了。（ ） ６、这 个漂亮的女骑士，就像燕子一样，一闪就上了马背。（ ） ７、小姗的脸涨得通红通红的，牙齿咬得“咯吱咯吱”地响，眼睛凝视着绳子，仿佛在 说： “我一定拉过来！ ” （ ） ８、她捂住脸，蹲下身子，像个孩子似的，嘤嘤哭起来了。（ ） ９、她怕来不及了，跑步似的下楼“踢踢踏踏”的声音震得满楼都响。（ ） 10、由 于她经营得法买卖竟像滚雪球一般，越滚越大了。（ ） 练习（二十六） 把方框内被比喻（本体）的事物恰当的填在下面的括号里。贫困 歌声 学习 怒吼声 青青的墓草 雷声 声音 嗓子 生活 他的 1、这人越说越起劲， （ ）好像缺油的滑车一样，吱吱地直响，最后变成一阵可怕的 咳嗽。2、 （ ）仿佛是死者留给后世的依恋和温情。3、这姑娘一说话， （ ）似莺歌燕 舞，好听极了。4、 （ ）像爆发的山洪，响自四面八方。5、 （ ）像未经修剪的乱叶蔓枝， 缺乏一种思绪上的整理。6、 （ ） 是一场长途赛跑， 只有意志坚强的人， 才能成为最后的胜利者。7、 她的 （ ） 轻柔 ，动听，仿佛一只蝴蝶款款而飞。8、 （ ）就像一把钳子似的，紧紧的钳住了我的 心。9、 （ ）就像逆水行船，不前进就后退。10、 （ ）打谷场上滚动的碌碡似的，骨碌碌的响个不停。练习（二十七） 找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里 1、做学问的功夫是细嚼慢咽的功夫，好比吃饭一样，要嚼得烂，才好消化，才会对人体 有益。（ ） 2、随着悦耳的乐声，男女青年像蝴蝶般的翩然起舞。（ ） 3、他伏在书桌上，铅笔 尖像小鸡啄米似的，唰唰的赶写作文。（ ） 4、我一走进繁花似锦的灯会中，就恍若置身 于仙境之中。（ ） 5、她的样子；像和才插下的柳条儿一样，轻颤颤的，风都吹得倒。（ ） 6、不知是 谁说了一句逗乐的话，引起炒爆豆一样的哗然笑声。（ ） 7、几盅酒下肚，我觉得天旋 地转，身体像膨胀的地球，往上飘啊飘啊。（ ） 8、恍如兜头一桶冷水直浇下来，我真 是从头顶一直凉到了脚心。（ ） 9、她幸福的两眼闪闪发光，脸仿佛朝霞一般闪耀着光芒。（ ） 10、人们仿佛下饺子似的，争先恐后地跳下水去，飞溅起白色的水花。（ ） 练习（二十八） 用连线把下面的词语恰当的搭配起来。1、我家的日子像 一张张绽开的笑脸 2、他身 子软得像 夜风的哀鸣 3、窗外的礼花像 苇秆 4、他把刀舞得像 蜂蜜拌了糖 5、急 骤的琴声像 雪片 6、他身子软得像 熟透了桃子 7、他两眼熬得像 麻绳 8、恐怖的雷声像 一道绿葱葱的矮墙 9、整齐的黄杨像 一团银花 10 她把剑舞得像 万辆战车隆隆震响 练习（二十九） 把方框内比喻的事物 （喻体） 恰当的填在下面括号里。银铃碰撞那么悦耳 夏天的阵雨 蜜 蜂采蜜 云缝里挤出来的炸雷 一群猛兽 一串串闪亮的珍珠 沸腾了的红水 警报器的尖叫 阳 光那么温暖 流散的薄云 1、吼声像（ ） 2、掌声像（ ） 3、礼花像（ ） 4、鼾声像 （ ） 5、 炊烟像（ ） 6、笑声像 （ ） 7、 母爱像（ ） 8、 读书像（ ） 9、洪水像（ ） 10 大火像（ ） 练习（三十） 选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。