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笑的潇洒莫言阅读答案
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篇一：笑的潇洒莫言阅读答案2014中考(初三)现代文阅读复习 莫言作品阅读及答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|2014中考(初三)现代文阅读复习 莫言作品阅读及答案_语文_初中教育_教育专区。2014 中考（初三）现代文阅读复习莫言作品阅读及答案莫言《我的梦想》阅读答案 我的梦想 莫言 ①最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。他教我们语文，是我们的 班主任。他的脸上有莫言《我的梦想》阅读答案 我的梦想 莫言 ①最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。他教我们语文，是我们的 班主任。他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。他一瞪眼，我就想小便。有一 次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。他很生气，骂道：“你这熊孩子，怎么能 随地小便呢？”我哭着说：“老师，我不是故意的??” ②大约 8 岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年 龄较小，母亲给我缝的还是开裆裤。为此，常遭到同学的嘲笑。张老师到我家去做家访，建 议母亲给我缝上裤裆。我母亲不太情愿地接受了他的建议。缝上裤裆后，因为经常把腰带结 成死疙瘩， 出了不少笑话。 后来， 大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结果出丑更多。一是， 六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老 师送作业， 那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球， 一打， 裤子就掉了?? ③在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。大概是上四年级的时候， 我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。后来，我又写了许多作 文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还被附近的中学拿去当作 范文学习。有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。 ④后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老 师用红笔写下的大段批语，很是感人。因为文革，我与张老师闹翻了脸。我被开除回家，碰 到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。重读那些批语，心中感慨很多。那本作文簿被我的侄 子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。 ⑤11 岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。村里有一个被遣返回家劳 改的“右派”， 他是山东师范学院中文系的毕业生， 当过中学语文教师。 我们是一个生产队， 经常在一起劳动。 他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。 什么神童作家初中的作文就被 选进了高中教材啦，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦， 什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行走， 就奋不顾身地跳下去， 结 果把腿摔断了??他帮我编织着作家梦。 ⑥我问他：“叔，只要能写出一本书，是不是就不用放牛了？” ⑦他说：“岂止是不用放牛！”然后，他就给我讲了丁玲的“一本书主义”，讲了那些 名作家一天三顿吃饺子的事。大概从那时起，我就梦想着当一个作家了。别的不说，那一天 三顿吃饺子，实在是太诱人了。 ⑧1973 年， 18 岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。冰天雪地，三个县的几十万民 工集合在一起，人山人海，红旗猎猎，指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌《浏阳河》 ， 那情那景真让我感到心潮澎湃。夜里，躺在地窖子里，就想写小说。 ⑨挖完河回家，脸上脱去一层皮，自觉有点脱胎换骨的意思。跟母亲要了五毛钱，去供 销社买了一瓶墨水，一个笔记本，趴在炕上，就开始写。书名就叫《胶莱河畔》 。第一行字 是黑体，引用毛泽东的话：水利是农业的命脉。第一章的回目也紧跟着有了：元宵节支部开 大会， 老地主阴谋断马腿。 故事是这样的： 元宵节那天早晨， 民兵连长赵红卫吃了两个地瓜， 喝了两碗红黏粥，匆匆忙忙去大队部开会，研究挖胶莱河的问题。老支书宣布开会，首先学 毛主席语录，然后传达公社革委关于挖河的决定。那部小说写了不到一章就扔下了，原因早 已记不清。如果说我的小说处女作，这篇应该是。⑩1978 年，我 23 岁，参军入伍成为一名光荣的战士。当了兵，吃饱了穿暖了，作家梦 就愈做愈猖狂。我在黄县站岗时，写了一篇《妈妈的故事》 ，写一个地主的女儿(妈妈)爱上 了八路军的武工队长，离家出走，最后带着队伍杀回来，打死了自己当汉奸的爹，但文革中 “妈妈”却因为家庭出身为地主，被斗而死。这篇小说寄给《解放军文艺》 ，当我天天盼着 稿费来了买手表时，稿子却被退了回来。后来又写了一个话剧《离婚》 ，写与“四人帮”斗 争的事，又寄给《解放军文艺》 。当我盼望着稿费来了买块手表时，稿子又被退了回来。但 这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信， 那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。 信 的大意是：刊物版面有限，像这样的大型话剧，最好能寄给出版社或是剧院。信的落款处还 盖上了一个鲜红的公章。我把这封信给教导员看了，他拍着我的肩膀说：“行啊，小伙子， 折腾得解放军文艺社都不敢发表了！”我至今也不知道他是讽刺我还是夸奖我。 11 后来，我调到保定，为了解决提干问题，当了政治教员。因基础太差，只好天天死 背教科书。文学的事就暂时放下了。一年后，把那几本教材背熟溜了，上课不用拿讲稿了， 文学梦便死灰复燃。我写了许多，专找那些地区级的小刊物投寄。