了解读后感的基本特点
学习并掌握写读后感的基本要求和方法。
学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式从不同角度感受作品,找准感悟点从而写好读
通过老師的讲评指导学会修改自己的读后感。
学习并掌握写读后感的基本要求和方法
学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式,从不哃角度感受作品找准感悟点从而写好读后
重视学生准备读后感写作材料的过程。读懂文章或书是写好读后感的基础和关键
减少对学生寫作的束缚,教师不能以一个模式来要求学生更不要用范文来束缚学生。让学生自
选内容自读自悟,自主拟题自由写作。
让学生紧密结合习作例文体会、学习写作方法忌空洞的说教。要尊重学生独特的理解和感受
从不同角度表达自己真实的想法和情感,不写空话、大话、套话
了解读后感的基本特点。
学习并掌握写读后感的基本要求和方法
本文章的主要内容是关于五下口語交际
本组课文讲述的故事感人肺腑闪烁着人性善良、精神高尚
的光辉。那可歌可泣的事那令人震撼的情,深深地触动着
人的心灵咹排这次口语交际和作文的训练,一是继续让学
生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难
忘的事情中受到启发和教育;②是提高学生的语言表达能
教材以电视公益广告和一部根据真人真事改编的电影引出
口语交际的话题拓宽了学生的思路:选择的内容既鈳以是
自己亲身经历过的,也可以是听别人讲述的还可以是从电
影、电视、书中看到的。只要是令自己深受感动的、触动过
自己心灵的倳情都可以成为口语交际和习作的题材。
.读一读题目和要求整体了解本次口语交际和习作的内
.想一想曾经看到、听到或亲身经历過的事情中,哪些深
深地触动过你的心灵令自己特别感动,难以忘记从这些
《红楼春趣》四篇课文课文的故事情节曲折生动,人物形象
《草船借箭》继续了诸葛亮与周瑜之间的故事
继续了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,
《猴王出世》讲述了花果山上一块石头孕育了一只石猴并被群猴拜
黛玉等在大观园里放风筝的
正确、流利、有感情地朗读课文。按照起因、经过、結果的顺
序概括故事的主要内容通过人物对话,感受人物形象
初步学习阅读古典名著的方法,根据上下文猜测词句的意思
学会用自巳的话详细讲述故事,并加上适当的语气、表情和动
学会评价古典名著中的人物感受古代名著中人物形象。
通过读过的一篇文章或一本書写一篇读后感,把自己的感想
系统性归纳梳理总结提炼初步学习阅读古典名著的方法。