1 风筝 时而骤然腾起，时而滑翔而下，时而打着旋子，时而舒缓而行。（ ） 2、她养的鸡每年在 增加，收入也像夏天的水一样往上涨。（ ） 3、我这仅靠死工资活命的家庭，像跻身现代化之列比大象钻针眼还难。（ ） 4、女 人们你一言我一语，喳喳喳 喳险些要把房盖儿掀起来。（ ） 5、他唱起歌来，嗓子那么清亮，那么悦耳，那么动听。（ ） 6、我跟他下棋，是孔夫 子搬家――尽是书（输） 。（ ） 7、没下过一滴雨，稻田皆龟裂开焦灼的嘴唇。（ ） 8、老师啊，您的身体不时在我眼前浮现，您的声音时常在我耳边回响，您的一言一行都 印在我的脑海里。（ ） 9、这一遭，我们可是草船借箭满载而归。（ ） 10、 老师呀老师， 您的家在何方， 您的家在学校！ 您的心在那里， 您的心在学生中！ （ ） 练习（三十一） 把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。一首首抒情诗 出堂的子弹 一锅 沸水 彩环 一片轻盈的云 啄木鸟啄食 蜻蜓点水 泉水 乐队里的铜号 初秋的风 1、他手里的绳子像（ ）一样飞舞起来，打在地面，发出“啪啪”的声响，扬起一 阵阵尘土。2、发令枪响了。运动员像（ ）向前冲去。3、只见她插起秧来腰板一弓一弓，两 只手就像（ ） 。4、炽热的钢水从出钢口喷涌而出，像（ ）似的。5、她的态度突 然冷淡下来，像（ ）没多大热劲儿了。6、眨眼间风筝化做一个小小的白点，在高远的蓝天上飘闪，像（ ） 。7、我害得是恶 性疟疾，发起抖来牙齿嗒嗒嗒地响像（ ）似的。8、体操运动员们的优美动作，仿佛是（ ） 。9、他说话声音很高，就像（ ） 。10、面对洪水的来势，人们顿时惊呼着，奔跑着，如同（ ）嘈杂、混乱。练习（三十二） 用连线把下面的词语恰当的搭配起来。1、那冷笑声像 飘荡在空中的风筝 2、天空黑得 像 爆豆 3、游子的心像 狐狸叫 4、英雄形象像 锅底 5、枪声密得像 苍劲的青松 6、那 皮鞋声像 擂击牛皮鼓 7、黄色犁沟像 重锤敲击着地板 8、那马蹄声像 狼叫 9、狂风怒 吼像 一层瓦10 那冷笑声像 千军万马在奔腾 练习（三十三） 读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×” 。1、山路越来越难走了，我仿佛觉得自己的脑袋胀大了几倍，眼前迸散出一串串金星。（ ） 2、老师的谆谆教诲，像一股暖流， 流进她那早已枯竭的心田。（ ） 3、我打上来一条三四十斤重的大鲤鱼，那金色的鱼鳞真比铜钱还大。（ ） 4、他可是个有学问的人，好比眼珠埋在土里，有光没处放呀！ （ ）5、她的嘴唇微微张 开，好像要说什么话没有说出来，就断了气似的。（ ） 6、只见她插起秧来腰板一弓一弓，两只手就像蜻蜓点水。7、 几个大个子把篝火烧得旺旺的， 好像是特意用这最耀眼的篝火来迎接黎明。（ ）8、 前面江面突然下降了，船就像坐滑梯似的向下游疾驰而去。（ ） 9、老人的满嘴牙齿快掉光了，嘴巴子扁扁的，嚼口饭好像用嘴唇把饭搓碎了似的。（ ） 10、顺风骑车的人，直起身子，就 像扬起风帆的船，飞快的向前驶去。（ ） 练习（三十四） 把方框内被比喻（本体）的事物恰当的填在下面的括号里。