终于，1981 年秋天，我 的小说《春夜雨霏霏》在保定市的《莲池》发表了。 （ 《读者》杂志 2011 年第 16 期） 1.作者为了实现自己的写作梦想坚持创作，从不懈怠。请你简要概括作者 18 岁、23 岁时创 作的经历。 分） （42.本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。 你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内 容两方面回答。 分） （43.结合文章第④段中“重读那些批语， 心中感慨很多”，说一说当时作者具体有哪些感慨？ （4 分）4.文章第⑩段中“但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信， 那潇洒的字体至今还在我的 脑海里摇头摆尾”一句使用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分） 5.莫言是一位非常讲究语言艺术的作家， 他在语言表达上追求淡淡的幽默。 请你从文中找出 一句来进行简要赏析。 分） （4答案： 1.（1）18 岁时， 我跟着村里人去昌邑县挖胶莱河回到家，火热的生活使我拿起笔，写下 《胶 莱河畔》第一章。 （2）18 岁时，我参军入伍在黄县站岗时，写下小说《妈妈的故事》 ，后来 又写了一个话剧《离婚》 。 2.结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长， 阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有着越来越深刻的感梧。作者巧用这种形式，将自己 做人和写作文章的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。 3.①感慨当年是张老师最早发现我有文学才能并辛勤培育我不断提高写作水平； ②感慨当年年幼无知，紧跟形势，与张老师闹翻了脸，伤害了张老师，也无缘继续得到张老师的指教； ③感慨这么多年来自己虽然坚持追寻写作的梦想，可是至今仍徘徊在文学殿堂之外。 （答出 两点即可得 4 分） 4.使用了拟人的修辞手法，突出了编辑钢笔字体的潇洒漂亮、龙飞凤舞，也突出了我对收到 第一封编辑来信的印象之深刻，记忆之鲜活。 5.示例：有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。含蓄地表达了 随着我作文成绩的不断提高，老师和同学们爱屋及乌，更多的是关注我的作文，我的“腰带 和裤裆”的尴尬也就变得无足轻重了。 小编整理了莫言《母亲》阅读答案，文中着重写了母亲在记忆中的画面和自己对她担忧留 恋、还有父亲爷爷对自己的教育，正是他们让作者在人性光辉中健康成长，关于莫言《母 亲》阅读原文与莫言《母亲》阅读答案以供大家学习，我们一起分享莫言、母亲、阅读答 案吧! 母亲/莫言 ①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐 在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜 的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒 槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 ②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的 起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟 然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那 样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时 还能歌唱?我在母亲生前， 一直想跟她谈谈这个问题， 但每次我都感到没有资格向母亲提问。 ③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那 时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。 我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到 母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的 呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发 生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为 一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担 忧。母亲理解了我的意思，她对我说："孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!"这是一 个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母 亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。 ④在那些饥饿的岁月里， 我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景， 譬如为了得 到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷 了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批 评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是 草根树皮， 吃到肚子里都是一样的， 何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话， 当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他 们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。 ⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯， 使我认识到了人性的最低标准， 使 我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉 的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是 文学的灵魂。(选自《人民日报》 ，有删改) 莫言《母亲》阅读题目： 19、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。