子弹 冰场 雷声 这比帐 拔河 用的长绳 说话 掌声 生活 琴声 他要做的事情 1、 （ ）像一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头遍组成了绚丽多姿的生活。2、 现在 （ ） 像绳子一样勒着他， 像山一样压在他身上。3、 这个五大三粗的家伙， （ ） 就像吹喇叭一样。4、 （ ）像一条条冬眠的蛇，蜷伏在操场上。5、 （ ）像是一场突然的暴风雨袭进；了秋日的杨树林似的，哗啦哗啦响起来。6、 （ ） 又响又长， 就像一只很大的空油桶从高高的石阶 上蹦跳地滚下来――噗通通， 轰隆隆。7、 （ ）就像蜂箱口的蜜蜂一样总是排得满满的。8、远远望去（ ）宛若一个 巨大的银色的舞台。9、 （ ）如涓涓细流，不绝如缕。10、山背后骤然响起一阵枪声， （ ）像急雨般地打落到山上。练习（三十五） 找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里 1、我肚子里没有墨水，捏着圆珠笔就像钢钎一样，只有在纸上戳窟窿了。（ ） 2、 他将手中的木棍舞得如夹雷带电一样，霍霍生风。（ ） 3、她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭，缝衣透针一般快。（ ） 4、我一 走进那繁花似锦的灯会，就犹如置身于仙境之中。（ ） 5、这姑娘被我噎得张口结舌，那神情就像只挨了打的小狗儿，可怜巴巴的望着我。（ ） 6、人生的道路呀，真好比山间羊肠小道，曲曲折折，坎坷不平。（ ） 7、 树梢间缀着一盏盏彩色的小灯笼， 宛如一朵朵梦幻般的夜之花， 悬浮在空中。（ ） 8、 银球儿如箭一般射向我右下脚， 我急忙一个反板削球，球儿总算挡住了。（ ） 9、如今这家伙是猪八戒照镜子――里 外不是人。（ ） 10、 他一席义正词严， 铮铮做响的话， 说得那小流氓脸色紫涨， 仿佛在受火刑一样。（ ） 练习（三十六） 把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。一头怪兽在嘶叫 银花朵朵 风暴 一样卷起来 银铃碰银铃 手扶拖拉机试车 张开多爪的章鱼 豆腐脑 长着长尾巴的小松鼠 春 风一样柔和 久旱后的雷声1、母爱像（ ） 2、毽子像（ ） 3、炮声像（ ） 4、嗓音 像 （ ）5、 礼花像 （ ） 6、 掌声像 （ ）7、 北风像 （ ） 8、 鼾声像（ ） 9、酸奶像（ ） 10、火舌像（ ） 练习（三十七） 读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×” 。1、 老船夫驾着他的木船，从容不迫的掌着舵，有如骑手驾驭他心爱的烈马那样得心应 手。（ ） 2、在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮阔。（ ） 3、这孩子十分擅长下象棋，棋风像大人一样鬼道，虚虚实实，真真假假。（ ） 4、那 风筝像董事似的摆了摆，兜上一口风，憋着劲儿直往上蹿。（ ） 5、她含笑闭上了眼睛， 像一朵凋谢了的睡莲花，静悄悄的安息了。（ ） 6、突然间我感到眼前一切东西都像在打 转，几乎站不住脚。（ ） 7、她万万没有想到，如意算盘拨拉错了，弄了个偷鸡不成白搭上几把米。（ ） 8、 蚕豆大的雨点‘吧嗒吧嗒’地弹射下来。（ ） 9、她总是那么热情而周到，似乎永远不 知道疲倦。（ ） 10、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，才好消化，才对人 体有益。（ ） 练习（三十八） 把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。开了闸的潮水 斗败的公鸡 一片 彩云 银铃 无数黄色珍珠 盛开的鲜花 离弦的箭 子弹 一面面的火墙 飘动的红旗 1、 “砰”的一声，一颗红色信号弹腾空而起，场上身穿各色衣衫的运动员， “唰”地从起 跑线飞出去，像（ ） 。2、商店刚开门，人们硬像（ ）一样，把商店灌得满满当当。3、黑褐色的大马蜂， 像（ ）似的，从我们的面前飞了过去。４、一排排的房子都起了火，像（ ） 。５、那（ ）般清脆圆润的歌声，荡漾在点缀着青松翠柏的山谷里，格外响亮悦耳，婉 转动听。６、 转眼间， 一大堆篝火劈里啪啦燃起来了， 松树枝吱吱冒油，一米多高的火苗像 （ ） ， 呼呼作响。７、晒谷场上，金黄色的稻粒堆积成许多小山，在阳光下，像（ ）熠熠闪光。８、那 家伙像（ ）耷拉着脑袋灰溜溜的走了。９、节日的彩灯一闪一闪的像（ ） 。１０、砰！发令枪一响运动员像（ ）一样向前冲去，旁边的观众又跳又喊： “加油！加 油！ ” 练习（三十九） 选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。１、我 已经精疲力竭了，满脸的汗水沾上了灰尘，像小虫在爬一样难受。（ ） ２、他累得满身淌 汗，这会儿就是带上一根针也有１００斤重。（ ） ３、在弹得最动听的时候，她总是微微的露出笑意，时而将头扬起，时而将头低下，时 而将头左摇右晃。（ ） ４、他一跃而起的舞姿，就像一只凌空飞起的海燕。（ ） ５、小闹钟里，时针、分针、秒针这兄弟三人总是马不停蹄地跑着，从来不知道疲倦。（ ） ６、几句话噎的他像吞进了一块绿豆糕，干伸着脖子，半天都喘不过气来。（ ） 7、 是谁创造了人类世界，是我们劳动群众。（ ） 8、他昂首急奔，步幅匀称，步频紧凑，登动有力，腰肢放松――整个动作显得优美而富有弹性。（ ） 9、这种好机会，别的人想断了肠子还得不到呢？（ ） 10、那大门两旁立着一对栩栩如生的狮子，张着大口，瞪者一双铜铃般的大眼睛，威武 雄壮， 像是两个站岗的卫兵。（ ） 练习（四十） 用连线把下面的词语恰当的搭配起来。1、 节日的彩灯像 一片飘飞的树叶 2、 不学习的人像 金蛇狂舞 3、 他滑起冰来像 盛 开的鲜花 4、绚丽的礼花像 一个大硬面儿馒头 5、他手背舯得像 不长谷物的荒地 6、无知的 头脑像 琥珀一样暗红 7、绚丽的礼花像 一片荒凉的沙漠 8、公园的灯盏像 燕子紧 贴地面飞翔 9、茶水的颜色像 葡萄满园 10 滑冰的人们像 仙境 【写事作文好词语】 家庭百滋味好词： 嗔怪 疼爱 和睦 活跃 温馨 呵护 欢聚 融入 耍赖 幽默 诡秘 诙谐 帮助 称赞 解 决 风波 奖励 欢笑 成果 滑稽 兴奋 装扮 