(3分) 20、理解文中两处划横线句子的含义。(4分) (1)愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲! (2)孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的! 21、第③段中，画曲线句子"有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地 感到了一种巨大的恐惧。"在文章结构和内容上有何作用?(4分) 22、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)(3分) 23、本文题目为"母亲"，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者 这样安排的原因。(4分) 莫言《母亲》阅读答案： 19、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、 有颜色、有气味的劳动场面。 20、1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难;2)面对苦难要坚强的活下去，表 现母亲的坚强和感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。 21、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧;体现 生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。22、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化，且符合人物身份。 23、参考实例：1)从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文 章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2)从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍 受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文 章有厚重感。3)从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。 4)其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准， 也使我看透了人的本质的某些方面。 大 风莫言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片 方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄 悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿， 刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶 晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。 田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄?? 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。 听着歌声， 我感到陡然间长大了不 少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我 捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教 我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几 下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 不知何时，无上布满了大块的黑云 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷 的脸木木的，一点表情也没有。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。 很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野 蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧 接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 “爷爷，那是什幺々” “风。” 爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡 地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。 爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树 根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的 双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏 一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着：“爷爷，风过去了。” 他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷 看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说． “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （选自《萌芽》 2013年第1期，有删改） 18.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。 （3 分）19.根据要求回答问题。 （4分） (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声” 有什么作用？（2分） （2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。 （2分） 甸中，“爬行”一词表达上答案： （四） （18分） 18． （3分）爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。 答出三点意思即可。 