游戏 动听 鬼脸 入迷 笑嘻嘻 灰溜溜 拍马屁 慢悠悠 赤子之情 相亲相爱 天伦之乐 其乐融融 眉开眼笑 教导有方 哈哈大笑 神气活现 相敬 如宾 手舞足蹈 喜气洋洋 张灯结彩 神气活现 心情舒畅 拳拳孝心 渐入佳境 热热闹闹 甘拜 下风 轻手轻脚 和和美美 循循善诱 同舟共济 丰衣足食 阖家欢乐 校园好词： 安静 热闹 积极 认真 谦虚 询问 授课 苦读 摹写 渊博 举手 回答 争取 佩服 鼓 励 勤奋 思索 活动 拼搏 冲刺 呐喊 讨论 训练 掌握 踏实 协作 健美 驰骋 表扬 教育 声情并茂 哄堂大笑 对答如流 鸦雀无声 茅塞顿开 书声琅琅 发奋图强 不骄不躁 心不 在焉 聚精会神 运用自如 取长补短 博览群书 全神贯注 出类拔萃 寻根究底 恍然大悟 不耻 下问 马马虎虎 大显身手 生龙活虎 潜心苦学 不学无术 欢声笑语 成长好词： 童年 鬼脸 嬉闹 野蛮 灵活 难忘 幼稚 记忆 深刻 淘气 捣乱 赌气 机智 耍赖 戏 弄 紧张 乐趣 梦想 懂得 礼让 难过 孤独 批评 胆小 委屈 露馅 危险 健康 泪水 挨打 运动 鼓励 得意 痛快 甜美 幸运 感动 喜爱 开朗 满足 调皮捣蛋 呆头呆脑 牙牙学语 天真烂漫 你追我赶 无忧无虑 爱不释手 不甘示弱 弄巧 成拙 知错就改 忍俊不禁 一鼓作气 无可奈何 目瞪口呆 幼稚可笑 无地自容 异想天开 不知 所措 兴趣盎然 喜出望外 笑逐颜开 心满意足 怡然自得 社会好词： 和谐 无私 公德 平静 公正 信仰 弘扬 风险 弥漫 丑陋 平淡 新鲜 奉献 团圆 融 洽 祥和 祝福 兴旺 揣摩 壮观 发现 雄伟 新奇 广阔 宏大 威武 车水马龙 应接不暇 鸟语花香 今非昔比 水到渠成 喜气洋洋 环境优美 花团锦簇 光彩夺目 银波粼粼 一览无余 波澜壮阔 一望无际 乐不可支 扶老携幼 波涛汹涌 漫山遍野 兴高 采烈 汹涌澎湃 苍茫大地 弯弯曲曲 悬崖峭壁 山清水秀 风景宜人 花草树木 腾云驾雾 群峰 叠起文体活动 文娱 体育 体操 唱歌 跳舞 音乐 下棋 游泳 击剑 打球 赛跑 争夺 竞争 比赛 交锋 喝采 拼 搏 助威 夺魁 绝招 挑战 健儿 健将 敏捷 灵巧 慌张 沉着 配合 激战 成功 机会 角逐 鼓劲 领 先 斗志 气馁 助阵 督战 输赢 表演 顽强 健美 精彩 强健 体魄 信心 荣誉 气氛 歌曲 悠扬 齐 唱 轮唱 独唱 合唱 清脆 宏亮 甜美 悦耳 对唱 伴唱 舞姿 动作 舞蹈 舞步 身姿 浑厚 优美 轻 柔 低沉 激昂 雄壮 有力 宛转 嘹亮 快乐 缠绵 美妙 飞扬 飘荡 飘扬 旋律 演奏 舒畅 奔放 热 情 漫舞 摇摆 拍手 扭动 振臂 举手 舞臂 摇头 翘首 扭转 飘曳 踢踏 舒展 腾跃 羞涩 飘然 轻 盈 精神抖擞 劈波斩浪 斗志旺盛 信心百倍 意气风发 精神萎靡 首战告捷 以攻为守 不相上 下 灵活多变 英姿飒爽 英勇无畏 英勇顽强 摩拳擦掌 跃跃欲试 大显身手 一路领先 一败涂 地 一前一后 一瘸一拐 出乎意料 奋力拼搏 遥遥领先 并驾齐驱 生龙活虎 龙争虎斗 龙腾虎 跃 你追我赶 你争我夺 争先恐后 风驰电掣 不动声色不负众望 不骄不馁 奋起直追 急中生 智 毫不气馁 脚下生风 离弦之箭 长驱直入勇往直前 风云莫测 风虎去龙 