19． （4分） （1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。 （2分） “低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。 (2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。 （2分，每点1分）《马语》及阅读答案 像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去， 使我从睡梦中醒来。 眼前晃动着一个巍然 的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，仰脸望着它 ——亲密的朋友——那匹黑色的、沉重的、心事重重的、屁股上烙着“z99”字样的、盲目 的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷、任劳任怨闻名乡里 的老骒马。 “ 马，原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。它脖子上热 乎乎的温度和浓重的油腻气味让我心潮起伏、热泪滚滚，我的泪珠在它光滑的皮上滚动。它 耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子， 没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。” 我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。 它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华 尾、紧闭着的、不知借什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。 我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默然肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的 背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次为它轰赶吸它鲜血的苍蝇和 牛虻，它冰冷无情，连一点谢意都不表示，宛如一尊石头雕像。我多少次对着邻村的小孩子炫耀着它，编造着它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立下过赫赫战功，它 一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村子里的老人请教．想了解它的历史，尤其 想知道它的眼睛是怎样瞎的——无人告诉我 ——我多少次猜测它瞎眼的经过，我多少次抚 摸着它的脖子问它：马啊马，亲爱的马，告诉我，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的 吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰把你啄瞎的吗？——任我千遍万遍地问，它不回答。 “ 我现在回答你。’：马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷 草磨损了的雪白的大牙。 从它的口腔里喷出来的腐草的气味熏得我昏昏欲醉。 它的声音十分 沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊 竦，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。马说： “ 你应该知道，日本国有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她 的徒弟、也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己 杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃 避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完 美，为了惩罚，是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。当然，我知道你对他们不感兴趣，你最 想知道的， 是我为什么瞎了眼睛??”马沉吟着， 分明是让这个话题勾起了它的无限辛酸的 往事。我期待着，我知道在这种时刻说什么都是多余的。马说： “几十年前．我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。用烧红的烙铁打印记时的 痛苦至今还记忆犹新。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我 对他一往情深， 如同恋人。 有一天， 他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。 我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人折了下来。军官用皮鞭抽打 着我，骂我‘你这匹瞎马’!??从此，我决定再也不睁开我的眼睛??” “原来你是装瞎!”我从麦草垛前一跃而起。 “不， 我瞎了??”马说着， 调转身， 向着那漫漫无尽的黑暗的道路， 义无反顾地走去。 (选自《散文·海外版)，有删节) 【赏析】 莫言写马， 如同画马。 先写它“力大无穷、 任劳任怨闻名乡里的马”的气度， 引出疑问， 埋下伏笔。接下来写自己对马的亲切之感，以及对马眼睛的疑问，马忽然开始了言语，声音 “令我痴迷，令我陶醉，令我惊竦，令我如闻天籁”，写出了马的神奇。马讲述了自己的故 事，原来是被主人辱骂，一气之下装瞎从而离开军营。最后马承认自己瞎了眼，实际上是指 自己错投主人， 是最令人悲哀的瞎。 怀才不遇是千古以来被写滥了的主题， 莫言却别出心裁， 讴歌了世间宝贵的品质——凛然的傲骨以及相知相敬的情义!【仿真训练】1.简要概括作品中“马”的形象特点。(4分) 2.马在诉说自己“为什么瞎了眼睛”前，为什么要讲述琴女春琴、俄狄浦斯、马文才等三个 故事?(4分) 3.马是装瞎的，可文章结尾它为什么说“不，我瞎了??”?此话该如何理解?(4分) 4.马因为主人的一句谩骂，就自己把自己弄“瞎”了。你认为它这样做值得吗?请结合文本 联系现实谈谈你的看法。(6分)【参考答案】 1．外部形象：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧 闭的双目(2分)内在品格：力大无穷，任劳任怨：有尊严，有傲骨，坚持自我。(2分) 2．意在说明“世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘 情愿自己把自己弄瞎了的”，(2分)为其自叙经历预设伏笔，(1分)并隐含着“以马喻人”的 写作意图。