健步如飞 身轻如 燕 不甘示弱 左右开弓 左冲右突 左躲右闪 扣人心弦 毫不惧色 勇战强手 沉着应战 变化无 常 变幻莫测 胜负难料 胜券在握 胜利在望 稳扎稳打 稳如泰山 稳定军心 稳往局势 稳操胜 券 反败为胜 反复争夺 士气大振 士气高昂 流星赶月 难分难解 难分高下 出奇制胜 身手不 凡 气喘吁吁 气势逼人 全力拼抢 全力防守 全力以赴 防守严密 防不胜防 叫苦不迭 以快制 慢 以静制动 险象环生 频频命中 连连得分 连连失误 轻装上阵 猛打猛冲配合默契 野马脱 缰 腾空而起 调兵遣将 高潮迭起 棋逢对手 旗开得胜 旗鼓相当 首开纪录 将遇良才 名不虚 传 所向披靡 被动挨打 招架不住 军心动摇 丧失斗志 眼疾手快 势均力敌 下定决心 此起彼 伏 兴高采烈 声情并茂 响彻云霄 萦绕耳际 高歌一曲 不绝于耳 引吭高歌 回肠荡气 舞步轻 盈 手舞足蹈 腰酸腿痛 腰弯如弓 翩翩起舞 轻歌曼舞 大方舒展 自然流畅 赏心悦目 节奏鲜 明 旋律优美 婆娑起舞 节奏明快 游戏活动 欢呼 欢叫 欢笑 欢心 机灵 机智 机会 捣乱 乐趣 情趣 趣味 狂欢 兴奋 追逐 躲闪 调皮 捣 蛋 淘气 躲藏 配合 默契 赌气 招架 锻炼 游戏 吵闹 叫嚷 可笑 滑稽 示意 假装 怪态 灵活 笨 拙 敏捷 犹豫 迟钝 鬼脸 存心 担心 大摇大摆 大为恼火 大吃一惊 大惊小怪 手舞足蹈 手足无措 手忙脚乱 笨手笨脚 毛手毛 脚 束手无策 七手八脚 垂头丧气 摇头晃脑 探头探脑 抱头鼠窜 混水摸鱼 四脚朝天 躲闪不 及 防不胜防 落荒而逃 得意忘形 笑逐颜开 欢呼雀跃 挤眉弄眼 争吵不休 开怀大笑 哄堂大 笑 班队活动 春游 秋游 野营 晚会 郊游 野炊 野餐 篝火 演说 演讲 主持 联欢 表演 庆祝 欢庆 朗读 总 结 比赛 比试 决心 指挥 化妆 打扮 理想 志向 憧憬 抱负 誓言 欢腾 鼓号齐鸣 鼓声如雷 歌声嘹亮 歌声如潮 欢声笑语 载歌载舞 登台献艺 欢声如雷 引吭高 歌 尽情歌唱 锣鼓喧天 畅谈理想 铮铮誓言 欢聚一堂 丰富多彩 热闹非凡 灯火通明 鲜花似 海 心花怒放 情绪高涨 其乐无穷 师生同乐 此起彼伏 满头大汗 无忧无虑 自由自在 神采飞 扬 经久不息 豪情满怀 一片欢腾 浮想联翩 心潮澎湃 畅所欲言 尽情舒畅 热血沸腾 热情奔放 社会见闻 推崇 杰出 奉献 众望 突出 执著 真挚 勤奋 热忱 善良 忠厚 高明 英明 伟大 光荣 慈善 宽 厚 仁爱 谦虚 美德 同情 谦让 谅解 体谅 勇敢 楷 榜样 表率 美谈 无畏 奋勇 英勇 怜悯 克 制 坦率 新风 新生 奇观 奇异 奇特 稀奇 吃惊 惊诧 罕有 变更 变革 更新 改进 更替 变幻 眼 界 常理 反常 装饰 喜庆 喜讯 庆贺 欢庆 盛况 欣慰 喧哗 含笑 吉祥 舒畅 洋溢 欢聚 狂欢 活 跃 雀跃 沉浸 畅快 虚假 丑陋 虚伪 阴险 狡诈 欺骗 蛮横 霸道 自私 凶狠 贪婪 粗俗 粗野 吝啬 世故 刁钻 懒惰 滋事 高风亮节 不遗余力 雪中送炭 两袖清风 救死扶伤 无私奉献 竭尽全力 文明经商 见所未 见 百年难遇 啧啧称奇 观者如云 耳目一新 叹为观止 饶有兴致 增长见识 今非昔比 力排众 议 别出心裁 移风易俗 先睹为快 童心未泯 