(1分) 3．①自己几十年没睁开眼睛，和真正的瞎子没什么区别。(2分)②自己为主人出生入死，而 主人却为“散发着刺鼻脂粉气息的女人”骂自己“瞎马”， 自己不识人， 是真正的“瞎了”。 (2分) 4．(1)答“值得”的，要答出下面几个要点：①保住了自己的尊严；②没在战场上驰骋，却 可以为生产服务，以力大无穷任劳任怨闻名乡里，活出自己的尊严，这同样也是自身价值的 体现。(2)答“不值得”的，要答出下面几个要点：①它可以继续为军官服务，用出色的表 现证明自己没“瞎”：②它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场；③没必要自暴自弃，沦落为 普通的难看的“心事重重”的瞎马。(观点明确1分，结合文本说出2条理由得4分，结合现 实 l 分)莫言的有关概况2012 年 10 月 11 日，北京时间 19 点，2012 年诺贝尔文学奖揭晓，中国作家莫言获奖。 诺贝尔委员会给其的颁奖词为：The Nobel Prize in Literature 2012 was awarded to Mo Yan "who with hallucinatory realism merges folk tales, history and the contemporary"（将魔幻现 实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起）。 写作风格 自 20 世纪 80 年代中期起，莫言以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨 乡”的复杂情感。虽然早期被归类为“寻根文学”作家，但其写作风格素以大胆新奇 著称，作品激情澎湃，想象诡异，语言肆虐。例如成名作《红高粱家族》里，不断出 现的血腥场面中充满着强烈的感情控诉，在“屎尿横飞”的场景之间，是演义现代革 命历史。 在经历《红高粱家族》的写作高峰后，莫言继续寻求突破，创作了大量中短篇作 品及数部极具份量的长篇小说。其中， 《丰乳肥臀》曾获中国有史以来最高额的“大 家文学奖”《檀香刑》曾获台湾《联合报》读书人年度文学类最佳书奖、第一届鼎钧 ， 双年文学奖， 《红高粱系列》获第二届冯牧文学奖， 《生死疲劳》获第二届红楼梦奖， 《蛙》获第八届茅盾文学奖。 此外，莫言还曾获法兰西文学与艺术骑士勋章、意大利第三十届诺尼诺国际文学 奖、福冈亚洲文化奖等奖项，并曾位列第一届中国作家富豪榜第 20 位，中国作家实 力榜第一位。篇二：笑的潇洒莫言阅读答案本文极具可读性，究其原因，主要是在用例上。作者在论述“没有笑也就没有文学”时用了例证法，作者的用例有如下特色：一，紧扣观点。罗贯中笔下那段文字脍炙人口，主要得力于对曹操三次“仰天大笑”的成功描写；电影《唐伯虎点秋香》令观众如醉如痴，很大程度上缘于秋香那“美目盼兮”的三笑；蒲松龄笔下的山村少女婴宁之所以光彩照人，“爱笑成癖”无疑是其中的原因之一。二，选例典型。《三国演义》是我国四大古典名著之一，曹操...
伤逝_JaytO辣
本文极具可读性，究其原因，主要是在用例上。作者在论述“没有笑也就没有文学”时用了例证法，作者的用例有如下特色：一，紧扣观点。罗贯中笔下那段文字脍炙人口，主要得力于对曹操三次“仰天大笑”的成功描写；电影《唐伯虎点秋香》令观众如醉如痴，很大程度上缘于秋香那“美目盼兮”的三笑；蒲松龄笔下的山村少女婴宁之所以光彩照人，“爱笑成癖”无疑是其中的原因之一。二，选例典型。《三国演义》是我国四大古典名著之一，曹操赤壁兵败逃走一节又是其中的一个精彩章节，《聊斋志异》是我国文言文短篇的高峰，《婴宁》又是其中最为优秀的篇章之一，他们的典型性都是无可置疑的。三，通俗生动。作者注意从一般读者较为熟悉的材料中选取事例，有注重选例的趣味性。四，详略得宜。曹操三笑的例子写得颇为详尽，程咬金大笑而死的趣事则一笔带过。四个事例的叙述方式也各不相同。例证一（程咬金大笑而死的趣事）作者只用一句叙述交代其出处；例证二作者先具体铺叙有关情节，之后发表评论；例证三所采用的是先概述后谈感受的写法；例证四仍然先定向后叙述，之后用设问揭其实质。这样使得文笔摇曳多姿，避免了单调雷同。本文的用例技巧值得我们潜心琢磨、借鉴。1． 第①段有三个层次（以省略号为界），这三个层次大意分别是：（1） ______________；（2）___________________ ；（3）_________________ ；（3分）2.第②段是过渡段，它在文中的作用是________________________________（1分）3．从第③段开始，作者为论述“没有笑就没有文学”这个观点，列举了四个例子，请简要归纳。（4分） ① ；② ；③ ；④ 。4．在最后一段中，作者把两种类型的笑作了对比，这两种不同类型的笑分别是（用文中词语）：________的笑、________的笑、_________的笑、________的笑、________的笑、________的笑。这样对比的目的是____________________________________________________（2分）5．对这篇文章最主要的写作意图理解正确的一项是（ ）（2分）A． 告诉人们：没有笑就没有生活，没有笑就没有文学。B． 希望人们为了笑的潇洒，应该少一些钱财，少一些斗争，少一些规矩。C． 批评现代社会“人们每日为生活奔忙，会笑的人越来越少”，“笑有了价钱，可能买卖”等现象。D． 呼唤人们摒弃条条框框的顾忌，“恢复笑声和笑容”，尽情地笑，潇洒地笑，从而迎来一个比现在更美好的世界。6．对这篇文章写作特色的理解，下列说法错误的一项是（ ）（2分）A． 本文层次十分清楚，先论述“没有笑就没有生活”，接着论述“没有笑也就没有文学”，最后点明文章主旨。B． 本文对所举例子笑的叙述有有详有略，曹操三笑的例子叙述详尽，而程咬金大而死的例子则一笔带过。C． 本文四个例子全部采用了叙议结合的写法。D． 本文论述十分注意选取一般读者较为熟悉的材料作例子，且注意先例的趣味性。7．本文作者认为，曹操的笑是“潇洒的表现”；有人认为，曹操的笑并非如此。你怎么看？请说说理由，字数不2/3可少于50字。（3分，有创意加1分）8．文章第69.第7自然段作者用了 的修辞手法揭示婴宁“笑”的内涵。10.作者详写曹操的三次“仰天大笑”，是因为 。11.表述本文写作观点的词句是篇三：笑的潇洒莫言阅读答案莫言 ①最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。他教我们语文，是我们的班主任。他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。他一瞪眼，我就想小便。有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。他很生气，骂道：“你这熊孩子，怎么能随地小便呢？”我哭着说：“老师，我不是故意的……” ②大约8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年龄较小，母亲给我缝的还是开裆裤。