咄咄怪事 灯火辉煌 火树银花 花团锦簇 张灯结 彩 自命不凡 居心叵测 天怒人怨 唯利是图 盛气凌人 尔虞我诈 口是心非 歪风邪气 两面三 刀 敷衍了事 袖手旁观 飞扬跋扈 装神弄鬼 气急败坏 颠倒黑白 沽名钓誉 表里不一 害群之 马 不近人情 不得人心 不劳而获 肆无忌惮 隔岸观火 冷若冰霜 游手好闲 拾金不昧 先人后 己 大公无私 公而忘私 舍己为人 助人为乐 扶危济困 互谅互让 扶老携幼 抑恶扬善 嫉恶如 仇 仗义执言 伸张正义 廉洁奉公 深浮众望 不循私情 不徇私情 慷慨解囊 竭尽全力 蔚然成 风 劳动描写 清理 整洁 明净 浇灌 扫除 劳作 勤奋 艰苦 辛勤 笨拙 利落 缓慢 消极 懒惰 怠工 果断 克 服 轻松 火热 分工 负责 协助 熟能生巧 美味佳肴 窗明几净 心灵手巧 有条有理 手忙脚乱 精打细算 讨价还价 有条不 紊 井井有条 埋头苦干 勇挑重担 辛辛苦苦 争分夺秒 起早摸黑 全力以赴 竭尽全力 事半功 倍 夜以继日 大显身手 披星戴月 汗流如注 任劳任怨 事倍功半 小心翼翼 脚踏实地 兢兢业 业 有始有终 争先恐后 一鼓作气 日理万机 快马加鞭 干劲倍增 你追我赶 同心合力 鼓足干 劲 劳而无功 粗枝大叶 拈轻怕重 吃苦耐劳 筋疲力尽 手脚灵巧 干脆利落 不遗余力 挑灯夜 战 一马当先 齐心协力 马马虎虎 有头无尾 热火朝天 扎扎实实 汗流浃背 日夜奋战 持之以 恒 拖拖拉拉 挑挑拣拣 松松垮垮 挑三拣四 粗心大意 身先士卒 力争上游 摩拳擦掌 挥汗如 雨 不甘示弱 不甘落后 雷厉风行 自告奋勇 毛手毛脚 参观游览 讲解 解说 介绍 概况 概貌 渴望 思绪 想象 联想 神往 飞驰 感染 动人 惊奇 稀奇 美妙 缅 怀 瞻仰 赞叹 气魄 气概 气势 非凡 观赏 游览 浏览 光顾 仰望 环顾 俯视 环视 远望 眺望 鸟 瞰 凝视 凝眸 欣赏 享受 流连 风景 秀美 险峻 壮丽 浩淼 辽阔 隐约 缥缈 青翠 峰峦 娇艳 雾 霭 仙境 富丽 绚烂 胸怀 襟怀 心胸 心境 恬静 豁然 愉快 陶醉 尽兴 清爽 清静 宁静 幽静 兴 犹 未尽 苍松翠柏 凝眸观赏 肃然起敬 仔细端详 登高远眺 整装待发 兴致勃勃 缅怀先烈 可歌可 泣 油然而生 百感交集 前赴后继 感人肺腑 引人注目 稻谷飘香 碧波荡漾 麦浪滚滚 硕果累 累 举世闻名 身临其境 心潮澎湃 心潮起伏 情不自禁 热血沸腾 琳琅满目 历史悠久 井然有 序 整整齐齐 宽敞明亮 浮想联翩 古色古香 技艺精湛 波光粼粼 今非昔比 形势喜人 名胜古 迹 开阔视野 增加知识 布局合理 沁人心脾 俯视四周 云雾缭绕 水明如镜 大饱眼福 映入眼 帘 目不暇接 赏心悦目 心旷神怡 叹为观止 巧夺天工 鬼斧神工 别有洞天 峰峦叠翠 拾级而 上 鱼贯而行 盘旋而上 人头攒动 游人如织 流连忘返 依依不舍 满载而归 诗情画意 繁荣兴 旺 高楼林立 红墙碧瓦 雕梁画栋 层林尽染 青翠欲滴 花团锦簇 幽香阵阵 玲珑剔透 车水马 龙 川流不息 摩肩接踵 人山人海 熙熙攘攘 饶有兴趣 啧啧称奇 形态各异 气势磅礴 错落有 致 巍峨壮丽 金碧辉煌 水天一色 云横天际 匠心独具 气势雄伟 诗兴大发 眼花缭乱 渔舟唱 晚 烟波浩渺 烟雾笼罩 若隐若现