为此，常遭到同学的嘲笑。张老师到我家去做家访，母亲给我缝上裤裆。我母亲不太情愿地接受了他的建议。缝上裤裆后，因为经常把腰带结成死疙瘩，出了不少笑话。后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结果出丑更多。一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了…… ③在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。后来，我又写了许多作文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。 ④后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老师用红笔写下的大段批语，很是感人。因为文革，我与张老师闹翻了脸。我被开除回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。重读那些批语，心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。 ⑤11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。村里有一个被遣返回家劳改的“右派”，他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。我们是一个生产队，经常在一起劳动。他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦，什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行走，就奋不顾身地跳下去，结果把腿摔断了……他帮我编织着作家梦。 ⑥我问他：“叔，只要能写出一本书，是不是就不用放牛了？” ⑦他说：“岂止是不用放牛！”然后，他就给我讲了丁玲的“一本书主义”，讲了那些名作家一天三顿吃饺子的事。大概从那时起，我就梦想着当一个作家了。别的不说，那一天三顿吃饺子，实在是太诱人了。 ⑧1973年， 18岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。冰天雪地，三个县的几十万民工集合在一起，人山人海，红旗猎猎，指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌《浏阳河》，那情那景真让我感到心潮澎湃。夜里，躺在地窖子里，就想写小说。 ⑨挖完河回家，脸上脱去一层皮，自觉有点脱胎换骨的意思。跟母亲要了五毛钱，去供销社买了一瓶墨水，一个笔记本，趴在炕上，就开始写。书名就叫《胶莱河畔》。第一行字是黑体，引用毛泽东的话：水利是农业的命脉。第一章的回目也紧跟着有了：节支部开大会，老地主阴谋断马腿。故事是这样的：元宵节那天早晨，民兵连长赵红卫吃了两个地瓜，喝了两碗红黏粥，匆匆忙忙去大队部开会，研究挖胶莱河的问题。老支书宣布开会，首先学毛主席语录，然后传达公社革委关于挖河的决定。那部小说写了不到一章就扔下了，原因早已记不清。如果说我的小说处女作，这篇应该是。莫言《我的梦想》 ⑩1978年，我23岁，参军入伍成为一名光荣的战士。当了兵，吃饱了穿暖了，作家梦就愈做愈猖狂。我在黄县站岗时，写了一篇《妈妈的故事》，写一个地主的女儿(妈妈)爱上了八路军的武工队长，离家出走，最后带着队伍杀回来，打死了自己当汉奸的爹，但文革中“妈妈”却因为家庭出身为地主，被斗而死。这篇小说寄给《解放军文艺》，当我天天盼着稿费来了买手表时，稿子却被退了回来。后来又写了一个话剧《离婚》，写与“四人帮”斗争的事，又寄给《解放军文艺》。当我盼望着稿费来了买块手表时，稿子又被退了回来。但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。信的大意是：刊物版面有限，像这样的大型话剧，最好能寄给出版社或是剧院。信的落款处还盖上了一个鲜红的公章。我把这封信给教导员看了，他拍着我的肩膀说：“行啊，小伙子，折腾得解放军文艺社都不敢发表了！”我至今也不知道他是讽刺我还是夸奖我。11后来，我调到保定，为了解决提干问题，当了政治教员。因基础太差，只好天天死背教科书。文学的事就暂时放下了。一年后，把那几本教材背熟溜了，上课不用拿讲稿了，文学梦便死灰复燃。我写了许多，专找那些地区级的小刊物投寄。终于，1981年秋天，我的小说《春夜雨霏霏》在保定市的《莲池》发表了。 （《读者》杂志2011年第16期）1.作者为了实现自己的写作梦想坚持创作，从不懈怠。请你简要概括作者18岁、23岁时创作的经历。（4分）（1）18岁时 。（2）23岁时 。2.本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。（4分）3.结合文章第④段中“重读那些批语，心中感慨很多”， 说一说当时作者具体有哪些感慨？（4分）4.文章第⑩段中“但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾”一句使用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）5.莫言是一位非常讲究语言艺术的作家，他在语言表达上追求淡淡的幽默。请你从文中找出一句来进行简要赏析。（4分） 莫言《我的梦想》阅读答案答案：1.（1）18岁时，我跟着村里人去昌邑县挖胶莱河回到家，火热的生活使我拿起笔，写下《胶莱河畔》第一章。（2）18岁时，我参军入伍在黄县站岗时，写下小说《妈妈的故事》，后来又写了一个话剧《离婚》。2.结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有着越来越深刻的感梧。作者巧用这种形式，将自己做人和写作文章的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。3.①感慨当年是张老师最早发现我有文学才能并辛勤培育我不断提高写作水平；②感慨当年年幼无知，紧跟形势，与张老师闹翻了脸，伤害了张老师，也无缘继续得到张老师的指教； ③感慨这么多年来自己虽然坚持追寻写作的梦想，可是至今仍徘徊在文学殿堂之外。（答出两点即可得4分）4.使用了拟人的修辞手法，突出了编辑钢笔字体的潇洒漂亮、龙飞凤舞，也突出了我对收到第一封编辑来信的印象之深刻，记忆之鲜活。5.示例：有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。含蓄地表达了随着我作文成绩的不断提高，老师和同学们爱屋及乌，更多的是关注我的作文，我的“腰带和裤裆”的尴尬也就变得无足轻重了。莫言《我的梦想》阅读答案篇四：笑的潇洒莫言阅读答案篇五：笑的潇洒莫言阅读答案
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